Sensoorsed puuded (0)

Sensoorsed  puuded
Liia Aas, Kärolin Hansen, 
Maret Mägi, Mirjam Pooland
Mis on sensoorsed puuded?
 Meeltepuuded
 Primaarsed on kuulmispuue  ja 
nägemispuue
Kuulmispuudega lapsed
 Kuulmispuudega laste hulka kuuluvad lapsed, kes on 
kurdid  või sügava kuulmispuudega (kuulmislanguse III 
või IV aste) ja kel el seetõttu ei arene kõne. 
 Keskmise ja kergema kuulmispuudega lapsed (I ja II 
aste) ning hiliskurdistunud ( kuulmine  on kaotatud 3-4.a 
vanuses) saavad kuulmisaparaatide toel õppida tava-, 
sobitus- või tasandusrühmas. Sisekõrva implantaadiga 
laste suunamisel ja õpetamisel lähtutakse lapse kõne ja 
intel ekti seisundist.
 Kuulmislangus  pidurdab otseselt kõne 
kujunemist ja arengut. Mõju avaldab 
see juures:
Kuulmislanguse aste. Mida suurem on 
kuulmislangus, seda madalam on lapse 
kõne tase
Kuulmiskahjustuse aeg
Võimalikud lisapuuded (vaimne alaareng, 
PCI jne)
Arengutingimused.
Lähtuvalt kõneseisundist võib 
kuulmispuudega lapsi liigitada 
järgmiselt:
Kõnetud
Lapsed, kes kasutavad üksiksõnu
Lapsed, kes kasutavad grammatilist fraasi
Ealise kõnega lapsed
Kõnearengu probleemide kõrval esineb 
kuulmispuudega lastel veel:
Mahajäämust kognitiivses ning isiksuse 
arengus
Sagedased koordinatsiooni- ja 
tasakaaluhäired
Arendustegevus
 Õigel ajal alustatud ning süsteemse 
arendustegevuse tingimustes (arengut 
toetavad  ka kuulmisaparaadid) on 
kuulmispuudega lapsed võimelised 
kooliajaks omandama eakohase  verbaalse  
kõne. Seda juhul, kui laps kasvab arengut 
toetavas keskkonnas ning ei kaasne muid 
puudeid .
 Juba enne lasteaeda tulekut on 
kuulmispuudega lapse vanematel koostöös 
spetsialistidega täita olulised ülesanded:
 Säilitada lalinaperioodist hääle  tekitamise  oskus
 Kujundada õiget kõnehingamist
 Arendada  kuulmistaju
 Õpetada last jälgima ning matkima kõneliigutusi
 Kujundada kõnemotivatsiooni
Hilisemas kõnearendustöös tuleb 
arvestada, et vähese sõnavaraga laps 
vajab mitmekesist näitlikustamist ning 
toetavate võtete rakendamist.
Kuulmispuudega lastel vajavad 
korrigeerimist ja arendamist ka  motoorika , 
sotsiaalsed oskused jne.
Arendustegevuses on oluline tagada 
üldised ruumitingimused.
Kuulsad inimesed kuulmispuudega
  Thomas  Edison 
  Ludvig  van  Beethoven
 Ryan  Adams
 Francisco Goya
Nägemispuudega lapsed
 Nägemispuudega laste hulka kuuluvad 
lapsed, kellel puue avaldub 
nägemisteravuse langusena, vaatevälja, 
silma liikuvuse , valgus- ning värvustaju 
probleemidena ning on isikuti sõltuvalt 
eripärast, tekkeajast ja sekkumisest 
erinev.
Eristatakse:
Pimedaid
Sügava ja raske nägemispuudega lapsi 
(nägemisteravus 0-0,05)
Vaegnägijaid (nägemisteravus 0,05-0,3)
Nägemisfunktsioonide kahjustusega lastel 
diagnoositakse sagedamini kõõrdsilmsust, 
nägemisvälja kitsenemist, värvustaju 
anomaaliaid jne.
Sügava ja raske nägemispuudega 
lapsed
 Eristavad valgust pimedusest
 Tajuvad esemete kontuure
 Tegemist kas pärilikkuse või looteea 
kahjustusega
 Põhjuseks võib olla ka sügav enneaegsus
Vaegnägijad lapsed
 Põhjusteks enamasti 
refraktsioonianomaaliad ja astigmatism
 Nende nägemist saab prillide abil 
korrigeerida
Nägemisprobleemid pidurdavad  ruumitaju  
ja piltide  tajumise arengut
Iseloomulik on vähenenud 
liikumisaktiivsus , kannatab liigutuste 
täpsus ja kiirus
Koordinatsioonihäired
Umbes 30% nägemispuudega lastest 
esineb kõrvalekaldeid kõne arengus
Arendustegevus
 Arendustegevust erirühmas suunab 
vastava ala spetsialist- tüflopedagoog.
 Vajalik on ka koostöö silmaarstiga.
Oluline on tagada järgnevad 
tingimused:
Ruumid ja töölauad valgustatud
Vahendid on silmade kõrgusel
Igale lapsele pakutakse  sobivat  
nägemiskoormust
Nägemist stimuleerivaid ja korrigeerivaid 
harjutusi sooritatakse  kogu lasteaias 
viibimise ajal.
 Vajalik on teada, mil iselt  kauguselt  lapsed 
objekte kõige paremini näevad
 Näitliku materjali  tajumine  kulgeb aeglasemalt 
kui eakaaslastel
 Tajude arendamisel lähtutakse nägemise 
seisundist: vaegnägemise korral nägemistaju 
arendamisega, sügava puude korral tegeldakse 
kompimis- ja kuulmistajuga
 Toetamist vajavad motoorika ja sotsiaalsete 
oskuste valdkonnad.
Kuulsad inimesed nägemispuudega
 Franklin Delano  Roosevelt
 Galileo Galilei
 Andrea Bocelli
 Claude  Monet
 Stevie Wonder
Täname kuulamast!

Document Outline

• Sensoorsed puuded
• Mis on sensoorsed puuded?
• Kuulmispuudega lapsed
• Slide 4
• Slide 5
• Slide 6
• Arendustegevus
• Slide 8
• Slide 9
• Kuulsad inimesed kuulmispuudega
• Nägemispuudega lapsed
• Slide 12
• Sügava ja raske nägemispuudega lapsed
• Vaegnägijad lapsed
• Slide 15
• Slide 16
• Slide 17
• Slide 18
• Kuulsad inimesed nägemispuudega
• Täname kuulamast!