Seksuaalkasvatus koolieelses eas (0)

Seksuaalkasvatus koolieelses eas
Seksuaalsus on lapse arengu oluline ja loomulik etapp. Lapse seksuaalsus hakkab arenema juba väga varakult. Juba väike laps tunneb huvi enda suguelundite vastu ning puudutab neid. Kui seda huvi maha suruda, siis kasvavad lapsed teadmisega, et suguelundid on halvad ning neid ei tohi puudutada.
Seksuaalsus on lapse arengus tugevaks jõuks, mis mõjutab tema tundemaailma, väärtushinnangute kujunemist, iseendast hoolimist ja teistega arvestamist.
Seksuaalsuse tähendusest
Teadlased väidavad, et inimene kulgeb läbi elu n.ö. „seksuaalsuse astmetel”, astudes sünnihetkel esimesele astmele.
Eristatakse:

• bioloogilist ulatuvust – seksuaalsed reaktsioonid, muutused füüsilises välimuses jm,
  
• psüühilist ulatuvust – mina- pildi käsitus, oma tunnete väljendamine, väljendusoskus , teadmine, et mõned sõnad on rumalad ,  mis on sobiv poisile, mis tüdrukule,
  
• eetiline ulatuvus-  väärtushinnangud , truudus , moraal,
  
• kultuuriline ulatuvus-  inimeste omavaheline suhtlemine (pere, sõbrad, naabrid, lasteaed , kool, reklaam , informatsioon, traditsioonid jm.).
  

Küsitlustest selgub , et lapsevanemad peavad oluliseks isiklikku eeskuju meheks ja naiseks kasvamisel. Mainiti, et oluline on arusaam, et mehed ja naised on võrdsed.
Seega teadvustavad lapsevanemad, et

• seksuaalkasvatuse teemadel on lapsega vajalik rääkida,
  
• lapse küsimustele tuleb vastata ausalt , avameelne ja asjalik vestlus vähendab lapse huvi,
  
• aeg- ajalt vajavad lapsevanemad asjatundlikku abi,
  
• seksuaalkasvatus perekonnas on loomulik asi, mida võrreldakse näiteks lapsele jalgrattasõidu, lugemise-arvutamise või mingi muu tegevuse õpetamisega.
  

Laste seksuaalkasvatus

• Tervisekasvatuse ja inimeseks kasvamise oluline osa
  
• Delikaatne , privaatsust austav
  
• Mitmekülgne
  
• Väljakutseid esitav
  
• Tuleb arvestada lapse arengutaset, tundeid
  
• Kogemuse ja teadmiste puudus
  
• Plaanipärane, kontsentriline, eakohane
  
• Seksuaalkasvatus ei ole seksi õpetus, täiskasvanu info pakkumine lapsele
  
• Eesmärk õpetada oma arengut ja piire austama
  

Umbes aastane laps hakkab ennast teis te lastega võrdlema . eis te lastega võrdlema. Ta teeb seda suunaga ülevalt alla: kõigepealt uurib nägu ja seejärel teisi kehaosi . Lapsele meeldib vaadata teist last ja vanemaid alasti ning siis neid mõttes kõrvutada.

2–3-aastaselt märkab laps, et on olemas kahesuguseid inimesi – poisse ja tüdrukuid ehk mehi ja naisi. Selles vanuses hakkavad lapsed mängima rollimänge, kus nad eristavad selgelt sugu ning matkivad täiskasvanute käitumist. Lapsed võivad rolle ka vahetada, näiteks on 3-aastane poiss kodumängus ema ja tüdruk isa. Esialgu arvab laps, et sugu on muudetav riiete ja teiste esemetega (näiteks printsessi kleit, Batmani kostüüm jne).

6- 7aastaste laste seksuaalse arengu eripära
Lapse seksuaalsus koolieelses eas väljendub peamiselt uudishimus oma keha ja sellega toimuvate muutuste vastu. Laps esitab arvuliselt küsimusi , otsides selgust kõiges, mis talle arusaamatu näib. Vanuses 6- 7 eluaastat ollakse ühtviisi uudishimulikud nii terve maailma kui ka seksuaalsust puudutavate teemade vastu. Iseäranis iseloomulikud on sellele vanusele küsimused lapse sünni- ja eostamisloo kohta. Soovitakse teada, kuidas „lapsi saadakse“ ja tehakse järeldusi seksi ja viljastumisprotsessi omavaheliste seoste kohta, mis on enamasti ebaasjalikud ja vajavad täiskasvanupoolset selgitust. Lapsed võivad väljendada huvi suguelundite vastu ning esitatada küsimusi poiste ja tüdrukute suguelundite erinevuste kohta. Esineda võib ka vastastikust suguelundite katsumist, mis põhineb eelkõige uudishimul, mitte seksuaalsel tegevusel.
 
Senisest olulisemaks muutub selles vanuses laste jaoks sõprussuhete loomine ning sotsiaalsed suhted eakaaslastega. On üsna tavaline, et eelistatakse eelkõige samasoolisi mängukaaslasi. 7-ndal eluaastal hakatakse tähelepanu pöörama soorollide sotsialiseerumisele ning veedetakse aega ka vastassoost laste seltsis. Täiskasvanud võivad selles vanuses laste seas märgata seksuaalse alatooniga mängude vähenemist, kuid seda eelkõige seetõttu, et neid mänge osatakse senisest oskuslikumalt varjata.
 
Lastel kujuneb välja lõplik pilt soorollidest ja soostereotüüpidest ning hakatakse käituma ühiskonnas väljakujunenud tavadele vastavalt. Armastatakse kanda riideid, mis rõhutavad selgelt seda, kas lapse näol on tegemist poisi või tüdrukuga ning otsitakse teadlikult tegevusi, mis viitavad väga otseselt nais- või meessoole. Kujunemas on lõplik sooidentiteet.
Teksti koostamisel on kasutatud järgmisi allikaid :
( http://www.teatoimeta.ee/6_-_7aastaste_laste_seksuaalne_are_163.ht m)
1. Almann, S. (2000). Laps ja seksuaalsus : miks? millal? kuidas? Tallinn: Ilo.
2. Cacciatore, R. (2008). Laste seksuaalkasvatus. Tallinn: Varrak.
3. Stoppard , M. (1998). Küsimused, mida lapsed küsivad ja kuidas neile vastata. Tallinn:  
http://www.teatoimeta.ee/Laps_ja_seksuaalsus__223.ht m
4. http://www.koolibri.ee/download/?action=binary&id=3554 стр. 59