Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Mina õppijana, Ave (0)

3 HALB
Punktid

Esitatud küsimused

  • Mis on õppimine?
  • Kui tekitada küsimus mis on õppimises olulist?
  • Kuidas iseloomustaksin?

Mina õppijana
Mis on õppimine? Õppimine on suunatud tegevus, mille tulemusel leiavad õppija käitumises aset suhteliselt püsivad muutused. Õppimine ei piirdu vaid sellega, mis on koolipingis omandatud, vaid leiab aset juba ka millegi korduva läbitegemistel vilumuse suurendamisel, sügavatel läbielamistel või pingsal mõtlemisel. Õppimise põhisisuks on uute kogemuste. Õppijad saavad juurde uusi teadmisi ning see suurendab nende oskusi, kas siis varem õpitul või hoopis uute kogemuste juurde saamisel. Õppimise motiiviks on õppija enda huvi ja selle huvi aktiivsus, selle tulemusena ühendatakse uued ideed varasemate teadmistega. Meie kiires ja muutuvas maailmas on õppimine üks olulisemaid protsesse. Parim moodus õppida on näha, kuulda ja teha. Kui tekitada küsimus, mis on õppimises olulist? Siis mina vastaksin, et kõik mida sa õpid ning mis annab sulle juurde kogemust, tarkust, uusi teadmisis on oluline. Need on kogemused, teadmised ja oskused, mis jäävad sulle alles ja mida ei saa sinult võtta keegi. Kindlasti on ka palju neid inimesi, kes võivad küsida, et milleks sa seda või teist õppima lähed, mille jaoks või kelle jaoks. Sellisele küsimusele on palju vastuseid mida võib jaotada kaheks, kas minnakse õppima isiklikel põhjustel, näiteks tahetakse omandada uusi oskusi, soovitakse rahuldada uudisimu või soovitakse lihtsalt kinnitada olemasolevaid teadmisi ja arusaame, teisel põhjusel õppima mineku põhjuseks võivad olla sotsiaalsed põhjused, kus soovitakse õppida seetõttu, et mitte tunda end üksikuna, tahetakse luua kontakti teiste omasugustega või hoopis loodetakse taaskohtuda sõpradega. Põhjuseid on väga palju ja väga erinevaid. Reeglina aga minnakse õppima siiski konkreetse vajaduse pärast. Vajadused võivad olla lühiajalised, kus soovitaksegi omandatud teadmisi kasutada kohe, nüüd ja praegu või pikaajalised, kus saadaksegi eluksajaks teadmised ja oskused. Nagu ma eelpool kirjutasin õppimise erinevatest eesmärkidest, siis minu õppimise põhjuseks on alati olnud n.ö. pikaajaline eesmärk. Õppimine ja tarkuse ning teadmiste omandamine on igal inimesel kui „ aare ,“ mida ei saa keegi temalt ära võtta, see on hindamatu ja seda saad alati inimeselt inimesele edasi anda. Ma õpin kogu eluks, sest me ei tea iial, millal võib meil vaja minna kindlaid teadmisi või oskusi. Olen palju oma elus kokku puutunud inimestega eriti nendega kes peale keskkooli ei ole iseendas kindlad, mida nad tahavad- minnakse õppima, lihtsalt teadmisest, et peab õppima, olenemata selle eriala tegelikust soovist. Sellistel puhkudel on tagajärgedeks olnud kas pooleli jäätavad või lõpetamata koolid. Õppimist tuleb nautida, tulebki teha täpselt seda, mida sa soovid ja mis on sinu jaoks huvitav, siis on huvi õppida ja sa teedki seda naudinguga, sest see on just see, mis on sulle hingelähedane. Ennast, kui õppijana, kuidas iseloomustaksin? Mulle meeldib omandada uusi teadmisi, erinevates valdkondades, kõik, mis on uus, on hea. Võtan vastu alati teadmisi ja oskusi, mis võivad mulle kasuks tulla erinevates eluvaldkondades, võiksin isegi öelda, et olen kiire õppija. Sageli öeldakse, et inimesed on kas „keele inimesed“ või „ matemaatika inimesed,“ siis mina enda kohta võin öelda, et ei ole ma nii üht kui teist, olen kõigest natukene. Haaran endaga kaasa nii siit kui sealt. Minu jaoks on kaks varianti kuidas ma õpin kõige paremini, esimene on kindlasti üksindus ja vaikus , kus ma saan süveneda etteantud teemadesse ning mõelda omi mõtteid ja olla asjasse „sisse elanud,“ teisalt meeldivad mulle grupitööd, kus iga inimene on erinev ja erineva mõttelaadiga, sealt on alati huvitav kuulada uusi arvamusi, tänu millele sa saad end täiendada ja mõelda, et ma ise ei tulnudki selle peale, aga see on väga hea idee- sellises koostöös on põnev areneda nii ise, kui arendada enda mõtete ja teadmistega ka teisi.
Kuna meile kõigile on antud võime õppida, siis tuleb seda targalt kasutada ja arendada. Õppimisvõime on kingitus, mis jääb meile kogu eluks, seda tuleks kasutada nii palju kui võimalik- teadmised, oskused, kogemused jäävad meile endile ja seda ei saa meilt keegi ära võtta.
Ave Kiiber
2
Mina õppijana-Ave #1 Mina õppijana-Ave #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2012-10-16 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 87 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Ave Kiiber Õppematerjali autor
Essee, mina õppijana

Sarnased õppematerjalid

Eneseanalüüs --Mina õppijana
4
docx

Eneseanalüüs - „Mina õppijana“

Tartu 2012 Eneseanalüüs aitab inimesel paremini tundma õppida oma tugevusi ja nõrkusi. Kasutades eneseanalüüsist saadud teadmisi, on võimalik määratleda, mille kallal on vaja töötada, et oma nõrku külgi tugevamaks muuta. Oskust õppida on raske hinnata. Selleks, et mul oleks kergem ennast hinnata, ma teen endale selgeks mis on õppimine ja õppimise protsess ise. Ma saan aru, et õppimine on suunatud tegevus, mille tulemusel leiavad õppija käitumises aset suhteliselt püsivad muutused. Õppimine ei piirdu vaid sellega, mis on koolipingis omandatud, vaid leiab aset juba ka millegi korduva läbitegemistel, vilumuse suurendamisel, sügavatel läbielamistel või pingsal mõtlemisel. Kui püstitada küsimus, mis on õppimises olulist? Siis mina vastaksin, et kõik, mida sa õpid ning mis annab sulle juurde kogemust, tarkust, uusi teadmisi, on oluline. Need on kogemused, teadmised ja oskused, mis jäävad sulle alles ja

Kirjandus
Tugevad ja nõrgad isikuomadused valitud erialal
2
docx

Tugevad ja nõrgad isikuomadused valitud erialal

Tugevad ja nõrgad isikuomadused valitud erialal Mina olen valinud oma erialaks autoplekksepatöö. Eriala valik on raske otsus, kuna sellega määratakse oma tuleviku suundumus. Kuigi ma polnud kindel peale põhikooli, kuhu minna ja mida teha otsustasin ikkagi autoasjanduse kasuks. Esialgu see ei pakkunud mulle suurt huvi, aga mida rohkem ma seda õpin, seda rohkem see mulle huvi pakub. Võib-olla see pole just see, mida ma tahaksin kogu oma elu teha, aga vähemalt ma saan juurde tarkusi ja elukogemusi

Ametijuhend
ÕPPIMISEST
9
doc

ÕPPIMISEST

................................6 KOKKUVÕTE.....................................................................................................................................8 KASUTATUD ALLIKAD....................................................................................................................9 2 SISSEJUHATUS Õppimise edukus sõltub õppija oskusest õppida. Oskus õppida on tihedalt seotud õpiprotsessi teadvustamise, enesehinnanguga kui ka motivatsiooniga. Õpilane õpib oma õppimist juhtima: seadma eesmärke, õppimist kavandama, jälgima oma õppimisprotsessi, kontrollima ja hindama oma õpitulemusi ning oma tegevust korrigeerima. Selles töös käsitlen õppimise teooriat ja seletan samuti mis on õppimine minu jaoks õppija rollis.

Isiksuse- ja sotsiaalpsühholoogia
Miks on õppimine tähtis
1
doc

Miks on õppimine tähtis

Miks on õppimine tähtis Lugupeetud Õpetaja ja head klassikaaslased. Mina räägin täna teile sellest, miks on vajalik koolis käia. Õppimine on elualuseks. Minu arvates on õppimine teadmiste omandamine iseenda jaoks. Iga päev, iga minut, iga sekund õpid sa midagi juurde ja kõik vaid enda jaoks, mitte keegi ei saa õppida sinu eest. Õppimine on vajalik. Õpi ja ära lase õpitul ununeda. Inimene õpib kogu elu ­ ütlevad targad. Sellega vist nõustuvad kõik. Kuid mis on õppimine? Õppimine on suunatud tegevus, mille

Kirjandus
Õppimise analüüs
2
docx

Õppimise analüüs

… ja tema õppimine või mitteõppimine Õppimine on suunatud tegevus, mille tulemusel leiavad õppija käitumises või käitumis-võimelisuses aset suhteliselt püsivad muutused. Psühholoogiateadus käsitab õppimist märksa laiemalt, kui me seda mõistet tavaelus oleme harjunud lahti mõtestama. Õppimine ei piirdu ainult koolipingis omandatuga, vaid näiteks leiab aset juba ka millegi korduva läbitegemisel vilumuse suurendamisel, sügavatel läbielamistel või pingsal mõtlemisel. Mina olen õppija, kes omandaks uut infot pigem kogemuste teel kui koolipingis istudes

Koolipsühholoogia
Õpiminapilt
2
docx

Õpiminapilt

Õpiminapilt KAKPM-1 kutseõpetaja Kui ma hakkasin mõtlema ülesande ,,Õpiminapilt" koostamisele ja oma õpiharjumuste analüüsimisele siis esimene mõte mis mul tekkis oli: kas olen muutunud õppijana võrreldes ajaga kui õppisin bakalaureuse tasemel (8 aastat tagasi, infoteadus). Tol ajal tahtsin ma lihtsalt midagi uut õppida ja ennast proovile panna, mul ei olnud suurt huvi antud valdkonna vastu ja ka kindlat eesmärki. Täna tean ma kindlalt mida ma soovin õppida ja kelleks tahan saada, seega on mul huvi antud valdkonna vastu väga suur ja ka minu eesmärk on kindel ­ saada õpetajaks. Seega usun, et minu õpitegevus saab olema täna palju

Areng ja õppimine
ÕPPIMINE JA MÄLU
14
docx

ÕPPIMINE JA MÄLU

Kadrioru Saksa Gümnaasium ÕPPIMINE JA MÄLU Suhtlemispsühholoogia referaat Kristiina Toomik 10. Sotsiaal Tallinn 2015 Mis on õppimine? Õppimiseks nimetatakse protsessi, mille tulemusel leiavad õppija käitumises või käitumisvõimelisuses aset suhteliselt püsivad muutused. Õppimisest räägitakse nii inimeste, loomade kui tehnika puhul ning seda psühholoogia, filosoofia, kasvatusteaduse, informaatika jms teadusharude võtmes, mistõttu on väga raske anda ühtset õppimise definitsiooni, seal hulgas isegi ühe teadusharu piires. Õppimisest räägitakse väga erinevates kontekstides ning valdkondades, kuid üldjuhul mõistavad kõik inimesed mis on õppimine.

Suhtlemispsühholoogia
Mina Õppijana
5
doc

Mina Õppijana

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12KÕ1 MINA ÕPPIJANA Essee Õppejõud: MÕDRIKU 2013 Ma alustasin oma õppija staatust 1996-st aastast, kui astusin esimesse klassi aimamata hariduse ja selle vajalikkuse tegelikku tähendust. Sel ajal tundus kõik kuidagi kerge ning jäi kiiresti meelde. Mida rohkem aega edasi seda raskemaks kõik muutus. Kui põhikool sai lõpetatud oli kindel eesmärk saada kätte keskharidust tõendav dokument, mida paljud tööandjad kangesti nõuavad. Nii läksingi ma edasi keskkooli, seal oli kõik hoopis

Kirjandus




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun