Kirjelda, milliseid võimalusi otsingu täpsustamiseks kasutasid: fraasi otsing, keel, kärpimismärk, ajaline piirang, otsisõna esinemine tekstis, pealkirjas, URLis jne. Anna veebilehekülgedele hinnang autorluse, täiendamise, objektiivsuse ja sisu seisukohalt. Kasuta efektiivseteks otsinguteks interneti otsijuhendit. Esita: a) Otsimootorite nimetused ja veebiaadressid: b) Otsistrateegia, piirangud: c) Leitud /relevantsete internetiallikate arv d) Väljavalitud veebilehekülgede hinnang autorluse, täiendamise, objektiivsuse ja sisu seisukohalt. e) 1 teemakohase artikli kirje (juhendis näide "veebiartikkel") a) Otsimootorite nimetused ja veebiaadressid: GoogleScholar; http://scholar.google.com/ Otsistrateegia, piirangud Leitud /relevantsete internetiallikate arv ,,carcinogens" AND ,,groundwater" 13 700 Ajaline piirang (2012-2013) 1180
kõhulahtisus, pärasoolepõletik jne. Enne termomeetri kasutamist on vaja termomeetri otsa määrida õliga. Kõige optimaalse temperatuuri saamiseks termomeeter jäetakse pärasooles 3 minutiks. Täiskasvanutel inimestel termomeeter pannakse 3-4 cm ja imikutel 2-3 cm sügavusse. Kui see protseduur tekitab ebamugavusi, siis on vaja keelduda sellist mõõtmise meetodist. (Obuhovets jt 2005: 356). 7 ARUTELU Läbitöötatud kirjandus- ja internetiallikate põhjal võib väita, et referaadi teema on aktuaalne, sest kehatemperatuuri õige mõõtmine on väga oluline ning vajalik diagnoosimiseks ning ravi määramiseks. Referaadi käigus uuritud kirjandus- ja internetiallikate põhjal võib väita, et kehatemperatuuri mõõtmiseks on mitu erinevat meetodit. Referaadis tulenevad järgmised järeldused, et kehatemperatuuri mõõtmise meetodid olenevad paljudest teguritest ning igal meetodil on omad positiivsed ja negatiivsed küljed.
Ülesanne 6 Erialainformatsiooni otsing internetis. Patendiotsing. Open Access e- ajakirjad 6.1 Teemaotsing internetist a) Otsimootorite nimetused ja veebiaadressid: b) Otsistrateegia, piirangud: c) Leitud /relevantsete internetiallikate arv d) Väljavalitud veebilehekülgede hinnang autorluse, täiendamise, objektiivsuse ja sisu seisukohalt. 1) Kasutasin Google Scholar otsingumootorit, otsingukeeleks inglise keel. Biocatalytic stereochemical synthesis http://scholar.google.com/scholar? q=biocatalytic+stereochemical+synthesis&hl=en&btnG=Search&as_sdt=1%2 C5&as_sdtp=on 7440 tulemust Kuna tulemusi on nii palju , leidub nendes ka väga palju kasulikke artikleid,
• Ainult arst saab otsustada ravi alustamist, ravimite määramist ning ravimite annuste muutmist. MILLEST KOOSNEB HÜPERTOONIA RAVI? • Hüpertoonia raviks on kasutusel mitmeid erinevaid ravimeid, milles üks tablett siasldab mitut toimeainet ning stabiilse vererõhu ja ravimi tarvitamise huvides eelistakse kasutada pikatoimelisi ravimeid, mida peab võtma üks kord päevas. (Uuetoa jt 2015: 29-30). ARUTELU • Läbitöötatud kirjanduse- ja internetiallikate põhjal võib väita, et referaadi teema on asjakohane. Referaadi autorite arvates on see teema aktuaalne inimestele, kes tahavad teada saada, mis on hüpertooniatõbi ning kontrollida oma terviseseisundit selleks, et vältida probleeme tulevikus. • Kõrgevererõhktõve ennetamine ja organismi kahjustava mõju ärahoidmine nõuab hoolikat ja üksikasjalikku analüüsi ning patsiendi tõsist pühendumust. KASUTATUD KIRJANDUS • Appel, L., Brands, M., Daniels, S
Netis sündinud Tänapäeval on internet saanud kohaks, ilma milleta enam väga paljud inimesed hakkama ei saa. Internetist on võimalik leida kõige kohta informatsiooni, seal on võimalik suhelda inimestega üle kogu maailma. On võimalik end läbi mitmete internetiallikate harida ja teadmisi omandada, kuid samas on internetil ka omad vead, millest kindlasti peaksid kõik noored teadlikud olema. Etendus "Netis sündinud" kajastaski võimalikke tekkivaid probleeme seoses interneti kasutamisega. Minu seisukohast etenduse põhiprobleemiks oli, et internetis pidevalt inimestega suheldes ja tutvudes kaob oskus suhelda inimestega päriselus. Internet on saanud populaarseks just seetõttu, et seal on võimalik tutvuda ja suhelda enda jaoks
TÕUSNUD MÕNEDE AASTATE JOOKSUL ÜHENDKUNINGRIIGIS ALATES 1990.AASTATE ALGUSEST. JÄRSULT TÕUSNUD TÕENÄOLISELT NÄITAJATE PÕHJUSTEKS LASTE ÜLEKAALULISUSES ON MITMETEGURLISED, KAASATES SEOST KAASAAEGSE ’RASVUNUD’ KESKKONNA JA PERE ELUSTIILI VALIKUTEST. (STEWERT 2012: 200)..............................................................8 ARUTELU.................................................................................................. 10 LÄBILOETUD RAAMATUTE, KIRJANDUS- JA INTERNETIALLIKATE PÕHJAL, VÕIB ÖELDA, ET REFERAADI TEEMA ON VÄGA OLULINE JA AKTUAALNE. VANEMAD/HOOLDAJAD HOOLITSEVAD VÄGA OMA LASTE EEST NING TIHTI EI LASE NENDEL TEHA, MIDA NAD SOOVIVAD, SEST SEE VÕIB OSUTUDA KATASTROOFILISELT TERVISELE. LAPSED PEAVAD LIIKUMA, SEST MUIDU NENDE ORGANISMISÜSTEEMID EI ARENE HÄSTI VÄLJA, NEID TULEB LASTA VÄLJA JOOKSMA JA MÄNGIMA, KUID MÕISTUSE PIIRES. TERVISE SEISUKOHAST ON OLULINE NII TUGI-LIIKUMISELUNDKONDA KUI KA VASTUPIDAVUST
· ajakiri on eelretsenseeritav; · ajakirjal on rahvusvaheline levik ja rahvusvaheline toimetuskolleegium; · ajakirja kirjastatakse rahvusvaheliselt tuntud kirjastuste, akadeemiliste institutsioonide, uurimisasutuste jne poolt; · ajakirja indekseeritakse/refereeritakse/avatakse täistekstidena rahvusvahelise levikuga andmebaasides); · teadusajakirjas ei avaldata reeglina kommertsreklaami. 5) Kui te töötate Internetiga, siis Te peate teadma Internetiallikate hindamise kriteeriumid. Et seda teada, teil on vaja vastata küsimustele selle kohta. Autorlus -- üks peamisi kriteeriume informatsiooni hindamisel. · Kas on võimalik kindlaks teha dokumendi autor -- koostaja või organisatsioon? Kas seda infot saab kontrollida? · Kas on võimalik kindlaks teha, et dokument asub akadeemilist või teaduslikku informatsiooni sisaldaval leheküljel?
- kui järgneb (7), siis jätkub komaga (7) kogumike ja artiklite puhul lk-nr-id lõpeb punktiga Käesolevas kirjes on loetletud bibliograafeerimise põhiprintsiibid. Samuti leiab üldisi põhimõtteid Tallinna Ülikooli kirjastuse (2010) viiteallikate vormistusjuhendist ja Roometsa (2002) üliõpilaste arvutil vormistamise juhendist. Erijuhtumeid käsitletakse vastavalt vajadusele individuaalselt, sh intervjuude ja käsikirjade vormistamist. Internetiallikate viitamist vt allpool. Muude (ajalooliste) allikate ja arhiivi viidete puhul soovitame eeskuju võtta EMTA aastaraamatu Res Musica [2010] juhendist. Kasutatud kirjandus American Psychological Association (2006). Publication Manual of The American Psychological Association (6th edition). Washington, DC: Autor. Calfee, R. C. & Valencia, R. R. (2001). APA Guide to Preparing Manuscripts for Journal Publication, Washington. DC: American Psychological Association. [lae alla siit: http://www.tlu
..........................................................12 2 SISSEJUHATUS Lembit Peterson on Tallinna teatrimaailmas üks tuntumaid nimesid, kuid tihtipeale on tema töö jäänud ilma suure tunnustuse ning tähelepanuta. Minu eesmärk on tutvustada Lembit Petersoni elu ja tööd lähemalt. Referaat valmis erinevate internetiallikate ning mitme aritkli ja intervjuu põhjal. Töö koosneb kahest peatükist. 3 1. ELULUGU Lembit Peterson, sündinud 18. augustil 1953, on eesti näitleja, lavastaja ja teatripedagoog. Abielus Mare Petersoniga, kellega tal on kuus last. L. Peterson on lõpetanud 1971. aastal Tallinna 20. Keskkooli ja 1976. aastal Tallinna
südame rütmihäireid, unisust või teadvuse ähmastumist. Neid toimeid täheldati eelkõige preparaatide pikaaegse tarvitamise korral. Ravimtaimedest preparaadid võivad põhjustada ka raskemini äratuntavaid kahjustusi, kui kasutada neid mitu aastat. Sellised kahjustused on näiteks võimalikud mõjud maksale või neerude tööle, võib olla ka vähki põhjustav. (Enkovaara 2005: 32-34). 8 ARUTELU Läbitöötatud kirjandus- ja internetiallikate põhjal võib väita, et meie looduses on palju ravimtaimi, millest tehakse preparaate. Referaadist selgus, et igal ravimtaimel on omad kasulikud omadused, mis aitavad inimestel oma tervist parandada. Oluline on see, et preparaatide kasutajad teaksid, kuidas neid õigesti tarvitada, et see ei kahjustaks tervist. On vaja arvestada, kui inimene tarvitab juba mingeid preparaate ja koos sellega tarvitab ka ravimtaimi või nendest valmistatud preparaate, siis võib tekkida ebasoodne koostoime. Kui
lahuste kasutamisel.“ (Lindgren 2007: 17). Psühhosotsiaalseid probleeme on leitud 20-30%-l patsientidest, kes on läbi elanud raskeid põletusi. Tihti on psüühiliste tegurite taastumine raskem, kui trauma ise. Posttraumaatilise stressireaktsiooni ja depressiooni ravi nõuab järjekindlat koostööd põletusosakonna personali ja psühhiaatrilise konsultatsiooniüksuse vahel. (Härmä 2007: 171). ARUTELU Läbitöötatud kirjandus- ja internetiallikate põhjal võib väita, et referaadi teema on asjakohane, sest põletuste valdkond vajab igapäevaelus suurt tähelepanu. Referaadis selgub, et on olemas erinevaid põletuste astmeid, mis vajavad ka erisugust ravi. Esimese astme põletuse korral kahjustub ainult naha pealmine kiht. Teise astme põletus hõlmab ka naha aluskude. Kolmanda astme põletus ulatub juba naha sügavamatesse kihtidesse. Põletused võivad tekkida nii leegi, elektri kui ka kemikaalide tagajärjel
KAROTENOIDIDE SISALDUSE ARVUTAMINE (KVANTITATIIVNE ANALÜÜS): kus A - absorptsiooni väärtus, mis vastab arvutuse aluseks valitud neeldumismaksimumile max (kõrgeimale ,,tipule" vastav A väärtus) - vaadeldava karotenoidi ekstinktsioonikoefitsent (1%-lise karotenoidi lahuse absorptisoon) sama max juures V ekstrakti kogumaht, ml d kasutataud ekstrahendi tihedus, g/cm3 g uurimiseks võetud taimse materjali mass, g 103- tegur milligrammidele üleminekuks Kokkuvõte Erinevate internetiallikate põhjal selgub, et männiokastes võib sõltuvalt männi asukohast, liigist, reostatuse astmest, okaste vanusest ning loomulikult aastaajast olla luteiini, - karoteeni, neoksantiin ja violaksantiini. Seejuures täpsustatakse, et: · OKTOOBRIS oli karotenoidide sisaldus : luteiin > -karoteen > neoksantiin > violaksantiin · APRILLIS oli karotenoidide sisaldus: neoksantiin (37%)> -karoteen (30%)> violaksantiin (18%)>luteiin (16%)
SISSEJUHATUS Valisin selle teema, sest geograafia on mulle alati huvi pakkunud, eriti maadeavastajad, sest tänu nendele on maailma geograafia nii kaugele arenenud. Töö eesmärgiks on uurida, milline roll on Eestist pärit maadeavastajatel maailma geograafias, eriti just maadeavastustel, ning tutvustada ka teistele Eestiga seotud maadeavastajaid ja nende tähtsust. Oma töö kirjutamiseks kasutasin internetist pärit allikaid. Peale internetiallikate kasutasin ka Eesti Entsüklopeediat ja Maadeavastajate Entsüklopeediat. MAAILMA MAADEAVASTAJAD 3 Esimesed maadeavastused pärinevad juba 15. sajandi algusest, kui uute mereteede otsimisest kujunes välja hoopis maadeavastamine. Sel ajaperioodil teati maailma geograafiast väga vähe, arvati, et maailm piirdub ainult Aasia, Euraasia ja Aafrika mandriga (lisa 1).
YK. Õppimine kõrgkoolis, T. Saarts 40 Kasutatud kirjanduse loetelu - APA stiil · Peab olema esitatud tähestikulises järjekorras · Toodud vaid need allikad, mis tekstis viidatud. · Artiklite, raamatute, kogumike ja dokumentide peal- kirjades väikesed tähed (v.a. alguses, isiku/kohanimed). · Vaid ajakirjade pealkirjad läbivalt suurte algustähtedega · Raamatute, kogumike, ajakirjade ja dokumentide nimetused kaldkirjas · Internetiallikate puhul tuua lisaks URL aadressile alati ära ka allika viimase vaatamise kuupäev · Allikate vormistamisel kasutada keelt, milles allikas on: Kui allikas on eestikeelne, siis ka eestikeelsed lühendid (näiteks: lk., toim.). Kui inglisekeelne siis inglisekeelsed lühendid (näiteks: pp., ed.) YKI6001.YK. Õppimine kõrgkoolis, T. Saarts 41 Kasutatud kirjanduse loetelu vormistus 1 · Raamat. Toomla, R. (1999)
„Viide tehakse kohe pärast tsitaati lõpetavaid jutumärke, sõltumata sellest, kas see asub lause lõpus või keskel /…/” (Aarma, Kalle, 2005, lk 101). Kahe autori puhul näidata mõlema autori nimed, näiteks (Kask, Tamm, 2000, lk 46). Kui kirjanduse loetelus on ühelt autorilt mitu samal aastal ilmunud tööd, siis eristatakse need tähtedega a, b, c jne. Näide: Anti Kidron esitab koolitaja võtmeküsimused (Kidron, 1999a), rõhutab naeru tervistavat osa (Kidron, 1999c). Internetiallikate puhul viidatakse autori nimele, nime puudumisel dokumendi pealkirjale või kodulehe omanikule. Allika internetiaadress lisatakse allika andmetele kasutatud kirjanduse loetelus. 13 3 TÖÖ KEEL JA STIIL Õpilastööde keeleks on reeglina eesti keel. Tööd peavad olema keelelt ja stiililt korrektsed ning kogu töö ulatuses tuleb kasutada kindlat kõneviisi
jahimeestesse ning mõjutavaid tegureid. Antakse ülevaade jahimeeste osakaalust ning seisundist Euroopa riikides, riikide elanikkonna arvukusest ning metsasusest. Tutvustatakse erinevate riikide jahimeeste staatust ning jahiorganisatsioone ning Eesti jahinduse ajalugu ja tänapäeva. Mõjutavate faktoritena vaadeldakse jahimeeste suhteid maaomanikega ning teiste huvigruppidega (loomaõiguslased). Töö koostamise metoodikaks on internetiallikate ja erinevate kirjanduslike allikate (jahindusalaste ajakirjade, raamatute, artiklite) uurimine, ning nendest refereeringute ning kokkuvõtete tegemine. Töös käsitletud uuringu andmed pärinevad töö juhendajalt, dotsent Tiit Randveer `ilt. Töö käigus jõudis autor järeldusteni, et mida järjepidevamad on riikides jahindusalased traditsioonid, seda parem suhtumine on elanikkonnal jahimeestesse. Avalikkuse teadlikkuse
algallikale või autorile [11]. Töödes tuleb kasutada tekstijärgselt kasutatud kirjandusele nurksulgudes viitamist. Peale esimest nurksulgu kirjutatakse vastavalt kasutatud kirjandusele algallika number, 15 peale seda vastav leheküljenumber, need eraldatakse komaga, nt [5, lk 21]. Kui kogu töö ulatuses on kasutatud lühendite lõpus punkte, tuleb punkt panna ka viites, nt [5, lk. 21]. Internetiallikate korral võivad puududa lehekülje numbrid, siis tuleb kirjutada nurksulgudesse ainult kasutatud kirjanduse vastav number, nt [3]. Viide kasutatud kirjandusest võetud joonistele pannakse joonise allkirja lõppu nurksulgudesse, tabelitele viide pannakse tabeli pealkirja lõppu (tabeli pealkiri on tabeli kohal). Valemitele viidates pannakse viide valemile eelneva (valemit sissejuhatava) lause lõppu. Lisas pannakse viide eelnevaga analoogselt. Lisadele viidates (teksti sees)
annaabi.ee 
