Internet on kõigile kasulik infomatsiooniallikas. See on kindlasti õpilastele suureks abimeheks koolitöödes.Tihti leidub seal isegi õpilastelesuureks abimeheks koolitöödes.Tihti leidub seal isegi rohkem infot kui teatmeteostes.Kui õpilased peavad tegema mitmeid sisukaid uurimistöid,siis enamuse vajalikust infost saab just internetist.Tuleb vaid otsingusse lisada lihtsalt otsitav teema ja hetkega võib leida erinevaid allikaid, kus on koolitöödeks vajalik info.Enamus allikatest on sisutihedad, mis on muidugi hea.Tööde tegemise halvaks küljeks on loomulikult see, kui õpilased lihtsalt kopivad teksti ega õpigi iseseisvalt tööd tegema.Õpetajad saavad tavaliselt aru, kui on midagi sõna-sõnalt internetis maha võetud. Alati ei kasutata internetti ainult tööde tegemiseks.Seal saab ennast ka omamoodi harida.Interneti pealehel on kirja pandud põhiteemad, mis on veel omakorda jaotatud väiksemateks alateemadeks.Sealt leiab lihtsalt omale sobiva teema, mis huvitab.
kirjutanud eesti luuletaja ja ka Eesti mahukaim sonetikogu kuulub Kalju Kangurile: ,,Sonetid" (1979) ja sealt võib leida 109 sonetti. Samuti on ta kirjutanud haikusid ja epigramme (,,Vale mees vaadis", 1973). Peale itaalia soneti on Kalju Kangur kõige rohkem kasutanud riimiskeemi abab. Kalju Kanguri üks haruldasemaid riimiskeeme luules on abcbdbeb (,,Ära kohta võõrast õnne"). Luuletustest jäävad meelde sõnad ,,kristall", ,,hirm", ,,päike". Luuletused on lihtsad ja sisutihedad. Minu arvamus tema luuletustest on, et luulekeel on kerge ja arusaadav, aga mina selliseid luuletusi ei suudaks kirjutada. Nagu eelpool mainitud, on ta keskendunud palju loodusluuletustele, loodust on palju kirjeldatud. Näide loodusluuletusest (teine salm)- Ja ikka jälle vastsed õienupud kui kuldsed karikad end löövad valla. Kas päike tühjaks neisse end ei kalla?
Koolis käia on huvitav, sest Eesti koolis on õpetamise tase kõrge, iseasi et õppimine võib olla raske. Siinkohal tahaksin välja öelda ka mõtte, et näiteks inimeseõpetuse tundides võiks õpetada ka õppimist. See võib tunduda iseenesestmõistetavana, ometi see pole seda. Õppimine on õpitav. Tunnid on enamasti sisutihedad. Kõige rohkem meeldivad mulle tunnid, kus õppimine toimub läbi mängu. Tavaliselt võtab mängimine aega terve tunni, sellepärast ei saa seda kahjuks teha iga päev ja igas tunnis. Mäng on ainuke õppimise viis, mis ei vaja õpetamist mängus jäävad asjad iseenesest paremini meelde. Minu jaoks huvitavad õppeaineid on keemia, geograafia ja inimeseõpetus. Õpilaste huvid on erinevad, mõnele meeldib inimeseõpetus, mõnele matemaatika. Kindlasti sõltub huvitavus ka õpetajast
Kõige parem on muidugi see, et enamasti ei pea isegi kodust lahkuma, et informatsioonile ligi pääseda. Internet on kindlasti suur abimees igale õpilasele. Tihti on seal isegi rohkem informatsiooni, kui raamatutes. Näiteks, kui õpilased peavad tegema mitmeid sisukaid uurimistöid, siis enamuse vajalikust infost saab just internetist. Tuleb vaid otsingusse lisada lihtsalt otsitav teema ja hetkega võib leida erinevaid allikaid, kus on koolitöödeks vajalik info. Enamus allikatest on sisutihedad, mis on muidugi hea, kuid tööde tegemise halvaks küljeks on loomulikult see, kui õpilased lihtsalt kopivad teksti ega näegi ise mitte mingit vaeva, et välja teenida see hea hinne. Õpetajad tavaliselt saavad aru, kui õpilane on töö internetist, mitte oma peast, võtnud. Alati ei kasutata internetti ainult tööde tegemiseks.Seal saab ennast ka omamoodi harida. Alustades igapäeva uudistega ja lõpetades ka päris ülikooliharidusega. Internet on ka hea suhtlemiseallikas
· Sai noobeli kirjanduspreemia, mida ta vastu ei võtnud · Lemmikhobiks oli jahtimine ja enda kohta müütide välja mõtlemine · 1941. a sai temast KGB salaagent · Alkohol ja depressioon käisid käsikäes, mille tagajärjel ta ennast maha lasi · Gümnaasiumis kirjutas ajalehte - 17. a esimene kirjalik teos - Kooli lõpetades saab temast ajakirjanik · Kirjutamise stiiliks on jäämise printsiip: - Kirjeldas inimest piirisituatsioonides - Hästi lühikesed ja sisutihedad laused! - Kordused - Hästi konkreetne - Tegelastel on kõnekeelele sarnane tekst - Jäämäe efekt: 1. Ütleb lause, kus peab ridade vahelt lugema, mis kõik jäi ütlemata 2. On teinud tohutu eeltöö nt: Robert ei saanud juulikuus minna merele tormi tõttu (päriselt oli ka sel ajal torm) - Tekstid on autobiograafilised
Mõned oleksid Steve'i kirjeldanud kui head meest. Ta oli tuntud oma aususe ja oma kriitiliste ütluste poolest. Ükskord teravmeelitses ,, Minu töö on olla mitte järelandlik inimeste suhtes. Minu töö on see, et nad annaksid endast parima." Job oli tuntud oma karmi töö juhtimise poolest. Siiski, tema lähenemine mitte ei sundinud inimesi ,et genereerida häid tulemusi, see veenas, et sõnum, mida ta soovis edastada, ei olnud kunagi summutatud. Tema vaated olid selged ja sisutihedad. Steve Jobs, rikkus kõiki reegleid juhtimises . Ta oli diktaator, kes kuulas peamiselt ainult enda intuitsiooni. Ta oli hull mikromänedzer (inimene, kes keskendub detailidele). Ta omas uskumatut ilumeelt, mis enamus ärimeestel puudus. Ta võis olla absoluutselt jõhker kohtumistel. Ta ei lasknud kunagi soiku oma töötajaid ning ei lõpetanud tuginemist oma ainuõigetele instinktidele ja teha otsuseid, kuidas Apple'i tooted peaksid välja nägema ja kuidas nad peaksid töötama.
interpreteerimisvõimalusi. Kolk on selle saavutanud kolme salmiga, millest viimane on väga lühike. See paneb lugeja mõtlema, miks lõpuread nii lühikesed ja konkreetsed on. Kuigi Alveri luuletus on keelekasutuse ja -korrektsuse poolest traditsioonilisem, on tema kasutanud silmatorkavaid taandeid, mis erinevates kohtades vastavalt rohkem või vähem tähelepanu nõuavad. Vormi poolest on luuletused küllaltki sisutihedad (jällegi "plusspunktid"), ent kumbagi luuletust ei saa otseselt originaalseks pidada, sest ei luuletuste teema ega ka vorm ei võimalda seda päris selgesõnaliselt väita. Samas pole luuletused ka liialt originaalsuse vaesed, seega pigem on see luulekaanoni normide järgi positiivne. Seega on mõlemad autorid kasutanud küllaltki palju vormi luuletuse sisu rõhutamiseks, mis luulekaanonis peaks vastupidi olema - Hennoste artikli põhjal peaks vorm olema kõigest vahend ja sisu esmatähtis
tehnikadirektor. Osalenute arvates leiab tavaliselt probleemidele lahenduse, mis suuremal või vähemal määral ettevõtte efektiivsemale tootmisele kaasa aitab. Ostujuhi arvates on selle koosoleku tulemus üldjuhul positiivne, kuid lisas, et need koosolekud, mis toimuvad iga päev meistritega, on vahel liiga aeganõudvad ja mitte alati eesmärgipärased. Personali- ja töökeskkona spetsialist osaleb töökeskkonna ja personali koosolekutel meeleldi. Need on üpris sisutihedad, kuid vahel kipuvad minema liiga emotsionaalseks ja väljuvad teemadest. Raamatupidajad koosolekutel ei osale. Lõppküsimus: Kui te saaksite oma organisatsioonis midagi muuta, siis mis see oleks? 11 Eesmärk: Teada saada, mida peavad töötajad puudusteks oma organisatsioonis. See näitab ka nende rahulolu ettevõttega. Vastused: Vastused: Kahe sõnul ei ole vaja organisatsioonis midagi muuta
See võis olla näiteks selline:Ma tulen taevast ülevalt,häid sõnumeid toon teile sealt... Hmh! Olgu, tundub kuidagi tuttav olevat.See läheb edasi! ------------------------------------------------------------------------------------------------------- See oli intervjuu Karl Martin Sinijärvega. Küsimusi esitas Jüri Aarma. Intervjuud oli väga põnev lugeda ja mu arvamus temast, kui isiksusest muutus tänu sellele intervjuule positiivsemaks. Tema vastused olid humoorikad kuid samas ka sisutihedad, s.t et küsimustele vastas Sinijärv ausalt ja üsna otsekoheselt. Kokkuvõte Karl Martin Sinijärv on väga mitmekülgne ja andekas inimene. Ta jõuab teha tegeleda mitme erineva asjaga: luuletamisega, ajakirjandusega, saate juhtimisega, kokanduskommentaaride kirjutamisega ja paljude muude hobidega. Sinijärvel on ilmunud 8 isiklikku luulekogu ja koos teiste autoritega mitmeid ühiskogumikke.
nimeliselt või sõnaga ,,Mälestuseks!". Salmikuluule räägib armastusest, sõprusest, eluteest, poiste- teemast, rikkusest ja vaesusest, soovitusi eluks, õppimisest, töö tegemisest, nalja tegemisest- üiskonnapildist. Erinevate ajastute salmid erinevad, sest ühiskond muutub aja jooksul. On salme, mis on olnud populaarsed igal ajaperioodil ning salme, mis on vajunud unustuste hõlma. Viimased olid minu jaoks kultuurilise väärtusega ja sisutihedad. See töö andis mulle teadmisi folkloorist ja salmikuluulest folkloori osana. Leidsin salme, mida ma polnud kuulnud, eriteemalisi: sügavamõttelisi, emotsionaalseid: kurbi, rõõmsaid salme. Pani mõtlema, miks erinevatel ajastutel on erinevad teemad ja erinev inimeste mõttemaailm nt. kõige vanemas (1920. aasta salmikus) rõhutati usku Jumalasse ja südamesoojust ning kodumaaarmastust. Minu jaoks oli üllatav see, et esimestena pidasid salmikuid mehed, mitte naised
pessimistlikke jooni, millele vihjavad sellised tööd nagu ,,Märter", ,,Surma viis", ,,Surm ja väsinu". Eriti süvenevad pessimistlikud jooned Triigi töödes Esimese maailmasõja ajal ja sellele järgnenud aastatel. Triigi loomingut ei saa siiski vaadelda pideva tõusujoonelise arengukäiguna. Kui näiteks Kristjan Raua puhul loominguliselt viljakamad aastad langevad just kunstniku hilisemale eluperioodile, siis Triigiga on pigem vastupidi. Eriti pingelised ja sisutihedad olid just esimesed kümme-viisteist aastat tema loomingust. Ka hiljem ei kaota kunstniku pilk teravust elunähtuste analüüsimisel, kuid säärased suurteosed nagu Juhan Liivi, Ants Laikmaa ja Erna Vilmeri portreed lõi Triik võrdlemisi noore kunstnikuna. Tema varasemate aastate kunst on sisukas, probleemiderikas ja tugevaid kunstilisi elamusi pakkuv.(,,Kunst I" ; lk 28- 33). Uut elevust ja innustust tõi Triigi ellu kunstikooli ,,Pallas" õppejõu kohale asumine 1921. a.
Suva sukavabrik toodab keskmiselt aastas 3 miljonit sokipaari. Uusimad tooted on pärit sarjast ETNO.Toodetakse lastele sukkpükse,naiste ja meeste sokke,naiste põlvikuid ja sukkpükse. Tooted on väga nahasõbralikud ja ei muuda pesus oma suurust ega värvi. Loodan,et edaspidi võib kauplustest rohkem leida Suva tooteid. 15 KOKKUVÕTE Need päevad,mil tutvusid toodetega eelnimetatud kaupluses olid sisutihedad ning huvitavad. Jõudsin järeldusele,et Eesti tootjad näevad suurt vaeva oma toodete reklaamimise ja pakkumisega. Nähes nende pingutusi looda,et edaspidi suureneb kohalike tootjate sortiment veelgi ja tarbijal on võimalus tarbida kodumasit toodet ja koos sellega aidata kaasa ka majanduse kasvule. Olen ise suur kodumaiste toodete austaja ning loodan,et saan mingil moel tulevikus kaasa aidata sellele,et me igapäevaselt tarbiksime rohkem oma tooteid.
· muutujatevahelised seosed; · uuritav materjal. Uurimisülesanded tulenevad uurimisprobleemist ja töö eesmärgist, nad on selged, konkreetsed ja lühikesed deklareerivad laused. Ülesannetes rõhutatakse üht või kaht muutujat või mõistet ning öeldakse, kas muutujaid hakatakse kirjeldama või selgitama. N: Käesoleva uurimistöö ülesandeks on määrata kindlaks kõrvetiste esinemissagedus raseduse III trimestril Uurimisküsimused on lühikesed ja sisutihedad küsimuse vormis esitatud laused. N: Käesolevas uurimistöös otsitakse vastuseid küsimustele: Kui suurel hulgal III trimestri rasedatest esineb kõrvetisi? Kas kõrvetisi kogevatel rasedatel õnnestub neid leevendada antatsiididega? 1) Hüpoteesid väited kahe või enama muutuja vahelise oletatava seose kohta mingil populatsioonil. Hüpotees on sõnastatud ennustusena; uurija peab hüpoteesi kas kinnitama või ümber lükkama
Metodoloogia kirjeldus. Selles osas kirjeldatakse , kuidas uuringu eesmärgid saavutatakse. Kas kasutati teiseseid andmeid? Valimi koostamise meetod? Lühiülevaade andmete kogumisest, töötlemisest ja kasutatud analüüsimeetoditest. Uurimistulemuste esitus. Mahukam osa, mis sisaldab uurimise käigus kogutud ja analüüsi teel saadud informatsiooni. Samuti tuleb sellesse ossa lülitada informatsioon, mis on seoses uuringu eesmärkidega. Järeldused – sisutihedad väited, mis tulenevad uurimistulemuste analüüsistja interpretatsioonist. Lisade alla koondatakse uuringu läbiviimist toetavad kõikvõimalikud tehnilised materjalid. Juhtnöörid kirjaliku aruande koostamiseks: - Kes on lugejad? - tähelepanu uuringu eesmärkidele, - pikkus pole oluline, - terminoloogia, - kirjutamisstiil, - rohkelt näitlikke vahendeid, - 1 lõppkirjutaja. 42
rahvast vabastama Bastille' vanglast "despotismi ohvreid"; kokardi idee algataja (trikoloori idee kuulub La Fayette'ile). Robespierre'i koolivend ja sõber Collège Louis-le-Grand'is, kust ka veendumus Terrori ajal, et teda miski ei ohusta; sõbrunes Dantoniga jagades viimase poliitilisi vaateid; teda peeti kõige meeldivamaks jakobiiniks, poliitikuks, kellele võim ei löönud pähe; väike kokutamine ei lubanud tal saada suureks kõnemeheks, see-eest olid tema mõtted selged ja sisutihedad; tema boheemlaslik elustiil ja julge sõnavalik viisid marru Saint-Justi, keda ta pidevalt pilkas; see saigi talle saatuslikuks; giljotineeriti 5. aprillil 1794 Kust saada relvi? Selleks sobis Invaliidide varjupaiga relvaladu, sest seda valvasid üksnes pansionaadi asukad. Sellega pikenes küll tee Bastille'ni, kuid see-eest sai väikesest rühmast peagi suur rahvamass, sest inimesed olid juba ärganud. Bastille'd valvasid samuti Invaliidide pansionaadi asukad, mistõttu
rahvast vabastama Bastille’ vanglast “despotismi ohvreid”; kokardi idee algataja (trikoloori idee kuulub La Fayette’ile). Robespierre’i koolivend ja sõber Collège Louis-le-Grand’is, kust ka veendumus Terrori ajal, et teda miski ei ohusta; sõbrunes Dantoniga jagades viimase poliitilisi vaateid; teda peeti kõige meeldivamaks jakobiiniks, poliitikuks, kellele võim ei löönud pähe; väike kokutamine ei lubanud tal saada suureks kõnemeheks, see-eest olid tema mõtted selged ja sisutihedad; tema boheemlaslik elustiil ja julge sõnavalik viisid marru Saint-Justi, keda ta pidevalt pilkas; see saigi talle saatuslikuks; giljotineeriti 5. aprillil 1794 Kust saada relvi? Selleks sobis Invaliidide varjupaiga relvaladu, sest seda valvasid üksnes pansionaadi asukad. Sellega pikenes küll tee Bastille’ni, kuid see-eest sai väikesest rühmast peagi suur rahvamass, sest inimesed olid juba ärganud. Bastille’d valvasid samuti Invaliidide pansionaadi asukad, mistõttu
annaabi.ee 
