12.12 6 Majandus Toorainete poolest rikas Odav ja arvukas tööjõud Muld väga viljakas vulkaanilistel aladel 25.12.12 7 Inimesed Sõbralik ja uudishimulik rahvas "Mau ke mana?" (kuhu lähed?) "Dari mana?"(kus tuled?) "jalan-jalan" (jalutan ringi) Flirtimis soov Petmisskeeme esineb vähe 25.12.12 8 Tavad ja kombed Tagasihoidlik riietusstiil Seelikud ja lühikesed püksid põlvedeni Templitesse minnes jalanõud ära võtta 25.12.12 9 Toit Praetud riis Praetud juurviljad Bakso Soto 25.12.12
Mis või kes on pildil? Mis on pildil? Mis mahl on pildil? Mis salat on pildil? Mis on pildil? Mis on pildil? JOOKSEN KIIRELT NAGU TUUL, KOORT MA NÄRIN HAAVAPUULT. TALVEL MUUDAN OMA KARVA, KES MA OLEN, SEDA ARVA? MA EI PUUDU KUSKIL MAJAS, IGAÜKS MIND VÄGA VAJAB. MÕNIKORD TOON SILMA VEE, AGA NÄO SUL PUHTAKS TEEN. MURULT ÜHE KARBI LEIDSIN, PIHU SISSE ÄRA PEITSIN. SEES EI OLNUD MISKIT MUUD, KUI VÄIKE ARMAS TAMMEPUU? KUI VIHMA SAJAB, JALUTAN, KUI EI, SIIS NURGAS KONUTAN? Kes on pildil? Kes on pildil? Arva laul https://www.youtube.com/watch? v=qfR0bQZhlqM Arva laul https://www.youtube.com/watch?v=i- 6tLn6hQ7Q Mis telesaade on pildil? Mis sari on pildil? Mis film on pildil? Mis multikas on pildil? Mis multikas on pildil?
kindlaks ajaks. Osadele inimestele sellised paigad ei mõju, sest tervendamisse peab uskuma. Sealt on läbi käinud inimesi, kellel hakkab seal paha, järelikult see koht ei sobi neile. Väga tähtsal kohal on mulle meie maakodu. Igal aastaajal on seal hea ja rahulik. Mu vend ning õde tüdinevad ära linnas olemisest ja tulevad maale puhkama. Kevadel meeldib mulle metsas jalutada, siis kui kraavides voolab vulinal vesi ja paiselehed õitsevad. Jalutan koos koeraga ja pildistan loodust. Endal on hea tunne, kui oled värskes õhus olnud, see annab palju jõudu ja uusi häid mõtteid. Looduses teeme tihti valesamme ja tekitame sageli kasu asemel kahju. Paljudele tekitab raskusi leppimine mõttega, et oleme endiselt vaid looduse pisike osa, kellel on õigus valimatult lõhkuda ja hävitada. Selle tagajärel ähvardab meid oht jätta oma lastele tunduvalt vaesem maailm, kui meie seda näeme. Looduse olukorda saame ainult parandada meie, kes
ju vanadest üle. Aga ma ei mõista, miks peab siis niimoodi üldse rääkima? Kas me oleme mõelnud, et niimoodi öeldes ja arvustades, me hirmutame noori ning võib-olla just sellepärast nad põgenevadki. Tuleb olla väga ettevaatlik oma sõnadega. Ma siiralt usun, et küsimus: Quo vadis, noor ehk kuhu lähed noor, hakkab järjest enam positiivsemaid vastuseid saama, näiteks: Ikka edasi, kõrgemale ja kaugemale või siis jalutan tasa ja targu oma unistuste poole. Tuleb leida ainult üksteise vastu tugi. Üheskoos, murrame me noorte pahakäigud, eksimused ning lõpuks on kõik rahul. Noored lähevad ülespoole, oma unistusi täitma.
Juhtunu vältimiseks peaks tööandja neid koolitama või need firmad kelle kaupa nad müüvad. Nüüd saab ainult niipalju teha, et teha tööandjale märkus, et oleks vaja koolitust. Häda variandina ise uurida, näiteks internetist. 3-S KÜLASTUS LOOMAPOODI: Astun poodi sisse, müüjat pole. Vaatan siis ringi ja samal ajal ootan ka müüjat müügisaali. Valisin välja mänguasjad mis ostan. Jalutan edasi poes ringi, et müüja ka tuleks ja saaks maksma minna, aga teenindajat ikka ei kusagil. Pikka ootamise peale, suundusin taha laoruumi. Seal oli müüja kes puhastas loomade puure. Vabanduseks ainult niipalju, et keegi teine ei viitsi seda tööd teha, teen siin korraliku koristust! Suundusime letti hakkas toimuma arveldamine ja lisasin ka närimiskondid mis olin juba unustanud vahepeal võtta. Nägemist! Ilusat jõuluaega!
