vesi, mis on kõige algus ja kõige olemus. Thales püüdis esimesena seletada füüsilist maailma ja selle nähtusi ratsionaalselt, mitte mütoloogiliselt, võtmata appi jumalaid ja muid muistseid elundeid. Thales ise elas Mileetose linnas Joonias (tänapäeva Izmiri provints Türgis). Arvatavasti õppis ta noore mehena Egiptuses. Peaaegu kindlasti oli ta tuttav vanaegiptuse mütoloogia, astronoomia ja matemaatikaga. Just tutvus võõra kultuuriga võis panna teda distantseeruma mütoloogiast. Thales avaldas sügavat mõju hilisematele vanakreeka mõtlejatele. Ta oli Joonia koolkonna rajaja; Anaximandrost, vanakreeka filosoofi ja esimese teadaoleva kaardi koostajat, peetakse tema õpilaseks. Pythagoras, teine vanakreeka matemaatik ja pütagoorlaste koolkonna rajaja, olevat noore mehena külastanud Thalest ning tema soovitaski tal õppida Egiptuses. Egiptuse geomeetria toomine Hellasesse omistatakse Thalesele. Lisaks mitmetele
Tema arvamuse järgi oli ürgalgeks ehk algaineks vesi, mis on kõige algus ja kõige olemus. Thales püüdis esimesena seletada füüsilist maailma ja selle nähtusi ratsionaalselt mitte mõtoloogiliselt, võtmata appi jumalaid. Thales elas Mileetose linnas Joonias. Tõenäoliselt õppis ta noore mehena Egiptuses. Peaaegu kindlasti oli ta tuttav vanaegiptuse mütoloogia, astronoomia ja matemaatikaga. Just tutvus võõra kultuuriga võis panna teda distantseeruma mütoloogiast. Thales oli sügav mõju hilisematele vanakreeka mõtlejatele. Ta oli joonia koolkonna rajaja; Anaximandrost peetakse tema õpilaseks. Pythagoras olevat noore mehena külastanud Thalest ning see andnud talle nõu õppida Egiptuses. Herodotose teatel oli Thales 585 eKr kuningas Alyattes II ajal Meediaga sõdiva Lüüdia leeris ning ennustas päikesevarjutust , mis tegi sõjale lõpu. Thales kui riigimees
kuid uudises on kaks põhilist võtet: resümeed ja referaati. Referaat tähendab, et allika mõtted on ajakirjaniku sõnadega ümber jutustatud, kuid pikalt. Resümee tähendab, et tsitaadist on välja tihendatud ainult kõige olulisem. Parafraas seostub lugejale nii allikaga kui reporteriga. Lugeja võtab parafraasi nii nagu ajakirjanik sellega nõus on. Seega ei tohi esitada parafraasina seisukohti, millest ajakirjanik tahab distantseeruda või millest ta peab uudise objektiivsuse huvides distantseeruma. Parafraasi tegemisel tuleb jälgida, et allika öeldu ei moonduks. Keskne reegel on lihtne: tuleb leida antud loo seisukohast oluline info ja visata ülejäänu välja. Selleks tuleb järgida järgmisi põhimõtteid: Tuleb jälgida, et teksti ei tuleks sisse reporteri enese hinnanguid või arusaamu. Selleks peab autor allika tekstist aru saama. Sage viga on selles, et autor teeb ümberjutustust seal, kus ta pole aru saanud täpselt, mida allikas öelda tahtis. Tulemuseks on autori arusaam
Filosoofia Filosoofia läte asub kõrgemas puhtas uudishimus. Kaks koolkonda: - Joonia koolkond, mis esitab küsimuse asjade algusest ja põhjusest. (vesi, tuli,maa, õhk) - Sofistid, kes tegelevad inimese küsimustega ning otsivad elutarkust. Platon ühendab need suunad. Kolm filosoofia põhiküsimust: 1) Mis on tõene? (tõde on suhteline) 2) Mis on hea? 3) Mis on ilus? Uusajal I.Kant: -Mida ma võin teada? - metafüüsika -Mida ma pean tegema? - moraal -Mida ma võin loota? - religioon -Mis on inimene? - antropoloogia Filosoofia (tarkusearmastus) dedfinitsioon: Filosoofia on kogu tõelisuse metoodiline uurimine selle puhtas iseeneses olemises. TÖÖS! Filosoofia eesmärgiks on tervikliku maailmapildi saavutamine. Filosoofia ainevaldkonnad: Filosoofia tegeleb kõigega, kuid erilisel viisil. METAFÜÜSIKA tegeleb maailma tervikuga, s.o. ''esimene filosoofia'' (Aristoteles), siin...
Esmased enesemääratlused (kes ma olen? Kellega võrreldes?), mis on omased täiskasvanule. Otsitakse enese olemust läbi füüsiliste muutuste. "Mina" areneb seoses füüsiliste muutustega. Kui tahab midagi oma identiteedis vahetada, siis on praegu aeg ühelt rongilt teisele astuda. Kaasneb mure oma koha pärast reaalmaailmas. Olulised suhted on eakaaslased. Oluline, et kellega ta ennast samastab. Samas soovib ta ennast kellegagi samastada, vanematest hakkab distantseeruma, aga siis kui valib kellegi teise, siis see lülitab ülejäänud valikud välja. Lahendid ongi see kas tekib identiteet või rolllisegadus. Oluline on ka see, et räägitakse ideaalidest, võib tekkida pettumine vanemates. Püüd leida iseennast, soov olla unikaalne, kuid samas soov kuuluda kuhugi gruppi. Maksimalism, perfektsionism, avalduvad selles perioodis. Pime ustavus põhimõtetele. 6. Intiimsus või isolatsioon Varane täiskasvanuiga
vahetada, siis on praegu aeg ühelt rongilt teisele astuda. Olulised suhted on eakaaslased. Oluline on ka see, et räägitakse ideaalidest, võib tekkida pettumine vanemates. Maksimalism, perfektsionism, avalduvad selles perioodis. Keerukas probleem on see, et laps/nooruk ei oska leida enda kohta maailmas. Seetõtttu tema identiteet mis tal oli enne üles ehitatud, et see enam ei sobi, vajab ümerkorrastamist. Samas soovib ta ennast kellegagi samastada, vanematest hakkab distantseeruma, aga siis kui valib kellegi teise, siis see lülitab ülejäänud valikud välja. Lahendid ongi see kas tekib identiteet või rolllisegadus. 6. aste - varane täiskasvanuiga (~18-30a). Intiimsus või isolatsioon. Juhtivad suhted on sõbrad ja romantilised suhted. See aeg, kus on kõige intensiivsem sõprus- ja armastussuhete sõlmimine. Lahend peaks tulema selline, et peaks oskama hoida suhet, egotsentrism on suhtest kadunud, peaks oskama jagada. Egotsentrismi on vaja, et ennast suhtes
vaatenurk on oluline. Loodusteadlased valivad taustateadmiste abil välja fenomenid, mille abil midagi tõestatakse, uuritakse jne. Ontoloogiline – asjad nagu nad tõesti reaalsuses on; epistemoloogiline – asjad nii nagu me neid mõistame, representeerime – seega paradoksaalne. Siiski limiteeritud, objektiivne vaatepunkt peaks asuma mittekusagil, et mitte olla subjektiivne (T. Nagel) Objektiivne ei saa olla ilma subjektita, ilma tema vaatenurkadeta. Vaatleja peaks distantseeruma oma vaatekohalt, et näha, mis objektiivsus on. Karl Popper – seaduseid ei saa tõestada, vaid ainult falsifikeerida , kummutada. Relativism ja ratsionaalsus 1962 T. Kuhn „the structure of Scientific revolution“ - teaduse ratsionaalsusest, dekoloniseerimine, sotsioloogia ja dekoloniseerimine – kulturaalne relativism. Teised teadlased süüdistasid Kuhni relatiivsuses ja irratsionaalsuses ehk tegelikult objektiivsuse hülgamises
Tekivad ka esmased enesemääratlused, mis on omased täiskasvanutele. Erikson räägib ka sellest, et see MINA areneb jälle. Füüsiline pool areneb jälle. Oma identiteeti saab korrastada (astuda ühelt rongilt teisele). Võib tekkida pettumine vanemates. Maksimalism, perfektsionalism. Nooruk ei oska leida oma kohta maailmas. Ülesehitatud maailm vajab ümberkorrastamist. Samas soovib ta ennast kellegagi samastada (vanematest hakkab distantseeruma), iga valik lülitab eelmise välja. 6. Intiimsus või isolatsioon (varane täiskasvanuiga u 18-30)- juhtivad suhted sõpradega ja romantilised. Kõige intensiivsemad sõprus- ja armastussuhete loomised. Peaks suutma hoida suhteid- positiivne lahend. Egoistlikku suhet on vaja, et tajuda ja mitte ära kaotada enda piire. 7. Generatiivsus või stagnatsioon (keskiga u 30-60)- eneseteostus, soov kellegi eest hoolitseda. Suhted olulised töökohas ja
uskumuste väljakujunemine > kriitiline sündmus > uskumuste aktiveerimine > negatiivsed automaatmõtted > emotsioonid, käitumine, kehalised reaktsioonid ,,Tüüpilised" nõuanded - Võta ennast kokku ta juba on proovinud ja ei jaksa Tõenduspõhised sekkumised - Käitumuslik aktivatsioon - Kognitiiv-käitumisteraapia - Interpersonaalne Psühhoteraapia - Teadveloleku treening tagasilanguste ennetamiseks õpetatakse inimesi oma mõtetest distantseeruma Bipolaarne meeleoluhäire - Korduvalt (vähemalt 2) häiritud meeleolu ja aktiivusse episoodi mille käigus mõnel juhul ilmneb meeleolu kõrgenemine ja aktiivsus, teistel juhtudel meeleolu langus ja depressioon - Maniakaalsed episoodid algavad järsku ja kestavad 2 4,5,6 nädalat - Depressioonid kestavad harilikult kauem, keskmiselt 6 kuud, kuid harva rohkem kui aasta, va vanemas eas
puudulikkus Ärev seotussuhe ärevus juba enne seda, kui toimub emast lahutamine; võib demonstreetida ambivalentsust; pidev ootus, et jäetakse maha Desorganiseeritud seotussuhe Kiindumusstiilid jätkuvad kogu elu. Kriitika: Kiputakse konsuptualiseeirmisel nägema huvipakkuvana seda poolt, mida on raske uurida Peaks uurima rohkem lapse ja vanema koosmõju Keskenduda sellele, kuidas saaks seotussuhte konstrukti uurida Uurija peab distantseeruma oma hoiakust ning säilitama objektiivsuse, teaduse raamidesse Keel ja kõne Keelele kui märgisüsteemile iseloomulikud tunnused: Kreatiivsus Struktureeritus Mõtestatus Referentsus keel viitab ja kirjeldab reaalset maailma, selle sündmusi Interpersonaalsus- on kommunikatiivne ehk sisaldab rohkem kui ühe inimese mõtteid Kombineeritult eri tasanditega, loob keel midagi uut, uue süsteemi. Keele komponendid on:
Selle faasi jooksul mõeldakse läbi ka lahkumineku hind. See võibki tihtipeale saada lahutamise takistuseks. Nii võidakse muretseda laste heaolu pärast, raskuste pärast vara jagamisel, kartuses loobuda harjumuspärasest elukeskkonnast, tunda hirmu üksinduse ees jne. Võidakse loota, et ”järsku olukord läheb paremaks”. Kuid kasvav rahulolematus võib kaasa tuua ka selle, et partnerid hakkavad teineteisest emotsionaalselt distantseeruma, mis võib väljenduda ka füüsilisel kujul (nt eraldi ruumides elamisena) ja teineteisest võõrandumisega. Sellised suhted võivad kesta pikka aega, kohati isegi aastaid. Sellega kaasnevad vanematevahelised konfliktid, agressiivsus ja võib ilmneda ka teatud ebaadekvaatsus lapsega lävimisel. Samas ei jõuta ka lahutamise otsuseni ehkki tajutakse oma kooselu mõttetust. Lahutuseks võib sellisel juhul vaja minna mingit välist tõuget, mis ajendaks seda olukorda lõpetama ja
Alfred Jarry oli ka Loominguteatriga seotud 1896 etendati ,,Kuningas Ubu" skandaal; anti signaal teatri totaalseks uuenemiseks. Totaalne avangardist; avangardsus ulatus ja Loomiguteatri programmist kaugemale; Loominguteatris lavastati ka ntx India legendidele põhinevat lugu "Sakuntala", Ibsenit, Hauptmann, Gogoli Revident, Wilde. Paul Claudel. Poe soodustas noorte autorite jõudmist lavale. Poe sai aru, et sajandivahetuse paiku hakkas sümbolismist distantseeruma. Loominguteater muutus; pärast sõda jätkati tegevust, aga edu oli raske, palju teisi truppe jne, 1929 Poe tõmbus teatrielust tagasi. 25) Alfred Jarry teatriuuendaja, teoreetik, oluline oma põlvkonna liider, kes tuli teatrisse lärmakalt; 20. saj. avangardi suuna eelkäija, mõjutaja, eriti tugev mõju Artaud´le. Jarry vastandus naturalismile, eeskujuks stiliseerimine, ajatus, ajamääratlus puudus; kõik pidi olema ühtne nii
" panema. · Inimese tahe · Sellise kõrgeima olendi puudumine tähendaks, et · Tahte juhtimise alt vabanenud tungidele rajatud elu meie mõistus ei ole kooskõlas reaalsuse tervikuga. moondub. · Tänu tahtele on inimene olend, kes on võimeline · Johannes Duns Scotus ka iseendast distantseeruma. · 1265 - 1308 · Inimene, kes seisab tahte primaadi all on võimeline · Üldist ennast täiesti kontrollima. · J.D.Scotus esindab nn. "nooremat · Vabaduseta tahe on surnud tahe. frantsiskaanlaste kooli". · Inimese metafüüsiline väärtus selles süsteemis · Ta sündis Sotimaal Inglise piiri lähedal
Metafüüsika objektiks filosoofias mitte enam Jumal, vaid olev. Olulisemaks intellektiks peab Duns Scotus vaba tahet. Tahe on iseseisev mõistuse poolt antu suhtes. Kogu loodu lähtub Jumala tahtest; Jumal tahab seda, mis on loogiliselt vastuoludeta. Kui miski on hea, siis on see hea, kuna Jumal tahab nii (Thomas ütleks: Jumal tahab, järelikult on hea). Tungide vabanemisel tahte alt elu moondub. Tänu tahtele on inimene olend, kes on võimeline iseendast distantseeruma. Tahe vabaduseta on surnud tahe. On käske, mida isegi Jumal ei saa muuta, muidu satuks iseendaga vastuollu. Kui tahab, siis saab muuta (N: monogaamia). Poolehoidjad skotistid - ei armastanud kirikuõpetuse põhjendamist filosoofiaga. WILHELM OCCAM (1280-1348) Ka frantsiskaanlane. Uue tee liikumine, isa moderna X via antiqua (Albert, Thomas Aquino). Õpib ja õpetab Oxfordis ja Pariisis. Hüüdnimi doctor invisibiles. Õpetab tahte primaarsust, topelttõde, nominalismi
annaabi.ee 
