Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Memo. Filmi "klass: Elu pärast" kohta. (0)

1 Hindamata
Punktid
Urmas Lehtsalu
Memo
Kristiine Pajussaar
11. õhtune
Vaatasin saadet „Klass: Elu pärast. Kohtumõistmine.“ Saade on ülesehitatud noorte probleemidele ning põhimõte on näidata mida igasugused „süütud“ tembud endaga kaasa võivad tuua.
Just selles konkreetses osas räägiti kooli vägivalla võimalikest tagajärgedest. Filmis jõuti järeldusele, et kooli vägivald võib põhjustada paljugi muud kui lihtsalt pisaraid. Tavapildis räägitakse kooli vägivallast, kui kiusamisest, mis sisaldab endas mõnitamist, tõukamist, sõimamist ja vahetevahel ka mõnda sinikat, aga tegelikult ei tea keegi, mida kiusatav inimene peale vägivalla kogemist teha võib. Selles näites lõppes koolikiusamine mitmete õpilaste surmaga ja mitte ainult nende, kes ise kiusasid, vaid ka lihtsalt valel ajal vales kohas olevatel inimestel.
Vähestel juhtudel mõeldakse enne, kui midagi tehakse pikas perspektiivis ette ning see mitte-mõtlemine toobki kaasa juhtumid nagu ka see koolitulistamine .
Poiss, kelle kohtuotsust oodatakse , mässis end tegelikult teise aitamisega suurde jamasse. Tema – Kaspar , oli ise klassis üks populaarsemaid poisse ning viibis samas kambas kui tema klassivenda Joosepit peksti ja solvati. Ta vaatas seda ühtaegu pealt, kuid mingil hetkel viskas tal see käitumine kopa ette ning astus Joosepi poolele ning tema vanad „ägedad“ semud hakkasid teda ennastki tasapisi halvasti kohtlema.
Ühel päeval juhtus midagi väga hullu mõlema poisiga, kui neid peksti, alandati, solvati ja mõnitati. See päev oli see, mis pani aluse kõigele järgnevale.
Joosep oli juba tänu kiusamistele nii endasse tõmbunud ja nagu hullumuse äärel, leidis ta, et parim viis kõigile tagasi teha on nad maha lasta. Joosep sebis kusagilt relva, nii endale kui ka Kasparile. Riigi poolt määratud kohtunik tahtis, et Kaspar kohtus veidi valetaks ja ütleks, et nad ei teinud koostööd. See vale pidi olema selleks, et karistust vähendada, aga Kaspar ütles siiski selle välja. Aga samas üks nende kooliõde väitis ka, et enne tulistamist olevat ta poisse koolitrepil rääkimas näinud ning kui kohtunik küsis Kapsarilt, mida Joosep sulle rääkis, ütles Kaspar ausalt , et õpetas kuidas relva käsitleda ning peale sellist ütlust ei saanud kuidagi enam väita, et nad koostööd ei teinud.
Enne tulistamist olid poisid käskinud õpetajal politsei kutsuda ning tänu sellele ei saadud väita, et poisid tegutsemise ajal veel eelmise päeva sündmustest šokis olid. Šokiseisundi ajal kuriteo toimetamisel oleks saanud Kaspar veidi veel karistust kergendada. Arvan, et poiss kahetses seda tegu ning tundis ennast süüdi, et Joosep end sündmuskohal maha lasi. Usun, et Kasparil vedas kaitsjaga , kuid imelik tundus see, et ta Ingridisse niivõrd ruttu ära armud ning oma pereliikmed , neil keelates vanglat külastada, eemale tõukas.
Kahju, et Kaspar ja Joosep ei rääkinud kellelegi mida nendega koolis tehakse, sest siis ei olnuks karistus nende õlul vaid nende kes kiusasid. Kaspar peab niikuinii Joosepit targemaks ja tugevamaks tänu sellele, et julges end maha lasta ja teadis, et pärast seda ei juhtu temaga aga enam midagi. Samal ajal kui Kaspar sel hetkel seda teha ei julgenud ja peab kandma ka osa Joosepi karistusest kuna on teada, et tegemist oli koostööga.
Mõned koolikaaslased arvasid, et Kapsar siiski ei ole üldse nii palju süüdi, et ta vääriks pikaaegset vanglakaristust ja seega tekitasid nad mingi rühmituse kohtumaja ette. Neil olid sildid : „ Kaspar vabaks“ ja muud sellist. Oli näha, et siiski mingil määral mõistetakse ka teda, aga samal ajal oli ka inimesi, kes ootasid ja lootsid, et Kaspar saaks kõige rangema karistuse, mida Eesti seadused lubavad, arvan, et nende hulka kuulusid surnud noorte vanemad ning lähedased, muidugi ka mõni kõrvalisem isik, sest seda oli kuulda raadiosaatest.
Lõppkokkuvõtteks, arvan, et karistus mis Kapsarile määrati , 3 aastat tingimisi, ei ole tõesti vabadus ja arvan, et olenemata karistusest hoiab ta end tagasi ning ei näita end avalikkusele kuigi palju. Loodan, et sellised lood õpetavad palju ning teada on, et kooli vägivald ei lõpe kunagi aga selliseid lõppe ei tohiks kunagi küll tulla ja kui ise mõtlema hakata, siis kiusamist on palju olnud koguaeg , olen ise tundnud ise näinud ning sellist lõppu, kogemust või olukorda ei sooviks isegi oma kõige hullemale vaenlasele. Loo moraaliks on : „Enne mõtle, siis tegutse!“
Memo-Filmi-klass-Elu pärast-kohta #1 Memo-Filmi-klass-Elu pärast-kohta #2
Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2011-10-05 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 18 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Kristiine Pajussaar Õppematerjali autor
Filmi klipp räägib sellest kuidas kutile peale koolitulistamist karistust määratakse.

Sarnased õppematerjalid

Tõde ja õigus kokkuvõtlik ülevaade
15
docx

Tõde ja õigus kokkuvõtlik ülevaade

varastama. Kui mets võsaga asendus sai koht nimeks Vargamäe ja sinna peale ehitati talu. IX Muutused- suvel ei saadud erilist saaki- kaer, oder, rukis ega lina polnud piisavalt. Kuigi vaatamata sellele pidid nad midagi ära müüma, sest talu oli võlgu ostetud. Juhul kui nemad nad võlgu tasa ei teeniks jääks see laste kanda aga seda nad ei tahtnud. Lumi tuli sellel aastal ka varakult maha -enamus tööst oli juba tehtud ja eriti millegi vana pärast muretseda ei tulnud. Juss nägi tee ääres vedelemas 2 viljavihtu ja viis need öösel tallu- arvas et saab veel sealt neid(pererahvas oli selle üle õnnelik). Kaarel rääkis Maile et too läheks sealt töölt ära ja nad saaks siis ka koos olla. Mai sai aga lõpuks aru et see mis nende vahel toimus oli ainult kevade ja suve armastus- midagi sellest enam välja ei tuleks, sest mees ei näita enam huvi ka üles ja abiellumisest ei tuleks ka midagi välja

Kirjandus
Õpimapp-Koolikiusamine
16
docx

Õpimapp: Koolikiusamine

Esimene neist pakub juhiseid turvalise koolikeskkonna loomiseks. Viimases on aga vaid üks peatükk, mis räägib koolikiusamisest. Seal on tehtud intervjuu Lasnamäe Üldgümnaasiumi direktoriga, kes kirjeldab olukorda oma koolis. Töö algab koolikiusamise selgitamisega. Seejärel räägime võimalustest probleemi lahendamiseks ning lisame ka artikleid, mis räägivad Eestis aset leidnud koolikiuasmise juhtudest. Lõpuks avaldame ka oma arvamust ja räägime oma kogemustest antud teema kohta. MIS ON KOOLIKIUSAMINE ? Kiusamine on enamasti haiget tegev ja tehtlik agressiivne käitumine, mis võib tihti kesta kaua, nii nädalaid, kuid ja isegi aastaid. Koolikiusamine on koolivägivalla üks väljendusvorme, mis võib kiusatavale jätta jäljed kogu eluks. Koolikiusamisega tegelemiseks on vaja eriteadmisi ja kogemusi, objektiivset suhtumist ja soovi olukord lahendada, sest kiusataval on ennast ise väga raske kaitsta. Enamasti on kiusamise taga soov teisi hirmutada ja olla domineeriv.

Sotsiaalpedagoogika
Tõde ja õigus I osa
4
doc

Tõde ja õigus I osa

poisile suureks abiks, sest temagi ei sallinud Oru peremeest. Valtule sai aga tema agarus saatuslikuks, kui Pearu ta maha lasi. Seda ei unustanud Matu ealeski. See, et Pearu koera maha lasknud oli, andis meestele põhjuse kohtult tõde ja õigust nõuda, seda tahtis eelkõige Eespere Andres. Jussi ja Mari abielu teise aasta algul sündis neil poeg, kelle nimeks sai Juku. Odrakülvi aegu ootas ka Krõõt oma kolmandat last, jällegi tütart, kes sai nimeks Anna. Pärast teise tütre sündi oli Andres endale öelnud, et kui ka kolmas laps on tütar, ei võta tema enam Vargamäed nii tõsiselt. Kuid kui Anna sündis, ei olnud Andrese tööhimu sugugi raugenud ning ta rabeles samasuguse hooga edasi. Talvel läks Pearu oma sulase Jaagupiga riidu ning Jaagup lahkus pärast kohtuprotsessi Orult. Mõne aja pärast aga, kui Pearu oli pimedal õhtul kõrtsist vindisena koju hakanud tulema, peksti ta vaeseomaks. See oli Jaagupi kättemaks

Kirjandus
Tõde ja õigus-1-osa põhjalik kokkuvõte
24
doc

"Tõde ja õigus" 1. osa põhjalik kokkuvõte

mõisnikule et tuul murdis kuusiku maha). Sinna ehitati peale seda talu. IX Muutused- suvel ei saadud erilist saaki- kaer, oder, rukis ega lina polnud piisavalt. Kuigi vaatamata sellele pidid nad midagi ära müüma, sest talu oli võlgu ostetud. Juhul kui nemad nad võlgu tasa ei teeniks jääks see laste kanda aga seda nad ei tahtnud. Lumi tuli sellel aastal ka varakult maha -enamus tööst oli juba tehtud ja eriti millegi vana pärast muretseda ei tulnud. Juss nägi tee ääres vedelemas 2 viljavihtu ja viis need öösel tallu- arvas et saab veel sealt neid(pererahvas oli selle üle õnnelik). Kaarel rääkis Maile et 3 too läheks sealt töölt ära ja nad saaks siis ka koos olla. Mai sai aga lõpuks aru et see mis nende vahel toimus oli ainult kevade ja suve armastus- midagi sellest enam välja ei tuleks, sest mees ei näita enam huvi

Kirjandus
Tõde Ja Õigus 1
25
odt

Tõde Ja Õigus 1

asendus sai koht nimeks Vargamäe (mees, kes seda tegi ütles mõisnikule et tuul murdis kuusiku maha). Sinna ehitati peale seda talu. IX Muutused Suvel ei saadud erilist saaki- kaer, oder, rukis ega lina polnud piisavalt. Kuigi vaatamata sellele pidid nad midagi ära müüma, sest talu oli võlgu ostetud. Juhul kui nemad nad võlgu tasa ei teeniks jääks see laste kanda aga seda nad ei tahtnud. Lumi tuli sellel aastal ka varakult maha -enamus tööst oli juba tehtud ja eriti millegi vana pärast muretseda ei tulnud. Juss nägi tee ääres vedelemas 2 viljavihtu ja viis need öösel tallu- arvas et saab veel sealt neid(pererahvas oli selle üle õnnelik). Kaarel rääkis Maile et too läheks sealt töölt ära ja nad saaks siis ka koos olla. Mai sai aga lõpuks aru et see mis nende vahel toimus oli ainult kevade ja suve armastus- midagi sellest enam välja ei tuleks, sest mees ei näita enam huvi ka üles ja abiellumisest ei tuleks ka midagi välja. Andresel ei olnud rege, millega

Eesti keel
Koolikiusamise õpimapp
15
docx

Koolikiusamise õpimapp

last noritakse. See võib aga tähendada ka lihtsalt seda, et laps tahab vastata nendele grupinormidele, mis on popid tema klassis. Mida teha kui kahtlustad, et last kiusatakse. Kuna pole selge, kas tegemist on kiusamise või näiteks hoopis armumisega, oleks hea anda lapsele võimalus valida - rääkida või mitte, kuid anda talle siiski märku, et olete tema käitumises muutusi märganud. Laps peaks saama selge sõnumi, et tema jaoks on aega, tema pärast tuntakse muret. Tihtipeale ei räägi laps kohe põhilisest probleemist. Siis aitab ümbersõnastamine - kui täiskasvanu kordab lühidalt oma sõnadega lapse juttu sisu. Sellele tavaliselt reageeritakse täpsustustega, mis on tegelikult lahti. Oluline ka kuulata sõnumit mitte niivõrd sõnu. Laps võib juhtumit kirjeldada täiesti neutraalsete sõnadega, kuid sõnumist on aru saada, et ta on näiteks solvunud või hirmul

Sotsiaaltöö
Anton Hansen Tammsaare-Tõde ja õigus-kokkuvõte ptk kaupa
10
doc

Anton Hansen Tammsaare "Tõde ja õigus" kokkuvõte ptk kaupa

Selle eest sai naine tuuseldada. Naine põgenes mehe eest aita varjule ning pani ukse riivi. Pearu vihastas seetõttu nii hullusti, et oleks kättemaksuks peaaegu kaevu urineeerinud, aga sulane suutis ta ümber veenda. Hiljem tahtis Pearu ka Anrese poole minna, aga perenaine takistas teda. V Veeti kive ja alustatu kraavi kaevamist. Kuid peagi jõuti naabri maani ning Andresel tuli minna Pearuga sel teemal rääkima. Mõne aja pärast esitas Pearu oma tingimused ( krrav asugu täielikult tema maal, muld tema pool kraavi kaldal) kraavi kaevamise suhtes. VI Saabusid Nelipühad ning toad ja majaümbrus kaunistati kaskedega. Mindi kirikussegi. Järgmisel päeval tulid külalised (rohkem huvi pärast naabrite vastu, kui pühade pärast). Katsuti rammu. Esialgu oli tugevaim Pearu sulane, kuid kui ta Andresega vastamisi oli, siis võitis Andres ta mitmel korral üsna lihtsalt ära. Samuti tegi ta Pearu sulase kaika veoga

Kirjandus
Tõde ja õigus I osa-põhjalikud märkmed
22
docx

Tõde ja õigus I osa, põhjalikud märkmed

II - järgmine päev oli uue kodukohaga tutvumiseks, esmalt taheti külastada naabrit, Tagapere Pearut, kuid ta oli kõrtsis - Saunatädi ja sauna-Madis tutvustasid uutele peremeestele ümbrust, see oli vaikne, soine, vesine, krunt oli suur, Andres mõtles ümbrust vaadates, mida maaga võiks teha, planeeris ja kavatses, Krõõt korjas vaikides lilli - ,,Elame siin nagu kärbsed sitahunniku otsas" sauna-Madis, lk 15 - Andres planeeris kraavi kaevamist kohta, kuhu Maasik kinni jäi, idee juhtida liigne vesi läbi naabrite maa jõkke, pakkus sellega sauna-Madisele tööd - Madis räägib Andresele, et naaber Pearu tahab tihti rammu katsuda, see peale tahab Andres proovida seda teha Madisega, kuid perenaine segab vahele ja takistab mehi, otsustatakse hoopis kive tõsta, Andres osutus tugevamaks ja seega Pearule vääriliseks vastaseks III - Andres soovis lapsi, tahtis, et nad tulevikus Vargamäe elamise üle võtaks

Kirjandus




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun