Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

5. loengus osalemine või selle asendamine (1)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Milliseid hüpoteese Semmelweis käsitles et seletada nn lapsevoodipalavikku ja kuidas ta üritas neid hüpoteese falsifitseerida ümberlükatavääraks tõestada?
  • Mida tähendab ad hoc-modifikatsioon ja miks on sellel teaduses pigem negatiivne kõrvaltähendus?
  • Kuidas seostub sellega Neptuuni avastamine?
  • Miks eelistab falsifikatsionist julgeid hüpoteese?
  • Kuidas on hüpoteeside julgus sõltuv ajast millal neid esitatakse?
Tudengi emakeel ei ole eesti keel. 
5. loengus osalemine või selle asendamine 
 
1.  Milliseid hüpoteese Semmelweis käsitles, et seletada nn „lapsevoodipalavikku” ja 
kuidas ta üritas neid hüpoteese falsifitseerida (ümberlükata/vääraks tõestada)? 
Semmelweis erinevaid hüpoteese nt: see on  epideemia ; ebasoodsad tingimused  haiglas
ülerahvastatus ; poos, kuidas sünnitati; viga, mida tegid arstitudengid. Ta üritas mõningaid 
hüpoteese loogiliselt võetes välja heita. Vaatles ning uuris maastiku, näiteks, 
ülerahvastatuse kohta – 1. kliinikus oli see väiksem, kui 2. Kuid enamust oma 
hüpoteesidest üritas ta järgi kontrollida eksperimentide kaudu, proovis järgi taasteostada 
oma hüpoteese. 
 
2.  Mida tähendab „ad hoc- modifikatsioon ” ja miks on sellel teaduses pigem negatiivne 
kõrvaltähendus? Kuidas seostub sellega Neptuuni avastamine? 
“Ad-hoc modifikasioon” tähendab olemasolevate teooriate täiendamine  mingite  uute või 
muudetud faktidega/postulaatidega, mille  tausta /alust ei saa kontrollida. See on kindlasti 
negatiivne juba selle poolest, et kui mõni postulaat on kontrollimata, siis tekibki kahtlus 
tema tõesuses. Pole kindel, kas see asi tõesti nii on või mitte. Nagu näiteks (välja 
mõeldud näide) mõnes väiksemas töökojas umbes sada aastat tagasi väidetavalt trükiti 
ajalehti valgele paberile, seega kui juhuslikult aastaid hiljem juhuslikult satub üks vana, 
kollaseks läinud leht trükki ja ilmub välja kollasel paberil ajaleht. Sellel juhul ei pea 
väide „antud väikses töökojas trükiti ajalehti ainult valgel paberil“, seda tuleks täiendada .  
Otseselt seda kontrollida tagant järgi ei saa, kuigi on tõenäosus, et see võis olla. Antud 
juhul see täiendatud variant olekski  ad-hoc modifikatsioon. Neptuuni avastamisega on 
see seotud nõnda, et arvati Uraani orbiit erineb sellest, mida enne arvati. Mõned teadlased 
arvasid, et Uraani läheduses on mõni suurem planeet ning nendevahelise külgetõmbejõu 
tõttu ongi Uraani orbiit erinev varem arvatuist. Ad-hoc modifikatsiooni jäigi olemata, 
kuna otseselt keegi mingit teooriat ei täiendanud, vaid lihtsalt arvati. Selletõttu avastaski 
planeeti esimesena  Galle , mitte keegi varasemalt arvanud teadlastest. 
 
3.  Miks eelistab falsifikatsionist julgeid hüpoteese? Kuidas on hüpoteeside julgus 
sõltuv ajast, millal neid esitatakse?  
Julgeid hüpoteese eelistatakse selletõttu, et nende abil saab tostada mõningaid 
nähtusi/fakte, mis  tunduvad ebatõenäolised olevat või millest pole keegi kunagi kuulnud
Need on uudsed ning neid peetakse falsifitseeritud teooriate parandajateks. Need annavad 
ennustusi mõningate uute teooriate välja töötamiseks ning tihtipeale ei sõltu varasemalt 
kindlaks tehtud teooriatest. Hüpoteeside julgus sõltub ajast, mil neid esitatakse kuna nad 
peavad koos käima  ajaga . Julged hüpoteesid peaksid olema kas tundmatud või 
selgesõnaliselt seletamatud, et neid saaks pidada julgeteks, muul juhul on tegemist 
ettevaatliku teooria kinnitamisega.  
 
5-loengus osalemine või selle asendamine #1 5-loengus osalemine või selle asendamine #2
Punktid Tasuta Faili alla laadimine on tasuta
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2017-12-07 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 44 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 1 arvamus Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor platosev Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

Teadusfilosoofia – ja metodoloogia
82
docx

Teadusfilosoofia – ja metodoloogia

Seaduse täielik kinnitamine võimatu. Seaduse ümberlükkamine. Loogiline ja statistiline: induktiivne – faktiline. Kasutada loogilist tõenäosust. Universaalsus – tõenäosus 1. Teoreetilised seadused, mille kohta need käivad, kuidas saadakse? All. Milleks on vaja vastavusreegleid? Kust need tulevad? All. Kokkuvõte niisama Empiirilised ja teoreetilised seadused: Empiirilised seadused - sisaldavad tingimusi, mis on otseselt vaadeldavad või mõõdetavad teatud tehnikatega. Empiirilised üldistused – vaadeldavad ja mõõdetavad. Kvalitatiivsed seadused ja kvantitatiivsed seadused. Seadused on seotud nt temperatuuriga. Korduv mõõtmine, korduste leidmine ja seaduse tegemine. Teoreetilised seadused – erineb empiirilisest seadusest. On seotud vaatlustega. Ei saa mõõta lihtsalt. Molekulid, aatomid, elektronid. Hüpoteesid, mitte faktide üldistus. Hüpoteesi testitakse. Saadakse hüpoteesidega. Hüpoteesidest saab

Filosoofia
LOOGIKA PÕHIREEGLID-SEMANTILINE KOLMNURK
197
pdf

LOOGIKA PÕHIREEGLID. SEMANTILINE KOLMNURK

1 1. LOOGIKA PÕHIREEGLID. SEMANTILINE KOLMNURK Loogika määratlemisest Sõna loogika näib olevat kujunenud kreeka väljendist logik¾ tscnh, mis tähendab mõtlemise või arutlemise kunsti. Kui püüda mõista, mis on loogika, siis üks võimalus on lähtuda selle sõna kasutamisviisidest tavakeeles. Eesti keelt kõneldes saab sõna loogika Kasutada erinevates tähendustes: · sündmuste, asjade või süsteemide loogika, s.o sisemine korrapära, mis võimaldab sündmustest, asjadest või süsteemidest aru saada, selleks võib olla ka millegi tööpõhimõte; · mõtlemise loogika, s.o mõtlemises esinev korrapära, mis võimaldab teha järeldusi, sh selliseid, mida varem ei teata;

Matemaatika ja loogika
Maailmataju uusversioon
343
pdf

Maailmataju uusversioon

UNIVISIOON Maailmataju Autor: Marek-Lars Kruusen Tallinn Detsember 2013 Leonardo da Vinci joonistus Esimese väljaande teine eelväljaanne. NB! Antud teose väljaandes ei ole avaldatud ajas rändamise tehnilist lahendust ega ka ülitsivilisatsiooniteoorias oleva elektromagnetlaineteooria edasiarendust. Kõik õigused kaitstud. Ühtki selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine, (õppe)asutustes õpetamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Autoriga saab kontakti võtta järgmisel aadressil: [email protected]. ,,Inimese enda olemasolu on suurim õnn, mida tuleb tajuda." Foto allikas: ,,Inimese füsioloogia", lk. 145, R. F. Schmidt ja G. Thews, Tartu 1997.

Teadus
Maailmataju
477
pdf

Maailmataju

Teaduslik küsimus seisneb selles, et mis on Universumi eksisteerimise füüsikaline olemus? Näiteks kas Universum on tõepoolest lihtsalt üks suur mehaaniline masinavärk, mis töötab kindlate seaduspärasuste kohaselt? Kui kõige eksisteerimise aluseks on energia, mida teab ja tunneb tänapäeval klassikaline mehaanika, siis tekib kohe järgmine küsimus, et mis ,,asi" siis see energia ise on? Taolistele küsimustele püütaksegi siin vastust anda. Selle valdkonna põhiliseks teesiks on see, et Universumis ei ole tegelikult aega. Universum ise on ajatu, mis tuleb välja ajas rändamise teooriast. Antud tees on lähtepunktiks paljudele teistele uutele füüsikaseadustele, mis viivad lõppkokkuvõttes arusaamisele, et Universumit ei olegi tegelikult olemas. See ongi Universumi füüsikaline olemus. 5 Joonis 4 Juba 20. sajandi algusest ei ole füüsika areng edasi jõudnud. Kvantmehaanika ja

Karjäärinõustamine
PSÜHHOLOOGIA ALUSED
106
pdf

PSÜHHOLOOGIA ALUSED

vastu. Allpool on toodud üks võimalik kogum küsimusi, mida uudishimulik inimene psühholoogia poolt käsitletavate probleemide ja valdkondade kohta esitada võiks: 1. Kuidas seostuvad minu keha ja minu hing (teadvus, psüühika)? Kuidas ma suudan tunnetada ümbritsevat maailma ja iseennast? Millised on minu tunnetusvõime piirid? 2. Millised on need meid ümbritseva maailma üksikkvaliteedid, mida me tunnetada suudame? Kuidas neid kvaliteete üksteisest eristada ja omavahel võrrelda või hinnata? Kuidas meil tekib tervikkujund ("pilt") meid ümbritsevast maailmast? Millise panuse annavad sellesse tervikkujundisse erinevad meeled? 3. Kuidas me reageerime meid mõjutavatele nähtustele? Milliste seaduspärasuste järgi kujunevad meie suhted meile täiesti uute ja juba tuttavate nähtustega? Kuidas me õpime ära ümbritseva maailma ja inimeste mõjusid iseendale? Kuidas me õpime uusi teadmisi? Kuidas kujuneb meie arusaamine maailmast, inimestest ja sündmustest? 4

Psühholoogia alused
Maailmataju ehk maailmapilt 2015
990
pdf

Maailmataju ehk maailmapilt 2015

UNIVISIOON Maailmataju A Auuttoorr:: M Maarreekk--L Laarrss K Krruuuusseenn Tallinn Märts 2015 Leonardo da Vinci joonistus Esimese väljaande kolmas eelväljaanne. Autor: Marek-Lars Kruusen Kõik õigused kaitstud. Antud ( kirjanduslik ) teos on kaitstud autoriõiguse- ja rahvusvaheliste seadustega. Ühtki selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine, (õppe)asutustes õpetamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Lubamatu paljundamine ja levitamine, või nende osad, võivad kaasa tuua range tsiviil- ja kriminaalkaristuse, mida rakendatakse maksimaalse seaduses ettenähtud karistusega

Üldpsühholoogia
Arengupsühholoogia
524
doc

Arengupsühholoogia

välistest   muutustest.   Kuigi   koduvideod   ja   fotod   aitavad   meil   heita pilku meile endile ei haara nad ometi muutuste protsessi sel määral, et oskaksime tabada nende olemust ja seda ka pärast pikki vaatlusi. Käesolev   materjal   püüab   aidata   tabada   protsessi,   mida   nimetame eluks.   Eelkõige   on   järgnevalt   kirja   pandu   mõeldud   lapsehoolduse ja/või   sotsiaalhoolekande   alal   tööd   tegevatele   või   seda   tegema hakkavatele   inimestele.   Materjali   kokkupanemisel   on   kasutatud mitmete   arengupsühholoogide   koostatud   materjale,   mille   loeteluga saad tutvuda materjali lõpus.  6 Alustuseks otsi vastused järgmistele küsimustele:  Mis kasu on võimalik saada õppides tundma inimese arengut?  Kuidas   just   see   materjal   läheneb arengupsühholoogiale   kui   ainele   võrreldes

Arengupsühholoogia
Surmalähedased kogemused
317
pdf

Surmalähedased kogemused

Surmalähedased kogemused Autor: Marek-Lars Kruusen Tallinn September 2022 Leonardo da Vinci joonistus Märkus: esikaanel olev foto on võetud järgmisest allikast: https://www.pixabay.com. Autor: Marek-Lars Kruusen, september 2022, Tallinn, Estonia. Kodulehekülg: https://www.maailmataju.info Kõik õigused on kaitstud. Antud ( kirjanduslik ) teos on kaitstud autoriõiguse- ja rahvusvaheliste seadustega. Mitte ühtegi selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Lubamatu paljundamine ja levitamine, või nende osad, võivad kaasa tuua range tsiviil- ja kriminaalkaristuse, mida rakendatakse maksimaalse seaduses ettenähtud karistusega

elektromagnetism




Kommentaarid (1)

AlekseiN profiilipilt
Alex Nik: Tänan abistava materjali eest!
19:20 07-05-2019



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun