Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Harrison Owen - Avatud Ruumi Meetod (0)

1 Hindamata
Punktid

Harrison Owen - Avatud Ruumi Meetod
1995. aastal AT&T olid hõivatud Suve Olümpiamängude telgi disainimisega. 23-liikmeline tiim otsustas paviljoni viia üle hoopis küla keskele , kuhu mahuks 75 000 külastajat, küla ääres aga ainult 5000. Uue disaini valmistamine oli võimalik, kuid ajaliselt oli väga napp. Detsembris otsustati asukohta muuta ning uus telk oleks pidanud valmis olema juunikuuks, seega neil oli ainult 4 kuud aega uus ehitis rajada, arvestades vahepealseid suuri tähtpäevi.
Ühel päeval konverentsi ruumis olid kõik tiimi liikmed väga üllatunud, kuna 23 tooli olid paigutatud ringi-kujuliselt, tühi leht kirjaga : ,,The Market Place ,, ehk Turu koht. Ruumi keskel oli hunnik pabereid ning markereid ja tundmatu meesterahvas. Kõik leidsid endale istekoha ning juba tundmatu mees tervitas kõiki Avatud Ruumi tulemast ning selgitas kõigile , miks nad seal istusid ja kutsus neid üles rääkima probleemist, mis neid vaevab. Seejärel pidid nad kirjutama probleemi, millest rääkima hakatakse ja kirjutama see paberile ja panna tühjale seinale nähtavale kohale. Hakati vaikselt tööle ning ei olnud ühtegi seletavat kõnet, vaid esitati mured ja probleemid ning määrati kellaaeg ja koht, kus kohtuti. Seejärel eestvedaja palus kõikidel liikmetel kirjutada enda nimi teema alla, mis neid kõige rohkem huvitab ja sooviksid töötada. Joodi kohvi ja kõneldi kolleegidega. 1,5 tundi räägiti moodustanud gruppides juttu ning arutleti probleemide üle. Seejärel kommenteeriti iga grupi teemat ja tehti lühidalt kokkuvõtted, mis välja prinditi, et kõigile oleks näha. Seejärel oli kõigil võimalus gruppe vahetada, nii tehti pikalt päeva vältel, kuni söögipausini.
Kell 5 õhtul kogunesid grupid uuesti kokku, et arutada õhtuste plaanide üle. Hommikul tuldi uuesti kokku, et mõnest rääkimata teemast arutleda. Grupid olid justkui tervik ning kõik sujus väga hästi. Isegi kui keegi oli juht, siis teda ei olnud otseselt grupis märgata.
Järgmise päeva õhtul kell 5 lõpetati meetod, kuna jõuti lõpule ning saadi uue kavandiga valmis ning isegi veidi ettepoole , mis oli planeeritud. Kõik olid õnnelikud ja nautisid kolleegide seltskonda. Rus Natoce , kompanii juhataja oli väga lummatud, kuidas kõik töötasid kui üks tiim ning ei olnud kindlalt juhti, kes oleks silma paistnud.
Avatud Ruumi meetodit on kasutatud juba ligi 27 aastat, 100 000 kuni 300 000 Avatud Ruumi ligi 136 erinevas riigis. Grupi suurused on olnud 5 liikmest kuni 3000-ni. Protsess toimib alati samamoodi- istutakse ringis , kirjutatakse probleemid ning seejärel tähistatakse aeg ja koht, kus toimumine aset leiab ja asutakse tööle. Avatud Ruumi meetodi puhul on oluline, et räägitakse teemast, mis kõiki puudutab, kuid piisavad keerukas, mitmekesisust, kirge ja konflikti peaks olema ning ka tungiv vajadus selle järele. Sellegipoolest alati ei pruugi need aspektid olla täidetud ja tulemused on väga kehvad, sest liikmed ei tunne huvi probleemi arutlemise kohta. Oluline on ka jälgida kellaaega ning pidada meetodi raamistikust kinni.
1960ndatel hakati rääkima isehakanud organisatsioonidest . Pärast organisatsioonide loomist, kontrollimist ning struktureerimist , ei ole kõik nii lihtne. Jõuti kahele järelduseni. Esiteks kõik organisatsioonid on avatud ning on mõjutatud muutuvast keskkonnast, mille üle on meil väheke kontrolli. Teiseks järelduseks- kõik organisatsioonid , ka inimorganisatsioonid on ise korraldatavad, kuid oluline on , et kohanduda erinevate olukordadega.
Owen räägib enda korraldatud konverentsist , mis läks halvasti, kuna liikmed tundsid ennast huvitavalt ainult kohvipauside ajal. 1985 .aastal toimus tal uus konverents , milleks ta ei olnud midagi ette valmistanud. Siis ta hakkas mõtlema, mis kõikidel inimestel on ühist ning mis neid huvitada võiks. Sealt tuligi tal idee istuda ringis, kirjutustahvli ning minna tööle. Seega Avatud Ruumi meetod leidiski kasutust ning kõikidel oli huvitav ja lõbus . Kõik muutus 90natel, kui tal tekkisid kliendid, kes vajasid kiiresti tema abi. Nimelt oli vaja leida lahendus 3 kuuga , muidu nende kompanii ei ole enam pädev. Owen soovitas viimaks, kui kõik teised ideed olid lõppenud, Avatud Ruumi meetodit. 175 liiget asusid rääkima ning olid energilised. Nüüd 20 aastat hiljem nende toode on alles, seega võib järeldada, et see meetod oli edukas.
Oweni jaoks aga ei olnud see nii edukas, sest ta arvas ,et selleks läheb kuid, mitte nii lühikene aeg, et lahendusi leida. Ta ei teadnud , kuidas see toimis, kuid hakkas lahendust otsima . Avatud Ruumi meetod oli tihipeale võetud kui suurte gruppide protsessi, mis on väga teooria põhine ning ettevaatlik, kuid tegelikkuses oli see täiesti vastupidine. Avatud Ruumi meetod on saanud väga suurepäraseks eksperimendiks. Väga ebavajalik ning tühine on ise korraldada organisatsiooni, kui terve elu õppida seda struktureerima, õppida detaile ning kontrollimist.
Üks organisatsiooni lihtsaid vorme on vaadata seda kui ringina. Ringis muutub kogu tiimi dünaamika palju lihtsamaks ning saab positiivset tagasisidet. Kõik, kes vähegi on terveks ning jaksavad, võiksid Avatud Ruumi meetodit proovida, võtta inimesed, kes hoolivad, leida sobiv probleem ja koht ning asuda tööle.
Harrison Owen - Avatud Ruumi Meetod #1 Harrison Owen - Avatud Ruumi Meetod #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2015-12-09 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 7 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor ReiliK Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

Karjäärinõustamise käsiraamat 2014
164
pdf

Karjäärinõustamise käsiraamat 2014

Sissejuhatus Põnev on jälgida karjäärinõustamise arengut ja korraldust Eestis ja mujal maailmas. See, kuidas testimisele keskendunud matching’ust lähtuv paradigma, vahepeal humanistlikest nõustamis­tuultest tagant lükatuna, on jõudnud tänapäevaste konstruktivistlike lähenemis- teni, on loomuliku arengu tulemus. Ja Eesti karjäärinõustamine, tänu riiklikule nõustamis­ süsteemile või süsteemist hoolimata, on uusi tuuli kiiresti püüdnud, olnud neile vastuvõtlik ja avatud. Nii et rahvusvahelistel konverentsidel ja seminaridel pole meil oma teadmiste ja kogemuste koha pealt midagi häbeneda. Mingid asjad aga on klassika. Tänapäeval eksisteerivad matching, humanistlik ja konstrukti- vistlik nõustamine praktikas kõrvuti ning paljud meie nõustajad on positiivses mõttes eklek- tikud. Kasutatakse paralleelselt nii teste kui uusimaid meetodeid ja harjutusi. Ja ega karjääri- nõustamise eesmärgid ole ka radikaalselt muutunud. Kui sirvida näiteks 20

Ametijuhend
Amundsoni raamat
130
rtf

Amundsoni raamat

Isegi kui tundub, et eesmärk saavutatakse ühe seansiga, Sageli ei ole ruumis paberit ega markereid või isegi kui on, siis puudub mugav koht tuntakse survet plaanida lisaseansse. Asi ei ole selles, nagu saaks nõustamise läbi nendega töötamiseks. Ka ruumi suurus piirab oluliselt võimalikku füüsilist liikumist. viia ühe seansiga ja nii tulekski teha, vaid pigem selles, et üheseansilist nõustamist ei tohiks välistada kui võimatut (Talmon 1990). Lisandub veel tõsiasi, et nõustajad 3

Psühholoogia
Projektipersonali juhtimine konspekt
101
pdf

Projektipersonali juhtimine konspekt

mööblifirma uue tootmishoone ehitamine, uus klientide tellimuste vastuvõtusüsteem üle-Euroopalises IT firmas, keemiaettevõtte uus tootmise planeerimise süsteemi rakendamine, ülikooli vana organisatsioonistruktuuri asendamine uuega, kahe logistikaettevõtte ühinemine jne. Kõik need projektid on ühest küljest unikaalsed ­ toimudes vaid kord, teatud ettevõttes ja ajal ning olles seotud konkreetsete isikutega. Meetod, mis sobis ühele ettevõttele ei pruugi sobida täpselt sama moodi rakendamiseks teisele ettevõttele. Projektijuhi ülesanne on leida projekti jaoks toimiv lahendus ­ juhtimisvõtted, mis sobivad konkreetses situatsioonis rakendamiseks. Samas saab välja tuua sarnasusi, mis on omased kõikidele projektidele: saavutada tuleb seatud eesmärk, mida defineeritakse mingite kriteeriumite kaudu (aeg, raha, ootused);

Organisatsioon ja juhtimine
Aktiivõppe meetodid I-III TööLEHED
323
doc

Aktiivõppe meetodid I-III TööLEHED

5. Täna on kolmapäev. 6. Järgmine lend Prahasse väljub kell 20.00 täna õhtul. 7. Lend Tallinnast Prahasse kestab 4 tundi. 8. Et eluvesi ei kaotaks oma omadusi, tuleb seda transportida ainult kristallpudelis. 9. Kristallpudel peab olema valmistatud Tsehhimaal. 10. Prahas saab osta sobiva kristallpudeli ühest vanalinna poest. 11. Sellel neljapäeval ja reedel ei ole kaupluse omanik kauplust avanud, kuna on tema tütre pulmad. Kauplus on avatud laupäeval. 12. Lennuk Prahast Viini väljub 15.00 reedel, laupäeval ja esmaspäeval ning lend kestab kaks tundi. 13. Viini lennujaama läheduses on üks universaalne kauplus, kus müüakse väga erinevaid kaupu. Raske on leida mingit kaubaartiklit, mida seal ei ole. Kaupluse omanikul on aga põhimõte, et kõik kaubad peavad olema 100% liselt kohalikelt tootjatelt. Kauplus on avatud iga päev ajavahemikul 9.00 19.00. 14

Isiksusepsühholoogia
Nõustamise põhialused
21
docx

Nõustamise põhialused

saavutaks maksimaalse kasu oma kogemustest, mis omakorda võimaldaks tal avastada ja arendada oma potentsiooali, nt oskuste treeningud) Sekkumine (on probleem ja vajadus see lahendada) Teenus koosneb: informatsiooni jagamine; teadmise ja oskuste õpetamine; konsulteerimine; mitmesuguste nõustamistehnikate ja- võtete kasutamine; emotsionaalne toetamine. Vajalikud tingimused ja töömaht Psühholoog-nõustaja vajab tööks eraldi ruumi, mis sobib nii individuaalseks kui paari ­ ja perenõustamiseks ning mis võimaldab privaatsust (ei ole läbikäidav, asub eemal suurematest müraallikatest). Nõustamisteenust pakkuv asutus peab olema füüsiliselt juurdepääsetav erivajadustega isikutele või pakkuma võimaluse erivajadustega inimestele muul moel teenusele juurdepääsu (nt koduvisiit). Teenuse osutamiseks vajalik aeg: ühele kliendile keskmiselt 45-60 minutit.

Nõustamine
Kasvatusteadused
72
docx

Kasvatusteadused

Üleminek põhikoolidele jõudis lõpule 1970 aastatel.(koolikohustus piirdus põhikooliga. Aastal 1974 võti vastu kutsekoolituse põhimõtteline otsus. Kliima minu töökohas (essee) Töötasin Ülenurme lasteaias, kus minu kolleegideks olid tosin lasteõpetajat. Kuigi uuringutega pole seda tõestatud või kasvatajatelt rahulolu kohta päritud, siis ise selles ringis viibinuna tundsin, et meie töökliima oli üsna hea. Õpetajate käitumist vaadeldes võib öelda, et tegu oli avatud töökliimaga, kus kõik said kõigiga suhelda ning initsiatiivikalt seda võimalust avatuse säilitamiseks ka kasutasid. Probleemide tekkides lahendati neid sõbralikult ja omavahel, teisi kaasates. Rõõmsate ja võidukate hetkede jagamine toimus niisamuti ühiselt – seda suuremaks kasvas selle positiivne mõju. Iga õpetaja oli teisele toeks ning pakkus lahkelt oma abi, mistahes küsimuste lahendamisel. Ka lasteaiast väljaspool tekkinud küsimustes

Alusharidus
Turundusuuringud
84
pdf

Turundusuuringud

Meelis Zimmermann 1981- 1990 – Kõrgtehnoloogia etapp Arvutite pealetulek. Info igatpidi kättesaadav. Loodi keerukaid tugiinfosüsteeme 1991 – 2000 - Infosüsteemi etapp. Turundusanalüüsi keskkonnad 2000 - … Küsitlusserverid, Formularserverid (koos küsimustike ja analüüsidega).Veebilehtedel igapäevased küsitlused. 2. TURUNDUSUURINGU PROTSESS 2.1. Turundusuuring, kui teaduslik meetod. Turundusuuringut, kui teaduslikku meetodit iseloomustavad järgmised momendid : - teadlikkus probleemi situatsioonist, - alternatiivsete lahenduste leidmine probleemile (hüpoteesid), - alternatiivide põhjalik uurimine, - tulemuste analüüs, - ideede kontroll uurimistulemuste põhjal. Teadusliku meetodi rakendamisega on seotud kolm põhimõistet: kehtivus, usaldusväärsus ja objektiivsus: Kehtivus, valiidsus. Valiidsus tähendab seda, kui hästi turundusuuring mõõdab tulemust,

Turundus
Ühiskonna uurimine ja analüüs eksami küsimuste vastused 2017
50
docx

Ühiskonna uurimine ja analüüs eksami küsimuste vastused 2017

(Võrdlus Freudi ego ja tsensor-iga piiratud). Siit üks põhiprintsiip sotsioloogias: millisena inimesed ennast ise näevad, sõltub suurel määral sellest, millisena teised neid näevad (vrd teisene deviantsus). 12. Milline on dramaturgilise sotsioloogia põhijooned Erving Goffmani järgi? Erving Goffman (1922-1982). Dramaturgiline sotsioloogia (ennast pidas rohkem sotsiaalantropoloogiks). Uurimisprobleem: sümbolite ja rituaalide tähtsus igapäevaelus. Meetod: osalusvaatlus. Inimesed püüavad kontrollida oma väljendeid/muljeid (impression) mida nad jätavad teistele. Nt. 8-aastane laps ütleb, et ta ei ole huvitatud 5-aastaste laste telesaadetest, aga vaatab meid salaja. Või teine näide: Inglise kuninganna Victoria jäi vahest oma tõllas tukkuma, äratati enne rahvamassi juurde jõudmist. Kui ta sõitis lossipargis, oli antud korraldus, et keegi ei tohi teda vaadata. 13. Kuidas mõjutavad rühmad meie käitumist

Sotsioloogia




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun