Mäng ja valdkonnad: MINA JA KESKKOND Last suunatakse läbi mängu märkama, kogema ja maailma uurima, küsimusi küsima, ming ise vastuseid leidma KEEL JA KÕNE õpetatakse lugemise ja kirjutamise esmaseid oskusi mänguliselt ja igapäevategevustega seostatult. MUUSIKA Pillimäng. Seostatakse kuulamine, pillimäng, muusikalisrütmiline liikumine,mängud ja tantsud. MATEMAATIKA seostatakse mäng vaatlused, vestlused ja igapäevatoimingud matemaatikaga. KUNST teemasse sisseelamiseks kasutatakse mängu LIIKIMINE Liikumismängud. Peab liikumisel ja mängimisel kinni ohutusreeglitest, mängureeglitest. Joonis. Lapse oskused tulevad tehes. Kõik kinnistub korrates ja harjutades. Lapse teadmine kasvab kogedes. Laps peab kõik ise läbi kogema. Kogetakse jälgides, kuulates lugedes, küsides. Lapse areusaamine kasvab mõeldes, kas siis alateadlikult või teadlikult. 5. Eesmärgistamine Õpetaja tegevusena: õpetada, kinnistada.
Pakkumised ja hinnad on kergesti ligipääsetavad ka konkurentidele, ideede varguse oht. Messide arenguideed ja tulevikupotenstiaal Kui interneti ja sotsiaalmeediakanalite ning lennuliikluse arenedes võis vahepeal täheldada messide külastatavuse vähenemist, on paljud ettevõtted jõudnud mõistmisele, et isikliku suhtluse tähtsust pole mõistlik eirata. Messid pakuvad selleks konsentreeritult suurepärast võimalust. Messid annavad hea võimaluse uutele firmadele turule sisseelamiseks ja klientide- koostööpartnerite leidmiseks. Staazikate ettevõtete klientidele ja partneritele annab messidel osalemine tunnistust, et järjepidevalt messidel esindatud ettevõtted on jätkusuutlikud, arenemisvõimelised ja arvestatavad koostööpartnerid. Samuti jäävad messid heaks kanaliks uute ideede ja toodetega välja tulekuks, mis annab võrreldes stagneerunud konkurentidega teatava edumaa (vähemalt järgmise messini.). Turundamine sotsiaalmeedias:
oma töökvaliteedi, paremini kliente teenindada ja esitada küsimusi ning ettepanekuid. Koolitajaid valin enamasti oma töötajate seast, näiteks tootejuhte, osakonnajuhte ja teenindusspetsialiste, sest nemad tunnevad oma valdkonda väga hästi ja oskavad seda ka teistele tutvustada. Võimalusel pakun ka suhtlemisalaseid koolitusi, mis õpetavad nippe ja taktikaid pingevabaks suhtlemiseks. Uue töötaja värbamisel ei piisa pelgalt tema tutvustamisest firmas, vaid sisseelamiseks tuleb koostada konkreetne tegevuskava. Austan oma töötajaid ja suhtun kõikidesse võrdselt. Vahet ei ole kas on see tootearendusjuht või klienditeenindaja. Kõik me töötame ühe eesmärgi nimel ja püüame koos tulemusi saada. Kõik me oleme ühe suure struktuuro osa ja ei tohi sellest unustada. Kõiki tuleb kohalda kui professionaale. Alati leian aega, et inimestega rääkida, neid ära kuulata ja tunnen huvi nende vastu. Alati püüan oma töötajatele hea eeskuju näidata
(http://et.wikipedia.org/wiki/PEST-anal%C3%BC%C3%BCs) SWOT-analüüs TNVO-analüüs ehk SWOT-analüüs (eesti ja inglise sõnade "tugevused" (strengths), "nõrkused" (weaknesses), "võimalused" (opportunities), "ohud" (threats) esitähtede järgi) on majanduses ja halduses strateegilise planeerimise vahend, millega hinnata objekti hetkeseisu. SWOT-analüüs on lihtne ja kiire vahend ettevõtte strateegilise positsiooni hindamiseks. Kasutatakse sisseelamiseks probleemidesse diskussioonide käigus. TNVO-analüüsi parameetrid esitatakse TNVO-maatriksis: TNVO- Sisemine analüüs analüüs Tugevused (T) Nõrkused (N) V Strateegiline siht T V: Strateegiline siht N V: Võimalused ä Kuidas tugevuste olemasolu Kuidas nõrkuste vähendamine (V) l mõjutab uute võimaluste teket
ENNAST NÄIDANUD TULEVIKULOOTUSED · Triin Ojaste (suusasprindi 37., sprinditeate 16.) Noor neiu tõestas, et tõsist tööd jätkates võib mõne aasta pärast jõuda MK-sarjas 30 hulka sattuvate naiste seltskonda. Mille põhjal seda arvata? Pärast võistlust Ojaste silm säras ning olekust õhkus soov pürgimist jätkata. · Karel Tammjärv (murdmaasuusatamise 15 km (v) 67., suusavahetusega sõidu 46.) Avansina olümpiale saanud noormehel kulus esimene sõit sisseelamiseks, ent rasketes oludes kulgenud suusavahetusega distantsil võitles vapralt lõpuni. Võib kuhugi jõuda, ent peab selleks tegema aastaid ränka tööd. 7 PÕRUMINE · Tatjana Mannima (murdmaasuusatamise 10 km (v) 58., suusavahetusega sõidu 44., 30 km (kl) 42.) Tänu Eestile eraldatud lisakohtadele olümpiale pääsenud suusataja võistles küll vapralt kolmel distantsil, ent tema tase on tippudest kaugel. · Jaak Mae (murdmaasuusatamise 50 km (kl) 30., teatesõidu 14.)
15 min 2. 11.45 Osalejate vastuvõtmine- juhendaja ootab garderoobis. 15 min 2. 12.00 Juhendaja annab kahele grupile ülesandeks jäljendada stseeni näidendist ,,Nukitsamees". Grupile antakse aega arutada ja meelde tuletada ning otustada millise stseeni läbi viivad; milline oli tegelaskujude omavaheline dialoog, lavaline liikumine jne. 15 min 3. 12.15 Kostüümid ja grimmeerimine- tegelaskujudesse paremaks sisseelamiseks on noortel võimalus endale otsida riietusesemed ning teha endale grimm, mis iseloomustaks tema mängitavat karakterit. 30 min 4. 12.45 Stseeni mängimine- oluline on harjutamine teiste ees ning olles võimalikult sarnane mängitava tegelaskujuga nii vokaalselt kui ka liikumisel laval. Kui läheb tekst sassi, siis pole oluline- jätkab edasi. Tegevuse lõpetamine- juhendaja tänab kõiki ja kiidab.
Keda valida? (Burns R, Edukas delegeerimine): · Inimesel peab olema vaba aega · Inimesel peavad olema vajalikud oskused või pisav potentsiaal oskuste omandamiseks. · Delegeeritud töö ei tohi teda liigselt segada teiste tööülesannete täitmise juures · Töö tuleb anda kord ühele kord teisele töötajale · Delegeerima peaks püüdma ülesandeid ka väikestele gruppidele · Uutele töötajatele ei tasu ülesandeid delegeerida- neile tuleb sisseelamiseks aega anda. Alluv, kellel on niigi suur töökoormus, ei tohiks koormata, see oleks tema ja ka teiste suhtes ebaaus · Tuleb hinnata vajalikke oskusi · Peab arvestama isikuomadusi · Peab arvesse võtma ettevõtte sisepoliitikat-võivad tekkida pooled gruppides, kuna kui eelistate ühte töötajat teisele(üks teeb koguaeg häid ülesandeid, teine musta tööd) Delegeerimine-juhi tõhus abimees?8
12. Kuidas koristustekstiile hooldatakse objektil? 13. Millised lisa- ja tugiteenused kuuluvad puhastusteenindaja töötegevusse peale puhastusteenust? 14. Tööajad 15. Kutseoskusnõue, milliseid erioskusi nõutakse puhastuteenindajalt? 16. Kas koristustööga liitub erinevaid riske? 17. Milliseid isikukaitsevahendeid kasutab puhastusteenindaja? 18. Kuidas toimub ja puhastuteenindaja töö arendamine? 19. Kas on olemas objektil sisseelamiseks objektiraamat? Kas sealt leiab ka teenindusjuhendeid? 20. Kas puhastusteenindaja tööaeg on määratletud arvutiprogrammi (Siimi) abil? 21. Kas leidub koristamises arenguruumi? Ürita kõiki punkte käsitleda esitluses. Kui valdad tekstitöötlust, tee kokkuvõte esitlusest teistele. 2) ÜLESANDED KORISTUSTÖÖDE PLANEERIMISEST Ülesanne 1 Objekti kirjeldus: Kolmekordne hoone büroo ja tootmishoonega..
alguses. 5. Unustamise roll ülekandel ja üldistamisel. Vahel süvendab liigne keskendumine vaid probleemi ühekülgset mõistmist. Selleks, et pingutust nõudnud probleemi näha uues valguses, tuleb see mõneks ajaks unustada. Kõigepealt, nägemaks mõnda probleemi uuel viisil, on vaja endale hästi selgeks teha sellesse puutuvad teadmised ja oskused. Seetõttu tuleb teha mõistlikke jõupingutusi ülesande tingimuste, nüansside ja võimalike tüüplahendustega tutvumiseks ning neisse sisseelamiseks. Edasi oleks tarvis kogu see probleemistik mõneks ajaks unustada. Tähelepanu koondumisega teistele probleemidele või üleminekuga alateadlikumale mõtlemisele, nagu leiab sageli aset magades, nõrgeneb meie metakognitiivne kontroll, st inimene pöörab vähem tähelepanu oma mõtlemise loogilisusele ja põhjendatusele ning see lubab tal näha probleeme hoopis vabamalt ja teises valguses. Aktiivse metakognitsiooni taastumisel võetakse vaatluse alla need ideed ja hüpoteesid, mis näivad
19. Kuidas ja millal kasutada SWOT analüüsi, millised on kõige tüüpilisemad vead, mida selles analüüsis tehakse, arutle. Strenghts Weaknesses Opportunities Threats SWOT analüüs võimaldab välja selgitada kõik tugevad ja nõrgad küljed ning võimalused ja ohud, mis antud ajajärgul firmale omased ja iseloomulikud on. Kasutada saab teda eelkõige mitmesuguste diskussioonide ja grupitööde läbiviimisel. SWOT sobib eelkõige esmaseks sisseelamiseks vaatluse all olevatesse probleemidesse, põhjapanevaid otsuseid saab tema baasil teha harva. Küll aga võib välja tulla ideid millega tasub põhjalikumalt tegeleda. SWOT väärtuseks on see, et ta rõhutab põhimõtet, et strateegia peab tagama kooskõla ettevõtte sisemiste omaduste ja väliskeskkonna vahel. Vead: 1. Info õigetesse lahtritesse. Üks enamlevinud vigu on SWOT-analüüsi vale kasutamine: maatriks täidetakse valesti, täitmisel ei olda objektiivsed ning töö lõpetakse enne,
peab seetõttu olema kergesti loetav ja sisult ühtne (tehtud valikud peavad olema põhjendatud, keeruline ja lohisev sõnakasutus võib viidata sellele, et kirjutaja ei saa isegi aru või ei oska kokku võtta oma äritegevuse põhiolemust). Üritage taotluse kirjutamisel lugeja vaatenurka meeles pidada, see tagab arusaadavuse ka enda jaoks (või nt uutele töötajatele, kellele kiiremaks sisseelamiseks plaani saab lugeda anda). - Hea turundusplaan põhineb ettevõtte tugevuste väljatoomisel. Kuid plaani koostamisel tuleb olukorda adekvaatselt kirjeldada ja olla enda ja teiste suhtes aus. Enda paremas valguses näitamise nimel tõe moonutamine on läbinähtav. Ilmselgeid probleeme tuleb käsitleda kui parendusvõimalusi ja planeerida meetmeid nendega tegelemiseks. - Toodete kirjeldus peab olema asjakohane, toote/teenuse iseloomustamisel keskenduge kasule, mida te kliendile pakute
Aga juba natukese aja pärast ütles ta: ,,Teate, vennikesed, ma olen purjus. Jumala eest! Esiti ei saanud aru, aga niipea kui puudutan matemaatikat, tunnen kohe. See on minu mõõdupuu. Matemaatika nõuab kainet pead, sest matemaatika on ju ise nagu üks klaas viina teise järele. Mõistate? Pole midagi parata, peate veel kord uuesti tulema; siis olen ma tingimata kodus ja ka kaine. Mina ei saa muidu, kui pean asjale nii-öelda sisse elama; saate aru? Kaks esimest tundi kuluvad ikka sisseelamiseks, siis hakkame peale. Kolme armastab jumal." Poisid tulid pikkade nägudega alla, kes naeris, kes sülitas, ja kolmandal korral oli neid palju vähem, kes võtsid vaevaks Molotovi ukse taha minna. Aga just nüüd võttis õpetus õige alguse, läks hoosse. Ja juba mõne tunni pärast ei puudunud enam ükski poiss Molotovi eratunnist, isegi sakslane Unter mitte. Matemaatika tekitas nagu vaimustust, temas sündisid nagu unistusedki, kristallina täpsed ja selged.
annaabi.ee 
