Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Lugemine või sport? (1)

5 VÄGA HEA
Punktid

Klassikirjand
Lugemine või sport ?
Või mõlemad?
Lugemine või sport ? See on küsimus, mille üle paljud noored arutlevad . Valides spordi, võib jõuda maailma tippu või mitte kusagile, sest kui inimesel ei ole spordile annet , siis ei pruugi ta sel alal edasi jõuda ning jääb vaeseks. Valides lugemise, võib saada targaks ning selle abil endale leiba teenida. Muidugi ei pruugi ka sellega läbi lüüa, aga kuna kogu maailmas on haritud inimesed hinnatud, siis on see võimalus väiksem. Valides mõlemad, on elu alguses küll palju raskem, kuid hiljem läheb kõik kergemini, seda nii hariduse kui ka tervise poole pealt.
Valides spordi, peab olema väga palju tahtejõudu või annet, et oleks tõesti võimalus saada kõrgesti tasustatud sportlaseks. Raha olemasolu on tänapäeval väga oluline ning selleta ei saa paremate tulemuste nimel treenidagi. Spordi valimise põhiliseks puuduseks on oht, et hariduse omandamine jääb teisejärguliseks. Tipptasemel sporti saab harrastada ainult teatud eluperioodil, mis langeb tavaliselt kokku just hariduse omandamiseks sobivaima ajaga.
Kui tippspordi tegemise aeg läbi saab, siis on õppimine kannatada saanud ja töö leidmisega võib hätta jääda. Peale sportlase karjääri võib muidugi ka treeneriks hakata ja samal ajal kesk- või kõrgharidust omandada. Õppimine töö kõrvalt nõuab aga aega ja tugevat tahet. Ja kui spordis tulemused kesiseks jäävad, võib olla veidi kahju spordile kulutatud ajast. Kui valida põhitegevusalaks sport, siis tõesti ainult selle nimel, et tippu jõuda. Samas tuleb hinnata suurenenud tahtejõudu ja saadud kogemusi.
Lugemine ja õppimine on inimesele väga tähtsad, sest need laiendavad silmaringi ja on harivad. Nendega võib jõuda väga kaugele ja ennast ajalukku jäädvustada. Tegeledes aga ainult nendega, võib tulla probleeme tervisega juba keskeas . Jõudes kõrgele ametikohale, kuid füüsiliselt mitte vormis olles, võivad tekkida südamehäired ja pidev stress . Vastutusrikas töökoht nõuab suurt pingetaluvust. Ka vaimne tervis peab korras olema, sest ilma selleta võib inimene kergesti “läbi põleda”. Sel juhul ei pruugi hea ametikoht ning palk kaua püsida. Ei või kindel olla, et ka täielikult haridusele pühendudes elus kaugele jõutakse. Kui pea ei võta kõike, mida õpetatakse, siis lihtsalt ei saagi head töökohta. Ka sellel puhul ei ole noorust otstarbekalt kasutatud. Tegelikult ei peagi kõik inimesed olema kas teadlased või tippsportlased, sest ühiskond vajab ka tublisid oskus- ja lihttöölisi.
Kõige ratsionaalsem oleks arvatavasti valida mõlemad, nii lugemine kui sport. Hea oleks õppida nii palju kui võimalik ja spordiga tegeleda vähemalt sellel tasemel, et tervis korras püsiks.
Mõõdukas sportimine aitab ka tööelus, sest siis suudab inimene paremini vastu pidada suurtele pingetele. Näiteid võib tuua kasvõi praegustest prominentidest, kes mängivad tennist või golfi . Tähtsatel inimestel võib muidugi spordi ajakavasse mahutamisega probleeme olla. Sporti tuleks aga võtta sama tähtsana kui mõnda kohtumist . Tervis on inimese üks tähtsamaid varasid ja rahast, mis muidu mõne koosolekuga teenitud oleks, võib selle nimel loobuda küll. Teine tähtis tervise korrashoiu viis on söömine. Ka seda tuleb spordi kõrval õigesti teha.
Praegu olen kõigele lähenenud majanduslikust aspekist, aga samuti oleks tulnud asja vaadata näiteks perekonna, aja ja isiksuse omaduste seisukohast .
Lugemise ja spordi abil saab omandada kogemusi ja ettevõtlikkust, mis aitavad üldiselt elus toime tulla. Parim oleks tegeleda mõlema, nii lugemise kui sportimisega, tehes nii endale elu kõige meeldivamaks.
3
Lugemine või sport #1 Lugemine või sport #2
Punktid 5 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 5 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2008-02-09 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 212 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 1 arvamus Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor valuWelg Õppematerjali autor
arutlev kirjand

Sarnased õppematerjalid

Nimetu
104
doc

Nimetu

sportlaskarjääri lõpetades kokku puutuvad. Kolmas peatükk annab ülevaate organiseeritud noortespordi sotsiaalsetest küsimustest. Käsitlemist leiavad sellised küsimused nagu millal on lapsed valmis võistlussporti oma elu põhiosaks võtma? Kas sportimine mõjutab vanemate ja laste suhteid? Kas posid ja tüdrukud näevad sporti erinevalt? Neljas peatükk õppevahendist on seotud spordi ja sotsiaalmajanduslike küsimustega. Kuna sport on tänasel päeval muutumas üha enam eraldiseisvaks majandusharuks, kus domineerivad kindlate inimgruppide ja ettevõtete huvid, on huvitav nende probleemide üle arutleda. Õppevahendi esimese ja neljanda peatüki koostas dotsent Lennart Raudsepp, teine ja kolmas peatükk on aga koostatud doktorand Roomet Viira poolt. 2 Spordisotsioloogia môiste. Môiste "sotsioloogia" tuleneb algselt sônadest societas (lad.k. ühiskond)ja logos

Kategoriseerimata
Kehaline aktiivsus koolis
13
doc

Kehaline aktiivsus koolis

.................................................................................................2 KOKKUVÕTE...............................................................................................................................2 KASUTATUD KIRJANDUS.........................................................................................................2 2 SISSEJUHATUS Ameerika Ühendriikide president (1801-1809) Thomas Jefferson on öelnud: "Kehaline harjutus on sama vajalik kui lugemine. Ma ütleks koguni, et rohkem vajalik, sest tervis on enam väärt kui õppimine." "Kehaline aktiivsus on igasugune skeletilihaste abil sooritatud liigutus, mis kutsub esile energia kulu üle rahuoleku taseme." (Kaldmäe&Piisang, 2003). Hariduse sisu on püütud mitmel moel määratleda, ja me oleme oma ametlikes dokumentides vastu võtnud määratluse, et haridus on teadmiste, oskuste, vilumuste, väärtuste ning käitumisnormide kogu ­ ja siis veel üht-teist sinna juurde

Kehalise kasvatuse didaktika
Ratsaspordispetsialistide hinnang harrastusspordile
68
pdf

Ratsaspordispetsialistide hinnang harrastusspordile

Enamik harrastajaid ei soovi kaotada harrastaja staatust ning tippspordi poole ei pürgi. Põhitöö kõrvalt ei jõua harrastajad igapäevaselt talli, raskete klasside sõitmine vajab pikka pühendamist, aega ja raha, kuid sobivate tingimuste korral, õiglase tunnustuse ja ERL toetusega võib loota harrastusspordi pidevale arengule Märksõnad: ratsutamine, harrastussport, treener 3 ABSTRACT Hussar, Grete. The valuation of amateur sport by equestrian experts. Dissertation. Tallinn University, 2013. The purpose of this paper is to research the valuation of amateur sports by equestrian experts. The work will give a overview of amateur sports in Estonia and the opinions and suggestions of equestrian experts. This paper has been a joint effort between the writer and the manager of the equestrian amateur sports Tatjana Kiilo, that’s why the outcome of this paper is very important for the development of amateur sports. A survey

Sport
Vanema astme õpilaste füüsiline aktiivsus
20
odt

Vanema astme õpilaste füüsiline aktiivsus

täisvanuna. Viimaseks peasuunaks võib välja tuua uuringud, mis näitavad, et kehaline aktiivsus ja tublidus lapseeas kuuluvad ka täiskasvanute elustiili [1]. 4 Vaatamata kehalise aktiivsuse üldtunnustatud ja positiivsele mõjule laste kasvamisele ja arengule, on laste kehaline aktiivsus sageli väiksem soovitatust [1]. Sageli on laste vähese aktiivsuse probleemiks treeningute kõrge maksumus või lapsele meeldiva spordiala harrastamise võimaluse puudumine tema elukoha läheduses. Samuti on sportlik aktiivsus kinni inimese enda üldises aktiivsuses - kas ta viitsib ja kas tal on aega tegeleda mõne spordialaga. 1.1.1 Kehalise treeningu mõju organismile Treenides muutuvad tugevamaks rindkere lihased. Tugevamad rindkere lihased võimaldavad sügavamalt hingata ja tänu sellele jõuab kopsudesse rohkem õhku. Õhk hingatakse jõuliselt sisse ja see pääseb kiiresti alveoolidesse

Uurimistöö
Õpilaste kooliväline sporditegevus
10
docx

Õpilaste kooliväline sporditegevus

Eesmärgi saavutamiseks püstitati järgmised ülesanded: · uurida kirjanduse abiga noorte liikumisaktiivsust; · viia läbi küsitlus ühisgümnaasiumi õpilaste hulgas; · analüüsida küsitluse tulemusi; · teha järeldused gümnaasiumi õpilaste spordi tegevuse kohta. Uurimuse käigus ei küsitleta väga suurt hulka inimesi ja sellepärast ei saa teha põhjalikke üldistusi. 1. SPORT Sport on mänguline kehaline või vaimne võistluslik tegevus ja meelelahutus.Sport jaguneb amatöör- ehk harrastusspordiks ja elukutseliseks (professionaalseks) ehk profispordiks. Eesmärgi järgi eristatakse tervisesporti (kehakultuuri), kus võistluslik aspekt ei ole oluline, ja 2 võistlussporti. Viimase äärmuslik aste on tippsport. Spordi meelelahutuslik külg hõlmab spordihuviliste tähelepanu ja kaasaelamise võistluste ja spordiuudiste jälgimisel.

Kehaline kasvatus
Spordi üldained 1 tase
139
pdf

Spordi üldained 1.tase

Inimese kehas eristatakse nelja põhi- on epiteel-, side-, list koetüüpi: epiteel-, side-, lihas- ja närvikudet. lihas- ja närvikude Epiteelkude katab keha välispinda, samuti õõnsate elundite sisepindu ning moodustab näärmeid. Sellise paigutuse tõttu on epiteelkoel alati vaba pind ­ see Epiteelkude katab on pööratud kas kehast väljapoole või siis keha õõnsate struktuuride sisemusse. keha välispidiselt Epiteelkoele on üldiselt iseloomulik, et seal on palju rakkusid, kuid vähe raku- ja õõnsate elundite vaheainet. Epiteelkoe erinevaid vorme eristatakse rakkude kuju ja rakukihtide sisepindu ning arvu järgi. Näiteks ühekihiline lameepiteelkude katab kopsualveoolide ja peente moodustab veresoonte (kapillaaride) seinu ning muudab need struktuurid gaasidele ja pal-

Inimeseõpetus
Eakas inimene-Uuurimisreferaat
14
docx

Eakas inimene. Uuurimisreferaat

.. Kahjuks, elades maal õppimisvõimalused on piiratud. Igal vanuseperioodil on omad arenguülesanded, probleemid ja kriisid (Havighurst 1971). Eluea kestel võivad mitmed sündmused inimese elukäiku mõjutada- lesestumine ja tütre surm mõjutasid antud inimest väga psüühilisel tasandil. Tänu õigel ajal saadud psühholoogilise abile, klient tuli kriisist välja. Kriiside lahendamisest oleneb eluperioodide ja terve elutee õnnestumine või ebaõnnestumine. Tema puhul on tähtis, et mitte uuesti kriisi langeda, tal peab olema arenguruumi- s.t. mingi huvitav hobi, uued teadmised/oskused ( nt. muusika/tants). Antud eaka puhul oleks suur abi seeniori mõistest, mida eriti soovitas president Lennart Meri. Uuritava eaka eluetapi iseloomustamiseks on tekkimas uus positiivne tõlgendus: õnnestunud ja väärikast vananemisest, millele on tunnuslik küpse vananemiskultuuri omaksvõtt (Rowe, Kahn 1998)

Sotsiaalteadused
4 kirjandit
5
doc

4 kirjandit

Sõprus ja sõbrad. Näita mulle, millised on su sõbrad ja ma ütlen, kes sa ise oled ­ sellele küsimusele on tänapäeval raskem vastata, kui tundub esmapilgul. Nimelt seetõttu, et sõpruse tõlgendamisel minnakse ikka ja jälle eksiteele. Nüüdisajal on sõbra tiitel juba pea igal inimesel, kellega läbi käid või ringi liigud, kuna see tähendab ju igaühele eriasja ­ ühele raha, teisele niisama mõnusat äraolemist. Sõpru kiputakse mingil teadmata põhjusel valima välimuse ja ka riietusstiili järgi. Kuigi esmamulje on oluline, ei saa seda kujundada välimuse kaudu ­ soliidne või moekas riietus ei tee veel head suhtlejat. Boheemlane aga võib olla tõeline geenius ­ välimuse korratusega viitab ta seesmistele väärtustele.

Kirjandus




Kommentaarid (1)

Yeymann profiilipilt
Yeymann: Hea tekst
17:55 18-09-2012



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun