Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

O-Wilde muinasjuttude arvustus (0)

1 Hindamata
Punktid
O. Wilde ´i muinasjuttude võlu
Lugesin Oscar Wilde’i muinasjuttude kogumit „Õnnelik Prints “ ja pean ütlema, et mulle meeldisid väga Wilde’i muinasjutud . Tegelikult ei ole ma väga suur lugeja, kuid olude sunnil ma siiski lugesin ja ma julgen südamerahus öelda, et Oscar Wilde’i muinasjutud olid väärt lugemist. Enamus muinasjutte mis ma lugesin olid kurva lõpuga, kuid sisuliselt lausa meisterlikud. Mis mulle eriti silma jäi oli see, et paljudes muinasjuttudes sai surma just hea peategelane. Mis oli ka põhjus miks juba esimene muinasjutt „Õnnelik prints“ tekitas kurva meeleolu, kuid tegi väga mõtlikuks. Nii suri näiteks ka isekas hiiglane, kes tegelikult polnud pooltki nii isekas, pääsuke ja ööbik , kes tegi kõike selleks, et keegi teine saaks õnnelik olla.
Juba esimene muinasjutt meeldis mulle väga sellepoolest, et olgugi, et lugu oli kurva lõpuga, pani see sügavalt mõtlema meie ühiskonna peale, kus ühed naudivad elu rikkuses ilma ise suurt vaeva nägemata ning kus teised näevad suurt ja ränka vaeva, et leiva pisku lauale saada. Kuidas võivad rikkad inimesed egoistlikult hukka mõista kõike, millest nad ise midagi ei pruugi teadagi. Mismoodi inimesed sinust lahti ütlevad kui sa neile enam praktiline ei ole. Või kuidas üks pääsuke ennast ohverdavalt täidab käskjala rolli suhteliselt võõrale. Seda kõike muidugi hea eesmärgi nimel. Prints ja pääsuke said siiski oma tasu, kuid alles peale seda, kui nad meie maailmast lahkuvad ja paradiisiaedade vahele saavad.
Veel meeldis mulle väga „Ööbiku ja roosi “ lugu. Mind pani mind taaskord tohutult imestama kuidas keegi võib lausa oma eluga maksta, selleks, et keegi teine saaks korraks õnne ja armastust tunda ning selles pettuda, sest on inimesi, kes ei tahagi sind teada kui sul ei ole pool juhuslikult tagataskus suurt varandust. Või kuidas sa annad endast sada protsenti, et kõik hästi välja tuleks, kuid lõpuks ikka peab keegi teine asja ära rikkuma. Eriti huvitavaks tegi selle loo see, et see tõestas, et isegi loogikutel on tunded ja mitte keegi ei suuda vastu panna armastuse pimestavale toimele.
Muidugi lugesin ma läbi ka muinasjutu isekast hiiglasest. See oli lugu millest ma ikka veel päris täpselt pole aru saanud, et kes siiski oli see nuttev poisike. Kas surm, elu või hoopis miski muu. Taaskord sain ma tõestust, et ka kõige jäisem süda ühel hetkel sulab nagu koorejäätis suvise päiksese käes. Piisab ainult ühest väikesest teost, et näidata, et välimus võib olla petlik . Veel õpetas see lugu mulle, et igaüks on oma saatuse sepp ja oma õnne valaja. See kuidas teised sinusse suhtuvad ja kuidas sul saab olema kontakt välismaailmaga sõltub suurenesti sellest milline sa ise oled. Luues enda ümber palju negatiivsust ei saagi loota , et elu sulle vastu positiivsust pakuks.
Lõpetuseks võikski öelda, et mulle väga meeldisid Oscar Wilde’i muinasjutud. Kõik lood olid väga ilusad, kurva lõpuga ning nendest oli väga palju elulikku õppida. Muidugi see, et Wilde’i muinasjuttudes oli tunda seda ilusat mis iseloomustab kogu Wilde’i kirjandust ja ka teda ennast. Väga tore oli veel see, et seal leidus palju paralleele meie praeguse maailmaga ning see pani sügavalt mõtlema meie moodsa aja ühiskonna lõhestumise peale. Ma ei loe palju muinasjutte, seega võin südamerahus öelda, et Oscar Wilde’i omad on minu vaieldamatud lemmikud.
O-Wilde muinasjuttude arvustus #1 O-Wilde muinasjuttude arvustus #2 O-Wilde muinasjuttude arvustus #3
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 3 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2016-10-14 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 11 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor MegaMind Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

Maailma lastekirjanduse eksami kordamisküsimused vastustega
38
doc

Maailma lastekirjanduse eksami kordamisküsimused vastustega

6. Läti eepose eripärast. Traditsioonipäraselt pidi eepos olema värsivormis, kuid läti rahvaluule koosneb peamiselt neljarealistest salmidest, milles puudub väljaarendatud süžee. Pumpurs (Andrejs Pumpurs – eepose autor) kasutas eeposes ainult mõningaid nelikvärsse (kosjalaulud, hingede öö laul), eepos sisaldab 6 ehtsat pulmalaulu. Eeposes on kasutatud daktülilist-trohheilist värsimõõtu, heksameetrit ja serbia kangelaslaulude rütmi. Karutapja on kirjutatud muinasjuttude ja muistendite põhjal, mille ainestiku A. Pumpurs ise muutis värssideks. Sisu kujundamisel pidi autor toetuma ainult enda kuuldud ja kogutud materjalidele, sest muinasjutte ja muistendeid , mida Lätis rohkesti leidub, ei olnud tol ajal veel trükitud kogumikena ilmunud. Eepose tegelaste nimed on moodustatud Läti kohanimedest: Lielvārde – Lielvārdis, Kangari mäed – Kangar, Aizkraukle linnus – Aizkrauklis jne. Arvatakse, et ka kangelase nimi on moodustatud Lāčplēši

Lastekirjandus
Maailma lastekirjanduse eksami küsimused ja vastused 2014 kevad
17
docx

Maailma lastekirjanduse eksami küsimused ja vastused 2014 kevad

· E.Raud ,,Kalevipoeg" 8. Lastekirjanduse tekkest Eestis, Soomes, Rootsis, Venemaal ja Saksamaal. Eesti: Eesti lk tekkis 19 saj keskpaigal rahvuskirjanduse üldise arengu käigus. Kuid religioosse, moraliseeriva ja õpteliku lastekirjanduse algeid leidub juba 17 - 18 saj. Esimene juturaamat lastele oli Arveliuse "Üks kaunis Jutto- ja Öppetusse-Ramat" (1782).Pärast Kreutzwaldi muinasjutukogumit "Eestirahwa Ennemuistsed jutud"(1866) ilmumist, elavnes muinasjuttude (mj) tõlkimine. 20. saj alguses soodustas LK arengut esimene eesti lasteajakiri "lasteleht" (1901-19409. Lutsu "Kevade" I-III on siiani kõige populaarsem eesti noorsoojutustus. Nõukogude okupatsioon 1940.1941, Saksa okupatsioon ja teistkordne Nõukogude okupatsioon katkestasid LK arengut. 1944 aastal põgenesid tuntud kirjanikud ja lastekirjanikud Eestist. NL püüdis lasteraamatud muuta poliitiliseks kasvatusvahendiks1950-

Maailmakirjandus ii
Lugemispäevik
134
docx

Lugemispäevik

Tallinna Ülikooli Pedagoogiline Seminar Alushariduse ja täiendõppe osakond Kätlin Kattai Lugemispäevik Lastekirjandus Juhendaja: Maire Tallinn 2013 Sisukord: Eesti rahvalaulud lastele.........................................................................................................................4 K.E. Sööt................................................................................................................................................4 August Jakobson.....................................................................................................................................5 Leelo Tungal..........................................................................................................................................6 Jüri Parijõgi............................................................................................................

Alusharidus
Kirjanduse lõpueksam
31
doc

Kirjanduse lõpueksam

lüürika esindajaid: Alkaios, Sappho, Anakreon. Anakreontilised luuletused (satiir, pilkav) eriti popid 18-19. sajand. Koorilüürika: selle alla kuulusid eeskätt hümnid kuulsatele sportlastele, jumalatele, valitsejatele. Hümnides tihti õpetlikud mõtisklused. Esindajad: Simonides, Pindaros. Eepika ­ on üks ilukirjanduse kolmest põhiliigist. Ainestiku ja selle ulatuse, kujutamislaadi järgi jaguneb eepika zanrideks: eepos, romaan (suurvormid) ja jutustus, novell, lühijutt, valm, muinasjutt, anekdoot (väikevormid) Hakkab arenema alles 6. saj e Kr, ennekõike filosoofiline proosa, teise liigina jutustav proosa: reisikirjad, historigraafia, legendid, müüdid. Dramaatika ­ üks ilukirjanduse kolmest põhiliigist. Draamateoses kujutatakse dialoogi vormis (vastuoludest ja konfliktidest lähtuvalt) tegevust olevikus toimuvate sündmuste jadana. Teos on määratud laval esitamiseks. ülivõimas Ateena õitseajal 5. saj e Kr. Näitekirjanduse- ja lavastamise festivalid-võistlused

Kirjandus
Eesti rahvajutt-allikad ja teooriad loengukonspekt
31
docx

Eesti rahvajutt: allikad ja teooriad loengukonspekt

- aga: vähe tähelepanu jutustajale 1. jutu lihtsuse seadus 2. lavalise kaksuse seadus 3. skemaatilisuse seadus 4. kordamise seadus 5. tegevuse seadus 6. plastiline peasituatsioon 7. jutuloogika seadus 8. tegevuse ühtsuse seadus 9. katkematu jutulõnga seadus 10. ainsa peategelase seadus 11. vastandite seadus 12. kaksikute seadus 13. kolmarvuseadus 14. tagakaaluseadus 15. alguse seadus 16. lõpu seadus Muinasjutud. Imemuinasjutud kui muinasjuttude „tuum” William Bascom (The Forms of Folklore, 1965) Muinasjutt  Proosanarratiiv  algusvormelid tavalised  piiratud (õhtu)  pole usutav  ebamäärane aeg ja koht  profaanne  inimene v mitte-inimene Imemuinasjutu definitsioone  pikk fiktiivne ajaviitejutt, mille peategelane inimene ja milles vähemalt üks imeelement: võluese, rääkiv loom, üleloomulik olend, metamorfoos, ülivõimekus vm, iseloomulik on

Kategoriseerimata
SINUHE
30
pdf

SINUHE

RAAMATU ANALÜÜS K……. 10C 2015 KEVAD       1.raamat   "Inimesed parvlevad nimelt vale ümber nagu kärbsed meekoogi kallal ja  muinasjutuvestja sõnad lõhnavad nagu viiruk, kui ta tänavanurgal loomasõnniku  sees istub, aga tõe eest inimesed põgenevad" lk 8 ­­­ Läbi aegade see nii on ja  ilmselt nii ka jääb. Loodetakse alati paremat ning pigem pigistatakse karmi tõe korral  silm lihtsalt kinni.  “Kes on kord joonud Niiluse vett, see igatseb Niiluse äärde tagasi.” lk 10 ­­­ Kui olla  eemal oma lähedastest, siis kord tuleb ikkagi koduigatsus näpistama.    "Ole ettevaatlik naisega, kes ütleb "kena poiss" ja meelitab sind enda juurde, sest  tema süda on võrk ja püünis ja tema rüpp kõrvetab hullemini kui tuli." lk 17 ­­­ Kui ei  suuda lõppude lõpuks “EI” öelda, võib olukord oodatust halvemini lõppeda.

Kunstiajalugu
Mõtteterad
60
docx

Mõtteterad

B. Disraeli Kasvatuses on peamine eeskuju, selleta ei saa läbi ükski õpetus ega veenmine. J. M. Sailer Kasvatus peab olema niihästi õrn kui ka vali, kuid mitte külm ega pehme. J. Joubert Ma olen alati valmis õppima, kuid mitte alati ei meeldi mulle, et mind õpetatakse. W. Churchill Harimata maa, olgugi viljakas, kasvatab ainult ohakaid. Nii on ka inimese mõistusega. Teresa de Jesus Haridus on suurepärane asi, kuid seda, mis on teadmist väärt, ei ole võimalik õpetada. O. Wilde Ära ole oma lapsele semu. Milline laps vajab neljakümneaastast - sõpra? A. Capp Inimene, kes ei õpi, kobab pimeduses nagu öine teekäija. Hiina vanasõna Laps, keda on haritud ainult koolis, on harimatu laps. G. Santayana Kes elab ainult lootustega, see sureb meeleheites. Tundmatu Ainult haritud saavad olla vabad. Epiktetos Kauneim keel koosneb enamasti lihtsatest sõnadest. G. Eliot Hea õpetamine on üks neljandik ettevalmistust ja kolm neljandikku teatrit. G. K. Godwin

Kirjandus
SINUHE
16
docx

SINUHE

Tallinna 21. Kool SINUHE Kaspar Erik Lind 10C 2013 I Raamat: Kõrkjalootsik `'Üksnes vilets neeger või kasimata süürlane käib tänaval asjal. Egiptlane teeb seda seinte vahel.'' - Hea võrdlus vaeste ja rikaste vahel, näitab hästi jõukusetaseme vahet. ''Ole ettevaatlik naisega, kes ütleb ''kena poiss'' ja meelitab sind enda juurde, sest tema süda on võrk ja püünis ja tema rüpp kõrvetab hullemini kui tuli.'' ­ Liigselt ihadele järeleandmine võib lõppude lõpuks palju halba maksma minna. `'Rõõmutse, noormees, oma noorusest, sest vanadusel on tuhka kurgus ja balsameeritud keha ei naera oma haua pimeduses.'' ­ Nooruse elujaks tuleks ratsionaalselt ning arukalt ära kasutada, sest vanemas eas ei pruugi enam seda energiat jaguda. II Raamat: Elu hoone `'Vahest soovin, et sõpra

Kirjandus




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun