Retsensiooni kirjutamise abi (0)

1 Hindamata

Esitatud küsimused

Mis oli kontserdi pealkiri?
Kus ja millal sa kontserti külastasid?
Mis oli kontserdi teema üldeesmärk?
Kelle muusikat esitati helilooja nimi rahvus ajastu?
Kes esinesid nimed kas solist ansambel koor sümfooniaorkester dirigent vm?
Mis tegi kontserdi eriliseks?
Mis oli loo pealkiri?
Mida said teada loo heliloojast?
Mis stiilis oli lugu esitatud klassikaline folk rock pop jazz vm?
Milline oli esituse tase intonatsiooni puhtus tehnika süvenemine kaasahaaravus jm?
Milliseid emotsioone selle loo kuulamine sinus tekitas?
Mille poolest oli lugu meeldejääv?
Millist muud informatsiooni sa said esinejate saali vm kohta?
Millised ettepanekud teeksid esinejatele kontserdi organisaatoritele?

Lõik failist

Retsensiooni kirjutamise juhend

Kuulamis-, arutlemis- ja reflekteerimisoskus on vajalik igale inimesele. Muusika puhul on üheks selliseks võimaluseks kontserdil kuuldu üle mõtiskleda ja püüda oma arvamust avaldada ning põhjendada. Et ennast arusaadavalt väljendada, tuleb kasuks teadlik muusikaliste oskussõnade kasutamine. Huvitavalt ka põnevalt kirjutatud arvustus loob emotsionaalse pildi ka neile, kes kontserdil ei käinud.
Järgnevad küsimused aitavad kaasa muusika kuulamisoskuse arendamisele, hinnangu andmisele ning selle põhjendamisele. Lähtu konkreetsest kontserdist. Suhtu juhendisse

Lae alla, et näha rohkem ▪ ▪ ▪

50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.

~ 1 leht Lehekülgede arv dokumendis

2011-12-11 Kuupäev, millal dokument üles laeti

16 laadimist Kokku alla laetud

0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid

marimai Õppematerjali autor

Kuidas kirjutada retsensiooni.On antud abiküsimused, mille järgi on väga lihtne koostada retsensiooni.

abiküsimused retsensioon ülesehitus abi

Sarnased õppematerjalid

docx

Muusika retsensiooni kirjutamise juhend

RETSENSIOONI KIRJUTAMISE JUHEND Kuulamis-, arutlemis- ja reflekteerimisoskus on vajalik igale inimesele. Muusika puhul on üheks selliseks võimaluseks kontserdil kuuldu üle mõtiskleda ja püüda oma arvamust avaldada ning põhjendada. Et ennast arusaadavalt väljendada, tuleb kasuks teadlik muusikaliste oskussõnade kasutamine. Huvitavalt ja põnevalt kirjutatud arvustus loob emotsionaalse pildi ka neile, kes kontserdil ei käinud. Järgnevad küsimused aitavad kaasa muusika kuulamisoskuse arendamisele, hinnangu andmisele ning selle põhjendamisele. Lähtu konkreetsest kontserdist. Suhtu juhendisse loovalt, arvestades kontserdi iseärasusi. Üldine informatsioon · Mis oli kontserdi pealkiri? · Kus ja millal sa kontserti külastasid? · Mis oli kontserdi teema/ üldeesmärk? Seo oma seletus kontserdi pealkirjaga. · Millist muusikat esitati (vokaal-, instrumentaal- koori-, orkestri-, kammer-, vm)? · Kelle muusikat esitati (helilooja nimi, rahvus, ajastu)? �

Muusika

docx

Muusika retsentsiooni kirjutamise juhend

kontserdil/muusikalavastusel kõlanud lugudega.  Mis tegi kontserdi/muusikalavastuse Sinu jaoks eriliseks? Võrdle oma varasemate muusikaelamustega.  Missuguste teadmiste võrra said rikkamaks? Mis üllatas, mis oli ootuspärane?  Missugust informatsiooni Sa veel said (esinejate, saali vm kohta)? Mida oleksid veel soovinud teada saada?  Milliseid ettepanekuid teeksid esinejatele/kontserdi korraldajatele? Vormistamine Esita retsensioon seotud tekstina (sissejuhatus, teema arendus, kokkuvõte). Pööra tähelepanu õigekeelsusele ja korrektsele sõnakasutusele.  Töö maht max 2 lk (A4).  Lisapunkte annab informatsioon kavalehelt või internetist, samuti illustratsioonid (pildid).  Kasuta reavahet 1,5 ja kirja suuruseks vali 12 (Times New Roman, Arial , Calibri).  Märgi oma täisnimi, klass ja kuupäev. RETSENSIOONI HINDAMISKRITEERIUMID Hinne 5

Eesti keel

doc

Muusikaelamus kirjutamiseks

Minu muusikaelamus kirjutamiseks (Koostajad Karolina Sepp, Aive Skuin) Kuulamis-, arutlemis- ja reflekteerimisoskus on vajalik igale inimesele. Muusika puhul on üheks selliseks võimaluseks kontserdil kuuldu üle mõtiskleda ja püüda arvamust avaldada ning seda põhjendada. Et ennast arusaadavalt väljendada, tuleb kasuks teadlik muusikaliste oskussõnade kasutamine. Huvitav ja põnev kirjeldus loob emotsionaalse pildi ka neile, kes kontserdil ei käinud. Järgnevad soovitused aitavad kaasa muusika kuulamisoskuse arendamisele, hinnangu andmisele ning selle põhjendamisele. Suhtu nõuannetesse loovalt, arvestades kuulatud muusika iseärasusi. Üldine informatsioon · Mis oli kontserdi (kuulatud muusika) pealkiri? · Kus ja millal sa kontserti külastasid? · Mis oli kontserdi teema (üldeesmärk)? Seo oma seletus pealkirjaga. · Millist muusikat esitati (vokaal-, instrumentaal-, koori-, orkestri-, kammer-, vm)? · Kelle muusikat esitati

Muusika

pdf

Slaidid - kuidas kirjutada kontserdiarvustust

 Saada: [email protected] . Ole viisakas! Sagedasemad vead kontserdiarvustustes  Õige on KONTSERDIARVUSTUS, mitte arvestus.  Juhendi koostamisel on kasutatud  Sõna „kontsert“ käändub: Ia Remmeli poolt koostatud  kontsert, kontserdi, kontserti (tüüpsõna TORT). kontserdiarvustuse kirjutamise  Muusika ettekandmine on esitus:  “see laul kõlas tema esituses hästi”; juhendit gümnaasiumiõpilastele.  “tegi hea esituse”.  Sõna esitlus kasutatakse plaadiesitluse kohta  Heliteos, teos, pala, lugu, laul.  Muusikaliste lavateoste puhul ei ole vaja sisu ümber jutustama hakata. 2

Kontserdipäevik

414

pdf

Tiit Lauk humanitaar

(loomulikult läbi nõukoguliku prisma), kuid eesti džässile oli seal pühendatud vähem kui kaks lehekülge. Järgmiseks katseks seda temaatikat käsitleda on Jüri Maimiku 1969. aastal kirju- tatud Tallinna Riikliku Konservatooriumi diplomitöö “Tallinna estraadiorkestritest minevikus ja tänapäeval”. Nii U. Loobi kui J. Maimiku tööde puhul tuleb arvestada kõigepealt diplomi- tööde piiratud mahu ja uurija väheste kogemustega, aga eelkõige siiski kirjutamise ajaga – nagu näha, ei ole kummaski töös peetud võimalikuks kasutada sõna “džäss”7 . Kolmas teadaolev ja otseselt džässiteemaline töö on Aadu Mutsu 1991. aastal ajakirjas Kultuur ja Elu läbi kuue numbri (5–10) ilmunud ajakirjanduslikuks kohendatud kroonikalaadne uurimus “Happy Days are Here Again”, mille pealkiri on autoril valitud kindla tagamõttega mitme- tähenduslik, viidates formaalselt küll ühele tolle ajastu populaarsetest tantsulugudest (Milton

Muusika ajalugu

doc

Juhendmaterjal loovtöö korraldamisest põhikooli III kooliastmes

Kava koostamine. Kui huvipakkuv teema on leitud, selle tarvis vajaliku materjali olemasolus veendutud ning materjaliga tutvutud, tuleb koostada uurimuse kava õpetaja ja 55 õpilase koostöös sõnastatakse töö eesmärk ja hüpotees, lepitakse kokku, missugustest osadest peaks töö koosnema ja kui mahukad need osad peaksid olema, mõtestatakse lahti töö kirjutamise etapid ning kooskõlastatakse nende järjekord. Uurimuse koostajale on toeks, kui lepitakse kokku täpne ajakava ning konsultatsioonide intervallid. Kohane on nädalaplaanide kasutamine. Liiga pikad intervallid kohtumiste vahel vähendavad õpilase innukust ning huvi. Töö õnnestumiseks on õpetajal mõistlik igal kohtumisel koos õpilasega sõnastada väikesemahulised vaheülesanded, et eesmärk ei oleks liiga kauge ega näiks saavutamatuna

Eesti keel

130

rtf

Amundsoni raamat

4636 Aktiivne Aktiivne Aktiivne 116 254 96 118 ne Aktiivne Aktiivne nKuivne Aktiivne Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine kaasamine kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne kaasamine Aktiivne Aktiivne Aktiivne Aktiivne kaasamine kaasamine Kaasam kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine kaasamine ine Aktiivne kaasamineProbleemi m??ratlemise ?lesanded 87 N?ustamise

Psühholoogia

pdf

03Sisu481 560

jüriöö-sajandi sotsiaalses süsteemis. kui arvestame, et ajalooline proosa mitte ainult ei kasuta anakronisme, vaid tegeleb tihti ka kirjutamisaja ühiskondlike ja kultuuriliste probleemide- ga, võib vaba talupoja motiivi paeluvust XiX sajandi fantaasiates maarahva minevikust seletada talude päriseksostmisega, mis Liivimaal saavutas oma kõrgpunkti just „tasuja” kirjutamise ajal, 1860.–1880. aastatel, Eestimaal hiljem (Lust 2010: 240; kahk 1993: 65). samal ajal erineb Bornhöhe vaba talu- poeg XiX sajandi teise poole omast. tal on rohkem ühist aadlike kui pärisorja- 3jakobsoni, Hurda ja merkeli tekstide rolli kohta ajaloomälu loomisel vt undusk 1997. 4 kroonikast on „tasujasse” võetud samu lõike, mida kasutab Bergmann, kuid Born- höhe on tõlget vastavalt oma soovidele muutnud

Kategoriseerimata

Rohkem sarnaseid