Lembit Õunapuu, PhD, dotsent Tartu Ülikool Sisukord SISUKORD............................................................................................................................................. 1 VALIMID KVANTITATIIVSETES JA KVALITATIIVSETES UURIMUSTES........................................... 2 VALIMI MÕISTE...................................................................................................................................... 2 KVANTITATIIVSE JA KVALITATIIVSE UURIMUSE VALIMITE ERIPÄRAD............................................................ 2 TÕENÄOSUSLIKE VALIMITE REPRESENTATIIVSUS...................................................................................... 3
tundlikkus ning võime pidada analüütilist distantsi, samal ajal ära kasutades olemasolevat kogemust, vaatlemise ja vastasmõju terane tunnetamine (van Maanen, 1983; Strauss ja Corbin, 1990). Ehkki enamik uurijaid rõhutab üht või teist, võib kvalitatiivseid ja kvantitatiivseid meetodeid kombineerida ning kasutada samas uurimuses. 5 Tabel 1. Rõhuasetuse erinevus kvalitatiivsetes vs kvantitatiivsetes meetodites. Kvalitatiivsed meetodid Kvantitatiivsed meetodid Rõhk arusaamisel Rõhk testimisel ja tõestamisel Fookus vastaja/informandi vaatenurgal Fookus sotsiaalsete sõndmuste faktidel ja/või põhjustel Interpretatsioon ja ratsionaalne lähenemine Loogiline ja kriitiline lähenemine Vaatlused ja mõõtmised loomulikus Kontrollitud mõõtmine ümbruses
TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledz Ettevõtluse osakond TÖÖSTRESSI ANALÜÜS Analüüs Pärnu 2013 ESIMENE OSA 1.1 Küsimuste vastused 1. Millised mudatused on toimunud Euroopa tööturul viimastel aastatel? Tööstress on tekitanud kasvava huvi Euroopas viimaste aastatega. Töökoht on muutunud tänu majanduse üleilmastumisele. Töökoht hõlmab endasse rohkelt uusi teadmisi ja suhtluse tehnoloogiat, kasvavat mitmekesisust töökohtadel ja inimeste jaoks on kasvanud hingeline töökoorem. 2. Mitmendal kohal on tööga seotud stress Euroopas levinumate tööst tingitud haiguste osas 2000. aasta European Working Conditions Survey (uurimus) andmetel? Euroopa levinumad tööst tingitud haigused 2000.a andmetel on stress teisel kohal teiste haiguste seas. 3. Milliste haigustega seostatakse tööga seotud stressi kõige enam? Tööga seotud stressi seostatakse kõige enam südame- ja veresoonkonna haigusteg...
kasutatud dokumentide sisukusest, nende autentsusest, usutavusest ja representatiivsusest. Kodeerimise puhul aga pea võimatu hoiduda teatud tõlgendustest. Kontent-analüüsi kaudu on raske leida vastuseid "Miks?" küsimustele. 5. Vaatlus struktureeritud ja struktureerimata. Vaatlusel põhinevas uurimuses selgitatakse nähtuse olemus välja mitte küsimuste esitamise, vaid jälgimise teel. Struktureeritud vaatlus tegemist formaalse tehnikaga, mida sageli kasutatakse kvantitatiivsetes uuringutes, et saada järjekindel tulemus või kontrollida hüpoteesi. Sündmust või tegevust vaadeldakse teatud ettemääratud kriteeriumidest lähtudes, kasutades eelnevalt ette valmistatud vormi, mille kategooriatesse uurija paigutab tegevuse toimumise aja, korduvuse jne. Nt. päringute arv vms. Hästi ettevalmistatud vorm näeb ette ka ootamatute tegevuste registreerimise. Olulisim siin vaatluskategooriate valik selle
orienteeruvad tähendustele. *Erinev arusaam sellest kuidas saada tõest teadmist: Loodusteadustes on vaatlus ja mõõtmine ,,väljaspoolt". Objektiivsus s.t . sõltumatus uurija subjektiivsusest kehtib kõikidele uurimisele ,mida saab pidada teaduslikuks.Inimteadustes on tähenduste mõistmine ,,seestpoolt". Ainult uurija subjektiivse osaluse abil saame tõese teadmise. 2.Selgitage mis on teooria ning milline on selle roll teaduslikus uurimises. Kuidas erinevad teooria roll kvantitatiivsetes ja kvalitatiivsetes uurimustes. Kõige üldisemalt on teooria väidete süsteem, mille abil kirjeldatakse ja selgitatakse mingi nähtust või tegelikkuse valdkonda. Võiks öelda, et teooria kaudu luuakse empiirilise tegelikkuse mõttemudel. Teooria on vorm, millesse teadmine mingi valdkonna kohta talletub. Teooria aitab ümbritsevate nähtuste mitmekesisuses korda luua, siduda nad teatud raamistikuga, selgitada nende omavahelisi seoseid
LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Ettevõtluse ja majandusarvetuse õppetool II R VARUDE ARVESTUS Kursusetöö Juhendaja: D. Tandru Mõdriku 2011 SISUKORD SISSEJUHATUS Teema on aktuaalne, sest ebastabiilses majanduslikus olukorras muutub üha aktuaalsemaks ettevõtte varade hindamine. Eestis kehtivad raamatupidamisjuhendid, nagu ka rahvusvahelised standardid nõuavad vara allahindamist juhul, kui selle väärtus on väiksem bilansilisest jääkmaksumusest. Sellise toimingu vajalikkust on kohustatud hindama ettevõtte juhtkond ja tema prognoosidest sõltub paljuski firma tulevik [22: 17]. Varad on liiga laialdane mõiste ning see, et ettevõtted saaksid tegelda tootmisega peavad nad omama, kas suurel või vähemal määral varusid ning seetõttu on otsustanud töö...
Võimalus anda ka töötajale paranduse tegemisteks Töökirjelduste ja ametinõuete läbivaatamine ja korrigeerimine Kuna organisatsioon on arenev tuleks töö analüüsi perioodiliselt läbi vaadata ja korrata ning vajadusel modifitseerida. Selle eest vastutab tavaliselt keegi personaliosakonnast. Töökirjeldus ja ametinõuded Töökirjeldus sisaldab töö funktsioone, kohustusi ja vastutust, töötingimusi ning alluvusvahekordi. Peab olema täpne ja konkreetne, võimalusel kirjeldada kvantitatiivsetes näitajates. Enamasti sisaldub lause ,,täitmisele kuuluvad ka juhtkonna poolt antud teised ülesanded" Tagab paindlikkuse ja töötaja ei saa väita, et ülesanne ei kuulu tema kohustuste hulka. Ametinõuetes kirjeldatakse töö teostamiseks vajalikku haridust, teadmisi, oskuseid, kogemusi. Tööde eristamiseks USA-s ametite sõnaraamat Dictionary of Occupational Titles (DOT). Üle 20 000 eri nimetuse ja koodiga ametit. Töö analüüsi meetodid
kasvama ja mahtuma üksteise sisse Uurimisprobleemi, uurimisküsimuste ja eesmärkide omavahelised seosed Mis peab BA-töös olema? KOHUSTUSLIK! BA-töö sissejuhatuses Uurimisprobleemi lahti-kirjutus Põhiline uurimisküsimus või küsimused Uurimiseesmärk Soovitavalt ka alauurimisküsimused (mitte üle 6-7, mida kompaktsemad ja selgemad, seda parem) ROHKEM VALIKU KÜSIMUS: Hüpoteesid enamasti kasutatakse kvantitatiivsetes töödes, kus selge taustateooria, mis näitab selgeid seoseid kontseptide või muutujate vahel. Kui seda pole, siis pole hüpoteesid vajalikud ja kohustuslikud! Paigutatakse tihti teooria ossa või selle lõppu Alauurimiseesmärgid mõnikord kirjutatakse ka need lahti või need asendavad ala-uurimisküsimusi pole aga RTI BA-töödes eriti levinud praktika Levinuimad tudengite vead uurimisdisaini tegemisel Teemal puudub riigiteaduslik fookus
) • Ära vii lahku – need kõik peaksid üksteisega olema seotud, üksteisest välja kasvama ja mahtuma üksteise sisse nagu MTRJOŠKA NUKUD! Mis peab BA-töös olema? • KOHUSTUSLIK! – BA-töö sissejuhatuses – Uurimisprobleemi lahti-kirjutus – Põhiline uurimisküsimus või küsimused – Uurimiseesmärk – Soovitavalt ka alauurimisküsimused (mitte üle 6-7, mida kompaktsemad ja selgemad, seda parem) • ROHKEM VALIKU KÜSIMUS: – Hüpoteesid – enamasti kasutatakse kvantitatiivsetes töödes, kus selge taustateooria, mis näitab selgeid seoseid kontseptide või muutujate vahel. Kui seda pole, siis pole hüpoteesid vajalikud ja kohustuslikud! Paigutatakse tihti teooria ossa või selle lõppu Levinuimad tudengite vead uurimisdisaini tegemisel • Teemal puudub riigiteaduslik fookus • “Põlva maaparandusameti” sündroom – liiga kitsas, vähe huvipakkuv uurimisprobleem • “Ühe arvu” sündroom – selgub üks arv/fakt või tehakse üks tabel ja rohkem
käigus püütakse avada uuritava nähtuse või probleemi erinevaid tahke ning leida võimalikke seoseid teiste nähtuste või probleemidega. Kvalitatiivsete meetodite puuduseks on sobivate analüüsimeetodite puudulikkus, samuti uurimisprobleemi käsitluse sõltuvus uurija isikust (konkreetsed teadmised ja hoiakud). 1.8.2 Kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete meetodite võrdlus Tabel 1. Rõhuasetuse erinevus kvalitatiivsetes versus kvantitatiivsetes meetodites (Ghauri, Grnhaug 2004: 98) Kvalitatiivsed meetodid Kvantitatiivsed meetodid · Rõhk arusaamisel · Rõhk testimisel ja tõestamisel · Fookus vastaja/ informandi · Fookus sotsiaalsete sündmuste vaatenurgal faktidel ja või/ põhjustel · Interpretatsioon ja ratsionaalne · Loogiline ja kriitiline lähenemine
· Paindlik uurimisprotsess hypothesis, then a loose ... qualitative procedure is not adequate to accept or reject the hypotheses" · Suundumus pigem õige protsessi · Enamus meetodeid saab kasutada mõlemas kvantitatiivsetes ja (Daft, 1995: 175) kasutamisele uurimises mitte nii kvalitatiivsetes uuringutes. "Most research methods can be used in either qualitative or quantitative studies"
miseks on soovitav muuta kuurorti juhtiva organisatsiooni struktuur kliendikeskseks ja positsioonida ühele kindlale sihtrühmale. Seepärast otsustas autor valida selleks tema arvates Pärnu kuurorti kõige paremini sobiva sihtrühma Eesti pereturistid. Sihtrüh- male positsioonimiseks tuleb seda hästi tundma õppida ning teha hetkeseisu audit uurimisobjekti Pärnu kuurordi ja huvigruppide kohaliku kogukonna ja Eesti pere- turistide soovide kaardistamiseks. Kuna varasemates kvantitatiivsetes uuringutes on lähtutud avaliku ja erasektori huvidest ning uuritud teistsuguseid sihtrühmi, siis jäetakse need käesolevast uurimusest välja ning keskendutakse ainult ühe Pärnu kuurordimudeli disainimisele. See ei välista tulevikus mitme mudeli kasutuselevõttu ja üheaegset eksis- teerimist. Ajalooliste allikate lünklikkuse ja ühekülgsuse (Järs 2010: 9) tõttu uuritakse Pärnu kuurorti peamiselt kolme teadusartikli baasil. Põhiautoriteks on Barry Worthington,
arengut. Järgnevalt on esitatud evolutsiooni käiku enam mõjutanud teooriad, nende perspektiivist tulenevalt. Teoreetikud, kes on oma uurimise aluseks võtnud käitumise motiivid on huvitatud psühhoanalüüsist. Nad lähenevad ainele nagu Sigmund Freud ja Erik Erikson. Mehhaaniline seisukoht mõjutab uurijaid siis, kui nad arvavad, et inimene on reaktor nad näevad muutuste sisu kvantitatiivsetes muutustes. Kui keskpunktis on vaatluse puhul käitumine, siis biheivioristid ja sotsiaalse õppimise teoreetikud kirjeldavad reflekse kui mehhaanilisi muutusi. Biheivioriste huvitab käitumise vormimine ja selleks tingimuste määramine. Selle teooria järgi pinged jäljendavad õpitud mudelit. Orgaanikute seisukohalt on inimene kui aktiivsuse toetaja, kes sellega suunab oma arengut. Nad näevad arengut kui rida
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
