Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Kaitsekõne kollokviumil (0)

1 Hindamata
Punktid
Lugupeetud kollokviumi liikmed, kaasõpilased, kohal viibijad
Mina olen …. Õpin … klassis ja esitlen oma uurimistööd.
Minu uurimistöö teema on „Tervislik ja teadlik toitumine“. Algselt olin plaaninud laiendada oma eelmise aasta referaati, teemal „Tervislik ja teadlik toitumine, kuidas see mõjutab meie tervist.“
Kuid materjale uurides veendusin, et see kitsam osa käib mulle üle jõu ja läheks liialt meditsiiniliseks. Antud teema kasutan küll ära ja seon oma praeguse tööga.
Teemavalik ja uurimistöö eesmärk
Teemavalikule aitas kaasa teema päevakohasus, materjali rohkus , samuti ka minu enda isiklik huvi toitumise vastu. Kuna tegelen aktiivselt spordiga, siis on minu jaoks oluline ka jälgida seda, mida söön.
Uurimistöö eesmärgiks on uurida, inimeste toitumise tervislikust ja inimeste teadmisi selles osas.
Samuti selgitada välja küsitluse teel, miks ei toituta või toitutakse tervislikult ja kust leida toitumis alast abi ja infot .
Hoolimata sellest, et meie kaubandusvõrgud on täis toidukraami ning meditsiini areng on olnud tohutu, ei ole inimkond tervemaks muutunud. 
Inimesed ise arvavad , et toituvad tervislikult, kuid statistilised näitajad väidavad midagi muud.
Hüpotees
Infot tervisliku toitumise kohta on rohkelt, kuid inimesed ei toitu tervislikult.
Väga palju on vastavaid ajakirju, brošüüre, raamatuid, tv saateid. Lisaks on võimalik tellida isiklik toitumisalane kava. Lisaks sellele ka isiklik treeningkava . Külastada toitumisnõustajat.
Kuid  tegelikkuses puudub paljudel ettekujutus isegi kõige üldisematest tervisliku toitumise soovitustest.
Uurimistöö ülesehitus
Uurimistöö koosneb kahest osast.
Esimene osa käsitleb teoreetilist poolt, mis on koostatud erinevate allikate põhjal.
Annan ülevaate mitmekesisest toitumisest. Sellest kust võib leida infot antud teema kohta või kelle poole pöörduda. Annan väikese ülevaate, kuidas mõnigate haiguste vastu võidelda toiduga ehk kuidas me saame ise ennast aidata. Nt, mida süüa ja mida mitte, kui sind vaevab ärevushood, peavalu või unetus .
Teine osa koosneb läbi viidavast küsitlusest ja selle analüüsist.
Uuringutüüp ja meetod
Selleks, et teada saada kuidas inimesed toituvad ja millised on nende üldised teadmised tervisliku toitumise osas koostasin küsitluse. Küsitluse koostamiseks kasutasin Google Forms abi, mis aitab ka hiljem vastuseid analüüsida. Küsimustele saab vastata valik vastustega, loeteludest valida sobiva või vastata lihtsalt tekstvastustega. Küsitluse plaanin läbi viia peale kollokviumit. Selleks kasutan interneti abi ja osaliselt ka otsepostitust meilidele.
Uurimistöö allikad
Teoreetiline pool, on koostatud erinevate interneti allikate, ajakirjade ja brošüüride ning raamatutest saadud info põhjal.
Ülevaade tööst
Hetkel on olemas osaliselt teooria osa, milles kasutan eelmise aasta referaadi materjali, kuid lisan ka uusi osasid. Nagu eelnevalt sai nimetatud- info leidmise kohta ja abiliste ja abivahendite kasutamise kohta.
Valminud on küsimustik , mille avaldan peale kollokviumi.
Tänan kuulamast!
Töö teema …
  • Töö EESMÄRK ehk põhiprobleemi kirjeldus/olemus antud valdkonnas. Töö ülesehitus, teostatud ülesanded, uuringud vms (siin võib olulisemaid asju demonstreerida – graafikuid, tabeleid, midagi, mida on visuaalselt hea jälgida)
  • Kaitsekõne kollokviumil #1 Kaitsekõne kollokviumil #2
    Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
    Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2016-02-23 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 4 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor kiin654 Õppematerjali autor

    Sarnased õppematerjalid

    UURIMISTÖÖ- toitumisharjumused
    36
    doc

    UURIMISTÖÖ- toitumisharjumused

    Rakvere Reaalgümnaasium Pillemai Pihlak TOITUMISHARJUMUSED HALJALA GÜMNAASIUMI JA RAKVERE REAALGÜMNAASIUMI ÜHE 10. KLASSI NÄITEL Juhendaja: Helen Medar Rakvere 2013 SISUKORD 1. VARASEMAD UURIMISED........................................................................................... 5 2.TOIT JA TERVIS............................................................................................................... 7 3.2 Praktilised soovitused tasakaalustatud toitumise saavutamiseks............................ 12 4. DIEET.............................................................................................................................. 13 4.1. Söömishäired......................................................................................................... 14 4.2 Söömishäirete põhjused..

    Toit ja toitumine
    Nimetu
    28
    docx

    Nimetu

    Kadrioru Saksa Gümnaasium GÜMNAASIUMIÕPILASTE TEADMISED VALKUDEST Uurimistöö Kelli Lepa 11a Juhendaja: Sirje Kaljula Tallinn 2012 SISUKORD SISSEJUHATUS........................................................................................................ 3 1.KIRJANDUSE ÜLEVAADE....................................................................................... 5 1.1 Valgud ja nende ülesehitus............................................................................5 1.1.1.Valgud..................................................................................................... 5 1.1.2.Aminohapped ja peptiidside....................................................................5 1.1.3.Valkude struktuuritasemed................................

    Kategoriseerimata
    Uurimistööde korraldamine
    64
    doc

    Uurimistööde korraldamine

    Praktilise töö teostamise käigus peab paralleelselt valmima ka kirjalik/teoreetiline osa, mis aitab õpilasel oma tegevust paremini mõtestada, ühtlasi saab juhendaja selle abil pideva ülevaate töö edenemisest. TÖÖ KAITSMISE ETAPP Kaitsmise täpne kord ning kirjaliku töö minimaalne maht sätestatakse kooli praktilise töö juhendis, samas tuleb alati arvestada konkreetse projekti eripäradega. Juhendaja jälgib, et töö kirjaliku kokkuvõtte ning suulise kaitsekõne põhjal saab komisjon ülevaate nii tööprotsessist kui ka lõpptulemusest. Näide kirjaliku/teoreetilise osa komponentidest: 1. Sissejuhatus ehk põhjendus. Võrreldav probleemi püstitamisega uurimistöös: töö valiku põhjendus ning eesmärgid, milleni soovitakse jõuda ja miks. Lisatakse lühiülevaade eelnevatest analoogilistest töödest. 2. Ideekavandid, visandid vms. Võiks olla vähemalt kolm erinevat kavandit

    Uurimistöö
    Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes
    55
    doc

    Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes

    Riiklik Eksami- ja Kvalifikatsioonikeskus Soovitusi ja näiteid loovtööde läbiviimiseks põhikooli III kooliastmes Tallinn 2011 SISUKORD SAATEKS ........................................................................................ 3 SOOVITUSI JA NÄITEID LOOVTÖÖDE LÄBIVIIMISEST PÕHIKOOLI III KOOLIASTMES ­ Anne Ermast, Gled-Airiin Saarso, Kristi Teder Loovtöö korraldamine koolis ..............................................................4 Loovtöö teema valimine ....................................................................5 Loovtöö liigid ................................................................................5 Loovtöö juhendamine .......................................................................8 Loovtöö esitlemine ...........................................................................9 Loovtöö hindamine ...............................................................

    Eesti keel
    Üliõpilastööde koostamine ja vormistamine
    76
    doc

    Üliõpilastööde koostamine ja vormistamine

    Tallinna Tervishoiu Kõrgkool ÜLIÕPILASTÖÖDE KOOSTAMINE JA VORMISTAMINE Metoodiline juhend 2005/2006 Tallinn 2005 2 Koostajad: Ulvi Jõgi, Tiina Juhansoo Keeletoimetajad: Helgi Ummus, Helju Remmel, Tiina Müürsepp, Siret Piirsalu Vormindaja: Riina Orumaa Konsultandid: Marika Asberg, Riina Orumaa, Karin Lilienberg, Ülle Ernits, Elina Reva, Tiina Klettenberg ­ Sepp, Lilian Ruuben, Mare Tupits, Ulvi Kõrgemaa, Silja Mets, Kristi Voll, Vootele Tamme, Reine Kadastik, Reet Tammes Väljaandja: Tallinna Tervishoiu Kõrgkool 3 4 SISUKORD 1 SISSEJUHATUS........................................................................................................................ 9 9 ........................................9 1. ÜLIÕPILASTÖÖDE T

    Eesti keel
    Vasakukäelise õpilase toimetulek koolis
    36
    docx

    Vasakukäelise õpilase toimetulek koolis

    Viimsi Keskkool Anette Leis VASAKUKÄELISE ÕPILASE TOIMETULEK KOOLIS VIIMSI KESKKOOLI NÄITEL Uurimistöö Juhendaja: Ruth Lobjakas Viimsi 2016 SISUKORD 1.2.1Vaba vaatluse meetod..................................................................................................7 1.2.2Vaatlemine mängimisel...............................................................................................7 3.1.1Vasakukäelisuse esinemine sugulaste seas................................................................17 3.1.2Ümberõppimine paremale käele...............................................................................18 3.1.3Probleemide tekkimine käelisuse tõttu ainetundides................................................19 3.1.4Tekkinud probleemide täpsustus...............................................................................19 3.1

    Pedagoogika
    Uurimustöö alused
    84
    doc

    Uurimustöö alused

    Pealkiri: UURIMISTÖÖ ALUSED JA METOODIKA 2 SISUKORD 1.TEADUSTÖÖ ALUSED............................................................................................4 1.1Teadustöö põhimõisted..........................................................................................4 1.2Teaduskraadid ja nimetused.................................................................................. 8 1.3Teaduslik tunnetus.................................................................................................9 1.4Teaduslik tunnetus realiseerub teadustöö kaudu.................................................12 1.5Teadustöö tingimused..........................................................................................12 1.6Uurimuse kolm huvi............................................................................................13 1.7Mitmesugused uurimissuunad: induktsioon ja dedukts

    Uurimistöö alused ja metoodika
    Kultuurialaste veebisaitide kvaliteedikäsiraamat
    159
    doc

    Kultuurialaste veebisaitide kvaliteedikäsiraamat

    Kultuurialaste veebisaitide kvaliteedikäsiraamat Kvaliteedi parendamine kodanike hüvanguks Versioon 1.2 ­ kavand Kultuuriveebi sisu ja kvaliteedipõhimõtete piiritlemine lähtudes kasutajate vajadustest Toimetanud MINERVA 5. töörühm. 6. november 2003 MINERVA 5. töörühm Kultuuriveebi sisu ja kvaliteedipõhimõtete piiritlemine lähtudes kasutajate vajadustest Tegevuse eestvedaja Henry Ingberg (Prantsuse Kogukonna Ministeeriumi kantsler, Belgia) Koordinaator Isabelle Dujacquier (Prantsuse Kogukonna Ministeerium, Belgia) Liikmed: Majlis Bremer-Laamanen (Soome Rahvusraamatukogu); Eelco Bruinsma, Digitaalpärandi lähtekohad (Madalmaad); David Dawson, Ressursid (Ühendkuningriik); Ana Maria Duran, Kultuurivõrk (Rootsi); Pierluigi Feliciati (Itaalia); Fedora Filippi (Rooma Arheoloogiajärelevalve Amet, Itaalia); Muriel Foulonneau Euroopa kultuurivaramu (Prantsusmaa); Antonella Fresa, MINERVA tehniline koordinaator; Franca Garzotto (Milano Polütehnikum, Itaalia); Hubau

    Kultuurilugu




    Meedia

    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun