Praktikum nr2 - akadeemilised allikad (0)

Tallinna Ülikool - Õigus - Õppimine kõrgkoolis

5 VÄGA HEA

Praktikum nr. 2
Ülesanne 1
1.

Lisa 1 on akadeemiline allikas.

See on akadeemiline allikas, sest see on eelretsenseeritud ja avaldatud ‘’ East - West Studies Journal ’’ poolt, mille väljaandjaks on Tallinna Ülikool.

Tegemist on teadusartikliga.
2.

Lisa 2 on pool-akadeemiline allikas.

See on pool-akadeemiline allikas, sest ta on uurimisraport , mis on koostatud oma eriala eksperdi poolt. Viidatud on Saksa kohtupraktikale.

Tegemist on raportiga, mida võib kasutada allikana , kuid mitte ainukese allikana.
3.

Lisa 7 on akadeemiline allikas.

See on akadeemiline allikas, sest kõik õigusaktid, kohtuotsused ja õiguslikud analüüsid on akadeemilised allikad. Keelekasutus on akadeemiline.

Tegemist on riigikohtu otsusega.
4.

Lisa 8 on mitte-akadeemiline allikas.

See on mitte-akadeemiline, sest ajaleheartiklid ja arvamusartiklid on mitte-akadeemilised.

Tegemist on ajakirjandusartikliga.

Seda allikat saab kasutada vaid empiirilise allikana- pigem mingi seisukoha illustreerimiseks. Ei saa olla kandev viiteallikas teooria, faktide ja andmete leidmiseks.
Ülesanne 2
1.

Link 1 on akadeemiline allikas.

See on akadeemiline allikas, sest põhiseaduse kommenteeritud väljaanne on teaduspublikatsioon, mis on välja antud riigi poolt.

Tegemist on õigusaktiga
2.

Link 3 on akadeemiline allikas.

See on akadeemiline allikas, sest see on õigusakt, mille välja andjaks on riik.

Tegemist on õigusaktiga, kuigi see on kehtetu .
3.

Link 4 on mitte-akadeemiline allikas.

See on mitteakadeemiline, sest tegu on wikipediaga, mida mitte mingil juhul ei tohiks kasutada viitamisallikana, sest sinna veebilehe võib kirjutada igaüks ilma, et info retsenseeritaks.

Tegemist on veebientsüklopeediaga.

Ainult näitena kasutada, kuid mitte faktipõhiselt.
4.

Link 7 on mitte-ametlik allikas.

See on mitte-ametlik, sest tegu on ajaleheartikliga, mis ei saa olla kandev viiteallikas teooria, faktide ja andmete leidmiseks.

Tegemist on ajakirjandusartikliga.

Saab kasutada vaid empiirilise allikana, pigem mingi seisukoha illustreerimiseks.
5.

Link 8 on akadeemiline allikas.

See on akadeemiline, sest teadusartiklid ja monograafiad avaldatakse enamasti eelretsenseeritavates ajakirjades, mille väljaandeks on tuntud kirjastus või ülikool.

Tegemist on teadusartikliga.

.DOCX Laadi alla originaalfail 2 lk · .docx · 89 allalaadimist

Praktikum nr2 - akadeemilised allikad #1

Praktikum nr2 - akadeemilised allikad #2

50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.

~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis

2018-10-21 Kuupäev, millal dokument üles laeti

89 laadimist Kokku alla laetud

0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

LauraK2 Õppematerjali autor

a) hinda toodud allikate akadeemilist kvaliteeti, määratledes, kas tegemist on akadeemilise, pool-akadeemilise või mitte-akadeemilise allikaga;
b) põhjenda oma vastuseid, vajadusel allikate kohta täiendavat informatsiooni otsides;
c) määratle ka lisaks millise allikatüübiga on täpsemalt tegemist (teadusartikkel, ekspertarvamus, ajakirjandusartikkel, pressiteade, normatiivmaterjal, kohtulahend jne.);
d) hinda, kas lisas 1 kuni 9 toodud tekstid liigituvad õigusteaduslikus uurimistöös kasutatud õiguskirjanduse, normatiivmaterjali või kohtupraktika alla?

Sarnased õppematerjalid

docx

Praktikum 2 Õppimine kõrgkoolis

võrdse kohtlemise põhimõtet... Igaks juhuks olgu siinkohal osutatud veel sellele, et Rait Maruste pakutud suveräänsus ei saa loogiliselt olla põhiseaduse aluspõhimõte... Teema lõpetuseks on oluline märkida, et põhiseaduse aluspõhimõtete kataloog jääb avatuks ja sõltub alati ka ümbritsevast tegelikkusest. Näiteks ei saa välistada, et keskkonnatingimuste olulise halvenemise korral tunnustatakse tulevikus keskkonnakaitset põhiseaduse aluspõhimõttena..." Kasutatud allikad: Kasutatud on akadeemilisi allikaid, akateemilisi õigusallikaid, mille puhul on antud kommentaare ja/või ekspertarvamusi. c) analüüsi eraldi sissejuhatust ja kokkuvõtet ning tee kindlaks kuivõrd autor on neid tekstiosi kirjutades kinni pidanud sissejuhatuse/kokkuvõtte soovituslikust standardülesehitusest?; Sissejuhatuses püstitab õhku küsimused vastavalt sellele mida on varasemalt öeldud põhiseaduse aluspõhimõtete ja aluspõhimõtte kohta.

Õigusteadus

docx

Teadusteksti funktsionaalse lugemise harjutamine, refereerimine, viitamise harjutamine

PRAKTIKUM nr. 4 (õigusteadus) Teadusteksti funktsionaalse lugemise harjutamine, refereerimine, viitamise harjutamine Ülesanne 1. Raul Narits - Eesti Vabariigi põhiseaduse aluspõhimõtted: olemusest ja leidmise võimalustest Eesti omariikluses pole inimene olemas mitte riigi jaoks, vaid riik on loodud inimese jaoks. On ilmselge, et Euroopa Liidu liikmesus on Eestile ülimalt oluline, kuid selle tegelikkusega arvestamine ei tohi kahju tuua omariiklusele, mille ülim eesmärk on riigi rahva, keele ja kultuuri säilimise tagamine läbi aegade. Ilmselt pole kahtlust selles, et meie põhiseadus kannab endas neid euroopalikke väärtusi, millest lähtuvalt on üles ehitatud ja täiustatakse Euroopa Liidu õigust. Eesti põhiseadus on temas sisalduvate väärtuste kaudu omakorda kooskõlas Euroopa Liidu õigusega. Vastupidine olukord ei oleks võimaldanud ülds

Õigus

pdf

Funktsionaalne lugemine ja viitamine

Teadustekstide funktsionaalne lugemine millele tähelepanu pöörata? Lugemisstrateegiad eri tekstide puhul Refereerimine ja tsiteerimine Plagiaat Viitamine: tekstisisene viitamine ja viitekirjete vormistamine YKI6001.YK. Õppimine kõrgkoolis, T. Saarts 2 Miks peab kirjandust kasutama? · Näitab, et autor on kursis valdkonnaga, millest kirjutab; muudab töö professionaalseks · Kasutatud allikad kui ,,visiitkaart" kvaliteedist · Vihjab, millise koolkonna või lähenemise raames töö on tehtud · Aitab vältida plagieerimist · Lugejad saavad viidatud kirjanduse üles leida YKI6001.YK. Õppimine kõrgkoolis, T. Saarts 3 1 16.10.2016 Allikavaliku põhikriteeriumid

Õigus alused

doc

Üliõpilastööde koostamine ja vormistamine

......................................................................................................................................27 3.8.2. Ajakirjad..............................................................................................................................................28 3.8.3. Dokumendid........................................................................................................................................29 3.8.4. Elektroonilised allikad.........................................................................................................................29 3.8.5. Õigusaktid............................................................................................................................................30 5 3.8.6. Konverentsi materjal....................................................................................

Eesti keel

doc

Tööde vormistamise juhend

........................................28 2 Töö sisu........................................................................................................ 28 Sissejuhatus..................................................................................................28 Kokkuvõte ...................................................................................................28 Allikad..........................................................................................................29 Lisad.............................................................................................................29 Autori märkused...........................................................................................29 2. Keel ja stiil............................................................................................................29 3

Tööde vormistamine

docx

Teadustöö alused ja sissejuhatus õiguslikku analüüsi ja argumentatsiooni

seonduvatel teemadel kirjutatud ning kuidas tagada kompleksus (vaatepunktide paljusus ehk käsitlus ei oleks liialt ühekülgne) -kuidas uuring võiks seonduda edasiste plaanidega? (mis on missioon elus- mille eest seista tahab?) 2)mis on keskne sõnum konkreetselt? (kirjutada enda jaoks lahti ühe lausega) - kirjutada max 1 lk kogu töö kokkuvõte (peab olema mudel, teoreetiline arusaam) 3) koostada esialgse kirjanduse nimekiri (peamised allikad, millele võiks uurimistöö koostamisel toetuda- raamatud, artiklid, ajakirjanduslikud artiklid, kohtuotsused, seadused, määrused, EL õigusallikad) 4) kokkuvõtlik tööstruktuur – graafiliselt esitatud töö kontseptsioon (JOONIS) 5) selgeks teha vormistamise ja viitamise reeglid (Jaan Sootak) 6)millised on peamised meetodid, mida kasutab uurimistöö koostamisel, et ei tekiks vigu (empiirilised meetodid- katselised: küsitlused, vaatlused, või muud meetodid)

Õiguskaitseasutuste süsteem

docx

AK-test eksam

primaarallikad? Vali üks või mitu: a. Vikipeedia artiklid b. Magistritööd ja dissertatsioonid c. Internetikataloogid d. Teadusartiklid eelretsenseeritud teadusajakirjas Tagasiside Teie vastus on õige. Õiged vastused on järgmised: Magistritööd ja dissertatsioonid, Teadusartiklid eelretsenseeritud teadusajakirjas Küsimus 18 Õige 1.00 punkti 1.00-st Küsimuse tekst Väide: Allikate loetelus tuleb töös kasutatud allikad esitada nende ilmumisaja alusel. Näiteks: Tuulik, K., Kurvits, M., & Õunapuu, T. (2013). Work-related Values and Leadership Styles in Developing Estonia. Journal of Management & Change, 30/31(1/2), 82– 104. 2 Eesti Statistikaamet. (2019). Statistikaametist. https://www.stat.ee/statistikaametist Valige üks: Tõene Väär Tagasiside Õige vastus on „Väär“. Küsimus 19 Lõpetatud 2

Akadeemiline kirjutamine

docx

Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses

Õpilaste enesekohaste oskuste arendamine inimeseõpetuses 1. Loeng ÕS-is on palju mõisteid seoses enese..ga mitte niivõrd mina..ga. 40% enesega seonduvatest mõistetest on negatiivsed. Sissejuhatus. Enesekohane ja sotsiaalne pädevus õppekava osana inimeseõpetuse ainetsüklist. Enesekohane ja sotsiialne pädevus õppekava kontekstis: Hariduse andmisega sotud eesmärgid seoses ÕK arendusega jagunevad: Intellektuaalne dimensioon Produktiive Sotsiaal- personaalne, mis sisaldab persooni- ühiskkond jne (ei tegele)

Inimeseõpetus

Rohkem sarnaseid