Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Kõne teemal: vaba aeg (0)

5 VÄGA HEA
Punktid
Vaba aeg
Tere lugupeetud klassikaaslased ja õpetaja. Räägin teile, mida kasulikku saaks teha oma vaba ajaga . Õpilased sageli kurdavad, et vaba aeg neil puudub mille tõttu ei saa nad tegeleda oma hobidega. Tegelikkkuses on asi selles kuidas osatakse oma aega planeerida ja mis on number üks pioriteet. Turu-uuringute firma GfK uuringu sõnul veedavad eestlased ka liigsellt aega internetis.
Kindlasti on suur probleem viimasel ajal see, et enamus noori veedavad suure osa oma vabast ajast veebiavarustes, seal kas mängides või lihtsalt ringi tuulates. Liigne arvutis olemine võib kahjustada silma nägemist ning rühti. Kannatada saab ka kirjastiil , sest internetis suheldes kasutatakse sageli slängi ning ei kasutata korrektset kirjakeelt. See pärsib ka laste ja noorte omavahelist suhtlemist. Internetis ,,surfamise’' asemel saaksid nad tegeleda palju muuga . Teismeeas peaks esikojal olema kooli lõpetamine , kuid kahjuks osadel see nii ei ole. Nemad kas keskenduvad sõpradele või huvialadele. Kuid tegeledes palju spordiga ei pruugi jääda aega sõprade jaoks ning vastupidi.
Vabal ajal saab ka ennast harida, liikuda suunas, kus eluga jõuda tahetakse, lugeda teemakohast kirjandust. Raamatute lugemine üleüldse arendab sõnavara kui ka parandab kirjastiili, see annab hea aluspõhja, mille najal edasi liikuda töökoha poole. Kuid lugemine on jäänud noorte seas järjest tahapoole, ei loeta enam enda jaoks, vaid käsu peale.
Väga oluline on vabal ajal ka kindlasti puhata . Ei tasu üle pingutada erinevate hobide ja huvidega . Tuleb aega leida iseendale ning nautida vaikust ja hoolitseda enda eest. Aina sagedamaks on saamas see, et noored koormavad end liigselt üle ning jätavad õppimise unarusse. Seda on ette tulnud ka minul endal, kui tegelesin kõige erinevaga just siis kui oleksin pidanud keskenduma õppimisele. Jõudsin hilja koju ja hinded langesid , sain olukorra kontrolli alla öeldes lahti mõnest hobist ja huvist, planeerisin paremini oma aega.
Kõkkuvõtteks oleks hea öelda, et vabal ajal tuleb midagi teha, kuid mitte liigselt palju. Tuleb planeerida oma aega ning harida ennast ka peale kooli, saavutamaks oma eesmärgid. Spordiga peaks samuti tegelema, eriti kui veedetakse palju aega internetis. Füüsiline tegevus on hea vaheldus netis passimisele, ning see aitab hoida ka ennast vormis ja tervislimalt. Ei tuleks ära unustada ka vabal ajal puhkamist ja enda eest hoolt kandmist
Tänan kuulamast!
Kõne teemal-vaba aeg #1
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 1 leht Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2016-10-16 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 14 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Eliiserndm Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

Nimetu
104
doc

Nimetu

erinevaid kehakultuuri alasüsteeme ja nende dimensioone ühiskonna ja tema osade seostes. Lüschen (1968): spordisotsioloogia on valdkond, mis käsitleb teoorias ja uuringutes mängu, sihipärast ja hinnatavat tegevust, mida sooritatakse interaktsioonis. Spordisotsioloogia ainevaldkonna teadmiste kogumi moodustavad järgmised teemad: sport ja ühiskond, sport ja inimtegvuse valdkonnad (töö, vaba aeg), sport ja sotsiaalvaldkonnad, spordi institutsionaalsedorganisatsioonilised küsimused, sport individuaalse sotsioloogia seisukohalt, sport ja sotsialiseerumine, sport ja sotsiaalsed probleemid, sport ja interkultuursed küsimused. 1. SPORT JA ÜHISKOND 1.1. Spordi ja ühiskonna vaheline seos. Tänapäeval ei ole vaid spordi sotsioloogid inimesed, kes näevad sporti kui sotsiaalset fenomeni

Kategoriseerimata
Oleksin ma edukas ettevõtja-
26
doc

Oleksin ma edukas ettevõtja?

tuleb planeerida oma tegevust ja kasutada oma olemasolevaid ressursse. Ettevõtlusega tegeldakse näiteks tantsurühma juhi kohal olles, seades eesmärgiks osaleda koolitantsul. On mitmeid riske, mis takistavad eesmärgini jõudmist- vähe tantsijaid, osalejate loobumine, finaali mitte pääsemine. Edu saavutamine vajab planeerimist treeningaegade ja esinemiste osas. Eesmärk jääks saavutamata, kui osalejad ei kulutaks oma vaba aega treeninguteks ja raha kostüümide ostmiseks, valmistamiseks ja korrashoiuks. Ettevõtjate edule viivaid iseloomuomadusi on erinevad ja iga etevõtja on oma omaduste kogumisega unikaalne. Mõned iseloomujooned, mis on pea igal edukal ettevõtjal: saavutusvajadus, enesekindlus, eneseteadlikkus, loovus, paindlikkus ja püsivus. Aga mis kõige tähtsam enne ettevõtjaks astumist tuleb endalt küsida, kas sa suudad säilitada olulised suhted sulle ja lähedastele rahuldust pakkuvas mahus

Turundus
E-TURUNDUSE KURSUSE ÕPPEMATERJAL MAGISTRANTIDELE
168
pdf

E-TURUNDUSE KURSUSE ÕPPEMATERJAL MAGISTRANTIDELE

TARTU ÜLIKOOL Sotsiaal- ja haridusteaduskond Ajakirjanduse ja kommunikatsiooni instituut E-TURUNDUSE KURSUSE ÕPPEMATERJAL MAGISTRANTIDELE Magistritöö Autor: Triin Tammert Juhendaja: Pille Pruulmann-Vengerfeldt (PhD) Tartu 2010 1 Sisukord Sissejuhatus ................................................................................................................................6 1. E-turundus ...........................................................................................................................8 1.1. Turundus ja e-turundus .................................................................................................8 1.2. E-turunduse võimalused ja riskid ..................................................................................9 1.3. ICDT mudel .....

