Vastus leiad õppematerjalist: Nimetu

Nimetu (2)

1 Hindamata

Esitatud küsimused

Millega nõustud millega mitte ja põhjenda oma arvamust?
Mida said teada uut?
Mis oli varasemast tuttav?
Mida saad kasutada igapäevaelus või töökohal?
MIDA SAID TEADA UUT?

sisukord
1.sisukord 1
2.Sissejuhatus 2
3.Kas oled nõus autori seisukohtadega? 3
4.Millega nõustud, millega mitte ja põhjenda oma arvamust? 3
5.Mida said teada uut? Mis oli varasemast tuttav? 4
6.Mida saad kasutada igapäevaelus või töökohal? 4
7.Minu arvamus raamatust! 4

Sissejuhatus
Valisin raamatu pealkirjaga Tingimusteta armastus. See raamat räägib kristlikust kasvatusest lapsevanematele. Raamatus on palju näiteid nii autori kui ka tema tuttavate lastest. Raamatus analüüsib autor, kuidas peab õigesti last kasvatama, mis on distsipliin , millised on õige ja ebaõige armastus.

Kas oled nõus autori seisukohtadega?
Selles raamatus on palju õpetussõnu lapsevanematele, kellel on probleeme laste kasvatamisega. Raamatus on toodud palju näiteid, mida on ka korralikult analüüsitud. Paljud lapsevanemad arvavad , et laste kasvatuse juures on väga oluline karistamine . See võib põhjustada lastes arvamuse, et nende vanemad ei armasta neid piisavalt. Kuigi see ei ole nii tegelikult. Samas põhjustab füüsiline karistamine lastes viha ja vimma ning nad ei unusta seda juhtumit ega andesta oma vanematele. Raamatud, artiklid, seminarid ja kursused annavad kasvatusalast teavet. Üks soovitab last vajaduse korral käsivarrest sakutada, teine kutsub üles premeerima maiustusega. Väga olulina on luua lapsega pilgukontakt ja võimalikult palju temaga suhelda. Anda teada lapsele, et isa või ema on talle alati olemas ja toetavad kui vaja.
Kasvatuses on olulisel kohal ka distsipliin . Distsipliini abil suunatakse laps teele, mida tal tuleb käia. Karistamine on vaid osa distsipliinist ja parem on, mida vähem seda kasutatakse. Oluline reegel on, mida parem distsipliin, seda vähem tuleb last karistada . Kuna kui lapsel on teada kindlad piirid, mida tohib teha ja mida mitte, siis on ka vähem karistamist. Pole põhjust, et karistada.

Millega nõustud, millega mitte ja põhjenda oma arvamust?
Nõustun sellega, te väga oluline on lapsega tegeleda ja suhelda ning näidata lapsele, et armastad ja hoolid temast. Siis lapsed lihtsalt käituvad hästi ja vanemad ei pea nii palju nende pärast muretsema. Lapsed on rõõmsameelsed ja sõbralikud, kui vanemad näitavad omapoolset huvi laste vastu ja kiidavad neid, kui nad on midagi hästi teinud.
Paljude autori seisukohtadega ma olen nõus, sest need on hästi ära seletatud ja usun, et need peavad ka päris elus paika. Kuna ma ise pole veel lapsevanem siis ei oska omalt poolt argumente lisada ega ka autori poolseid võiteid ümberlükata. Aga nii palju kui ma õe ja venna lastega kokku olen puutunud siis rääkimine ja armastuse näitamine on palju paremad kui karistamine. Omalt poolt võin tuua näite, kui mu õe ja venna tütred mängisid omavahel ja üks tüdrukutest oli kade andma oma nukku teisele. Rääkisin tüdrukuga, et miks sa ei anna teisele oma nukuga mängida, kui teine omas kodus lubab küll tal oma asjadega mängida. Ütlesin veel, et kui ta ei jaga teise tüdrukuga oma nukku siis on parem kui te selle nukuga üldse ei mängi. Ja see mõjus ning ülejäänud päeva tüdrukud mängisid rõõmsalt koos ja jagasid asju omavahel.

Mida said teada uut? Mis oli varasemast tuttav?
Sain teada, et pilgukontakt on armastuse väljendaja. Pilgukontakt on olukord, kus teisele vaadatakse otse silma. See on tähtsamaid vahendeid lapse emotsionaalsete vajaduste rahuldamisel. Lapse ja vanema vahel võib olla momente, mis jätavad jälje kogu eluks. Ka pilgukontakti tahtlik vältimine on halvakspanu märk ja võib meelde jääda.
Sain teada veel seda, et on olemas õige ja ebaõige armastus. Ebaõige armastuse all mõeldakse kiindumust, mis takistab lapse emotsionaalset arengut, jätab tema tundeelu vajadused rahuldamata, suurendab sõltuvust vanematest ja raskendab eneseusaldust. Kuid õige armastus parandab lapse tundeelu, soodustab tema emotsionaalset arengut ja eneseusaldust, pilt selgineb. Laps vajab õiget armastust, mitte ebaõiget.
Varasemast teadsin seda, et karistamine ei ole hea variant lapse kasvatamisel . Karistama peab, kuid õigete juhtumite puhul ainult. Kõige enam aitab siiski lapsele tähelepanu pööramine ja armastuse avaldamine. Päris tihti lapsed küsivad vanemate käest pärast karistust, kas nad ikka armastavad teda veel. Lapsele on suur trauma , kui vanem ütleb, et tal pole aega sellistele küsimustele vastata või midagi selle sarnast. Selline situatsioon võib jääda lapsele eluks ajaks meelde ja teda piinab koguaeg see küsimus.

Mida saad kasutada igapäevaelus või töökohal?
Igapäevaelus lastekasvatuses tuleks kindlasti vältida laste ignoreerimist ja kasutada väljendit, et mul pole aega praegu sinuga tegeleda. Lapse jaoks peaks alati kasvõi 5 minutit aega leidma. See annab lapsele jälle hea tuju ja enesetunde, et tema vanemad ikka armastavad teda. Laps vajab palju tähelepanu ja on hea kui saaks veta nädalalõppe koos perega või minna näiteks vanavanematele külla, sest siis on lapsed õnnelikud ja on õnnelikud ka vanemad. Igapäevaelus saab kindlasti kasutada ka pilgukontakti kasutamist. Näiteks kui laps mängib elutoas ja vanem kõnnib korra temast mööda, tasub lapsele otsa vaadata ja naeratada ning küsida millega laps tegeleb. Laps tunnetab, et ta pole üksi ja mõngib õnnelikult edasi.

Minu arvamus raamatust!
Raamat meeldis mulle ja loodan, et jätsin endale ka midagi kõrva taha, et tulevikus oma lapsi õigesti kasvatada ja armastada. Raamat oli väga näidete rohke ja iga näite juures oli autor põhjalikult analüüsinud, mis oli selle näite juures õigesti ja mis valesti. See andis hea ettekujutuse, kuidas ikkagi peab õigesti lastega käituma.
5

.DOC Laadi alla originaalfail 4 lk · .doc · 24 allalaadimist

5 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 5 punkti.

~ 4 lehte Lehekülgede arv dokumendis

2009-11-16 Kuupäev, millal dokument üles laeti

24 laadimist Kokku alla laetud

2 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

muska17 Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

docx

KASVATUSEMEETODID JA ABINÕUD

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12 KÕ1 KASVATUSEMEETODID JA ABINÕUD Õpimapp Õppejõud: MÕDRIKU 2013 SISUKORD SISUKORD.................................................................................................... 2 SISSEJUHATUS.............................................................................................. 3 1.Kavatusmeetodid...................................................................................... 4 1.1Vabakasvatus...................................................................................... 4 1.2Mittesekkuv kasvatus..........................................................................5 1.3Autoriteedi- põhine kasvatus...............................................................5 1.4Autoritaarne kasvatus.........................................................................6 1.4.1Autoritaa

Pedagoogika

doc

Armukadedad lapsed

TALLINNA PEDAGOOGILINE SEMINAR Alushariduse ja täiendusõppe osakond Janely Grasberg LÕ11 ARMUKADEDAD LAPSED Referaat Juhendaja: Malle Tänav Tallinn 2011 SISUKORD SISSEJUHATUS Me kõik vajame elus kindlustunnet ning seda vajab ka laps. Ta on sõltuv täiskasvanust, tema enesehinnang kujuneb lähedaste toetuse, tunnustuse ja armastuse läbi, sõltuvalt sellest, kui kindlalt tunneb ta end oma keskkonnas. Laps vajab kindlustunnet, et talle vajalikud ja head asjad jätkuvad. Lapsed usuvad, et nemad peaksid saama kogu tähelepanu, ükskõik millal nad seda ka ei tahaks. Selline enesekeskne eluvaade on õdede-vendadevahelise võistlemise ja armukadeduse allikas. Kui nad ei saa seda tähelepanu, mida nad tahavad, sest see saab just uuele imikule, õele või vennale või isegi abikaasale osaks, muutuvad lapsed kadedateks. Armukadedusest pimestatuna on nad tusased, nurjavad teis

Psüholoogia

doc

Sotsiaalpsühholoogia

KOKKUVÕTE Nicky Hayes. SOTSIAALPSÜHHOLOOGIA ALUSED 2002, Külim 1. Kas oled nõus autori seisukohtadega? Raamatu autor annab ülevaate sotsiaalpsühholoogia põhiprobleemidest ja teemadest. Samas on autor kasutanud paljusid autoreid, kellele toetuda. Kirjanduse loetelus on need kõik välja toodud. Kuna minu meelest on käesolev raamat rohkem õpik, siis autori seisukohad on õppimiseks ja mõtisklemiseks, mitte minu kui õpilase nõustumiseks või vastu vaidlemiseks. 2. Millega nõustud, millega mitte, põhjenda oma arvamust? Kuna eelmise küsimuse vastus annab ka sellele küsimusele vastuse, siis mina õppijana peaks sellest raamatust ainult kasu saama. 3. Mida said teada ja mis oli varasemast tuttav? Raamatus kirjeldas huvitavaid katseid. Tuttav oli lugeda rollimängu eksperimenti, milles üliõpilased osalesid vangide ja vangivalvurite rollis. Mulle meenus sama eksperimendi põhjal tehtud mängufilm ,,Eksperiment". Päris katset ei saanudki lõpetada, sest

Psühholoogia

docx

Igal lapsel on huvi ja õigus perekonnale

Tallinna Ülikool Sotsiaaltöö Instituut Julia Uvarova Igal lapsel on huvi ja õigus perekonnale Referaat Õppejõud Karin Kuslap Tallinn 2013 SISUKORD Igal lapsel on huvi ja õigus perekonnale......................................................................................1 Sissejuhatus......................................................................................................................................5 neli arusaama lastest........................................................................................................................6 Lapsevanema õigused ja kohustused...............................................................................................7 HOOLDUSÕIGUSED...........................................................................................................

Sotsioloogia

pdf

Õnneliku lapse kasvatamine 3.-6.eluaastal

TALLINNA ÜLIKOOL Haridusteaduste Instituut ÕNNELIKU LAPSE KASVATAMINE 3.-6.ELUAASTAL Essee Tallinn 2015 Sissejuhatus Tänapäeval on meie inimkonna üheks suureks mureks teadmatus, mis saab planeedist Maa ja selle elanikest edasi. Seetõttu pööratakse tähelepanu lastele, kellest peaksid saama edukad ja töökad inimesed, kes garanteeriksid elu jätkusuutliku arengu. Need lapsed peavad saama hea hariduse, omama praktilisi kogemusi igapäeva tegevustes, oskama kuulata, infot koguda, analüüsida ning lahendusi välja pakkuda, olema hingeliselt tasakaalus ning õnnelikud. Kasvamine on olemuselt intentsionaalne ehk eesmärgipärane protsess (Wilenius, 1992) ning hetkel on eesmärgiks saavutada lastel eelpool nimetatud omadused. Kõiki neid punkte on lihtsam saavutada, kui kasvatatav laps on õnnelik. Õnnelik- või õnnetuolek ei ole lapsele sündides sisse kodeeritud, vaid selle kujundab ümbritsev keskkond, eesot

Kasvatusteadus

doc

LASTE JA VANEMATE SUHTED PEREKONNAS

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool III ST I KÕ Kaidi Toropov LASTE JA VANEMATE SUHTED PEREKONNAS Õpimapp Aineõpetaja: Anu Leuska Mõdriku 2009 1 SISUKORD SISUKORD....................................................................................................................................................................2 SISSEJUHATUS...........................................................................................................................................................4 1. VANEMAROLLI TÄHTSUS..................................................................................................................................5 1.1 Vanemaks olemine..................................................................................................

Perepsühholoogia

doc

Jean-Jacques Rousseau "Emile" kokkuvõte / arvamus

Arvamus Emile Jean-Jacques Rousseau Algul, kui lugema hakkasin, sain tõelise pettumuse osaliseks. Ma kujutasin ette, et raamat koosneb sündmustest ja ehtsatest näidetest, on huvitav ning kaasahaarav, kuid esimesed leheküljed sisaldasid ainult autori põhimõtteid kasvatusest. Hiljem tuli neid elavaid näiteid ka, kuid selleks hetkeks oli teos juba huvitavaks muutunud ning pani iga asja üle järele mõtlema. Järgnevas soovingi analüüsida seisukohti, millaga nõustun ja millele parema meelega vastu vaidleksin. Ma olen täielikult selle poolt et täiskasvanu peab lapsele olema eeskujuks ning poisse ja tüdrukuid tuleks kasvatada erinevalt, sest kuigi nad on ühtmoodi inimesed, on nad erinevad nii soo-omaduste, kui ka karakteri poolest. Samas ei saa ma kuidagi nõustuda sellega, et kogu naise kasvatus peab suhtuma mehesse. Nagu Rousseau ise raamatus ütle

Kirjandus

docx

MARTTI PALOHEIMO „LAPSEPÕLVE MÕJUD“

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12KÕ1 MARTTI PALOHEIMO „LAPSEPÕLVE MÕJUD“ Referaat Õppejõud: MÕDRIKU 2014 SISUKORD SISSEJUHATUS............................................................................................. 3 1.TÕDE JA OLETUSED.................................................................................. 4 2.PSÜHHIAATRIA INIMESEKÄSITLUS.............................................................6 3.KODUKAHJUSTUSE SÜND..........................................................................7 4.EMOTSIOONIDE TÄHTSUS.........................................................................8 5.ELUVALED................................................................................................. 9 6.KODUSED OLUD.....................................

Psühholoogia alused

Rohkem sarnaseid