Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Kas ühiskonnaõpetus on vajalik? (0)

1 Hindamata
Punktid
Kas ühiskonnaõpetus on vajalik?
Ütleksin alustuseks, et minu arvates on ühiskonnaõpetus koolides väga vajalik, kuna põhimõtteliselt annab see tund meile teadmisi ja oskusi saabuvaks iseseisvaks eluks.
Ühiskonnaõpetuses on väga palju positiivseid jooni: esiteks õpingute käigus hakkab õpilane ühiskonnas toimuvat nägema ja mõistma ning me saame end ette valmistada ühiskonnaellu sekkumisel. Täiskasvanuna peame ju kõik hakkama ise endi eest vastutama. Abi võime ikka küsida, kui miskit jääb selgusetuks, kuid põhilised teadmised ja vastutus peaks meil olema selleks ajaks juba kujunenud. Meie tulevane elu on juba praegu meie kätes, me ise määrame selle, milline elu kujuneb. Peaksime kõik mõistma ja järgima lauset: igaüks on oma õnne sepp .
Ühiskond on kõikjal meie ümber, selleta kokku puutumata ei saa keegi elada. Juhul, kui me ei mõista seda, mis toimub ümberringi ja kuidas oleme seotud oma riigi ning teiste kodanikega, ei saa meist kujuneda küpsed ning täisväärtuslikud inimesed.
Teiseks aitab ühiskonnaõpetus õpilastel märgata teisi inimesi enda ümber ja õppida nendega arvestama. See õppeaine kujundab ka tolerantsust ehk sallivust, mis on tegelikult ääretult tähtis. Me kõik oleme väga erinevad: on tarku ja rumalaid, on ilusaid ning vähem ilusaid inimesi jne. Vastandeid on palju, kuid siiski oleme võrdsed kodanikud, oleme kõik inimesed.
Kolmandaks on ühiskonnaõpetuses ühendatud palju erinevaid valdkondi: poliitika, majandus, sotsiaalelu , kultuur jne. Ühes õppeaines peitub palju vajalikku. Olenemata sellest, kas meile poliitika meeldib või mitte, oleme tegelikult selles osalised, kuna meie õiguseks on osaleda valimistel ja selle läbi valime inimesi, kes hakkavad meie riigi poliitikas osalema . Selletõttu oleks vajalik mingil määral poliitikat ikkagi mõista. Nii majanduse, sotsiaalelu kui ka kultuuriga oleme seotud. Ühiskonnaõpetus aitab meil neid valdkondi lahti mõtestada ja arusaadavamaks muuta.
Väga tähtsaks oskuseks on valikute tegemine, eelkõige õigete valikute tegemine. Seda õpetab samuti meile ühiskonnaõpetus. Õigeid valikuid saame teha vaid siis, kui oleme toimuvaga kursis ja teame, mida või keda me valime ning mis eesmärgil. Harimatu inimene ei oska toimuvat õigesti hinnata ja seetõttu teeb ta enda elu raskemaks.
Ühiskonnaõpetuse tundides korralikult õppiv õpilane suurendab tunduvalt oma silmaringi, mis omakorda aitab mõista ühiskonnas toimuvat. Kõik praegu õpitav on eelpraktika järgnevaks eluks, kus tuleb oma teadmisi ja oskusi rakendada. Kõige eelnimetatu põhjal arvan, et ühiskonnaõpetus on mulle ja meile kõigile väga vajalik.
Kas ühiskonnaõpetus on vajalik #1
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 1 leht Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2010-02-15 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 24 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Tairi Murel Õppematerjali autor
Ülevaade ühiskonna positiivsetest joontest.

Sarnased õppematerjalid

Kultuurilugude semiootikast
5
doc

Kultuurilugude semiootikast

Koostas: Meris Tammik ([email protected]) KULTUURILUGUDE SEMIOOTIKAST KULTUURILUGUDE SEMIOOTIKAST ­ ABIKS KULTUURISÜNDMUSTE KAJASTAMISEL Mis on kultuur? Kultuur on inimühiskonda iseloomustav tegevus, inimtegevus, inimese loodu, mis eristub kogu loodusest kui sellest, mis pole inimeste loodud. Kultuur hõlmab selliseid valdkondi nagu keel, teadmised, oskused, traditsioonid, uskumused, väärtushoiakud, moraal, kombed, õigus jne. Enamasti on kultuurid selles mõttes määratletavad keele kaudu (näiteks eesti kultuuri puhul), kuid sellest on ka erandeid (hiina kultuur, antiikkultuur, ameerika tänapäevakultuur jne). Kultuur on inimtegevus, mis on iseloomulik teatud rahvale, piirkonnale või ajastule (või inimgrupile). Erilaadse käitumise ja tõekspidamistega inimeste gruppi, mis eksisteerib suuremas kultuuris (dominantkultuuris) nimetatakse subkultuuriks. Mõistet kultuur võidakse kasutada ka kitsamas tähenduses kultuuri selle osa kohta, mis taotl

Kultuur, kõne ja mõtlemine
TEKSTID-MIDA LOEVAD MINU EAKAASLASED
45
doc

TEKSTID, MIDA LOEVAD MINU EAKAASLASED

- 12. klasside õpilaste ankeetküsitluse kokkuvõte. Küsitluse eesmärgiks oli teada saada: ¤ mida noored loevad? ¤ kas ja kuidas loetu neid arendab? ¤ kuidas suhtutakse kohustuslikusse kirjandusse ja meediatekstidesse. Töö eesmärgiks on: ¤ saada ülevaade tekstide, lugemise ja autori seosest. ¤ sisendada noorele inimesele, kui tähtis on lugemine. ¤ juhtida tähelepanu tekstidele, mille lugemine on inimeseks kujunemisel vajalik 4 Hea tekst on kui hea masin (Aavo Kokk) 1.TEKSTID LOOVAD MAAILMA Iga maailm, milles me elame, on natuke ka meie oma looming. Maailmu on mitu. Ning

Eesti keel
Nimetu
76
pdf

Nimetu

’’  Ma arvan, et tuleks leida ühine kompromiss õpilaste ning õpetajate vahel, et poleks õpetajatel liigset õpetamist & kodutööde jätmist & et õpilastel oleks vähem õppimist, mis tagaks kindlasti vähem koolistressi, kui seda ennem oli.  Rohkem tänapäevasust koolisüsteemis- lähenetakse vajalikest ainetest, lühemad koolipäevad ja kodus ei jäeta õppida (õpitakse kõik vajalik koolis ennem ära) + positiivne meeleolu kooli (nt rahulikmuusika vahetundidesse, puhkeruumid jne).  võiks olla vähem stressirohkeid esitusi ja suulisi vastamisi  oleneb inimesest, tuleb lihtsalt teada mida tahad ja muu kõrvale jätta  Tuleb oma asju hästi planeerida ja mitte nii palju muretseda. Ei oska kahjuks vastata, et kuidas seda gümnaasiumiõpilaste seas vähendada.

Psühholoogia
ÕPETAJA-KUTSE-EETIKA-ALUSED
8
doc

ÕPETAJA KUTSE-EETIKA ALUSED

aluseid. Vaatleme just eetika aluseid, sest nendest tulenevad konkreetsed käitumisreeglid iseenesest. Järgnevate kutse-eetika aluste omandamine võib tähendada teatud tööd iseendaga, mis hiljem töörõõmuna mitmekümnekordselt ära tasub. Austagem oma kodumaad! Uhkus kodumaa saavutuste üle on omane kõikide elukutsete esindajatele. Kodumaa saavutuste tunnetamine loob psüühilise heaolu ja on optimismitunde aluseks. Õpetajale on sügav kodumaa-armastus eriti vajalik. Ilma selleta ei suuda me tunda rahuldust oma tööst. Valdavaks muutub puuduste nägemine koolis ja õpilastes. Siis, kui me sügavalt armastame oma kodumaad ja õpilasi, suudame üksikpuudustest üle olla ning täie pingega töötada tuleviku heaks. Kodumaa-armastus annab õpetajatele jõudu täita kõrgeid nõudeid, mis õpetajatele esitatakse. Näiteks kohusetunnet kasvatab lastes edukalt õpetaja, kes ise on kohusetundlik. Haridusorganite ja kooli juhtkonna nõudeid täidab

Eetika
ORGANISATSIOONILINE-KÄITUMINE
18
doc

ORGANISATSIOONILINE KÄITUMINE

alljuhtide järele ja nii kujuneb välja organisatsiooni struktuur. Igasuguseks tegevuseks ongi vaja inimesi, materiaalseid vahendeid, väärtuseid- raha ja inimeste ideid. ( kui on inimesed, tulevad ideed ja ju siis ka raha saadakse). Seega on läbi organisatsioonilise käitumise vaadatuna organisatsioon üks suur süsteem, mida seovad omavahel: 1) inimesed ehk sotsiaalne allsüsteem. Töötavad selleks, et saavutada oma eesmärke; 2) struktuur ehk juhtiv allüksus- vajalik inimese tegevuse efektiivsemaks koordineerimiseks; 3) tehnoloogia ehk tehniline (materiaalne) allsüsteem- materiaalsed ja tehnilised vahendid. Peale nende on organisatsioonil - eesmärk, mis peab olema allsüsteemide koostöö tulemuseks. Kõik need osad mõjutavad vastastikku üksteist. Lisaks mõjutab organisatsiooni allsüsteemi ka väliskeskkond, millele ka need avaldavad omakorda mõju. ORGANISATSIOONILISE KÄITUMISE OSADE KIRJELDUS:

Organisatsiooniline käitumine
Sissejuhatus eetikasse
81
docx

Sissejuhatus eetikasse

EETIKA 1. Sissejuhatus Mis on eetika? Argo Buinevits Soovituslik kirjandus: · Eetikaveeb www.eetika.ee TÜ eetikakeskus · Eetika ja moraal. Maie Tuulik 2002 · Õpetaja eetika. Maie Tuulik 2008 · Ärieetikat kui niisugust pole olemas. John C. Maxwell 2003 · Evangeelne eetika. Robert Võsu 1996 · Eetikakoodeksite käsiraamat. Tartu Ülikooli eetikakeskus 2007 · Mõtestatud Eesti ­ ühiseid väärtusi hoides. TÜ eetikakeskus 2008 Mida tähendab olla kõlbeline inimene? Milles seisneb moraali olemus? Miks on moraali tarvis? Mis on moraali funktsioon? Mis on hüve? Kas moraaliprintsiibid on absoluutsed või olenevad...? Kas moraal on nagu ilugi vaataja silmades? Kas moraalne olla on kasulik? Mis on moraali aluseks? Kuidas on moraal seotud religiooni, seaduste ja etiketiga? Millega eetika tegeleb? Sõna "eetika" ja "eetiline" viitavad sellele, et kõne all on küsimused heast ja halvast, õigest ja väärast. Eetika puudutab seda, mida me ütlem

Eetika
Inuaki – reptiil minu sees
64
pdf

Inuaki – reptiil minu sees

A: Ilmselt on see hea töö! D: Jah! Igaüks tegeleb sellega andunult ja optimismiga. Aga kui tahad, et kõik oleks hästi, siis see ka juhtub! A: Kas teil lapsi on? D: Jah, kuid teistmoodi. Kui sätestatakse, et on vaja uusi jõude, leitakse soovijad ­ nad viljastavad embrüosse ja järglased kasvavad spetsiaalses suurepärases läbi- mõeldud kohas, kus nende areng on optimaalne. See on kui lastekodu, ainult et siin on neil olemas kõik vajalik. Nad õpivad planeedi ajalugu, käitumist, meditatsiooni, telepaatiat, taimede kasvatamist, tehnikat ja paljusid muid asju. Neid õpetavad vane- mad, palju kogenenumad inuakid. Kõige väiksemad võivad kohtuda vanematega nii tihti kui tahavad ja vastupidi. Igal juhul võivad nad suhelda telepaatiliselt, kuna vahemaa ei mängi erilist rolli. Tõepoolest, kaugus pole takistuseks. A: Kas järglased sünnivad emaihust või reptiilidele sarnaselt munadest? D: Nad sünnivad elusalt..

Geograafia
ÕPPENÕUSTAMISKESKUS JA VÕI KOOLIS TÖÖTAV SOTSIAALPEDAGOOG
16
doc

ÕPPENÕUSTAMISKESKUS JA/VÕI KOOLIS TÖÖTAV SOTSIAALPEDAGOOG

esimesest lahus, kuna varem või hiljem inimene peale õpinguid alustab tööd ja hakkab tegema karjääri. Paljudele oleks vaja seda vähest abigi , mis neid õigele teele suunaks ja vajadusel toetaks. 4 Olen kindel, et varajasel märkamisel ja inimese murega tegeledes on vastulööke ning abitustunnet elus vähem. Noore inimese jaoks on selline abi vägagi vajalik. Kui noorel on koolis varajases eas probleeme ja ajaga need üha enam kasvavad, võib murest õigel ajal rääkimata jätmine oluliselt spetsalistidele tööd raskendada. Selliste nõustamisteenuste näol ennetatakse aga igasuguseid raskusi edasises elus, mis noort võivad ümbritseda, nagu koolist välja langemine, probleemid õppimises, õigusvastased teod jne. Õppenõustamisteenuste roll on tagada, et noorele jääks võimalikult palju uksi tulevikus

Pedagoogika




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun