Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest

k., Sandra

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest (0)

Keskkool - Matemaatika - Statistika

1 Hindamata

Lõik failist

12. klass
Uurimistöö
Kas matemaatika hinne on sõltuvuses eesti keele hindest
Palamuse , 2011
Sisukord

Sissejuhatus....................................................................... 3

Sagedustabel ...................................................................... 4
3.1 Matemaatika hinne........................................................5
3.2 Eesti keele hinne...........................................................6
4. Kokkuvõte............................................................................7
1. Sissejuhatus
Minu uurimustöö eesmärgiks on uurida, kas Oskar Lutsu palamuse Gümnaasiumi 9- klassi matemaatika ja eesti keele esimese veerandi hinnded on omavahel sõltuvuses.
Ma valisin selle teema sellepärast, et teada saada, kas tõesti matemaatika oskus sõltub eesti keele oskusest .
Hinne on järjestustunnus
Uurimistöö üldkogumiks on Oskar Lutsu Palamuse Gümnaasiumi 9. klass.
Uurimustööd tegema hakates oli minu esimene töökäik koguda andmeid 9. klassi hinnete kohta. Andmeid kogusin matemaatika õpetaja Lea Isotamme abil. Kokku küsitletuid inimesi oli 58.
3. Sagedustabel maatemaatika ja eestikeele hinnetega
Korrelatsiooni kordaja R= 0,899455 see tähendab et hinnete vaheline korrelatsioon on väga tugev.
3.1 Matemaatika hinnete tabel
tunnus (X)
sagedus (F)
X-x̅
(X-x̅)²
f(x-x̅)²
5
8
1,37931
1,902497
15,21998
4
8
2,853147
8,14045
65,1236
3
8
2,68325
7,199832
57,59865
2
4
2
4
16
1
1
1
1
1
summa
29
9,915708
22,24278
154,9422
mediaan
4
mood
5
4
3
keskväärtus X̅

3,62069
standardhälve δ

1,146853
varjatsioonikordaja

0,31675
maksimaalne element

5
minimaalne element

1
Sagedustabel matemaatika hinnete kohta
3.2 Eestikeele hinnete tabel
tunnus x
sagedus f
X-x̅
(X-x̅)²
f(x-x̅)²
5
4
1,344828
1,808561
7,234245
4
12
4
16
192
3
12
2,231148
4,978023
59,73627
2
1
-3
9
9
summa
29
4,575976
31,78658
267,9705
mediaan
4
mood
4
3
keskväärtus X̅

3,655172
standardhälve δ

0,768852
maksimaalne element

5
minimaalne element

2
varjatsioonikordaja V=

0,210346
Sagedustabel eestikeele hinnete kohta
Kokkuvõte
Minu uurimistöö eelduseks , et matemaatika hinne ja eesti keele hinne on üksteisega sõltuvuses vastas tõele, sest korrelatsioonikordaja oli tugev. Seega võib nõustuda väitega , et kui ei osata eesti keelt, siis ei saada ka matemaatikast aru, eriti kui matemaatikas on tegemist tekstülesannetega.
9

Lae alla, et näha rohkem ▪ ▪ ▪

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #1

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #2

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #3

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #4

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #5

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #6

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #7

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #8

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses Eesti keele hindest #9

50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.

~ 9 lehte Lehekülgede arv dokumendis

2014-11-17 Kuupäev, millal dokument üles laeti

6 laadimist Kokku alla laetud

0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

Sandra k. Õppematerjali autor

Kas matemaatika hinne on sõltuvuses eesti keele hindest.

Minu uurimustöö eesmärgiks on uurida, 9- klassi matemaatika ja eesti keele esimese veerandi hinnded on omavahel sõltuvuses.

Ma valisin selle teema sellepärast, et teada saada, kas tõesti matemaatika oskus sõltub eesti keele oskusest.

Hinne on järjestustunnus

Uurimistöö üldkogumiks on 9. klass.

Uurimustööd tegema hakates oli minu esimene töökäik koguda andmeid 9. klassi hinnete kohta. Andmeid kogusin matemaatika õpetaja abil. Kokku küsitletuid inimesi oli 58.

matemaatika matemaatika hinne korrelatsioon keskväärtus hinnete tabelsagedus tabelsagedus korrelatsioonikordaja

Sarnased õppematerjalid

doc

Kas õppeedukus sõltub koolitee pikkusest?

.............................................................................................7 1.4.2 Standardhälve........................................................................................................ 7 1.4.3 Variatsioonikordaja...............................................................................................7 1.4.4 Mediaan ja mood...................................................................................................7 1.Keskmine hinne...................................................................................................................8 2.1 Sagedustabel.................................................................................................................8 2.2 Variatsioonirida........................................................................................................8 2.3 Histogramm.............................................................................................

Matemaatika

docx

KAS AJALOO JA ÜHISKONNAÕPETUSE HINDED ON OMAVAHEL SEOSES?

Kooli nimi Nimi 11. klass Uurimustöö KAS AJALOO JA ÜHISKONNAÕPETUSE HINDED ON OMAVAHEL SEOSES? Juhendaja: nimi aasta Sissejuhatus Minu uurimustöö eesmärgiks on teada saada kas ajaloo hindel on seos ühiskonnaõpetuse hindega või vastupidi. Valisin sellise teema, sest tahtsin teada saada kas ajaloo hinne sõltub ühiskonna hindest või vastupidi, või kas kahe aine vahel on üldse seost. Eelkõige tundus teema huvitav, sest kahte ainet õpetab üks õpetaja. Hüpotees: Kas ajaloo ja ühiskonnaõpetuse hinded on omavahel seoses? Uurimustöö üldkogum on 9. Klass, millest valimi moodustab 20 õpilast. 10 poissi ja 10 tüdrukut. Hinded sain teada suulise küsitlemise teel. Mõlema aine hinnete puhul on tegemist järjestustunnustega. Kõik arvutused on tehtud Microsoft Excelis vastavate valemitega. 1

Matemaatika

doc

Matemaatilise statistika uurimustöö

Klass Statistika XII B klassi bioloogia ja geograafia hinnete ning keskmiste hinnete põhjal Uurimustöö matemaatikast Juhendas: Õpetaja nimi Tallinn 2010 Sissejuhatus Antud uurimustöö on koostatud ...(kooli nimi)... XII B klassi küsitluse põhjal. Küsitluse käigus määratleti ära õpilaste bioloogia ning geograafia hinne. Antud töös on vaadeldud statistilisi uurimismeetodeid kasutades kolme tunnust bioloogia hinnet, geograafia hinnet ning nende ainete keskmist hinnet. Samuti on välja toodud ka kõik kogutud andmed tabelis. Kõikide uurimustöös esinevate mõistete definitsioonid ning nende tähistused on eraldi välja toodud. Kokkuvõte on esitatud viimase leheküljena. 1. Uurimustöös esinevate mõistete ja tähistuste selgitused

Matemaatika

doc

Eestikeele kirjandi ja võõrkeele riigieksamite tulemuste seosed

andmetest erinevate jooniste, tabelite ning diagrammide kujutamine. Uurimistöö hõlmab endas tunnis õpitu kasutamist ning abimaterjalide oskuslikku praktiseerimist. Uurimustöös arvutame 34 õpilase lõpueksamite tulemuste kohta mediaane, moode ning keskväärtusi. Joonestan ka sageduspolügoone ning jagan andmeid tabelitesse. Uurimistöös kasutan järgmiseid mõisteid: Statistika - teadus, mis käsitleb andmete kogumist, töötlemist ja analüüsimist Matemaatiline statistika - matemaatika haru, mis uurib statistiliste andmete põhjal järelduste tegemise meetodeid Üldkogum - objektide hulk, mille kohta tehakse teaduslikult põhjendatud järeldusi Valim - uurimiseks valitud üldkogumi osa Tunnus - omadus, mille põhjal uuritakse objekti Sagedustabel - tabel, mis näitab, mitmel korral antud tunnus saab antud väärtuse Jaotustabel - tabel, mis näitab tunnuse väärtuse suhtelist esinemissagedust Statistiline rida - tunnuse väärtuste järjestamata rida

Majandusmatemaatika

doc

Kas kehakaal sõltub toitumisharjumustest?

Oskar Lutsu Palamuse Gümnaasium Riina Meos 12. klass Uurimustöö Kas kehakaal sõltub toitumisharjumustest? Juhendaja: Kadri Lille Palamuse 2008 Sisukord ................................................................................................................................................2 Sissejuhatus............................................................................................................................ 3 Valimi iseloomustus...............................................................................................................5 1.1 Sagedustabel.................................................................................................................6 1.2 Histogramm.................................................................

Matemaatika

docx

Kas alkoholi tarbimine mõjutab õpitulemusi?

3 - kord kuus 4 - kord nädalas 5 - rohkem ; nominaaltunnused 6. Kui tihti tarbitakse kodus alkoholi? valikvastus: 1 - mitte kunagi 2 - kord aastas 3 - kord kuus 4 - kord nädalas 5 - rohkem ; nominaaltunnused 7. Keskmine hinne: pidev arvtunnus Mõisted Statistika- teadus, mis käsitleb andmete kogumist, töötlemist ja analüüsimist. Matemaatiline statistika - matemaatika haru,mis uurib statistiliste andmete põhjal järelduste tegemise meetodeid. Üldkogum looduse või ühiskonna nähtus või objektide hulk, mille kohta soovime teha teaduslikult põhjendatud järeldusi. Valim- mõõtmiseks võetud üldkogumi osa.

Matemaatika

docx

Statistika, NRG õpilased ja reisimine

Vastanute sugu ja reisieelistused 9 Sõiduvahendid 10 Kaugeimad sihtpunktid 11 Õpitulemused 12 NRG õpilased ja võõrkeeled 13 Vanuse ja sõiduvahendi vaheline seos 16 Kokkuvõte 17 Statistika mõisted Statistika teadus, mis käsitleb andmete kogumist, töötlemist, analüüsimist ja kokkuvõtlikku esitamist. Matemaatiline statistika matemaatika haru, mis uurib statistiliste andmete põhjal järelduste tegemise meetodeid. Üldkogum kas looduse või ühiskonna nähtus või objektide hulk, mille kohta soovime teha teaduslikult põhjendatud järeldusi. Valim mõõtmiseks võetud üldkogumi osa. Valim peab olema küllalt arvukas ja igal üldkogumi objektil peab olema võrdne võimalus valimisse sattuda. Valimi moodustamiseks on kolm võimalust: · Juhuslik valim (juhuslikult valitud uuritavad objektid)

Statistika

doc

Matemaatika andmestiku analüüs

......................................................................................................... 13 Kokkuvõte....................................................................................................................... 20 Lisad................................................................................................................................21 2 Sissejuhatus Oma aruandes uurisime Eesti Maaülikooli erinevate erialade üliõpilaste andmeid. Antud aruande andmestik koosneb sellistest andmetest nagu üliõpilaste sugu, matemaatika keskkooli hinne, eriala, kood, matemaatika riigieksamieksami tulemus, matemaatika testi tulemus. Analüüs on koostatud 2000, 2002, 2003 ja 2008 aasta andmete põhjal. Esmalt võtsime vaatluse alla keskkooli matemaatika hinde ning riigieksami tulemuse, kus eesmärgiks oli uurida, kas riigieksami tulemus on seotud keskkooli hindega.

Statistika

Rohkem sarnaseid