132 Iga käigu puhul (4. välja arvatud) võtab jõu ülekandmi- sest osa kaks hammasrattapaari, s. o. üks vedavat ja vahe- võlli ühendav hammasrattapaar ning teisena veetavat ja vahevõlli ühendav hammasrattapaar. Neljanda, otsekäigu sisselülitamisel ühendatakse vedav võll vahetult veetavaga ja jõud kantakse üle pöördemomenti muutmata. Käikude lülitamisel nihutatakse keskmisi hammasrattaid piki vedavat või vahevõlli. Käigu sisselülitamine seisneb vabalt pöörleva hammasratta ühendamises võlliga. See toimub kas võlli hammastel istuva hammasratta nukki- dega, mis lähevad vabalt pöörleva hammasratta avadesse, või vabalt pöörleva hammasratta nihutamisega võlli sile- dalt osalt hammastele. sele kuuilaagrile. Loobutud on ka siduri blokeerimisest Hammasrataste asendid eri käikude puhul on näidatud käiguvahetusmehhanismiga, mistõttu käikude vahetamine joonisel 75
Meele vib teha kibedaks, kui soovid ei titu ja soovimatu vtab vimust. Kuid meelekibeduse puhul soovid ei titu ja kik hea hajub Numbrid on nagu inimesed - vna neid ning nad tlevad sulle kskik mida Inimesed ei tea, mis neile meeldib, kuid neile meeldib, mis nad teavad See, kes ei ole kunagi nus teiste arvamustega, pole enamasti nus ka oma arvamustega kuulduna teiste suust Tarkus on teadmine, mis on muutunud inimese osaks Rahulolu saladus seisneb teadmises, kuidas nautida olemasolevat ja kaotada igatsus asjade jrgi, mis on sinu haardeulatusest vljas Kes suudab trganud viha nagu perutavat hobust tagasi hoida, ainult see on vankrijuht, teised on vaid ohjahoidjad Mitte kike, mis loeb, ei saa lugeda, ja mitte kik, mida saab lugeda, loeb Prast mngu lhevad nii kuningas kui ettur kik hte karpi tagasi ksindus on nagu dieet - lhiajaliselt kasulik, kestma jdes aga eluohtlik See, kes on rahulik, ei sega ennast ega teisi
1807. Igaühele meeldib, kui teda kiidetakse. Otsi võimalusi, kuidas seda teha 1808. Lühim tee pole alati parim 1809. Näe inimeses teda ennast, mitte seda, mida teised sunnivad sind nägema 1810. Ära kunagi arvusta seda, mida sa ei mõista 1811. Olla midagi väärt ja teada, kuidas seda välja näidata, on olla kahekordselt midagi väärt 1812. Rumal on karta seda, mida ei saa vältida 1813. Muutes suhtumist millessegi muudame ka selle mõju meile 1814. Varanduse väärtus seisneb tema õiges kasutamises, mitte suuruses 1815. Keegi ei saa sind muuta kadedaks, vihaseks või ahneks kui sa ei lase 1816. Me kasvame iga kord, mil me ei kasuta ära teiste nõrkust 1817. Keegi pole nii vaene, et tal midagi anda poleks 1818. Inimene, kui tal on hea, mõtleb harva 1819. Vahel võiks arvata, et kindlaim märk teiste intelligentsete olendite olemasolu kohta universumis on see, et keegi neist pole meiega ühendust võtnud 1820
*Armastus tuleb pimedana, läheb nägijane. *Esimese armastuse ohe on viimase mõistuse ohkeks... *Pilgud on esimesed armastuskirjad. *Armastus on tunne, mida tuntakse üksinda, mida pole võimalik kirjeödada ja mida kuigivõrd ei mõisteta. Võibolla sellepärast tast räägitaksegi rohkem kui millestki muust. *Kui armastus ööb südamesse, paneb ta vere kiiremini käima. Kui aga pähe, teeb segaseks. *Ükski sõna ei väljenda niipalju armastust, kui seda teevad silmad. *Elu tõeline rikkus seisneb armastuses, tema tõeline vaesus - egoismis (A. Vinet) *Armastus on reetur, kes meid kriimustab, isegi siis kui püüame temaga ainult mängida. (N. de Lenclos) *Kokkuvõttes armastus pole midagi muud, kui omaenda väärtomaduste peegelduse nägemine teises inimeses. (R. W. Emerson) Armastus on nagu kuu: kui ta ei kasva, siis ta kahaneb. You're my everything that i ever could dream of. Kui inimest armastad, siis armastakse ka tema vigadega.
Meele võib teha kibedaks, kui soovid ei täitu ja soovimatu võtab võimust. Kuid meelekibeduse puhul soovid ei täitu ja kõik hea hajub. 15. Numbrid on nagu inimesed - vääna neid ning nad ütlevad sulle ükskõik mida. 16. Inimesed ei tea, mis neile meeldib, kuid neile meeldib, mis nad teavad. 17. See, kes ei ole kunagi nõus teiste arvamustega, pole enamasti nõus ka oma arvamustega kuulduna teiste suust. 18. Tarkus on teadmine, mis on muutunud inimese osaks. 19. Rahulolu saladus seisneb teadmises, kuidas nautida olemasolevat ja kaotada igatsus asjade järgi, mis on sinu haardeulatusest väljas. 20. Mis ma andsin, see mul on, mis ma kulutasin, see mul oli, mille hoidsin endale, selle kaotasin. 21. Kes suudab tärganud viha nagu perutavat hobust tagasi hoida, ainult see on vankrijuht, teised on vaid ohjahoidjad. 22. Mitte kõike, mis loeb, ei saa lugeda, ja mitte kõik, mida saab lugeda, loeb. 23. Pärast mängu lähevad nii kuningas kui ettur kõik ühte karpi tagasi. 24
Liitmisvõtte kasutamisel tuleb võrrandeid teisendada nii, et ühe tundmatu kordajateks võrrandites oleksid teineteise vastandarvud. Selleks korrutatakse võrrandi(te) pooli vastavalt valitud teguri(te)ga. Seejärel võrrandid liidetakse. Tulemuseks on ühe tundmatuga võrrand, millest leiame selle tundmatu väärtuse. Leitud väärtus asetatakse ühte antud võrrandeist ja lahendatakse see teise tundmatu suhtes. II Asendusvõte Võrrandisüsteemi lahendamine asendusvõttega seisneb järgnevas: 1) ühest võrrandist avaldatakse üks tundmatu teise kaudu; 2) leitud avaldis asetatakse teise võrrandisse; 3) lahendatakse saadud ühe tundmatuga võrrand; 4) teise tundmatu leidmiseks kasutatakse seda avaldist, millega tehti esialgne asendus. Kui võrrandisüsteemi lahendamisel mõlemad tundmatud kaovad ja tekib mingi tõene arvvõrdus (samasus), siis on võrrandisüsteemil lõpmatu hulk lahendeid. Neid
.. ) on sündmus, mis vaadeldava sündmuste klassi korral võib toimuda või mitte toimuda. 9.4 Tehted sündmustega Sündmuste summa A B (ehk ühend A B ) on sündmus, mille puhul toimub kas sündmus A või sündmus B või mõlemad (“A või B või mõlemad”). Sündmuste korrutis AB (ehk ühisosa A B ) on sündmus, mille puhul toimub nii sündmus A kui ka sündmus B (“A ja B”). Sündmuse A vastandsündmus A on sündmus, mille toimumine seisneb sündmuse A mittetoimumises. Kahte sündmust A ja B nimetatakse teineteist välistavaks, kui nende korrutis (ühisosa) on võimatu sündmus: AB (ehk A B ). 49 Sündmused moodustavad täieliku sündmuste süsteemi, kui katse korral üks neist kindlasti toimub, nendest kõik on võrdvõimalikud ja paarikaupa teineteist välistavad. 9.5 Sündmuse sagedus. Sündmuse tõenäosus
Anatoli Tšernjajev. Mõlemad raamatud on Gorbatšovi-kesksed, nende eesmärk on esitada niisuguseid dokumente ja ajaloosündmusi (fakte) ning nende inter- pretatsioone, mis näitavad perestroikat ja endist NLKP peasekretäri ning NSV Liidu ainsat presidenti positiivses valguses, sh tema tegevust Liidu reformimisel ja säilitamisel, lükates ümber süüdistused, nagu oleks Gorbatšov süüdi impeeriumi lagundamises. Gorbatšov-Fondi publikatsioonide keskne idee seisneb selles, et Liidu lagunemist kui globaalset katastroofi saanuks ära hoida, juhul kui Gorbatšov oleks saanud ja jõudnud ellu viia plaani teisendada unitaarriik demokraatlikuks, reaalseks, efektiivseks föderatsiooniks uue liidulepingu sõlmimisega, mis nurjati ühest küljest “reaktsioonilise”, “sisuliselt suurriikliku” augustiputšiga (mille taga- järjel vabariigid laiali jooksid) ning teisest küljest Venemaa suveräänseks kuulu-
korrastamise, järelduste ja üldistuste tegemise ning nende usaldusväärsuse hindamise, prog- noosimise ja uuringu muutmisvajaduse põhjendamise oskusi. Probleemide lahendamisel hinnatavad üldised etapid on i) probleemi määratlemine, ii) prob- leemi sisu avamine, iii) lahendusstrateegia leidmine, iv) strateegia rakendamine, v) tulemuste hindamine. Mitme ligilähedaselt samaväärse lahendiga probleemide puhul lisandub otsuste- gemine. Otsuste tegemise oskus seisneb erinevate aspektide põhjendatud arvestamises komp- romisslahendi leidmisel. Seetõttu on otsustegemise metoodikate õpetamisel otstarbekam kasu- tada erinevaid rühmatöö ja ühisõppe meetodeid. Tulemuste hindamisel peab silmas pidama, et dilemmade lahend pole parim ühest seisukohast lähtuv ega ühegi osapoole jaoks. Näiteks enamiku keskkonnaalaste otsuste tegemisel arvestatakse teaduslikke, majanduslikke, seadus- andlikke, sotsiaalseid ja eetilis-moraalseid aspekte.
dokumendid teda ei tuvastanud, selgub, et Peetrus on teda veidike petnud. rääkis küll, et lihtsam on maale lihtsalt tulla mitte siia sündida aga sündides ei vaja sa isikutunnistust. Pastor lubaba aga asjad Peetrusega korda ajada ja õilis ning aus Jürka rahuneb. Jätkavad siis laste kirjapanemise teemal. Kõneluse ajal tõestabJürka mis ta on teinud ja õpetaja noomib, et kuidas kavatseb saada õndsaks kui tappab ja rikkub abielu. Põhjus seisneb selles, et Lisete sai vaid põrgukutsikaid kuid mitte inimlast. Igatahes kasikud ei ole tema omad ja ta ei saa neid maha kirjutada klaarib pastor Jürka meelesegadust. Jürka ärritub ja ähvardab kiriku põletada kuid õpetaja rahulikult seletab edasi, et on vaja vaid seaduslikult abiellu astuda, et lapsed ka tema omaks saaks kuna tehtud said nad ajal kui Jürka oli Lisetega abielus ja seega on kaksikud tüdruku omad. Koju minnes mõtleb Jürka küll on õpetaja lahke mees, oleks rohkem
psühhiaatrit 10000 elaniku kohta, psühhiaatrilise abi arengukava aastani 2015 prognoosib vajaduseks 2,0 psühhiaatrit ja 0,25 lastepsühhiaatrit 10000 elaniku kohta. Psühhiaatri vastuvõtule pääseb ilma perearsti saatekirjata. Uimastisõltuvuse ravi ei kuulu psühhiaatrias esimesse prioriteetide gruppi, psühhiaatrite ettevalmistus selles spetsiifilises valdkonnas ei ole veel küllaldane ning arstid ei ole piisavalt motiveeritud tööks nende haigetega. Statsionaarne eriarstiabi seisneb praegu ainult lühiaegses (1-3 nädalat) ägeda võõrutusseisundi ravis ja detoksifikatsioonis. Kohtade arv, kus uimastisõltuvusega isik võib läbida võõrutusravi, on piiratud ning nende kättesaadavus ja kvaliteet ei vasta 16 reaalsetele vajadustele. Motiveeriv psühhoterapeutiline järelravi statsionaari tingimustes puudub. Ei ole keskmise ja pikaajalise ravikestvusega institutsionaalse ravi osakondi.
suhtlemist takistavaks. * AGAR NÕUANDMINE - valmis lahenduste pakkumine teise inimese probleemidele. - võetakse vaid harva kuulda; - jätab mulje nõuandja üleolekust; 24 - võib viia abivajaja masendusse, kuna temalt võetakse vastutus tema enda otsuste ja lahenduste ees. * ANALÜÜSIMINE VÕI TÕLGENDAMINE - inimesele otse väljaütlemine, milles tema probleem tegelikult seisneb, miks ta ennast just niimoodi tunneb ja miks tal on niisugune probleem - tekitab sageli uue probleemi; - muudab abivajaja tõrjuvaks; - jääb sageli abivajaja poolt aktsepteerimata; - jätab lahtiseks küsimuse, kas su analüüs oli üldse õige. * LOOGIKAL PÕHINEV VEENMINE - loogiliste vastustega küsimuste jada, mille eesmärgiks on juhtida tugevatest emotsionaalsetest reaktsioonidest vallatud inimene mingi lahenduseni;
Esiteks, paljudele õpilastele on raske probleemi sõnastada. Kui neil paluda nimetada ümbritsevast elust mõni probleem, siis on vastus tihti ühesõnaline (nt vaesus, õpetajad). Õpetajad ei ole probleem, järelikult on vaja täpsustada ja seletada, mis muret teeb. Näiteks on õpetajate koormus liiga suur, mistõttu nad on väsinud ja õpetamise kvaliteet langeb, tunnid on üksluised, õpilased ei mõista, mis nõudmisi neile esitatakse. Teine metodoloogiline raskus seisneb selles, et tihti ei eristata uurimisprobleemi ja sotsiaalset probleemi. Sotsiaalsed probleemid on need, mis ühiskonnas alati eksisteerivad. 55 Ükskõik kui palju valitsused ponnistavad või teadlased uurivad, jäävad need ikkagi alles, kuigi võivad leeveneda või teravneda. Ka väga suur teadlane ei suuda sotsiaalset probleemi
neli stabiilset sidet kas teiste elementide aatomitega või C-aatomitega; 2) C-aatomite vahelised kovalentsed sidemed on küll stabiilsed, kuid ensümaatiliselt sünteesitavad ja lõhustatavad; 3) C-aatom annab üksik-, kaksik-, ja kolmiksidemeid (biomolekulide mitmekesisus!); 4) C-aatomid moodustavad lineaarseid (valgud, nukleiinhapped), hargnevaid (glükogeen, amülopektiin) ja tsüklilisi struktuure; Vesinik Vesinikuaatomite eriline tähtsus seisneb vesiniksidemete tekkes ja võimaldamises. Vesiniksidemed kindlustavad biopolümeeride (valgud, nukleiinhapped, polüoosid) kõrgemat järku struktuuride kooshoidmise ja stabiilsuse. Hapnik Hapnikuaatomid kuuluvad samuti biomolekulide ehitusse. Sissehingatav hapnik läheb organismis põhiosas (umbes 98%) biomolekulide lõhustumiseks, mis võimaldab organismidel kasutada biomolekulide (glükoos, rasvhapped jt.) energiat. Teatud osa (2...5%)
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