MITTEMÄNGULINE TEGEVUSETUS. 14. Peale lõunauinakut ärkab Markkus teistest varem ja hakkab voodis nihelema. Et teisi mitte segada, võtab õpetaja Markkuse voodist välja ja pakub talle vaatamiseks raamatuid: MITTEMÄNGULINE TEGEVUS. 15. Natuke hiljem, kui ka teised lapsed on ärganud, lähevad lapsed mängima nukunurka. Seal kaetakse ühiselt laud ja mängitakse kodust söögikorda. Markkus on isa: ÜHIS/ROLLIMÄNG. 16. Tüdinedes sellest üsna kiirest, jalutan Markkus sihitult rühmaruumis ringi ja vaatleb teisi: MITTEMÄNGULINE TEGEVUSETUS. 17. Peale õhtuoodet võtab Markkus puzzle ja hakkab seda üksi laua ääres kokku panema: ÜKSIK/REEGLIMÄNG. 18. Mõne aja pärast istub tema kõrvale üks tüdruk ja hakkab ka puzzlet kokku panema. Lapsed omavahel ei suhtle: KÕRVU/ REEGLIMÄNG. Ja ongi märkamatult kätte jõdnud kojumineku aeg! Vaatlusest selgub, et Markkusel on keskpärane mänguoskus. Ta on julge ja avatud poiss, ning
Füüsika kooliteel Kell on 06.45 hommikul. Väljas valitseb veel pimedus, ent õige pea on Maakera oma ööpäevase pöörlemisega jõudnud niikaugele, et ka minu koordinaatidele saavad langeda päikesekiired, need kodused valguse ja soojuse andjad, millest kiiremini lendab väidetavalt ainult kujutlusvõime. Ilm on suhteliselt külm, ilmateates öeldi, et õhutemperatuur on miinus kümme kraadi Celsiust. Jalutan rõõmsameelselt bussipeatuse poole. Asfalt on kohati kaetud öise külma käes siseenergiat loovutama sunnitud ja seetõttu tahkunud ilusa, ent salakavala veega. Õnneks ei luba mu saabaste kavalalt kujundatud siiruviiruline sünteetilisest kummist tald mul jääl liikudes tasakaalu kaotada - hõõrdejõud on, jumalale tänu, piisav! Mööduvad mõned SI-süsteemi tavapäratud ajaühikud ehk minutid ning leiangi end
vaieldes närvi. See annaks mulle nagu rohkem jõudu kui ma näen ja tunnetan kuidas teinepool läheb endast välja. Lihtsalt huvitav eluline tähelepanek. Lõpuks on minulgi närvid ja olen õnnistatud äkkviha pursetega. Üldiselt on selleks vaja teemat, mis on minu jaoks väga isiklik. Füüsilist jõudu ei ole ma kasutanud kunagi vaidlustes, see tundub kuidagi kohatu. Pigem lihtsalt lahkun vestlusest. Olen õppinud sellistes vestlustes lihtsalt loobuma, jalutan minema. Suhtlemisel on väga oluline osa kuulamisoskusel. Ei ole võimalik osaleda vestluses kui ei kuula teistpoolt, sellisel juhul see on enda mõtete peale surumine. Oma lühikese elujooksul olen analüüsinud inimesi, kellega vestlen. Järeldanud sellest inimese olemust ja isiksuseomadusi ning läbi selle on paljud inimesed läbi nähtavad. Usun, et oskan teatud inimtüüpe väga hästi mõjutada. Olgu see negatiivselt või positiivselt. Eriti on võimalik
linnas puhkamas. Turismi liigid selles linnas. Paides käidakse puhkamas, ja tegelemas spordiga nt. Paide-Türi rahvajooksul. Paides on ka hästi arenenud kultuuriturism, sest linnas on palju vanu hooneid ja varemeid. Talvel käidakse Paides ka suustamas, suvel aga ratsutamas. Mis minule selles linnas kõige enam huvi pakub? Olen selles linnas käinud miljoneid kordi puhkamas, kuid alati imestan selle iluduse üle. Tavaliselt jalutan mööda Vallimäge, vaadates linna peale ja nautides seda imeilusat vaadet. Kui olen seal ei jää ka ratsutamata. Perega olen ka paar korda kalastanud ja suustamas käinud. Kasutatud allikad. www.paide.ee http://www.avalkv.ee/investEng.html http://inestonia.com.ua/pajde/muzej-yarvamaa.html?show=gallery http://www.pildipada.ee/?m=&kat=%2FEesti%2FJ%E4rvamaa%2FPaide %20linn&pic=V24%20Paide%20kohtumaja%2003.jpg http://sites.google.com/site/jaanalinnufarm/
Lõpuks oli käes viimane kooli tund ja kell oli umbes kolm saamas või oli kell juba kolm läbi aga noh mis tähtsust sellel enam on. Kell tegi enda imelist kõrisevat ja pirisevat heli. Kõik kooli õpilased kes olid seda järjekordset koolipäeva lõppu oodanud tormasid koolimaja uksest välja nii kiiresti kui vähegi võimalik ja sööstsid kodu poole. Mina aga mõtlesin, et kuhu ma ikka nii kiirustan , et mul aega küll selle kodu minekuga , ma mõtlesin , et ma jalutan veel poodi ja ostan poest koerale midagi head paremat süüa. Aga siis kui ma olin juba hakkanud poe ukse juurde jõudma siis helises mul taskus telefon milleks oli Nokia 2300 , see oli päris hea telefon. Telefoni otsas oli isa , ta hakkas kohe seal juba uurima ja puurima et kus ma olen ja kui kaua mul aega läheb et koju jõuda , et tema ootab juba ja , et keegi pidi veel peale teda mind ootama. Mul polnud aega enam poodi minnagi , ma olin äksi nii
"Ma olen rahutu loomuga inimene, Viljandi ei olnud enam minu jaoks õige koht. Ehk jääb ka Tallinn mingil ajal kitsaks." Mareki isa Peeter Sadam on õpetaja, Suure-Jaani kooli direktor, kes ise teinud kaua bändi. Tema õpetas ka esimesed kitarrituurid väikesele Marekile. "Me ei ole isaga koos bändi teinud, kui ma koju satun, siis ei ole see kõige tähtsam." Marek usub, et on elus palju muutunud, et ta oskab oma elu paremini seada. "Ma hoian eraelus madalat profiili. Jalutan linnas, sõidan takso või trammiga. Ma jälgin küll palju inimesi, nende reageeringuid, sealt ma oma esinemiseks materjali, tüüpe ammutan. Ma võin ka seltskonnas tekitada ebameeldiva olukorra, mitte pahatahtlikult, tahan näha, kuidas reageeritakse. Väljas käin väga kindlate inimestega, kellega tunnen ennast hästi. Mulle ei meeldi suur seltskond." Marek on üks mitte eriti pikka kasvu pikkade juustega tavaline poiss. Ansambli N-Euro
php · http://en.wikipedia.org/wiki/Indonesia · http://en.wikipedia.org/wiki/Geography_of_Indonesia · http://en.wikipedia.org/wiki/Economy_of_Indonesia · http://en.wikipedia.org/wiki/Culture_of_Indonesia Lisad Indoneesia lipp Bali rand Orangutan Jakarta Indoneesia pealinn Valik Indoneesia köögist Koolijütsid Mõningaid sõnu/lauseid Malay keeles: Mau ke mana? Kuhu sa lähed? Dari mana? Kust sa tuled? Jalan-jalan Jalutan ringi Boleh foto? Kas pildistada tohib? Nasi goreng Praetud riis Ayam Kana Kambing Kits Sapi Lehm Babi Siga Ikan Kala Sayur Juurviljad Buah Puuviljad Maitsev! Enak! Ada kamar? Kas mõni tuba on vaba? Boleh lihat? Kas võiksin vaadata? Kohalikud
343.a kutsub Makedoonia kuningas Philippos ringi rändava A. oma õukonda, et too annaks õpetust noorusikka jõudavale Aleksandrile. 335. a. varsti pärast Aleksandri kuningaks saamist siirdub A. tagasi Ateenasse ja avab seal Lykeioni gümnaasiumi juures oma õppeasutuse (Lykeion oli üks jumal Apolloni lisanimedest ladina keeles Lyceum ja sealt tulnud meie keelde tänapäeva lütseum), mis saab õigepea enesele nimetuse kui peripateetikute kool (õppetöö toimus jalutades kr.k peripateo- jalutan). Õpetaja pidas ettekannet, kuid peagi muutus see kõigi koosviibijate vestluseks. Kooli elu korraldasid õpilased ise, valides iga 10 päeva tagant eneste hulgast järelevaataja, kes administreeris. Filosoofia kõrval rõhk loodusteadustel. Kuna A. toetas ka tema varasem õpilane Makedoonia Aleksander, kellest oli saanud nüüd maailmavallutaja, siis ainelist puudust kool ei tundnud ja Aleksander saatis õpetajale ka kaugetelt sõjaretkedelt võõraid
valitsejale, jäädes sellega südamilikku vahekorda pikaks ajaks. Aastal 335 e.m.a, varsti pärast Aleksandri kuningaks saamist pöördub Aristoteles tagasi Ateenasse ja avab siin Lykeioni gümnaasiumi juures õppeasutuse, mida hakati nimetana: peripateetiline kool. Selle nime sai ta arvatavasti seal harrastatava õppeviisi alusel: nimelt suvatses Aristoteles oma ettekandeid pidada peamiselt jalutades ("peripateo" tähendab "jalutan"), misjuures ettekanne tavaliselt omandas elava vestluse iseloomu. Kooli elu ja õppetegevus meenutas mõnevõrra platonistlikku akadeemiat, kuid omas ka erinevusi. Aristoteles jagas oma kuulajad kahte rühma - algajaiks ja edasijõudnuiks. Viimasele, kitsamale ringkonnale, mis moodustas ühtlasi õpetaja enese lähema sõprusringi, tavatses ta pidada ettekandeid hommikuti: neis, nn. "akroaatilisis" loenguis puudutati kõige keerukamaid teaduslikke ja filosoofilisi küsimusi
,,Inspiratsiooni ma ei otsi ega oota, see pole nagu Tsaikovski filmis, et mees toetub klaverile ja jääb inspiratsiooni ootama. Enamik laulud olid ikkagi tellimustööd, kus mõjutajaks tekst ja tagant õhutajaks tähtajad. Näiteks üks kord tekkis hea muusikaline lahendus kui maalt kartuleid tõime ja rooli taha istusin, lihtsalt miski sähvatas. Enamuse oma loomingust ma teen kodus, aga ma ei istu mitmeid tunde ühe koha peal, vahepeal, kui ideed ei jooksa jalutan aias ja sätin mõtteid, vahest aitab ka vanade puude all olemine või maja terrassi alumisel astmel istumine mõtteid liikuma panna. Peamiseks inspiratsiooniks on ikka inimene ja armastus ning armastus kauni muusika vastu. ,,Üldjuhul loon muusikat ikka tellimuse peale, raha pärast töödest ära ei ütle küll aga aja pärast, mis tihti jätab sees midagi kripeldama. ,, Oma teoste hulgas Olkul lemmikut ei ole. ,,Kõik on ühtemoodi kallid.´´ Kuid kõige edukamaks võiks
vähem mäletab ta kunstnikku. Teos on hävitav selle suhtes, kes võimaldab tal esile tulla. (vt. Eva Lepik: Hermes) Hans Georg Gadamer (1900-2002) Tõde ja meetod (1960), Mis on kirjandus (1981) Ajalooline hermeneutika Isik ja sootsium (haridus, terve mõistus, otsustusvõime, maitse, esteetiline kogemus) Kunstikäsitlus lähtub kogemusest. Kunst kui mäng. Kunst ja traditsioon. ,,Seal korteris ma tõesti unistasin, et ükskord ma põgenen Pariisi, jalutan bulvaritel, istun kohvikutes, naeratan inimestele ja nemad naeratavad mulle ja keegi ei saa mind sealt kätte, ei vanaema ega õpetajad ega mu oma elu. Nüüd olen ma siin, selles turiste täis ja ebasõbralikus linnas, vaevlen kuumuse käes, laman poole päevani oma urus ja ei tea enam, millest unistada. Ei viitsigi enam millestki unistada. Ja ära pääsenud pole ma millestki, see kõik on minuga kaasas, mu oma elu, vanaema, lapsepõlve umbne korter..
is perfect. Ma ei pruugi olla kellegi esimene valik, kuid ma olen hea valik. Ma ei pruugi olla rikas, aga ma olen väärtuslik. Ma ei väida, et olen keegi, mida ma ei ole, sest ma olen rahul endaga. Ma ei pruugi olla uhke mõningate asjade üle, mida ma olen teinud varem, kuid ma olen uhke selle üle, kes ma olen täna. Ma ei ole täiuslik, kuid muutma mind ei pea. Võtke mind sellisena nagu ma olen või vaadake, kui jalutan ära. Külmunud süda ei tähenda viha. See on periood, kus sa oled saanud üle kõigest, sa ei taha midagi enam tagasi, ei taha kedagi tagasi. On need, kes on. Ja nende jaoks jääb süda alati soojaks ja hoolivaks. Külmununa tunned, et ei taha lasta kedagi endale ligi. Ei taha lihtsalt jälle usaldada ja pettuda. Kuid ükskord tuleb see päev, kui meie juurde tullakse ja ollakse meie kõrval. Lihtsalt igal sammul ollakse meiega. Võibolla see aitab? Ehk.
ka , et ma selline olen ! :) Vähemalt on mul sõpru , kes sellest lugu peavad ! :) Ma ei pruugi olla kellegi esimene valik, kuid ma olen hea valik. Ma ei pruugi olla rikas, aga ma olen väärtuslik. Ma ei väida, et olen keegi, mida ma ei ole, sest ma olen rahul endaga. Ma ei pruugi olla uhke mõningate asjade üle, mida ma olen teinud varem, kuid ma olen uhke selle üle, kes ma olen täna. Ma ei ole täiuslik, kuid muutma mind ei pea. Võtke mind sellisena nagu ma olen, või vaadake, kui jalutan ära.! Ära ütle kunagi kellelegi,et armastad teda,kui seda tõsiselt ei mõtle.Sest see keegi võtab seda täiesti tõsiselt ja usub sinusse ja sinu armastusse,mida olemas pole.Ja sinu lahkudes meenutab ta veel mitmeid kordi neid ilusaid sõnu sinu huulil ja see murrab ta täielikult. Kui Sa ei ole kindel, et tahad olla osa mu elust, siis ära trügi sellesse, kuna ei taha olla Sinu jaoks uus seiklus, mõttetu peatükk Su lõputus raamatus, kuna Sina jätad minusse võib
ohjeldamatu. (11) "Kuidas siis," öeldakse, "kui voorusele ei kujune takistuseks hea tervis ja rahu ja valude puudumine, kas sa neid siis ei taotle?" Miks ei peaks ma neid taotlema? Mitte et nad hüved oleksid, vaid sellepärast, et nad on loodusega kooskõlas, ja sellepärast, et ma valin nad hea otsuse põhjal. Mis oleks siis nendes hüve? Ainult see, et hästi on valitud. Sest kui ma valin sobiva riietuse, kui ma jalutan nõutaval määral, kui ma lõunastan nagu peab, siis pole hüveks lõunasöök või jalutuskäik või riietus, vaid mu kavatsus säilitada igas asjas mõistusega kooskõlastuvat mõõtu. (12) Veel lisan ma juurde: inimene peab taotlema puhta riietuse valimist. On ju inimene looduslikult puhas ja väga valiv olend. Niisiis pole hüve puhas riietus iseenesest, vaid puhta riietuse valik, kuna hüve pole asjas, vaid valimise viisis. Aulised on meie teod, mitte see, mida tehakse
Ema küsib et kuhu ma lähen. Ma vastan: täna öösel ma ei maga. Võtan tossud ja lähen. Väljas on pime ja ringi liiguvad kambad. Ma lähen ja ei vaata tagasi. Jõuan lõpuks randa. Ma ei ole seal rannas varem käinud. Ei tea kuhu ma sattusin. Kuid see pole oluline. Vaatan merd. Kuulen samme ja itsitamist. Vaatan.. Seal sa oled koos teisega. See teeb haiget. Sa vaatad mulle otsa ja naerad. Saan aru, sa oled purjus. Kuid mõistus on sul alles. Jalutan minema. Pisar voolab, voolab ka teine. Tahaks karjuda, kuid ei suuda. Miks? Jooksen, jooksen nii kiiresti kui saan. Sa hüüad mulle järgi mu nime.. kuid saa aru ma ei taha enam. Lõpuks olen piisavalt kaugel et sind mitte näha. Ma istun maha. Minu kõrval vedeleb üks katkine pudel. Ma võtan kätte killu. Jään mõtlema. Kas sa oled seda väärt? Ilmselt mitte, aga ma ei suuda enam. Ma asetan vaikselt klaasikillu randme peale. Järsku sa hüüad: ära tee, sa ei tohi! Sa oled üksi.
annaabi.ee 
