Laps ja tema arengu etapid (2)

Laps ja tema arengu etappid
Kuna teema on valitud lasteaias siis räägib ka minu kontspekt 3-7 aastastest lastest. Kõige kiiremini areneb laps just 3-7 aastaselt. Iga aasta õpib laps midagi uut. On kaks erinevat arengu viisi. Vaimne areng ja kehaline areng ja sotsiaalne areng. Lapse arengut kindlasti mõjutab tema vanemad ja keskkond.
Kolmeaastane laps:
Kehaline areng:

• viskab täiskasvanule palli, lööb seisvat palli jalaga;
  
• kasutab mitmesuguseid (töö)vahendeid: liivakühvlit, pliiatsit, kriiti jm;
  
• asetab klotse üksteise otsa; keerab raamatulehti ühekaupa;
  
• hoiab õigesti pliiatsit, lusikat. 
  

Vaimne areng:

• leiab samasuguse eseme vormi (ring, ovaal , ruut, ristkülik, 
  kolmnurk , hulknurk) ja värvi (punane, oranþ, kollane, roheline, 
  sinine, lilla, must, valge) alusel;
  
• joonistab järele vertikaalse, horisontaalse joone, ringi, risti;
  
• küsib mis see on?, vastab küsimustele kus?, mida teeb?; küsimusele 
  kes? nimega;
  
• on omandanud põhilise osa keele häälikulisest ja grammatilisest 
  struktuurist, kõneleb seostatult, kasutades keele grammatilisi vorme;
  
• nimetab tegevusi pildil;
  
• Teab enda ja oma lähedaste nimesid
  

Sotsiaalne areng:

• saab aru tunnetest! Kui isegi ei saa siis tasub küsida ning seletada.
  
• käitub enamasti täiskasvanu korralduse järgi;
  
• toob palutud asja, kutsub soovitud isiku juhendamise järgi;
  
• paneb oma asjad kokku meeldetuletamisel, riided nagisse;
  
• sööb ise lusika ja kahvliga, joob tassist;
  
• peseb käsi, nägu, hambaid; kuivatab käsi ja nägu;
  
• paneb sokid ja jalanõud jalga.
  

Viieaastane laps:
Kehaline areng:

• valitseb oma liigutusi koordinatsiooni ja tasakaalu nõudvate 
  harjutuste täitmisel: kõnnib pingil ja kikivarvul, hüppab kohapeal ja edasi liikudes, ka üle madala nööri, seisab ja hüppab ühel jalal, sõidab ( kolmerattalise ) jalgrattaga jms;
  
• lõikab, voldib lihtsaid kujundeid, voolib kujukesi;
  
• põrgatab ja püüab palli;
  
• kasutab töövahendeid: pintsel , pliiats, haamer , käärid;
  

Vaimne areng:

• järjestab esemeid pikkuse, laiuse, kõrguse järgi;
  
• annab vajaliku hulga esemeid (1-5);
  
• oskab näha ja nimetada 3-5 eseme ühist tunnust;
  
• joonistab äratuntavalt maja, inimest, puud jm;
  
• nimetab erinevaid värve: punane, sinine, kollane, roheline, must, valge, oranþ, lilla;
  
• moodustab grammatiliselt õigeid lauseid;
  
• kasutab enamasti õigeid keelevorme (käänded, pöörded);
  
• tunneb ja kirjutab mõningaid tähti. 
  

Sotsiaalne areng:

• Teab ja nimetab kehaosi (jalg,kõht,käsi)
  
• Teab oma ning teiste lähedaste inimeste nimesid
  
• Tuleb toime riietumisega: nööbid, lukud, paelad, pandlad ;
  
• Sööb ise, kasutab õigeid söögiriistu sõltuvalt toidust;
  
• vestleb täiskasvanuga;
  
• suhtleb eakaaslastega, osaleb laste ühistes tegevustes, arvestab 
  mängureegleid ühistes mängudes; ootab mängudes oma järjekorda;
  
• mängib rollimänge, kooskõlastab oma tegevust teiste laste 
  tegevusega;
  
• korrigeerib oma käitumist ja tegevusi, kui täiskasvanu sellele 
  tähelepanu juhib
  
• oskab tegutseda juhendi järgi;
  täiskasvanu suulise
  
• organiseerib teatud määral oma toiminguid eesmärgi saavutamiseks;
  
• teab, et on poiss/tüdruk, identifitseerib end omasoolise vanemaga;
  
• räägib oma tunnetest: rõõm, armastus, mure jm.
  

Seitsmeaastane laps:
Kehaline areng:

• säilitab tasakaalu staatilistes asendites ja liikumisel, 
  kontrollib oma kehaasendit (rühti) kõndimisel, istumisel ja seismisel ;
  
• sõidab jalgrattaga, suusatab, lükkab tõukeratast jms;
  
• kasutab lihtsaid tantsusamme, tantsides üksi, paarilisega ja 
  rühmas;
  
• käsitseb õigesti kirjutus - ja töövahendeid
  
• liigub ja liikleb ohutusnõudeid arvestades. 
  

Vaimne areng:

• kuulab ja paneb tähele, suudab jälgida ja meeles pidada 
  
• Vaatleb ja võrdleb sihipäraselt, eristab olulist ebaolulisest;
  
• hääldab kõiki häälikuid õigesti, kõne on selge ja arusaadav;
  
• jutustab eri olukordadest piisavalt täpselt;
  
• oskab kirjeldada tuttavate esemete ja nähtuste omadusi;
  
• oskab edasi anda oma mõtteid, selgitada olukordi ; arutleb, näeb 
  põhjuse-tagajärje seoseid ;
  
• oskab kuulata vanemate, kasvataja, õpetaja, teise lapse jt kõnet 
  
• oskab sobivate sõnadega selgelt väljendada oma mõtteid, valdab aktiivselt mitmekesist sõnavara; küsib tundmatu sõna tähendust;
  
• teab arvude 1-10 järjestust, nimetab arve antud arvust antud 
  arvuni kümne piires;
  
• liidab ja lahutab viie piires;
  
• teab enamkasutatavate mõõtühikute nimetusi: meeter, liiter , 
  kilogramm , kroon, sent; teab, kus neid igapäevaelus kasutatakse;
  
• oskab kella järgi määrata aega täistundides;
  

Sotsiaalne areng:

• kontrollib oma emotsioone;
  
• tajub ja mõistab teiste arvamusi ;
  
• seab endale eesmärke, tegutseb sihipäraselt, püüab viia oma 
  tegevused lõpuni;
  
• kasutab ostmisel ja ostu eest tasumisel (nii mängus kui ka  kaupluses ) enamkasutatavaid kaalu- ja rahaühikuid;
  
• küsib vajadusel abi täiskasvanult või kaaslaselt;
  
• on eakohastes tegevustes algatusvõimeline ja iseseisev;
  

Kuid on ka ohud, et laps võib kukkuda ning end ära lüüa või siis haigestuda. Kuid kohe kindlasti mitte ei ole kõik lapsed ühe sugused. Igal lapsel on erinev arenemis kiirus ning kõik faktid mis siin üleval pool on tood ei pea alati paika.
Kasutatud kirjandus:
http://www.piritaarst.ee/index.php?id=37
http://kraavikroll.haridus.ee/Lapse%20areng.htm#Kolmeaastane%20laps