50 punkti
Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
~ 10 lehte
Lehekülgede arv dokumendis
2014-01-15
Kuupäev, millal dokument üles laeti
4 laadimist
Kokku alla laetud
0 arvamust
Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
janne321
Õppematerjali autor
tööga on soovitud õpetada inimesi kehakeelt kasutama ning lugema. Teema kui selline Eestis ja mujal maailmas eriti aktuaalne ei ole, st. seda ei kajastata igapäevaselt eraldi teemana Antud töös on püstitatud järgmised probleemid: · mis on kehakeel? millised on erinevad kehakeele kasutamisviisid? kuidas lugeda kehakeelt? kuidas kasutada kehakeelt? Töö eesmärgiks on: uurida erinevaid kehakeele kasutamisviise; uurida ja analüüsida õpilaste teadmisi kehakeele kasutamisest. Uurimisobjektiks on Kuressaare Gümnaasiumi 10. klassi õpilased vanuses 16 17. Töös on püstitatud järgmised hüpoteesid: enamus õpilasi ei jälgi või ei oska lugeda inimese kehakeelt; neiud mõistavad paremini teiste inimeste kehakeelt, kui poisid Eesmärkide täitmiseks ja hüpoteeside tõestamiseks oli vaja lahendada järgmised ülesanded: · viia läbi uuring Kuressaare Gümnaasiumi õpilaste seas;
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sootundlik pedagoogika ja selle rakendamine koolis Referaat Tartu 2010 Sissejuhatus Sugu ei tähenda mitte ainult inimeste bioloogilis-füsioloogilisi erinevusi, vaid ka kultuurilisi tavasid, norme ja väärtusi, mis määravad naiseks ja meheks olemise tingimusi. Nende kahe aspekti eristamiseks on inglise keeles kasutusele võetud erinevad mõisted ,,sex" ja ,,gender". Eesti keeles saame vastavalt rääkida bioloogilisest soost, mis on seotud kehalise arengu ja geenidega, ning sotsiaalsest soost, mis sõltub sotsiaalkultuurilistest teguritest ning naiste ja meeste rollide ja võimujaotusega seotud ootustest ühiskonnas. Sotsiaalse soo mõiste osutab kõigele, mis assotsieerub kellegi sooga antud ühiskonnas. See hõlmab
LISA 3 Õpilaste lemmikraamatud................................................................................................. 52 UURIMISTÖÖ LÜHIKOKKUVÕTE .......................................................................................... 58 SUMMARY .................................................................................................................................. 59 SISSEJUHATUS Käesoleva uurimistöö teemaks on ,,Lugemisharjumused Tallinna Reaalkooli eri vanuses õpilaste seas". Noorte lugemise teema on praegu väga aktuaalne, sest Interneti igapäevaellu tungimise tõttu loetakse üha vähem ja vähem raamatuid. Teema valikul on lähtutud sellest, et see pakuks huvi nii töö autorile kui ka laiemale üldsusele ning arendaks võimalikult palju uurimistöölaadsete kirjutiste koostamise oskust tulevikus tuleb sarnaseid töid kindlasti veelgi teha. Tallinna Reaalkooli uurimistööde raames on varem mitmeid kordi uuritud mõne konkreetse klassi
Poiste ja tüdrukute erinevused Aju Tüüpiliselt meeste aju suurus on 11- 12% suurem, kui naistel. Aju suurusel ei ole absoluutset mitte mingisugust tähtsust intelligentsusega aga on seletatud vahet psühhilises suuruses, meestel kui naistel. Mehed vajavad rohkem neuroneid, kontrollimaks nende lihaselist massi ja suuremat keha suurust, sest neil on suurem aju. Inimese aju koosneb mitmest eriosast: 1. Ajutüvi 2. Limbiline süsteem 3. Ajukoor Mille ma pean ära mainima, et mõhnkeha, mis vahendab informatsiooni vasaku ja parema ajupoolkera vahel on naistel 20% suurem, kui meestel. Vasak ajupoolkora: Grammatiline analüüsimine, loogika, teadlik järelemõtlemine, välismaailma tajumine, meetodid, reeglid, kirjakeel, arvutamine, arutlemine, teaduslik lähenemine, agressiivsus, järjestikune lähenemine, sõnaline osavus, intellektuaalsus, analüütikus. See kuulub meeste pärusmaale, sest mõtlemist nõudvad ülesanded poistele meeldivad, nt: Sudokud või probl
Naiste nahk on õhem kui meeste oma, mistõttu on nad tundlikumad puudutustele ja peavad tähtsaks lähedust pereliikmete ja sõpradega (puudutamised, kallistused). 3 1. TÜDRUKUD Sündides on tütarlapsed poistest umbes neli kuni kuus nädalat ees. Iseseisvamaks muutuvad tüdrukud umbes kuuekuuselt- suudavad omaette leludega mängida ja end lohutada. Olulisim erinevus esimestel kuudel on kiirus- nad kasvavad kiiremini ja kaal suureneb rutem kui poistel. Hoogsad arengu erinevused jätkuvad kuni puberteedieani. Koolieelikuna on tüdrukutel paremini arenenud rääkimis- ja enesevalitsemisoskus. Koolieas on neil parem õppeedukus, kuna nende aju kasutab oma ressursse sagedamini ja kiiremini, nad on kohusetundlikumad, optimistlikumad ja ei anna raskuste käes vaeveldes alla. Kui östrogeenitase on kõrge, on tulemused töödes paremad kui madala
............................................................9 ALLIKMATERJALID.....................................................................10 LISA 1. Küsitlus 2 3 4 SISSEJUHATUS 5 Internet on ülemaailmne arvutivõrkude süsteem. See hakkas välja kujunema kuuekümnendatel ja täieneb siiani igapäevaselt. Inimesed kasutavad Internetti väga erinevateks otstarveteks. Antud uuringus soovitakse teada 8. a klassi õpilaste Interneti kasutamise harjumusi. Teema valiti, kuna tööd ajendas tegema probleem: Kui palju kasutavad õpilased Internetti ja mida nad seal teevad? Probleemi lahendamiseks on seatud eesmärk, millega soovitakse välja selgitada 8. a klassi õpilaste Interneti kasutamise harjumused. Eesmärgi saavutamiseks on seatud järgmised ülesanded : 6 · Määratleda varasemate uurimuste põhjal 8. a klassi Interneti kasutamise harjumused.
50% Kui on vaja 40% Lugemiseks Muu 30% 20% 10% 0% Tüdrukud Poisid Joonis 5. Raamatukogude külastamine ja nende kasutamine õpilaste seas 8% 7. klassi poistest vastasid, ei ei käi kunagi raamatukogus. 77% külastab raamatukogu, siis kui vaja. 15% märkis vastuseks, et käib raamatukogus kui tahab midagi lugeda. Tüdrukutest 60% käib raamatukogus kui tahavad midagi lugeda, 80% aga siis, kui on vaja. 8. klassist 50% tüdrukutest ja 69% poistest külastab raamatukogu, kui on vaja. Teine pool tüdrukutest ja 15% poistest aga siis, kui tahavad midagi lugeda. Kõige vähem külastavad raamatukogu 9. klassi poisid
Meedias ilmub pidevalt alkoholireklaame, mis kutsuvad üha rohkem ostma ja tarbima erinevaid alkohoolseid jooke. Räägitakse isegi alkoholi tarbimise positiivsetest aspektidest, nagu klaas punast veini päevas tagab parema tervise ja pikema eluea. Järjest rohkem räägitakse noorte alkoholi tarbimise tõusust ning seetõttu on uurimistöö autorit pikemalt vaevanud küsimus, kas ja millisel määral tarbitakse alkoholi tema kooli gümnaasiumi õpilaste hulgas. Sellepärast on valitud uurimistöö teemaks just "Alkohol ning selle mõju Laagna koolinoorte seas", et teada saada nende õpilaste alkoholi tarbimise harjumusest ning üritada seda vähendada. Uurimistöö autori eesmärkideks on uurida välja enda vaatenurgast kogu vajalik info alkoholi kohta ja teha seejärel uurimisküsitlus Tallinna Laagna Gümnaasium gümnaasiumi noorte seas nende alkoholi kokkupuutuvuse kohta ning oma uurimise
annaabi.ee 
Kõik kommentaarid