Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Olles sõltuvuses virtuaal maailmast (0)

1 Hindamata
Punktid
Olles sõltuvuses virtuaal maailmast
Getri Mitt
Mathias Tikerpe(17) on aastaid veetnud oma vaba aega sisustades Internetis mängides.Aastate jooksul on ta omandanud palju kogemusi ja nippe,kuid kõige sellega kaasneb ka
palju ohte kust igaüks end välja vingerdada ei saa.
Pärnu ühisgümnaasiumis teadmisi koguv Mathias ei ole üks neist online-mängijatest kes veedab ööd ja päevad arvuti taga aega surnuks lüües .,,Need ajad on möödas millal ’’
elasin’’ arvutitaga.Elu tahab ka elamist.’’ Vabal ajal tegeleb ta ka aktiivselt jalgpalliga ning veedab palju aega sõpradega .
,,Kes ise on asjast huvitatud , leiab selle ise.’’
Mathias on läbi aegade mänginud Interneti vahendusel erinevaid mänge,kuid üheks tema suureks lemmikuks on aegade jooksu saanud Counter -Strike lühendatult ja kõnekeelselt
lihtsalt CS.Kui küsida tema käest mida see mäng endast kujutab vastab ta,et on kaks meeskonda ja igas ühes 5 võistlejat.Mööda erinevaid maju ajavad kaks meeskonda iseseisvalt
üksteist taga,üritades tulistada vastas meeskonda.,,On välja kujunenud ka nö. Oma tiim ,kokku saame tavaliselt õhtuti Internetis kuna päeval on kõik koolis ja
mõni isegi tööl.’’Kuna paljudega on mängu vahendusel suheldud juba mitmeid aastaid on ka Mathiase tutvusringkond laienenud ning leidnud tuttavaid mitte
ainult Maarjamaalt vaid lausa üle maailma.’’Toimuvad erinevad võistlused kus kõik tulevad kohale oma arvutitega ning nii saab ka näost-näkku näha neid
kellega oled tavaliselt harjunud suhtlema mängu vahendusel.Just eestis elavate mänguritega suhtlen tihedalt ning nii mõnigi on kujunenud üsna heaks sõbraks.
’’Ka tase pidavat olema Eestil üsna tugev.Eesti keskmist taset pidavat saama lausa võrrelda Türgi tippklassiga.Ka üha rohkem eestlasi on Mathiase sõnul hakanud
CS-i mängima.,,See on tõusev trend.’’ Inimesed on erinevad ja seega on ka nende huvid erinevad, seega kes ise on asjast huvitatud see leiab selle ise.Mängu soovitab ta
eriti neile kes soovivad pinget,adrenaliini, võimalust teha inimestega koostööd ja seda just läbi tulistamise, mis muudab selle mängu veelgi võimsamaks.Mathiase sõnul
ei ole selles mängus olemas sellist asja nagu algaja õnn.Alustades oleks vaja lihtsalt tahet ja eneseusku.
,, Kõik selle nimel, et võit koju tuua.’’
Mathiase sõnul seisneb ka mängus palju ohte.,,Palju äritsetakse kontode ja kasutajanimedega.’’ Leidub ka häkkereid kes üritavad teiste kontodesse sisse muukida ja
kahju teha.Muidugi ei saa ka ilma sohitegijateta.,, Alati on sohitegijaid, inimestel see ju veres, et teevad kõik selle nimel, et võit koju tuua, vahet pole kas siis ausalt või
petmise teel.’’ Internetis on kõigile saadaval palju erinevaid programme millega on võimalik mängus teisi petta ja siis olla ise edukam .Mathiase vanemate arvates pole
põhjust muretsemiseks.Kuna iial pole suuri probleeme olnud saab ta ise suurepäraselt hakkama ja iseseisvus teeb ju ainult head
,,Mängimine on mind palju arendanud.’’
Küsides kas aastate pikkune mängimine on pigem kasu või kahju toonud vastab Mathias kindakäeliselt ,et kasu.,, CS on arendanud minu suhtlemisvõimet inimestega,
arendanud minu võõrkeeli(inglise,vene) jne.’’ Kuid ka kaotusi on ka ette tulnud.,,Alles hiljem olen aru saanud , kui loll ma olin olnud, aga ma ei süüdista ennast selles,
sest tol hetkel tegin ma just seda, mis minu süda ütles ja hing ihaldas.,, Tal tõsiselt hea meel ,et ta 6a. Tagasi seda mängima hakkas.,,Ilma nende sõpradeta kellega ma
olen CS-i teel tutvunud ei kujutaks ma enam elu ettegi!’’ Muidugi see kõik on ka mõjutanud
Mathiase hindeid koolis.,,Kui jõuan koolist koju valin matemaatika õpiku
asemel siiski arvuti.’’
,,Eks nädalavahetustel saab ikka natuke napsakat võetud.’’
Uurides kas jääb veel aega muuks peale kooli,jalgpalli ja CS-i mängimise nädalavahetustel vastab ta muheledes ,,Eks nädalavahetustel saab ikka natuke napsakat võetud.’’
Tulevikust rääkides ei oska mängur eriti seisukohta võtta.,,Kindlasti mängin veel edasi ,kuid tulevikule mõeldes..Elan üks päev korraga!’’
Olles sõltuvuses virtuaal maailmast #1 Olles sõltuvuses virtuaal maailmast #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2008-12-03 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 42 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor arturr7 Õppematerjali autor
kirjand pealkirjaga : olen sõltuvuses virtuaal maailmast

Sarnased õppematerjalid

Interneti positiivsed ja negatiivsed mõjud ühiskonnale
11
docx

Interneti positiivsed ja negatiivsed mõjud ühiskonnale

Sissejuhatus Tänu internetile on igasugune informatsioon kõigile väga lihtsasti kättesaadavaks tehtud. Iga päevaga suureneb interneti kasutajate hulk ning sellega ka internetis olev info. Selleks infoks võib lugeda kõike, mis netis leidub, nii suhtlusvõrgustikkudesse sisestatud andmeid kui ka näiteks spordi otseülekandeid interneti vahendusel. Kogu vajaminev informatsioon on vaid mõne kliki kaugusel ja saadaval 24 tundi ööpäevas ja 7 päeva nädalas. Tänu infotehnoloogia arenemisele muutuvad kiiremaks nii arvutid kui ka internet, samas langevad IT-kaupade hinnad ja nii on ka vaesematel inimestel endale võimalus soetada ,,pääse" virtuaalmaailma. Kasvava kasutajaskond ning suurenev infotulv ei ole muidugi ainult positiivne. Muidugi on häid asju mitmeid, näiteks inimestevahelise suhtluse ja andmevahetuse lihtsustamine, samas leidub ka palju negatiivset, näiteks internetipiraatlus, pahavara levitamine või viimastel aastatel paljuräägitud küberkiusam

It eetilised, sotsiaalsed ja professionaalsed...
Juhtumite kirjeldused
13
pdf

Juhtumite kirjeldused

Kodutöö aines sotsiaaltöö alused Juhtumite kirjeldused Juhtum 1 on 22 ­ aastane, sündinud ja kasvanud ühes endise liiduvabariigi pealinnas. Kui oli 8 - aastane, siis oli kogu pere sunnitud sünnilinnast põgenema. Põhjuseks rahvuste vaheline vaen ja vägivald. Kõigepealt põgeneti oma ajaloolisele kodumaale. Seal ei elanud nad enam kui paar aastat kuna sugulased isegi suutsid end vaevu ära elatada. Siis sõideti Moskvasse. Kuid sealgi tekkisid probleemid, mis seotud varjatud vaenuga tulnukate suhtes. Olles 11 aastane, tuldi kasuema sugulaste juurde Eestisse, - Ida - Virumaale. Tema meelest oli see kole - ta oli harjunud elama suurtes linnades, aga tolles linnas, ei ole isegi mitte trollibusse. "Linn on rõõmutu, talved on pikad ja külmad, sügised hirmniisked." Respondendi ema oli surnud siis, kui ta oli 2 aastane "Oma ema ma õigupoolest ei mäletagi. Põhiliselt kasvatas mind kasuema." Ilmselt ei meeldinud kasuemale see, et poiss ei vaevunud eriti varjama oma suhtumi

Sotsiaaltöö
Minu LÜG mälestusraamat
24
pdf

Minu LÜG mälestusraamat

Sain klassist häid sõpru ning õppisin palju eluks vajalikku. Eredaim mälestus- Neid on palju, aga see on vist kõige eredam- Oma uurimistöö kaitsmisel jäin sügavasse häbisse kui õpetajad Kalle Lõuna ja Karl Hein mind Malaisia Sõja kohta küsitlesid. Uurisin oma ema vana-vana onu tausta, kes on sõdinud nii Teises Maailmasõjas kui Vietnami sõjas. Vietnami sõja aegadel sattus ta Malaisiasse. Ilmselt mingi defekti all olles mõtlesin välja Malaisia Sõja, mida pole tegelikult olemas olnud. Kõige hullem oli see, et ma ise tulihingeliselt uskusin, et nimetatud konflikt on aset leidnud ning tegin oma esitluses selle kohta eraldi slaidi. Kui tol ajal mõtlesin pärast gümnaasiumi lõpetamist minna ajalugu edasi õppima, siis pärast seda päeva need mõtted kadusid. Kas koolil on vaim? Vaimudesse ma ei usu, kuid kindlasti on koolil mingisugune väga

Ühiskond
VÄÄRTUSKASVATUS
17
doc

VÄÄRTUSKASVATUS

VÄÄRTUSKASVATUS Kas kool peab õpetama lapsi üksnes targaks või ka töökaks, ausaks, heaks, sallivaks hoolivaks? Väärtuskasvatus on protsess, mille käigus kujundatakse sihipäraselt kellegi väärtushoiakuid. Laiemas tähenduses loetakse väärtuskasvatuse alla kõik see, mis mõjutab inimese väärtushinnanguid ja hoiakuid. Väärtuskasvatusest räägitakse enamasti hariduse kontekstis, pidades silmas õpilastes teatud hoiakute ja hinnangute kujunemise toetamist. Väärtuskasvatus kui selline on mitmeetapiline protsess. Esimene etapp on selleks, et õpilane õpiks enda ja teiste väärtusi tundma ning neid omavahel kõrvutama. Teisel astmel teeb ta endale selgeks, miks ta hindab just neid väärtusi ja mis nende väärtuste järgi elades on tulemuseks talle ja ka ühiskonnale tervikuna. Mis on hariduse eesmärk? Arvan, et tähelepanu pööramine koolikultuurile on see, mis Eesti hariduselus puudu j?

Kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia
Mängud
102
doc

Mängud

Alustuseks sobivad siid, villane ja frotee. · Võimalda lapsel haista erinevaid lõhnu. Õues nuusutage lilli, toas katsetage näiteks värskelt kooritud apelsiniga. Tähelepanu: Ära väsita last liialt. Jälgi märke tema võimalikust väsimusest. UURINGUTE ANDMETEL tekitab ajus seoseid see, mida imikud näevad ja haistavad, eriti kui kogemused omandatakse turvalisel, tuttavlikul ja etteaimataval moel . Erinevate aistingute tutvustamine suurendab imiku teadlikkust endast ja maailmast. 12 KUTS LÄKS KARJA · Aseta laps selili ja võta mõlema käega ta pahkluudest kinni. · Kui jalad on sirged, patsuta kergelt jalataldadele. · Laps sirutab varbad allapoole ja kõverdab põlved. · Jalgu vaheldumisi kõverdades justkui imiteerides kõndimist laula talle: "Kuts läks karja linta-lonta, linta-lonta, Karjast koju vinta-vänta-virrdi, timpa-tampa-tirrdi!"

Mäng
KOOLIKIUSAMINE
31
docx

KOOLIKIUSAMINE

Misso Kool Deira Kangur KOOLIKIUSAMINE Uurimistöö 8. klass Juhendaja Kaija Juur Misso 2015 Sisukord Sissejuhatus........................................................................................................... 3 1.Mõisted................................................................................................................ 4 2.Koolikiusamine.................................................................................................... 4 3.Kiusamise avaldumine......................................................................................... 6 4.Mis on küberkiusamine?...................................................................................... 8 4.2 Kuidas kiusamine toimub?............................................................................9 5.Kuidas märgata kiusamist ja vajadusel sekkuda?..............................................10 6.Mida võiks ette võtta kool ja koolitö

Ühiskond
Kooliprobleemid tänapäeva noorsookirjanduses
24
odt

Kooliprobleemid tänapäeva noorsookirjanduses

1.1.1. Helga Nõu Ta sündis metsainspektorist isa Aleksander Friedrich Raukase ja käsitööõpetajast ema Elsa Raukase esiklapsena. Pere elas Kohtlas, Tallinnas ja Pärnus ning põgenes Rootsi septembris 1944. Alates 1957. aastast on Helga Nõu kodu Uppsalas, 2000. aastast peale veedab ta osa aastast ka Tallinna kodus. Helga Raukas käis Pärnu Linna 5. Algkoolis. Kuid sõda tuli vahele ja ta pidi jätkama oma haridusteed Rootsis. Seal alustas ta õpinguid Adelsö algkoolis 1945­1948. Olles lõpetanud algkooli, asus ta õppima Hermådsi Korrespondentsinstituuti reaalkursusele, kus õppis vaid aasta. Ta jätkas õpinguid Södermalmi Kõrgemas Tütarlastekoolis Stockholmis. Oma õpingud lõpetas ta Stockholmi Õpetajaseminaris, kus ta sai õpetajakutse Örby kooli. Helga Nõu on eesti proosa- ja lastekirjanik ning samuti on ta tõlkinud ka Rootsi autorite tekste eesti keelde. Peale selle on ta tõlkinud ka oma novelle ning tema loomingut on veel

Kirjandus
LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS
80
docx

LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS

Kaja Saar LÄBI MÄNGU VÕÕRKEELE JA KÕNE ARENDAMINE LASTEAIAS Tallinn 2010 Sissejuhatus Autor on valinud käesolev teema, kuna leiab, et võõrkeele õpetamine juba maast-madalast on arendav ning maailmapilti avardav. Töötava õpetajana on töö koostaja kogenud hetki, mil on jäänud vajaka ideedest ning metoodilisest materjalist. Autor püüab antud teemat lahetes leida vastuseid järgmistele küsimustele: Kuidas teha end selgeltmõistetavaks 1-6`e aastasele lapsele võõrkeeles? Kas meil on piisavalt vastavasisulist metoodikat? Tulenevalt tekkinud küsimustest on eesmärk leida materjali/meetodeid, mis aitaks õpetajal orienteeruda kakskeelses keskkonnas. Töötada välja sobiv õpimapp, mis oleks abiks keele õpetamisel ning tõukeks uutele ideedele. Tulemi saavutamiseks leiab autor, et on oluline analüüsida hetkeseisu Adelion`i lasteaias. Töödelda läbi olemasolev, vastavasisuline metoodiline materjal. Teha valik pakutav

Alushariduse pedagoog




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun