ENERGIAMAJANDUS 70. teab erinevaid energiaressursse ning selgitab nende kasutamise eeliseid ja puudusi, sealhulgas keskkonnaprobleeme; (teadmised, analüüsi- ja arutlusoskus) · Analüüsi joonise alusel alternatiivenergiate kasutamist maailma elektrienergia toodangus. Maailma elektrienergia toodang Geotermaal- Tuuleelelekt- elektrijaamad rijaamad 0,3% Tuumaelektri- 0,06%
1 Geograafia riigieksam / 5 ENERGIAMAJANDUS 61. teab erinevaid energiaressursse ning oskab selgitada nende kasutamise eeliseid ja puudusi, sealhulgas keskkonnaprobleeme; (teadmised, analüüsi- ja arutlusoskus) · Analüüsi joonise alusel alternatiivenergiate kasutamist maailma elektrienergia toodangus. Maailma elektrienergia toodang Geotermaal- Tuuleelelekt- elektrijaamad rijaamad 0,3% 0,06% Tuumaelektri-
ISEISEV KODUNE TÖÖ NR.1 Teema märksõnad, võimude lahusus, 3 võimuharu, demokraatlik ühiskond TÖÖ EESMÄRK: tutvuda Põhiseaduse kui Eesti riigi õigusliku alusdokumendiga HINDAMISE ALUS: vajaliku info leidmise ja sellest arusaamise oskus, võrdlus- ja arutlusoskus ESITAMISE TÄHTAEG: 25. oktoober 2014 aadressile [email protected] 1.TÖÖ PÕHISEADUSEGA (PABERKANDJAL VÕI VAATA www.eesti.ee) Tutvu Põhiseaduses Riigikogu, EV valitsust, presidenti, kohust, seadusandlust, õiguskantslerit ja riigikontrolli puudutavate peatükkidega. Kui vastus piirneb loetlemisega, siis võib küsimuse järele panna ka ainult peatüki ja paragrahvi numbr 1. Keda võib valida Riigikogusse?§ 60. Riigikogul on sada üks liiget.
- Üldintelligentsuse teooria - Charles spearman - Miks on erinevate vaimsete ülesannete tulemuste vahel positiivne korrelatsioon - Igal inimesel on üldine vaimse võimekuse tase, mis mõjutab kõikide vaimsete ülesannete lahendamist - Lisaks üldisele võimekusele on inimesel ka spetsiifilised võimed, mi smõjutavad ainult mingi konkreetse valdkonna ülesannete lahendamist - Mitme võime teooriad - Cattell - GF fluiidne ehk voolav intelligentsus – arutlusoskus ja loogiline mõtlemine, sünnipärane üldine vaimne võimekus - GC kristalliseerunud e ladestunud intelligentsus – omandatud faktiteadmised, silmaring, kultuurispetsiifiline - Thurstone - Verbaalne arukus - Sõnaline voolavus - Numbriline võimekus - Ruumiline ettekujtusvõime - Töömälu - Tajukiirus - Arutlusoskus - Gradner - Keeleline intelligentsus - Loogilis-matemaatiline - Muusikaline - Ruumiline - Kehalis-kineetiline - Intrapersonaalne
Kahe-faktori teooria: (Spearman) g-faktor: üldine vaimne võimekus, mis on kõikide ül puhul üks ja sama; s-faktor: iga ül lahendamine nõuab mingit spetsiifilist võimekust, iga ül puhul unikaalne. Erinevate vaimset pingutust nõudvate ül lahendamise edukust mõjutab ülvõimekuse tase. J. P. Guilford. 150 elementaarset võimet. Kõikidel võimetel kolm tahku: sisu, tulemid, operatsioonid. R. B. Cattell: fluiidne ehk voolav int (arutlusoskus, loogiline mõtlemine jms) ning kristalliseerunud int (faktiteadmised, silmaring jms). J. Carroll: int kolm tasandit: üldine vaimne võimekus, selle 8 kitsamat alatahku, veelgi spetsiifilisemad võimed. Mittepsühhom teooria: Gardner: pole olemas ühte üldist võimekust, vaid vähemalt 7 sõltumatut võimekust (- : rajatud usule, mitte kontrollitavatele faktidele; miks just 7?). Sternberg: kolm sõltumatut int: analüütiline, praktiline, loov (- : uurimuses osales vähe inimesi,
Kahe-faktori teooria: (Spearman) g-faktor: üldine vaimne võimekus, mis on kõikide ül puhul üks ja sama; s-faktor: iga ül lahendamine nõuab mingit spetsiifilist võimekust, iga ül puhul unikaalne. Erinevate vaimset pingutust nõudvate ül lahendamise edukust mõjutab ülvõimekuse tase. J. P. Guilford. 150 elementaarset võimet. Kõikidel võimetel kolm tahku: sisu, tulemid, operatsioonid. R. B. Cattell: fluiidne ehk voolav int (arutlusoskus, loogiline mõtlemine jms) ning kristalliseerunud int (faktiteadmised, silmaring jms). J. Carroll: int kolm tasandit: üldine vaimne võimekus, selle 8 kitsamat alatahku, veelgi spetsiifilisemad võimed. Mittepsühhom teooria: Gardner: pole olemas ühte üldist võimekust, vaid vähemalt 7 sõltumatut võimekust (- : rajatud usule, mitte kontrollitavatele faktidele; miks just 7?). Sternberg: kolm sõltumatut int: analüütiline, praktiline, loov (- : uurimuses osales vähe inimesi,
Võrdle arenenud ja arengumaade metsatööstust (võib ka nii, et antud diagrammid või muu statistiline materjal) 69. selgitab metsatööstuse ja puidutööstusega seotud keskkonnaprobleeme; Mõisted: metsatüüp, metsamajandus; ENERGIAMAJANDUS 70. teab erinevaid energiaressursse ning selgitab nende käsutamise eeliseid ja puudusi; teab erinevate energiaallikate käsutamisega kaasnevaid keskkonnaprobleeme; (teadmised, analüüsi- ja arutlusoskus) Energia liik, Käsutamise eelised Käsutamise puudused, sh keskkonnaprobleemid selle osatähtsus Nafta Nafta on suure kütteväärtusega. Puuraukude rajamine merre keeruline; ammutamise käigus taastumatu Transportida saab suuri koguseid tankerite suur oht merevee reostumiseks ja pinnase saastumiseks, ja torujuhtmetega. vajab puhastamist lisanditest; vajab ümbertöötlemist
# g ja spetsiifiliste võimete suhe varieerub ülesannete lõikes ning see on võimalik teadlikult arvestada Louis Thurstone - Multiple-factors theory ehk 7 primaarset vaimset võimet: V verbaalne (Verbal Comprehension) W sõnade voolavus (Word Fluency) N numbriline (Number Facility) S ruumine (Spatial Relations) M mälu (Associative Memory) P tajukiirus (Perceptual Speed) R arutlusoskus (Reasoning) => hiljem tunnistas, et ei ole siiski sõltumatud (on ühisosa g) Philip E. Vernon - 1950 -- The Structure of Human Abilities. Hierarchical group factor theory Raymond B. Cattell 1963 -- Theory of Fluid and Crystallized Intelligence: A critical experiment. Gf fluiidne ehk voolav intelligentsus: arutlusoskus ja loogiline mõtlemine; sünnipärane üldine vaimne võimekus
olevat. ← tihti üldistatakse ainult oma kogemuse põhjal (nt. „kuidas saab öelda et suitsetamine põhjustab vähki? Mu 82-aastane tädi suitsetab, aga on igati hea tervise juures.“ Kaksikprotsessi teooria – teooria, mille järgi otsuste langetamisega kaasneb kahte tüüpi mõtlemist; kiired ja tõhusad, kuid mõnikord ekslikud strateegiad ning aeglasemad ja töömahukamad, kuid vähem riskantsed strateegiad. ← parim tulemus saadakse kahe kombinatsioonil. Arutlusoskus sõltub sellest, millest arutleme = oluline on probleemi sisu. Kaks võimalikku seletust – evolutsiooniline ja kogemuslik. Inimesed eksivad arutlustel 80-90% ajast. Teadlased arvavad, et kõiki valikuotsuseid langetatakse samal viisil, kasutades samu protsesse. Raamistuse mõju. ● Selle teooria kohaselt tuleb kaaluda iga valikuvõimaluse tagajärgi ning valida soovitud variant. ● Valiku tegemisel tuleb kaaluda ka riske, et lõpuks valikut tehes saades seda, mida
- Töömälu - Mälu kontroll - Tähelepanuga seotud protsessid - Eneseteadvus ja autonoeetiline teadlikkus - Empaatia, huumori mõistmine Täidesaatvate funktsioonide omadusi ja komponente Vaimsed võimed mida on vaja et formuleerida realistlikke eesmärke, planeerida kuidas nendeni jõuda ja viia need tegevusplaanid efektiivselt ellu. Nende hulka arvestatakse: - Töömälu, inhibitsioon, planeerimisoksus, otsustusvõime, probleemilahendus, abstraktsioonivõime, arutlusoskus, vastamisviisi vaheldamine, tähelepanu jgamine, enese-seire, sotsiaalne käitumine, prospektiivne meelespidamine Lubavad kaaluda valikid ja valide kõige spetsiifilisema vastuse stiimulile lähtuvalt situatiivsest kontekstist, varasematest teadmistest ja eesmärkidest Ressursimahukad ja pingutust nõudvad, aktiveeruvad ainult uudsete ja keerukate olukordade juures, kui ei võimalda rutiinipõhist vastust.
õpilastel ühes aines uurimistöö. Uurimistöö kirjutamine võimaldab õpilastes kujundada põhikooli riiklikus õppekavas nõutud oskusi: 1. ajas orienteerumise oskus, oskus analüüsida ajaloolise keskkonna kujunemist; 2. ajaloomõistete tundmine ja kontekstis kasutamine; 3. küsimuste esitamine ajaloo kohta ning neile vastamine; 4. funktsionaalne kirjaoskus, kriitiline mõtlemine, arutlusoskus, järelduste tegemine ja seoste loomine ning oma seisukoha kujundamine ja põhjendamine; 5. empaatia, oskus asetada end kellegi teise olukorda ajastut arvestades; koostöö- ja konfliktilahendusoskus; 6. allikaanalüüs ja töö ajalookaardiga, info leidmine erinevatest teabeallikatest, selle kasutamine ja hindamine, suuline ja kirjalik eneseväljendus ning IKT vahendite kasutamine. Kolmandas kooliastmes tuleb omandada uurimistöö koostamise kogemus
.. Intelligentsuse kahefaktoriline teooria g faktor, üksikküsimuste spetsiifika, mõõtmisviga Kriitika: grupifaktorite olemasolu (Sir Cyril Burt) L.L. Thurstone - Tegi teistsugust faktoranalüüsi☺ On olemas nn. “grupifaktorid”, mis on omavahel sõltumatud (7 tk.) Koostas primaarsete võimete testi, ent need võimed siiski korreleerusid omavahel – g - faktorid (diagrammid, sõnavara, loogika, ruum, informeeritus) Fluiidne e. voolav intelligentsus: arutlusoskus, loogiline mõtlemine, üldine vaimne võimekus Kristalliseerunud intelligentsus: omandatud faktiteadmised, silmaring, kultuurispetsiifika Hierarhiline lähenemine J.B. Carroll uuris üle 460 andmestiku Palju spetsiifilisi tasemeid (nagu Spearmanil) Seitse grupifaktorit (üldisemad Thurstone’st) Pärilikkus ja keskkond - kõige üldisemad põhjused erinevustele vaimsetes võimetes. Aktiivne koosmõju: geenid suunavad arendavatele tegevustele
• ...ühisnimetaja erinevatele võimetele ja oskustele, – mille abil me juhime oma käitumist uutes olukordades, Prefrontaalne ajukoor – aluseks sotsiaalsetele ja kognitiivstele protsessidele • Dorsolateraalne osa (9,46.) • Puudub konsensus, millised võimed ja oskused siia kuuluvad: – seos PS tag.osa – arutlusoskus, abstraktsioonivõime – TS: lühimälu (impulsiivne käitumine), – töömälu, – plaanide ja mõistetega manipuleerimine, “meel/vaim”, – enese-seire, oma käitumise kontroll valikute tegemine
annaabi.ee 
