50 punkti
Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
~ 1 leht
Lehekülgede arv dokumendis
2011-03-01
Kuupäev, millal dokument üles laeti
4 laadimist
Kokku alla laetud
0 arvamust
Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Ashley_Greene
Õppematerjali autor
Rõuge Põhikool NOORED JA LUGEMINE Uurimistöö Karoliina Koppel 1. kl Rõuge 2010 SISSEJUHATUS Minu teema valik oli noored ja lugemine, sest ma ise olen suur raamatute austaja ja loen igal võimalikul hetkel. Ma tahtsin teada, kui palju on neid kes sarnanevad lugemise suhtes minuga. Mind huvitas ka, kui paljudele poistele meeldib lugeda, kuna mulle on siiamaani tundunud, et poisid ,,pelgavad" raamatuid ja lugemiskontrolliks otsivad internetist üles mingi raamatu kokkuvõtte. Ma tahtsin teada ka, kui palju ja milleks külastavad inimesed raamatukogu. Ma küsisin ka nende arvamust, et teada saada, mida minuvanused mõtlevad lugemisest. Ma küsitlesin 58 meie kooli 7.-9. klassi õpilasi vanuses 13-16. Vastanuist 19 olid tüdrukud ja 39 poisid. Tänu sellele, et küsitletuid oli nii vähe on raske üldist järeldust noorte lugemise kohta teha. Ma olen tähele pannud, et paljud noored, suuremas hulgas p
Ülenurme Gümnaasium Stella Halling 12.c klass Ülenurme Gümnaasiumi 10. ja 12. klasside õpilaste lugemisharjumused Uurimistöö Juhendaja Ave Vigel Ülenurme 2015 Sisukord Ülenurme Gümnaasium..........................................................................................................2 Sisukord..................................................................................................................................2 Sissejuhatus............................................................................................................................3 1. Kirjanduse ülevaade...........................................................................................................4 1.1 Varasemad uuringud............................................................................................
Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia IDEAALNE RAAMATUKOGU Essee Tartu 2013 Järgnevas tekstis püüan teile luua võimalikult selge pildi, milline näeks välja minu unistuste raamatukogu eeldades, et kõik on võimalik ja vahendeid selleks on piiramatult. Olles seisukohal, et raamatukogu enda teenus kui selline on hetkel minu kui tavakasutaja jaoks Eestis üsna heal tasemel, keskendun oma kirjutises rohkem raamatukogu välisele küljele. Leian, et muuta tuleks pigem teenuse pakendit ja võimalusel ka lisada muid, esmapilgul raamatukoguga mitte seotud teenuseid, et meelitada raamatukokku rohkem inimesi, kuna arvan, et kui nad juba seal on siis on lihtne neid lugema panna. Pealegi arvan, et raamatukogu enda teenus areneb iseenesest paremuse poole vastavalt vajadusele ja nõudlusele. Raamatukogu peaks olema inimeste jaoks kohtumispaik, koht, kuhu kogunetakse peale tööd, et puhata ja lõõgastuda. Seega üritan luua selle jaoks vastava õhk
EESTI MUINASJUTUD VENE KEELES Referaat SISUKORD EESTI MUINASJUTUD VENE KEELES.................................................................................1 Referaat....................................................................................................................................... 1 SISUKORD.................................................................................................................................2 SISEJUHATUS...........................................................................................................................3 1. EESTI LASTEKIRJANDUSE KESKUS...............................................................................4 2. ENO RAUD............................................................................................................................ 5 3. SIPSIK ...................................................................................................................................................
10% 0% 5 8 11 Klass Joonis 8. Õpilaste hulk, kes arvavad, et raamatu lugemine pole tingimata vajalik, piisab sisukokkuvõttest Diagramm näitab selgelt, et nooremate klasside õpilaste suhtumine kohustuslikku kirjandusse on kohusetundlik, kuid üle poole 11. klasside poistest on arvamusel, et sisukokkuvõtted on raamatutega samaväärsed. Samas vanuses tüdrukute seas on olukord parem, kuid siiski suhtub ligi viiendik kohustuslikku kirjandusse kergekäeliselt. Peaaegu mitte ükski õpilane ei märkinud õnneks esimest või teist vastusevarianti, seega ei ole olukord nii problemaatiline kui võiks tunduda raamatute sisuga tutvumata üldiselt ei jäeta. 22 Ühelt poolt on rõõmustav, et väga suur osa põhikooli õpilastest loeb raamatuid kohusetundlikult, kuid teisalt viitab suhtumise muutumine vanuse kasvades (11
4. Rahvaraamatukogu universaalse koostisega üldkasutatav raamatukogu, mis teenindab tasuta kogu piirkonna elanikkonda või kasutaja erirühmi (haiglad, vanglad). Vanim rahvaraamatukogu Eestis on loodud 1860. aastal Tarvastus. o keskraamatukogu o linnaraamatukogu o lasteraamatukogu o vallaraamatukogu o külaraamatukogu o muu raamatukogu 5. Kooliraamatukogu õpperaamatukogu, varustab õpilasi ja õpetajaid õppe ja kasvatustööks ning enesearendamiseks vajaliku kirjandusega, auviste ja muude infokandjatega. o algkooli raamatukogu o põhikooli raamatukogu o gümnaasiumi raamatukogu o õhtukooli raamatukogu o kutseõppeasutuse raamatukogu o huvikooli raamatukogu
on ununenud või on hetkeolukorras vaja midagi kiiresti üles leida. Veebis võtab see päris palju aega. Lugejate rolli sisse elamine Lugemise puhul on ülimalt tähtis süvenemine. Mida rohkem lugeja süveneb, seda paremini jääb loetu meelde, ta saab sellest aru ja on ise kaaslooja. 26 Rollidesse sisseelamine on kasulik. Elatakse nagu kellegi teise elu ja kui reaalsuses tuleb ette sarnane olukord nagu raamatutegelasel, siis on loetu põhjal probleeme märksa lihtsam lahendada. Osale vastanutest meeldib rollikirjutamine, mis teeb raamatutegelase lähedasemaks, sest teda tuleb jälgida eri vaatepunktidest lähtuvalt, et roll saaks võimalikult täpne. Lugejate süvenemine tekstidesse Tekstidesse süvenemine näitab pühendumust. Pühendumus - see on elus vajaminev suurepärane omadus. Kui lugeja suudab teksti süüvida ka kõige suurema müra korral,
Rapla Täiskasvanute Gümnaasium AJARONGIGA PAADREMAALT MÄRJAMAALE HARRI JÕGISALU Uurimistöö Autor: ..... ........ Juhendaja: ..... .... Rapla 2010 SISUKORD SISSEJUHATUS ...........................................................................................................3 1. ELULUGU ................................................................................................................5 1.1. Lapsepõlvekodu...................................................................................................5 1.2. Lapsepõlv............................................................................................................6 1.2.1 Kooliaeg........................................................................................................6 1.3 Sõja-aastad..............................................................
annaabi.ee 
Kõik kommentaarid