Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Mängukeskkond (5)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Miks kellele kuidas?

Lõik failist

Mängukeskkond-
miks? kellele? kuidas?


Mäng, mäng, mäng on väikese inimese töö,
Mäng on väikese inimese töö.
Väga-väga tõsine töö.
Laulusõnades on sügav mõte – mäng on väikesele inimesele
ülimalt oluline, sama oluline eksistentsi mõttes kui täiskasvanule
tema igapäevane töö. Väikese inimese tööd ei tasustata kohe,
see juhtub sageli kümmekond aastat hiljem, siis, kui hinnatakse tema
oskust sotsiaalseks toimetulekuks, keskendumist vajalikule
ülesandele, püsivust ja kohanemisvõimet. Suurem osa neist
oskustest omandatakse mängu käigus. Lisaks on mäng loomulikult ka
hea viis käeliste ja muude füüsiliste oskuste arendamiseks .
Täiskasvanud on võib- olla unustanud mängu olulisuse ja see on ka
loomulik, päriselu asendab mängu. Samas ei tohi kunagi unustada või
alahinnata mängu olulisust lapsepõlves.
Soodsa mängukeskkonna loomine on lapse jaoks sama oluline kui soojus , turvalisus ja täiskõhutunne. Mängukeskkond ei pruugi
Mängukeskkond #1 Mängukeskkond #2
Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2009-01-03 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 148 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 5 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Sandra Õppematerjali autor
Esseevormis arutlus mängukeskkonna kohta. Mängukeskkond- miks? kellele? kuidas?

Sarnased õppematerjalid

thumbnail
20
pdf

Õpetaja roll mängukeskkonna loomisel

Haridusteaduste Instituut Alushariduse valdkond ÕPETAJA ROLL MÄNGUKESKKONNA LOOMISEL Referaat Tallinn 2016 SISUKORD Sissejuhatus ................................................................................................................................ 3 1. Mängukeskkonna mõju lastele ............................................................................................ 4 2. Hea mängukeskkond siseruumides ..................................................................................... 5 3. Hea mängukeskkond õues................................................................................................... 7 4. Õpetaja roll .......................................................................................................................... 8 Kokkuvõte ..........................................................................................................

Mäng ja laps
thumbnail
12
docx

Loovmäng

emotsioone ning saadakse teadmisi ümbritsevast maailmast.Mäng annab lapsele elulisi kogemusi, kutsub esile vajaduse väljendada end tegevustes. Üks esimesi mänge lapse elus on Kuku-mäng. Ema paneb käed oma näo ette ja hüüab lapsele “kuku”, imikule meeldib see väga ja ta naeratab. Kuni kolmanda eluaastani mängivad lapsed enamasti üksinda või vanematega. Koos teiste kaaslastega mängides, on lastel sageli vaja leida üksmeel, olla mõistev ja lahendada tekkinud probleeme. Mäng nõuab lapselt aktiivset mõttetööd. Mängus elab laps üle mitmesuguseid emotsioone ja tundeid. Kõik see omakorda rikastab last, aitab kaasa tema kui isiksuse igakülgsele harmoonilisele arengule. Mängides areneb laps nii vaimselt kui ka füüsiliselt. Mänguoskus, kui selline on kõigi üldoskuste ning õppe ja kasvatustegevuse eri valdkondade oskuste ja teadmiste arengu alus. Loovmäng ehk vaba mäng on mäng, kus laps matkib/jäljendab ümbritsevat, eelkõige

Alushariduse pedagoog
thumbnail
8
docx

Lapsega koos mängimise roll kaasaegses perekonnas

PEREKONNAS Mäng on koolieeliku põhitegevus, mille käigus toimub lapse arenemine. Praegu võib näha seda tendentsi, et suureneb vanemate nõue lapse haridusele, samas kui mängu tajutakse kasutu ajaviitena. 1.1. Mängu ja mänguasja mõiste lapse arengus V. Suhhomlinski väitis, et ei ole ning ka ei või olla täielikku vaimset arengut ilma mänguta. ,,Mäng on suur särav aken, mille kaudu voolab elustavaid ideid lapse maailma. Mäng on elurõõm, milles põleb uudishimu sädemeke" ( 1979, lk 103-104 ). Mäng on täiskasvanute elu peegeldus. Mängudes laps imiteerib täiskasvanuid ning moduleerib sotsiaalkultuurilisi olukordi ja suhteid, kuna mäng on oma olemuselt ja sisult sotsiaalne tegevus, mille kaudu toimub lapse otsene kokkupuude teda ümbritseva keskkonnaga, laiemalt võttes kogu ühiskonnaga. Mäng on reaalsuse tajumine läbi lapse vaatenurga (Roots 2003, , 2005).

Alternatiivpedagoogika
thumbnail
7
docx

MÄNGU ARENGU TREPP

MÄNGU ARENGU TREPP Lapse Mäng lapse arengus Mänguasjad vanus Mäng toetub täielikult täiskasvanu ja lapse suhtlemisele. Täiskasvanu Kellukesed, lihtsad on praegu lapse jaoks ainus mänguasi. Laps tunneb kõige enam muusikariistad, 1. elukuu rõõmu füüsilist laadi mängust ­ jalgade patsutamine, varvaste ja eredavärvilised esemed sõrmedega mängimine, näo silitamine. Mäng on usalduslike suhete (kerge kätte võtta, ohut looja. suhu pista), erineva

Alusharidus
thumbnail
11
doc

Mäng ja lapse areng

Tallinna Ülikool Kasvatusteaduste Instituut Triin Kevade Mäng ja lapse areng Referaat Tallinn 2010 Mäng ja lapse areng Sisukord Sisukord...................................................................................................................................... 2 Sissejuhatus.................................................................................................................................3 Mis on mäng?..............................................................................................................................4 Mängulise käitumise tunnused.............

Lapse areng
thumbnail
12
doc

Varane lapseiga

4 1.2. Füüsiline ja motoorne areng...................................................................................5 1.3. Kognitiivne areng...................................................................................................6 1.4. Psühhosotsiaalne areng...........................................................................................6 1.5. Emotsionaalne areng...............................................................................................8 2. mäng..............................................................................................................................9 2.1. Mängu tähtsus.........................................................................................................9 2.2. Mäng ja lapse areng..............................................................................................10 Kokkuvõte............................................................................................................

Pedagoogika
thumbnail
22
docx

Tervis ja heaolu

(M.Maser & L.Varava, 2003) Õppimine läbi mängu On arvamusi, et lasteaias laps ainult mängib ja õppimist ei toimu, kuid tegelikult just läbi mängu suudab eelkooliealine laps õppida rohkem kui mingil muul meetodil ning sellepärast võimegi lasteaia kontekstis rääkida mängulisest õpikeskkonnast (Seeme, 2011). Tervist edendav lasteaed pakub ruumi, aega ja vahendeid laste loomupärastest vajadustest ja huvidest tingitud arendavaks mänguks. Mäng on peamine arenemist soodustav tegevus. “Mäng ühendab mõistuse, keha ja vaimu”, ütleb Levy (1978). Mida mäng annab lapsele?  Mäng on eekooliealiste põhitegevus.  Tänu oma spontaansusele ja intensiivsusele mäng soodustab arenemist ja õppimist.  Mäng arendab lapse kõiki võimeid: teiste lastega suhtlemist, avastamisoskust, püüet leida ümbruskonnas uut, suurendab uudishimu, õpetab valikuid tegema, arendab

Tervis ja heaolu
thumbnail
102
doc

Mängud

............................................................................... 93 Ketikull............................................................................................................................... 93 Kivikuju.............................................................................................................................. 94 Vanaema lõngakera .......................................................................................................... 94 Toolide mäng..................................................................................................................... 94 Telefon.............................................................................................................................. 94 Peegel............................................................................................................................... 94 Mul on üks tore tädi.................................................................................

Mäng




Kommentaarid (5)

kerttu.kabral profiilipilt
kerttu.kabral: Kas kasutasid konkreetsete autorite mõtteid antud essees? Kui jaa, siis milliste täpsemalt?
11:09 26-03-2013
Sandra profiilipilt
Sandra: Kui olen otse kasutanud kellegi mõtteid, siis olen alati viidanud, muidu on ju tegemist plagiaadiga.
16:38 28-06-2013
Marvi818 profiilipilt
Marvi818: Suur abi essee kirjutamisel
23:19 14-11-2009
tuulire profiilipilt
tuulire: Väga hästi kirjutatud
15:28 12-09-2011



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun