(nt. juustu tootmine) Geograafiline kaart — Terviklik maalapp ja millisteks üksusteks see jaguneb. (nt. Euroopa liikmesriikide kaart ja millised riigid tahavad / toetavad mingit otsust) Etapid: 1. Eeltoimetamine — Usaldusväärsed allikad: valideeritud küsitlusfirmad, statistikaamet jne. 2. Andmetöötlus — filtreerimine, üldistamine, lihtsustamine 3. Teabestruktuuri valik 4. Visuaalne disain Piktogramm — märgid, tähistused, tingmärgid. (nt. WC silt) Piktogramme kasutatakse 5-10 kaupa. (nt. üks märk = 50 000 inimest & 1 majake = 100 ehitist) ———————————————————- • Taust toetab konteksti • Esineja paigutatakse 2/3 sisse • Silmside peab olema ühtsustatud, et ei tekiks võimusuhet (nt. kaamera vaatab esinejale ülalt alla) • Liigse ruumi jätmine pea kohale ei ole õigustatud (v.a. kui pea kohal on midagi olulist)
kaitseomadustes ja vastupidavuses kindel. 6. Disain on loomulik, et töötaja soovib ka tööajal viisakas välja näha, kuid maitsed on erinevad ning seetõttu on jalanõude valik Tamrexis lai, et ka nõudlikuma moemeelega ostja leiaks just oma stiilile ja riietusele sobivad turvajalanõud. Jalatseid valmistatakse eri töökeskkondade tingimusi arvestades. Sobiva mudeli leidmiseks on jalatsitel nende omadustele viitavad piktogrammid. Jalanõude tunnuseid ja alternatiivseid piktogramme saate vaadata ka artiklile lisatud failist. Kuidas valida tööriiet Materjalid Materjal on (eriti külma ilma) riiete puhul määrava tähtsusega. Tuule- ja veekindlus, vastupidavus, hingavus jms on otseselt seotud tootmisel kasutatud materjalidega. Looduslikud materjalid, näiteks puuvill, vill ja lina, on pehmed ja mugavad, kuid võivad pesus kokku tõmmata. Naturaalkiul kulub värv kiiremini, riie tõmbab kokku, on kortsuv ning tugevasti määrdununa raskesti puhastatav.
töötlemine ioniseeriva kiirgusega või ioniseeriva kiirgusega töödeldud koostisosa kasutamine; toitumisalane teave, kui märgistusel esineb toitumisalane väide. Pakendimärgistus kantakse pakendile pakendiseaduse järgi. Märgistus peab olema loetav, arusaadav ja üheselt mõistetav. Nõutav teave tuleb tarbijale esitada kirjalikult ja eesti keeles, lubatud on kasutada juhendavaid või hoiatavaid jooniseid, piktogramme, märke ja sümboleid tingimusel, et nende kaudu edastatud teave on tarbijale arusaadav. Toidukauba nimetus, netokogus, minimaalne säilimisaeg, müümise või tarvitamise lõpptähtaeg peavad märgistusel olema samas vaateväljas, lubatud on viide nende asukohale nt ,,Põhjal", ,,Klambril". 4 Maie Rõmmel Eesti kaubanduses leiduvad
16:30-17:00 õhtusöök 17:00-18:00 vaba tegevus Õpilaskodu päevaplaan: 18:00-19:30 - vaba aeg 19:30-20:00 - oode 20:00-21:00 - ettevalmistus öörahuks 21:00-07:00 öörahu Õpitakse: · eesti keelt, · matemaatikat, · muusikat, · rütmikat, · kehalist kasvatust, · kunsti, · tööõpetust, · elu- ja toimetulekuõpetust. Kõigile õpilasele koostatakse individuaalne õppekava. Praktikal olles sain mina tegeleda 4 - 7nda klassi õpilastega. Me ladusime piktogramme, mis aitavad lastel paika panna oma päeva tegemisi. Piktogrammidel kujutletud tegevused olid laulmine, tantsimine, ujumine, võimlemine, söömine, wc käimine, käte pesemine, kooli minek jne. Piktogrammid on just valitud sellised, et laps saaks neid panna kokku oma päeva koolis. Sel päeval oli koolis ainult kolm õpilast. Ning neil oli väga hea meel, et said minuga koos asju meisterdada. Tegime munarestist päkapikke.
