Kunstitegevuse konspekt : Sügise värvid (0)

Kunstitegevuse konspekt : Sügise värvid
Vanus: 5-6 aastased
Eesmärgid:

• Laps oskab kasutada õigeid värve
  
• Laps oskab joonistada vahtralehte
  
• Laps tunnetab vahtralehe kuju, piirjooni
  
• Laps suudab kriidiga piisavalt tugevalt värvida
  
• Laps suudab jäljendada õpetaja tegevust
  
• Laps suudab keskenduda
  

Vahendid:

• Paber
  
• Rasvakriidid
  
• Vahtralehed
  
• Luuletus: Leelo Tungal - Oktoober
  
• Laul : E. Salm , E. Lõbin - „Lehekene“ http://mudila.lastekas.ee/lastelaulud/lastelaul-lehekene [2015, november 25 ]
  
• Tahvel
  
• Magnetid
  

Tunni käik:
Õpetaja õhutab 15 minutit enne tunni algust ruumi. Lükkab kokku kaks lauda, et lauapinda oleks rohkem. Sätib paika toolid ning vahendid mida tunni läbi viimiseks vaja ( asetab iga lapse kohale paberi- ning vahtralehe, rasvakriidi tops on keset lauda). Lapsed tulevad abiõpetajaga õpperuumi, istuvad vaikselt laua taha. Õpetaja tuleb teisest toast , selja taga on vahtraleht ning hakkab lugema luuletust:
Oktoober
Leelo Tungal
Kuskohast need puulehed teavad,
et aeg on neil kollaseks minna?
Mismoodi nad teavad, et peavad
kuldseks värvima terve me linna?
Mismoodi need oravad teavad,
et pähkleid peab koguma varuks?
Mis saab siis, kui oravad peavad
end kährikuks, siiliks või karuks?
Kust lapsedki teavad, et peavad
koolis käima, kui tarkust on vaja?
Mida lapsed ei tea, seda teavad
isa, ema ja õpetaja.
Pärast luuletuse lugemist palub õpetaja lastel ära arvata, mis on tema selja taga peidus. Kui kõlab õige vastus võtab õpetaja vahtralehe selja tagant välja ning laulab ise lastele (kui võimalus näitab arvutist ka videot) :
E.Salm, E. Lõbin - „Lehekene“ http://mudila.lastekas.ee/lastelaulud/lastelaul-lehekene [2015, november 25 ] :
Lehekene kollane,
langes meie õuele.
Sosistas veel tuuleke,
sügis jõudnud aasale.
Lapsed õue jooksevad,
lehekesi korjavad.
Oi kui tore nendega,
õues ringi keerelda.
Pärast laulu laulmist paneb õpetaja vahtralehe laste lauale, meenutatakse viimast õueskäiku, kui lehti korjati. Räägitakse läbi, mis värvi lehed on kevadel ning mis värvi on nad sügisel. Õpetaja võtab enda laualt näidise. Näitab lastele, mida nad täna tegema hakkavad. Õpetaja käib laua juurest laua juurde, et kõik näidist ka lähedalt näeksid. Õpetaja võtab enda laualt puhta paberilehe, vahtralehe ning rasvakriidid. Õpetaja asetab puhta lehe tahvlile , et kõik lapsed näeksid, kasutades selleks magneteid. Nüüd asetatakse vahtraleht paberilehe alla. Vahepeal peab õpetaja pisut rutakamatele lastele mainima, et enne kui nemad tegutsema saavad hakata peavad nad ära ootama, et õpetaja selgitaks ära mida nad edasi peavad tegema. Nüüd haarab õpetaja pihust kriidid ning asetab lapiti paberile. Edasi hõõrub õpetaja kriidiga paberit niikaua kuni vahtraleht on ilusasti paberile välja joonistunud. Õpetaja kordab veel olulisema üle: „ Vali endale meelepärane värv rasvakriitide seast. Pane vahtraleht paberilehe alla ning hõõru tugevasti vastu lehte, et vahtraleht paberilehel välja paistaks.“ Seejärel asuvad lapsed tööle. Kui õpetaja märkab, et keegi ei saa antud ülesandega hakkama, siis läheb õpetaja näidisega selle lapse juurde ning annab talle nõu, räägib uuesti töökäigu üle, kuid kindlasti lapse töösse sekkuda ei tohi.
Vahtralehe rasvakriitidega välja joonistamine on kasulik, sest see on laste jaoks põnev , nad õpivad tunnetama vahtralehe piirjooni ning õpivad kriiti käsitlema - näevad, et kui kriiti liiga õrnalt vastu paberit hõõruda, siis ei jää vahtraleht paberil eriti hästi näha.
Põhiviga mis võib tekkida on see, et lapsed ei jõua ära oodata, kuni õpetaja ülesande selgituse lõpetab, samuti osad lapsed ei oska rasvakriiti piisavalt kõvasti vastu paberit hõõruda, lastel võib minna ka väikeseks vaidluseks, kes mis värvi rasvakriidi saab.
Tegevuse lõpetamine :
Laste tunnustamine hea koostöö eest. „ Mul on väga hea meel, et te oskate nüüd rasvakriitidega vahtralehte joonistada ning et te teate mis värvi on sügisesed lehed.
Näidistöö.