“Siga lendas” Elas kord üks Notsu, kes unistas lendamisest. Kuid tal ei olnud tiibu. Ühel päeval ta mõtles, et ehk saab ta kasutada lendamiseks tiibade asemel oma kõrvu. See mõte tundus notsule väga targana. Mure oli ainult selles, et ta ei osanud oma kõrvadega lehvitada niimoodi nagu linnud oma tiibadega. Nüüd tuli tarkpeast Notsule veel geniaalsem mõte pähe: tuleb minna hästi tuulisesse kohta, kus kõrvad võtavad ise tuule alla. Notsu jooksiski mere äärde pankrannikule, kus on alati kõva tuul. Kohale jõudes ei pidanud ta pettuma, tuul oli vägev. Notsu ei mõelnud pikalt, vaid võttis hoogu ning jooksis täiest jõust vastu tuult pankranniku poole ega märganud kui ühel
Ta pidas tähtsamaks Sandri raamatu ilmumist, kui raamatut ennast. Matilde oli peen kõrgklassi daam, kes üritas teistele meelejärgi olla ja endast head muljet jätta. Usun, et esmapilgul ei peaks keegi Laurat ja Matildet õdedeks. Nad ei näe üldse sarnased välja, nad ei käitu sarnaselt ning ka nende huvid on täiesti erinevad. Minu arvates on E.Vilde neid kunstlikult niivõrd erinevateks teinud ühte on kujutatud ilusa ja rumalana, teist koleda ja targana. Ühes majas elavad õed elavad täiesti erinevat elu. Eriti väljendus see läbi Laura tagasihoidlikuse ja Matilde tähelepanuvajaduse. Samuti suhtusid õed väga erinevalt neid ümbritsevatesse inimestesse. Selliseid peresid leidub veelgi, kus lapsed erinevad teineteisest kui öö ja päev. Erinevus ei pea väljenduma vaid nina suuruses ja silmavärvis, vaid ka iseloomus ja käitumises. Laura ja Matilde näol on tegu kahe väga erineva isiksusega
Mida elu edasi, seda rohkem hakkab inimene mõistma kui rumal ta on ja, et sellest vähesest, mis tal on lihtsalt ei piisa. Seega on hariduse omandamine ka veidike sunnitud , justkui oleks see ellujäämisinstinkt. Kahjuks ei suuda mõned inimesed endale tunnistada, et nad ei tea piisavalt. Need isikud on jõudnud arusaamale, et neile ei ole rohkem vaja ning arvavad, et saavad hakkama ka sellega, mis neil juba on, jäädes seejuures ilma rõõmudest, mida nad veel ei tunne. Targana sureb inimene, kes tunnistab oma harimatust ning püüab seda parandada. Haridus on keeruline sõna ning selle tähenduse peab iga inimene ise enesele selgeks tegema. Kindel on ainult üks – õppimise protsess ei lõppe enne surma. Selle kulgu ei tohiks takistada, sest nii võib jääda ilma mitmetest hüvedest, mis maailmal sulle pakkuda on. On inimesi, kes vannuvad alla enese harimise raskustele ning neid, kellel on omaseks saanud
doctus nemo nascitus - keegi ei sünni targana dum spiro, spero - kuni hingan, loodan errare humanum est - eksimine on inimlik historia est magistra vitae - ajalugu on elu õpetaja ira furor brevis est - viha on lühike hullumeelsus manus manum lavat - käsi peseb kätt o tempora, o mores - oh ajad, oh kombed exceptio confirmat regulam - erand kinnitab reeglit ars longa vita brevis - kunst on pikk, elu lühike citius, altius, fortius - kiiremini, kõrgemale, tugevamini femina mors anima - naine on hinge surm labor corpus firmat - töö tugevdab keha mens sana in corpore sano - terves kehas terve vaim omnia vincit amor - armastus võidab kõik sit tibi terra levis - olgu muld sulle kerge veni, vidi, vici - tulin, nägin, võitsin bibamus, moriendum est - joome, sest me peame surema per aspera ad astra - läbi raskuste tähtede Dies diem docet - päev õpetab päeva Honores mutant mores - amet muudab inimesi Tabula rasa - puhas tahvel audi, vide, sile - ku...
4. Inimene on inimesele hunt homo homini lupus est 5. Iseenesest per se 6. Joogem, surra tuleb niikuinii bibamus, moriendum est 7. Jumal masinas deus ex machina 8. Kadedus järgneb kuulsusele gloriam invidia sequitur 9. Kahest pahast tuleb valida väiksem ex duobus mali minus est deligendum 10. Kaht jänest taga ajades ei saa kumbagi kätte duos lepores insequens, neutrum cepit 11. Kasuta päeva carpe diem 12. Keegi ei sünni targana doctus nemo nascitur 13. Kelle maa, selle usk cujus regio, ejus religio 14. Kiiremini, kõrgemale, kaugemale citius, altius, fortius 15. Kui tahad rahu, valmistu sõjaks si vis pacem, para bellum 16. Kuldne kesktee aurea mediocritas 17. Kuni hingan, loodan dum spiro, spero 18. Kus hundist juttu lupus in fabula 19. Kuula, vaata, vaiki audi, vide, sile 20. Kõik, mis mul on, kannan endaga kaasas omnia mea mecum 21. Käsi peseb kätt manus manum lavat 22
tulemused. Selline suhtumine on aga kaheti mõistetav. Võib-olla on sellistel õpilastel juhtumisi geneetiliselt kaasa antud parem mälu, mis on abiks mahuka materjali õppimisel. Samuti on märgata, et õppimine on kujunenud pigem ühe hinde kätte saamiseks. Sellest järelduvalt ei ole päris õige hinnata tarkust paljalt numbrite järgi tunnistusel. Öeldakse, et targim inimene on keskkooli lõpetaja. Olles ise abiturient ja viieline õpilane, võin öelda, et ei tunne ennast targana. Võin küll füüsika teoreeme pähe taguda, kuid lõppkokkuvõttes ei anna see mulle midagi. Samas võrreldes end kasvõi kolmeaastase taguse minaga, olen kindlasti palju kogenum, teadlikum ja näen oma arengut. Täiesti ühest selgitust tarkuse olemusele on raske anda, kuna pole kindlat mõõdupuud, mille järgi üks inimene on tibake targem kui tene. Osa inimesi on lihtsalt targemad reaalteadustes, teised jälle humanitaarainetes. Tarkus tuleb tasapisi, kui me ka ise tahame
klassi ja maitset. R. Laureni tuntumad kaubamärgid on Polo/Ralph Lauren for Men, Ralph Lauren for Women, Double RL, Ralph Lauren Home, Ralph Lauren Paint.2 Minule meeldib isiklikult Ralph Laureni stiil. Tema eesmärk pole muuta inimesi kostüümideks, mida nad kannavad ega moe ohvriteks. Laureni soov on muuta riided naise seksapiilsuse esiletoojaks. Nagu on öelnud R. Lauren isiklikult:" Ma arvan, et need riided on naistele, kes tahavad olla seksikad, kes tahavad näida targana". Võib-olla ainuke negatiivne omadus tema puhul on ideaalsuse saavutamine. Üheski ajakirjast ega poodiumilt ei leia modelle, kelle mõõdud poleks viimse piirini väikesed. Kui võimalik, muudetakseks nad veel peenemateks (seda on ka R. Laurent teinud, retuseerides arvutiprogrammidega modellide figuure ebainimlikult kõhnadeks). 1 http://en.wikipedia.org/wiki/Ralph_Lauren, 30.11.09. 2 http://www.style.com/fashionshows/review/F2008RTW-RLAUREN, 29.11.09.
„Kui saba käes, kuhu see koergi pääseb: eks ta ole saba küljes.” – Kui millegiga alustad siis tuleks see ka lõpetada. „Meri- see annab ühe peoga, kuid teisega võtab. Ühel päeval paneb paadid täis vara, teisel võtab võrgud ja mehedki.” – Meri võtab ja meri annab. On hea saagi päevasid kuid on ka päevi mil tuleb merel torm mis võib võtta kõik. „Ei keegi ole emaihust tulnud tarkusega!” – Keegi meist ei sünni siia ilma targana. Me sünnime lollina ja siin hakkame õppima. 2. LÜHIKE ÜLEVAADE SÜNDMUSTEST Raamat räägib ühe Saaremaa rannaküla elanike igapäeva elust. Põhitegevus toimub perepoja Hannese ümber, Turja talus. Hannesele meeldis väga Suureõue Niida, kes oli rikka talu laps. Hannes ja Niida veetsid koos aega suveti. Suureõue Jaan, kes on Niida isa lahutas Hannese ja Niida viies Niida tagasi linna.
See kõik on ühiselt seotud ning mõjutab üksikisiku loomust. Sokrates leidis, et: Sokrates kasutas, ehkki vastumeelselt, omapärast eksperimenti, mis seisnes selles, et tuli "järele uurida" (elenchein) iseennast ja teisi, neid, keda peetakse tarkadeks ja mingil alal asjatundjateks. Inimestega vesteldes (nt riigimehed, poeedid, käsitöölised) sai Sokrates aru, et inimesed üksnes näivad targana, paljudele teistele ja iseäranis iseendale, tegelikult aga polegi nad targad. Ta märgib, et oma erialal on nad asjatundjad ning teavad palju kasulikku. Sokrates tõdes, et neil, kes on kõige lugupeetumad, on arukuselt kõige enam puudu; teised aga, kes on viletsamate kirjas, on mõistusega rohkem õnnistatud. Eksiarvamus, mille kohaselt mõeldakse, et tead kõigest kõike, varjutab tarkust. "Kuna nad on tublid meistrid, siis arvab igaüks neist,
püüdis selle käigus määratleda kreekalikke voorusi nagu õiglus , vaprus , vagadus , mõistlikkus jne, mis pidid toonase arusaama järgi tagama inimesele õnneliku elu . Sokrates kasutas, ehkki vastumeelselt, omapärast eksperimenti, mis seisnes selles, et tuli "järele katsuda iseennast ja teisi, neid, keda peetakse tarkadeks ja mingil alal asjatundjateks. Inimestega vesteldes sai Sokrates aru, et inimesed üksnes näivad targana, paljudele teistele ja iseäranis iseendale, tegelikult aga polegi nad targad. Ta märgib, et oma erialal on nad asjatundjad ning teavad palju kasulikku. Orienteerumine esteetilistele probleemidele ja uus sisu, mille Sokrates andis mõistele "filosoofia", määrasid tema suhtumise natuurfilosoofiasse, "kosmose" ja üldse välise looduse nähtuste tundmaõppimisse. Looduse uurimist pidas ta kasutuks tegevuseks sellepärast, et
avaldub sealse ühiskonna elu millega linnarahvas parajasti tegeleb ja kes milliseid ameteid seal peab. Kuna sellised kirjeldused õpetavad meile tolleaegse ühiskonna kultuuri ja elu, võibki öelda, et suur lugu on mööndustega kõigi lugu. Indiviid, kellest suures narratiivis räägitakse, on kujutatud enamasti silmapaistva, suursuguse ja kangelasliku inimesena ta on justkui oma aja inimideaal. Nii Gilgamesi, Illiast kui Oidipust kirjeldatakse mõjuvõimsa, tugeva ja targana. Nad on kangelased. Rääkides grupikuuluvusest, kajastab nii Gilgamesi ja Enkidu kui ka Iliase ja Patroklase ustav sõprus suurt meestevahelist armastust nende narratiivide ajasõlmedes. Legende antakse edasi ikka suuliselt ja seda põlvest põlve selle õpetlikkuse ja suursugususe pärast, ent siis, kui mälu enam usaldada ei saa ning loodes hakkavad faktid varieeruma, pannakse need kirja. Suuri narratiive väärtustatakse eelkõige seepärast, et neil on seos ajaga
koolkond harjumus/komme Sokrates 469-399 ekr Enesetunnetamine; Pidas oluliseks Ei ole olemas üleüldisi Athena Individualism; vooruseid ja see tulenes moraalireegleid; Kreeklane Tarkuse ja tõe tarkusest; eelistas inimesed üksnes näivad otsimine; võrdles reaalteadusele targana; teadmised üksikuid nähtusi ja humanitaarteadust; sünnivad teostest. tegi nende alusel järeldusi; filosofeeris suheldes.; tähtsustas eetilisi küsimusi. Platon 427-347; Milline on maailm On olemas nähtus ja Ideid ei saa kogeda, kuid
htm 2) http://www.syg.edu.ee/~peil/opi_oppima/opistiilid.html 3) Peep Leppik ,,Õppimine on tõesti huvitav" 4) ÄLU Sissejuhatus Haridus on väga oluline iga inimese elus. Siiski koosneb edukas õppimine paljudes nüanssidest. Tihti peitub probleem just hoiakutes ja eesmärkides. Kas ma tahan õppida? Milleks mul on vaja õppida? Kas mul on targaks saamiseks nii vaja palju vaeva näha? Mis on mu eesmärk? Kas ma soovin ennast targana tunda? Selliseid küsimusi võib esitada lõputult. Iga inimene otsustab ise, mis on tema jaoks prioriteed ja mis mitte. Selles referaadis tutvustan lühidalt õppimise ja mälu maailma. Valisin selle teema, kuna see on minu elus hetkel väga aktuaalne. Lõppsõna Selle referaadi eesmärk oli tõestada, et õppimine ei ole nii raske, kui on olemas kindel meetod. Iga inimene peab ennast ise analüüsima ja mõtlema, kuidas tal kõige paremini uus informatsioon meelde jääb
osakonnajuhatajaga. Siis tüdines üks, teine ja kolmas ning lahkus mängu juurest. Iga mees ja (iga) naine peab teadma oma õigusi. nii…kui ka puhul võimalik nii ainsus kui ka mitmus: Nii üks kui ka teine nõjatub ~ nõjatuvad tuge otsides vastu uksepiita. Olevas ja saavas käändes laiend. Nimisõna ühildub alusega. Nad töötasid arstidena. Poisid sobivad sulle sõpradeks. Omadussõna jääb ainsusesse. Loomad paistsid talle *tarkadena > targana. Volitused tunnistati *kehtivaiks > kehtivaks. Ainsusesse ka omadust või üldmõistet väljendav nimisõna. Nad tulid võitjaks. Perekonna sissetulekuks… ENESEKONTROLL: Nii üks kui ka teine (lahkuma) erakonnast. Rühm noorukeid (lonkima) mööda teed. Kaubad osutusid liiga (kalliks, kalliteks). Järgmisel päeval (puuduma) töölt sada inimest. Osa inimesi (jääma) tulemata. Majad on jäänud (tühjaks, tühjadeks). Mehed jõudsid koju (kainena, kainetena).
keeruline, samuti ei pruugi need odavaks kujuneda. Berendson, R. 2010. Koolikiusamine päädis kolme neiu enesetapukatsega.- Postimees, 04.11.2010 Protestiks koolikiusamise vastu panid kolm Lõuna-Eesti tüdrukut toime kollektiivse enesetapukatse, kui võtsid üheskoos sisse suure annuse ravimeid. Õnneks üritus luhtus, sest neidude organismi jõudnud ravimikogused polnud eluohtlikud ning nad pääsesid peagi haiglast koju. «Tagantjärele targana võin nüüd, jah, öelda, et neile tüdrukutele pidanuks koolis toimuvaga seoses pöörama rohkem individuaalset tähelepanu,» kommenteeris juhtunut kolme tüdruku kurioosse eneseväljendusvormi kohaks olnud Lõuna-Eesti gümnaasiumi kolijuht. Pretsedenditu sündmus, millega polnud eilseks veel kursis ka haridusminister Tõnis Lukas, toimus oktoobri lõpus vahetult enne koolivaheaega. Juhtunu avalikustanud Lõunalehe teatel viidi kolm 13-aastast ühes koolis õppivat
Haritud loll on suurem loll, kui harimatu loll Inimene tegutseb kolmel juhul: kui tahab, kui peab ja kui ei tohi Käsku täidetakse ka laiskusest: ei viitsita vastu hakata Mannekeenid ei lähe kunagi moest Ära maadle seaga te mõlemad määrite end ära, aga ainult tema tunneb sellest rõõmu. Mängin lolli selleks, et sina end targana tunneks. Võitja ei loobu kunagi, loobuja ei võida kunagi. Kõik mis teed, teed endale. Kui elu jagab sulle räbalaid, õmble neist lapitekk Headus on see, mida kuuleb kurt ja näeb pime Teod, mis tegid eile, mõjutavad seda, mida teed homme Vihasena võib pidada parima kõne, mida kunagi kahetseda tuleb.
366. Mõne inimese vastikust saab mõõta vaid ta sõnades! 367. Kui ma annan Sulle oma südame, siis palun hoia seda- mitte ära viska seda minema, sest seda südant tagasi ei saa Sa enam mitte kunagi anda! 368. Mõned vead on liiga head, et neid ainult korra teha. 369. Me sosistame iga õhtu endale valesid lootes, et hommikuks on need tõeks saanud. 370. Kuskil on kõigi jaoks keegi! 371. ARMASTUS on väärt pikka ootamist. 372. Mängin lolli selleks , et Sina end targana tunneks 373. Tüdrukud ei kaota kunagi . Kaotajateks on poisid , kes jäävad ilma imelistest tüdrukutest 9 374. Kui saaks , annaks armastusele oma telefoni numbri 375. Armastus on sisemine kõdi, mida väljastpoolt sügada ei saa. 376. See on armastus, kui süda valitseb pea üle! 377. Ükski sõna ei väljenda nii palju armastust, kui seda teevad silmad! 378. Südamel on omad põhjused, millel mõistuselgi pole aimugi. 379
9. MÕISTATUSED JA VANASÕNAD 9.1 Mõistatused 1. Üks ait, neli nurka, iga nurga all nael rauda . (Hobune) 2. Punane kukk kõnnib maja katusel (Tulekahju) 3. Üks uks, viis tuba? (Sõrmkinnas) 4. Väike valge aidake, musta peaga poisikesi täis? (Tikud topsis) 5. Hõbekepp ja kuldnupp? (Rukis) 6. Mis on magusam, kui vesi, tugevam kui lõvi, sügavam kui meri? (Uni) 7. Lähed rumalana, tuled targana? (Kool) 8. Tuleb kui tahab, läheb kui aetakse? (Haigus) 9. Pada keeb metsas, ei ole puid ega tuld all? (Sipelgapesa) 10. Suvel magab, talvel kõnnib, vihma kardab, külma ei karda? (Kasukas) 9.2 Vanasõnad 1. Kes teisele auku kaevab, see ise sisse kukub 2. Julge pealehakkamine on pool võitu 3. Kes pärast naerab, naerab paremini 4. Mida külvad, seda lõikad 5. Kuri keel on teravam kui nuga 6. Kus suitsu, seal tuld 7. Igaüks on oma õnne sepp
kogeda midagi uut. Võib arvata, et jumalatel sellise kogemuse võimalus puudub, ehk on jumalatel nende lõpmatule tarkusele vaatamata koguni igav. Teisalt on sõna “filosoof “ antud kontekstis interpreteeritav ka Sokratese ja Platoni poleemilise enesedefinitsioonina nende vastasseisus sofistidega. Nagu üteldud omab sõna “sofist” tähendust “tark”. Sokrates aga määratleb end teadlikult mitte targana, vaid filosoofina – “tarkusearmastajana”. Üldkehtivate normide põhjendamise probleem . Protagoras, nagu eelmise teema käsitlemisel juttu oli, problematiseeris normatiivse relativismi kasuks argumenteerimisega absoluutsete, üldkehtivate normide olemasolu ja võimalikkuse üldse. Sokrates seevastu tunnustab absoluutse normi olemasolu isiklikult enda jaoks. Sellisena käsitles Sokrates oraakli kaudu vahendatud jumala sõnu tema kohta
Franz Snyders Loomapildid Surnud kala (kalakauplus) Puureljeefidega kaunistatud altarid, neid oli ka Eestis 29.11.2007 Prantsuse kunst 17. Sajandil 147-156 Prantsusmaa kujuneb 17.sajandi keskpaigas Euroopa juhtivaks suurriigiks. Seal algavad ka suured ehitustööd. Berninile esitati konkursikutse, kuid seda ta ei võitnud. Louis XIV tundis ennast piisavalt targana, otsustas valitseda ilma peaministrita. Selle konkursi võitis arst Claude Perrault Versailles' loss Kerge, õhuline, suured risaliidid fassaadil Põhiplaan ongi nagu 1 suur risaliit Tuntud ka selle suur park, kus leitis kehastust Andre le Notre'i fantaasia ja geniaalsus Peegligalerii Keskseks ruumiks oli kuninga magamistuba Selle läheduses Jätkati hoogsalt ka Louvre'i lossi ehitusi Selle idafassaadi projekteeris Claude Perrault'
On ohtliku õpetuse levitajad, traditsioonide vastu.) Klassikaline komöödia. Peategelane vana talupoeg Pepsiades, võlgades, läheb Sokratese kooli (mõttelasse) (Sokratest seostatakse seal sofistidega, kuigi ta ei ole, ta hõljub õhus). Pepsiades läheb õppima, kuidas saada lahti võlgadest ilma neid ära maksmata. Sofistid kavalpead, kes oskavad igast olukorrast välja vingerdada. Pepsiades pole õppimisvõimeline, saadab poja, kes tuleb targana koju ja peksab isa läbi. Mõte:,,Sofistide tarkusi praktikas rakendades teeme haiget oma lähedastele." Peksasaanud talupoeg paneb kättemaksuks mõttela põlema. ,,Konnad" kirjanduselu. Peategelased Aischylos ja Euripides on surnud ja elavad allmaailmas. Dionysos otsustab nad sealt miskipärast ära tuua, riietub Herakleseks (aind nii on võimalik sinna pääseda). Aischylos ja Euripides hakkavad välja selgitama, kumb neist on parem
Kui ma kuulen kedagi ütlemas, et elu on raske, tahaksin küsida: "millega võrreldes?" Ma armastan sind nagu pasta hambaharja, nagu soojust tekk ja nagu rong rööpaid. Kui ma annan Sulle oma südame, siis palun hoia seda- mitte ära viska seda minema, sest seda südant tagasi ei saa Sa enam mitte kunagi anda! Mõned vead on liiga head, et neid ainult korra teha. Me sosistame iga õhtu endale valesid lootes, et hommikuks on need tõeks saanud. Mängin lolli selleks , et Sina end targana tunneks Kui saaks , annaks armastusele oma telefoni numbri Armastus on sisemine kõdi, mida väljastpoolt sügada ei saa. Täna truu surmani, homme ütleb vaevalt tere, ülehomme ei tunnegi enam. Ülipalju armastan, ülirohkem igatsen, surmani ootan ! Iga heategu on tehtud iseendale, lihtsalt vahel saavad sellest ka teised kasu. Inimesed reisivad imetlemaks kõrgeid mägesid, suuri meresid, laiu jõgesid, piirituid ookeane ja tähtede sära, kuid iseendast lähevad nad mööda.
· Kui öösel tuleb sinu juurde paks, punases hommikumantlis ja suure habemega mees ning hakkab sind kotti toppima, siis ära karda. Sellel aastal soovisin ma jõuludeks sind · The nice guys are UGLY, the hot guys are MEAN, the nice and hot guys are GAY · Why am I afraid to lose you, when you're not even mine? · Ära arva, et ma ei saa millestki aru, kui ütlen, et ei saa aru või küsin liiga palju. Kas sa sellele pole mõelnud, et võin mängida lolli, et sina end targana tunneksid? Või sellele, et kui sa arvad, et ma olen loll, siis sa ei oska karta seda mida ma tegelikult teha võin? Ära arva, et ma olen beib, kui panen selga miniseeliku ja pisikese topi. See lihtsalt suunab su mõtteid ja sa ei näe, kes ma tegelikult olen. Ära arva nüüd, et sa oled minust targem, sest said selle kõik teada. Ehk ongi konks selles, et ma olen tegelikult ajudeta beib ja üritan sind segadusse ajada?
Loodus annab täieliku sündivuse vabaduse, kuid allutab pärast rangeimale kontrollile nende arvu, kes peavad ellu jääma, arvutust hulgast indiviididest valib ta välja parimaid ja elu väärivaimad; neile annabki ta võimaluse saada edas-pidise elu kandjaks. Muide, inimene käitub vastupidiselt. Tema piirab sündide arvu ja hoolitseb pärast haiglaselt selle eest, et iga sündinud olend jääks tingimata ellu. Selline parandus jumalike ettemääratuste juurde tundub inimesele väga targana ja igal juhul humaansena ja inimene rõõmustab, et ta, nii-öelda, kavaldas looduse üle ja isegi tõestas talle oma tegevuse ebaotstarbekust. Et seejuures tegelikult vähenes ka inimeste arv ja samal ajal ka üksikute indiviidide väärtus, sellest meie tubli inimene, ahvides järele jumala-isa, ei taha kuulda ega mõtelda. Oletame, et sündimus kui niisugune on piiratud ja sündinute arv vähenes. Kuid sel juhul ju just
ajanihe, et saaksime alati koos olla. Kui järele mõelda, siis pole ehk seda vajagi, oled niigi minuga mu südames. Luba mulle ainult üht. - Ära hakka iial rabelema seal liialt, põhjustaksid palju valu. Sa tead, et olen su jaoks alati olemas, ükskõik mis ka ei juhtuks. Kas teadsid, et välimus on tihti petlik? Ära arva, et ma ei saa millestki aru, kui ütlen, et ei saa aru või küsin liiga palju. Kas sa sellele pole mõelnud, et võin mängida lolli, et sina end targana tunneksid? Või sellele, et kui sa arvad, et ma olen loll, siis sa ei oska karta seda mida ma tegelikult teha võin? Ära arva, et ma olen beib, kui panen selga miniseeliku ja pisikese topi. See lihtsalt suunab su mõtteid ja sa ei näe, kes ma tegelikult olen. Ära arva nüüd, et sa oled minust targem, sest said selle kõik teada. Ehk ongi konks selles, et ma olen tegelikult ajudeta beib ja üritan sind segadusse ajada?! Sa käid iga reede Ööklubis
548. See, mis juhtub ükskord, ei juhtu enam kunagi. See, mis juhtub kaks korda, juhtub kunagi uuesti. 549. Kui sa ei süüdista kedagi enda eest vastutamises, siis pole sul vaja kellelegi selgitada, miks sa midagi teed. 550. Inglid on olemas. Ainult mõnikord pole neid tiibu ja me kutsume neid sõpradeks. 551. See, keda on eluraskelt näkku löönud, ei hakka igale teretutavale oma hinge lahti koorima. 552. Mängin lolli selleks, et sina end targana tunneks. 553. See, mis pole reaalne, tundub hea. 554. Me sosistame endale igal õhtul valesid, lootes et need on hommikul tõeks saanud. 555. Võitja ei loobu kunagi, loobuja ei võida kunagi. 556. Järeldus on koht, kus väsiti edasi mõtlemast. 557. Miski pole nii halb, et ei saa halvemini minna. 558. Iga lahendus tekitab uusi probleeme. 559. Miski pole lollikindel, sest lollid on äärmiselt leidlikud. 560. Sõbrad tulevad ja lähevad, vaenlased jäävad. 561
annaabi.ee 