Teiseks kaasuvaks põhjuseks võib olla lapse üles kasvamine psüühiliselt tuimas keskkonnas. Võib öelda siis, et sotsiaal- kultuuriliselt hooldamata laps. Mõõduka vaimupuudega lapse mõistus ja kõne areng on piiratud. Eneseteenindus ja motoorsed oskused on maha jäänud ja nad ei saa abita hakkama. Nende laste seas võib olla kõnetuid, kuid saavad aru lihtsamatest korraldustest. Võimalus kasutada kõne kompenseerimiseks viipeid, piktogramme ning muid märke. (Kivi, 200.) Kui vaadelda vaimupuudega lapsi raskusastme järgi, siis kerge ja mõõduka vaimupuudega laste arengu vahel on märgatavad erinevused, niivõrd, et kerge vaimupuudega laps on sageli raskesti eristatav intellektipuudeta õpiraskustega lapsest. Samas on ka keerukas eristada mõõduka ja raske astme vahel, kuna nendel liitpuuded võivad muuta nii nende laste motoorseid kui tunnetusprotsesse ja kõne arengut. Neid lapsi on ka keerukas uurida. (Neare, 2009)
järelemõtlematud. 2. Mõõdukas vaimne alaareng (IQ 35-49). Sellesse kategooriasse kuuluvad lapsed, kelle mõistus ja kõne arenevad aeglaselt ning saavutused on piiratud. Ka nende eneseteenindusoskused ja mootorsed võimed on arengus maha jäänud ning mõned neist vajavad isiklikku abistajat. Osa lapsi ei õpi kunagi ladusalt kõnelema, kuid nad võivad aru saada lihtsatest korraldustest ja õppida kasutama viipeid, piktogramme või muid märke, kompenseerimaks mõnel määral oma kõne puudulikkust. 3. Raske vaimne alaareng (IQ 20-34). Selle kategooria lastel on psüühika areng harilikult tunduvalt madalama tasemega, millest tulenevalt kõne kas puudub või on väga algeline. Enamikul neist on motoorika oluliselt häititud või kaasneb puudeid, mis viitavad kesknärvisüsteemi olulisele kahjustusele või arengu hälbele. 4. Sügav vaimne alaareng (IQ alla 20)
teavet kauba koguse või mõõtmete ja koostise kohta, juhiseid kauba kasutamiseks ja hooldamiseks, hoiatusi ja ettevaatusabinõusid kauba kasutamise või hävitamisega seotud ohtude vältimiseks, teavet säilitamistingimuste ning säilimisaja kohta, tehnilisi andmeid kauba kohta .Nõutav teave peab olema esitatud kirjalikult ja eesti keeles. Lubatud on kasutada rahvusvaheliselt üldlevinud juhendavaid või hoiatavaid jooniseid, piktogramme, märke ja sümboleid, kui tagatud on selle arusaadavus tarbijale. Toiduainete märgistusnõuded: Toidukaupade märgistusel peab olema esitatud toote nimetus, koostisosade loetelu ja reeglina ka koostisosade kogus protsentides, netokogus, minimaalne säilimisaja või realiseerimise ja tarvitamise lõpptähtpäev,säilitamise või kasutamise tingimused, valmistaja, pakendaja või müüja andmed, toote päritolumaa, lisaained jne... Mittetoidukaupade märgistusnõuded:
nii jääb uurimiskord lühem ja sooritus ei kannata väsimuse tõttu; ➧jälgi, et lapsel oleks füüsiliselt võimalikult mugav, vajadusel tuleb oluliselt muuta mööbli paigutust või muid keskkonna tingimusi; ➧kui tundub, et laps vajaks abi, küsi lihtsalt "Kas sa vajad abi?" ja "Kuidas ma peaksin sind aitama?". Oluline, et sooritus ei jääks selle taha, et laps küll teab, aga ei saa reageerida; ➧kui lapse kõne on kahjustatud, siis kasuta piktogramme või leppige kokku mingi muu lapsele sobiv viis, kuidas ta saaks vastata; ➧ära räägi lapse eest, kui tal on raskusi sõnade välja ütlemisega. Ole kannatlik ja oota vastus lihtsalt ära. Vajadusel korda seda või sõnasta ringi, et veenduda, kas laps mõtles seda, mis Sinule tundus; ➧kui laps on koos abistajaga, siis ära kunagi pöördu oma küsimustega, mis on mõeldud lapsele, abistaja poole.
Mõõduka vaimupuudega isiku arukus vastab 5-8 aastasele lapsele. Tavaliselt ei hakka nad ladusalt rääkima, kuid saavad aru lihtsamast jutust. Kasutavad lihtsat kõnet, mõistavad argikeelt, mõistavad illustratsioone (nt fotosid), ei suuda endale mõttes tegevusi ette kujutada, peavad katsetama eksimuse hinnaga, ajataju mõneti arenenud. Ei õpi arvutama, üksikuid sõnu õpivad lugema täissõna-meetodil, võivad õppida kasutama lihtsustatud viipeid, piktogramme ja muid märke. 5. Raske ja sügav vaimupuue: Raske vaimupuude korral vastab arukus 2-4 aastase lapse arengule. tajudes maailma vaid käegakatsutavalt, arusaamine väga piiratud, teavitab endast žestide abil, kasutab ja mõistab helisignaale, tavaliselt ei räägi või kasutab üksikuid sõnu. Sügava vaimupuudega isikutel on häiritud sensomotoorne valdkond. Nad sõltuvad täielikult teistest inimestest
· E600-E699 Lõhna- ja maitsetugevdajad ained, mis tugevdavad toidule omast maitset ja lõhna või mõlemat; · E900-E999 Magustajad ja teised lisaained · E1000-E1520 Mitmesugused lisaained Märgistus kaubapakendil - peab olema loetav, arusaadav ja üheselt mõistetav. Nõutav teave tuleb tarbijale esitada kirjalikult, eesti keeles, lubatud kasutada juhendavaid/hoiatavaid jooniseid, piktogramme, märke, sümboleid tingimusel, et nende kaudu edastatud teave tarbijale arusaadav. Toidukauba nimetus, netokogus, minimaalne säilimisaeg, müümise või tarvitamise lõpptähtaeg peavad märgistusel olema samas vaateväljas, lubatud on viide nende asukohale nt ,,Põhjal", ,,Klambril". Kohustuslik märgistus: · toidukauba nimetus, · koostisosad, · netokogus; · minimaalne säilimisaeg või müügi ja tarvitamise lõpptähtaeg;
teavet kauba koguse või mõõtmete ja koostise kohta, juhiseid kauba kasutamiseks ja hooldamiseks, hoiatusi ja ettevaatusabinõusid kauba kasutamise või hävitamisega seotud ohtude vältimiseks, teavet säilitamistingimuste ning säilimisaja kohta, tehnilisi andmeid kauba kohta (TKS §5 lg 4). Nõutav teave peab olema esitatud kirjalikult ja eesti keeles. Lubatud on kasutada rahvusvaheliselt üldlevinud juhendavaid või hoiatavaid jooniseid, piktogramme, märke ja sümboleid, kui tagatud on selle arusaadavus tarbijale (TKS § 5 lg 6). Kui märgistusel on esitatud teave mitmes keeles, ei tohi TKS § 5 lg 7 kohaselt algupärane teave olla kaetud kleebisega. Tarbijal peab olema võimalus võrrelda märgistuse tõlget tootjapoolse originaalmärgistusega. Seega võib vaba pinna puudumisel kinni katta teabe, mis on esitatud tarbijale vähem tuntud keeles.
Millal on õues valge, pime, millal päike loojub, tõuseb jne. Kõige raskem on lastele mõistetav on öö. Nad ei teadvusta seda enda jaoks. Ta saab aru, et ta läheb õhtul magama ja tõuseb hommikul aga mis toimub öösel, seda ta ei tea. Eile-täna-homme on ka lastele segased. Kui neid õpetate, siis tasub teha klassi tunniplaan. Selle järgi saab vaadata, mida oli eile, mis on täna, mis homme. Lugeda seda nad ei oska, nii et tuleks kasutada piktogramme (pilte ainest). Tunniplaan on klassis väga hea asi, sest selle järgi saab alustada järgarve, järjestamist (mis oli enne matemaatikat, mis tuleb pärast), aga väljaprinditud õppeala juhataja saadetud tunniplaan ei mõju eriti. Peab olema ilus, suurelt kirjutatud. Korrapidamise graafik tänapäeva lapsed ei tohi klassi koristada, aga siiski tasub seda teha, see aitab aega õpetada. Selle olemasolu on põhjendatav sellega, et see aitab aega õpetada, kui keegi hädaldama hakkab. Selleks