Turundus
Kriminaalse käitumise vallandaja-keskkond või geneetika
190
pdf

Kriminaalse käitumise vallandaja: keskkond või geneetika

Kuressaare Gümnaasium KRIMINAALSE KÄITUMISE VALLANDAJA KESKKOND VÕI GENEETIKA Uurimistöö Koostaja: Johanna Randmets Klass: 10A Juhendajad: Sirje Kereme ja Maidu Varik Kuressaare 2013 Sisukord Sissejuhatus ................................................................................................................................ 4 1. KRIMINAALNE KÄITUMINE ............................................................................................ 6 1.1 Kriminaalne käitumine ..................................................................................................... 6 1.2 Kriminaal .......................................................................................................................... 6 1.3 Kriminaalne isiksus ........................................................................................

Käitumine ja etikett
Taasiseseisvunud Eesti presidendi
25
docx

Taasiseseisvunud Eesti presidendi

Ain Kaalep. Lennart oli lahti saanud kahest palju aega nõudvast õppeainest. Kohe selle järel sooritas ta ka Nõukogude Liidu ajaloo lõpueksami. Eksamite ettetegemine oli tõenäoliselt võimalik seetõttu, et ülikool elas üleminekuajas ning käske ja keelde ei tulnud veel tingimusteta täita nagu hilisemal nõukogude perioodil. Mõni aasta hiljem poleks Lennarti selline õpitempo võimalik olnud. Tähtsate eksamite ettetegemine jättis Lennartile palju vaba aega üle ja ta võis elu korraldada oma soovi järgi. Paljud sõbrad olid seetõttu pisut kadedad ja hakkasid kutsuma teda härra eraõpetlaseks. Enamiku vabast ajast veetis Lennart ülikooli suurepärases raamatukogus. Samuti käis ta kuulamas õigusteaduse, psühholoogia ja hispaania keele loenguid. Et vaba aega oli küllaga, tekkis Lennartil olulisi, õpingukaaslaste meelest mõnikord kummalisigi tutvusi. üks neist oli ülikooli raamatukogu töötaja härra Weltmann.

Ühiskonnaõpetus
Andekusest ja andekatest lastest
352
pdf

Andekusest ja andekatest lastest

tud temaga tegelejale, mida rohkem ta huvitub stiimulmaterjalist ja mida rohkem ta uurib enda ümbrust, seda paremini areneb tema keel esimestel eluaastatel. On oluline, et kodu pakuks lapsele tema esimestel eluaastatel võimalikult mitmekülgset ja arendavat tegevust (Veisson, Tuisk & Laane, 1999). Lugusid andekatest lastest: teine lugu Nelja-aastase tüdruku intelligentsustesti tulemused olid väga kõrged. Lapse kõne areng on olnud väga varajane: 7,5-kuuselt lausus ta teadlikult kaht sõna, kümnekuuselt oli tal sõnavaras 15 tähenduslikku sõna, samuti täitis ta sama vanalt juba ka lihtsamaid korraldusi. Pooleteise aasta vanuselt suutis laps moodustada kahesõnalisi lauseid, kaheaastasena 5–6-sõnalisi lauseid. Vanemad on lapse arendamisse väga teadlikult suhtunud, suhtle- mine lapsega algas juba raseduse ajal. Imikule vaatamiseks pandud peeglis

Psühholoogia
UUDISTE GEOGRAAFIA
57
doc

UUDISTE GEOGRAAFIA

25. emakeeleolümpiaad ,,Meedia keel" UUDISTE GEOGRAAFIA Uurimistöö Kaili Olgo Jõgeva Ühisgümnaasium 11.B klass Juhendaja: õp Helge Maripuu Jõgeva 2010 SISUKORD Sissejuhatus........................................................................................................................................... 3 1. Uudis................................................................................................................................................. 4 1.1. Mis on uudis?............................................................................................................................. 4 1.2. Uudise pealkiri........................................................................................................................... 6 1.3. Uudisväärtused.........

Eesti keel
Karjäärinõustamise käsiraamat 2014
164
pdf

Karjäärinõustamise käsiraamat 2014

• üldistamise ja kokkuvõtte tegemise oskus; • tagasiside vastuvõtmise oskus; • oma tegevuste planeerimise oskus (et ei unustaks näiteks kahe kuu pärast helistada, kui on lubanud seda teha). Valdkonnad, mille kohta saab koguda nõustamise käigus infot 1. Töökäitumine • mida oskab; • milline on tööstiil; • mis meeldib töö juures; • tööoperatsiooni kirjeldus – kuidas seda teeb; • millised on vaba aja tegevused (nt kui teeb käsitööd, kas harutab palju, mis tehnikat kasutab). 2. Sotsiaalne käitumine • suhted kolleegide, alluvate, ülemustega, koolikaaslastega, õpetajatega; • suhted kodustega; • millised need suhted võiksid olla; • kuidas vaba aja veetmine mõjutab suhteid; • suhete tihedus, kestus – kui pidevad, pikaajalised on suhted teistega. 3. Vaimne võimekus • suundumus (humanitaar-, reaalala, kunst);

Ametijuhend




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun