Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Referaat-Tähelepanu (0)

5 VÄGA HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Mis on tähelepanu?
TALLINNA TRANSPORDIKOOL
Maarjo Tismus
TÄHELEPANU
KIRJALIK LÕPUTÖÖ
Juhendaja :Kutseõpetaja,Sirje Shumann
Tallinn
2012
Mis on tähelepanu?
  • Tähelepanu kui teadvuse seisund psüühilise tegevuse lahutamatu eeldus
  • Teadvuse poolt eredalt ja selges vormis haaratud objekt(William James)
  • Tähelepanu kui valik infotöötlus
  • Tähelepanu kui protsess,kui seisund
  • Tähelepanu eeldab keskendatust.

Tähelepanu
  • Tähelepanu on psüühilise tegevuse suunamine ja kontsentreerimine mingile objektile,millel on inimese jaoks kas situatiivne või püsiv tähendus.
  • Tähelepanu on lahutamatult seotud tunnetamisega (taju,mälu,mõtlemine),emotsioonide ja motivatsiooniga.

Tähelepanu omadused
  • Tähelepanu maht

Objektide hulk,mida jõuab haarata mingi aja jooksul.

Kaks või enam tegevust sooritatakse samaaegselt.
  • Tähelepanu koondamine

Matemaatika ülesanne-telereklaam
  • Tähelepanu püsivus

15-20min
Huvitav/ebahuvitav
  • Tähelepanu ümberlülitavus

Intensiivsemad signaalid
Bioloogilised stiimulid
Ootamatud signaalid
Korduv/korrapärane-korrapäratu
Liikuvad staatiliste ees
  • Tähelepanu valivus

Mürast(foonist)signaali/objekti väljafiltreerimise ja kasutamise võime
Ebaolulist ei märka

Hajameelsus/kontsentratsioon
Liigitus
  • Ülalt-alla ja alt-üles töötlus

Tähelepanus eristatakse kahte erinevat töötlusviisi. Esiteks alt üles suunatud (bottom-up) ehk tahtmatu tähelepanu, mis rakendub tööle silmatorkava või väljapaistva välisstiimuli poolt. Alt üles suunatud protsessid algavad keskkonnast tuleva teabe sisestamisega ning kulgevad edasi kõrgemaid ja keerulisemaid representatsioone kasutavate töötlustasemeteni. Selline protsess on stiimuli poolt käivitatud ning vähemalt osaliselt automaatne ja teadlikul tasemel kontrollimatu . Näiteks võib tahtmatult meie tähelepanu püüda äkiline liikumine või valju heli.
Teise töötlusviisina eristatakse ülalt alla suunatud (top-down) ehk tahtlikku tähelepanu, mida juhib subjekt ise lähtuvalt oma hetke plaanidest, strateegiatest, eesmärkidest ja kavatsustest. Ülalt alla suunatud protsessid algavad psüühika kõrgemate ja keerulisemate tasemetega seotud representatsioonidest ning kulgevad edasi madalama taseme, lihtsamaid representatsioone kasutavate töötlustasemete suunas. Selline tähelepanuprotsess rakendub näiteks siis, kui inimene püüb teadlikult teiste objektide seast ühte konkreetset stiimulit üles leida.
  • Fokaalne ja eeltähelepanu

Olulise teoreetilise eristuse tähelepanu valdkonnas on teinud kognitiivpsühholoog Ulric Neisser. Enne fokaalse tähelepanu protsessi, kus tähelepanuobjekte töödeldakse järjestikku, toimib eeltähelepanuprotsess, mis need objektid loob ja ette valistab. Eeltähelepanu käigus töötleb tajusüsteem paralleelsetes infovoogudes edastatud sensoorseid tunnuseid ning integreerib need tervikobjektideks. Seejärel võtab töötluse üle fokaalne tähelepanu, mis keskendab teadvust ning võimaldab stiimulobjektide vahel tähelepanu suunata ja umber lülitada.
  • Tähelepanu neuraalsed korrelaadid

Tähelepanu peamine ülesanne on välja valida meeleelundeid pommitava infotulva seast oluline ja hetkevajadustega kokkulangev teave.
Nägemisvälja jääv info aktiveerib miljoneid neuroneid visuaalses korteksis. Objektide identifitseerimise ja äratundmisega tegelevad neuronid ventraalses visuaalses töötlustees. Oluline roll on ka ajukoore otsmikusagarates asuvate keskuste tööl, mis võimaldab erinevatest häirijatest hoolimata tähelepanu tahteliselt koondada. Ajukoore kiirusagara neuronisüsteemid orienteerivad tähelepanu ruumis ning koordineerivad tähelepanulisi valikuid , muu hulgas koondades üksiktunnused nägemisväljas eristuvateks tajuobjektideks. Tähelepanu suunamisel ühelt objektilt teisele mängivad rolli aju neuronaalsed moodulsüsteemid, sealhulgas pulvinaartuuma närvirakud.
  • Tähelepanu ja teadvus

Tähelepanu ja teadvus on omavahel tihedalt seotud protsessid, sedavõrd et nende vahele pannakse tihtipeale lausa võrdusmärk. Tähelepanu poolt valitu on selgemini teadvuses; teadlikult märkame asju, kui oleme neile suunanud tähelepanu jne. Siiski on seoses viimase kümnekonna aasta teadvuseuuringutega kogunenud üha rohkem argumente selle poolt, et tähelepanu ei võrdu teadvusega.
  • Maksimaalne tähelepanu keskendamine ei garanteeri informatsiooni teadvustamist
  • Selektiivne tähelepanu soodustab ja võimendab ka teadvusväliste tajuobjektide valimist ja töötlemist
  • Tähelepanu suudab valida ka juba võrdsel tasemel teadvustatud objektide vahel
  • Tähelepanu rakendamine mingile ruumipiirkonnale ei välista muudest kohtadest tulevate signaalide teadvustatud töötlemist
  • Mõnel juhul viib tähelepanu rakendamine teadvustamisega vastupidisele efektile
  • Neurobioloogilistes mehhanismides, mis on aluseks selektiivsele tähelepanule ja töödeldava info teadvustamisele, esinevad selged erinevused.

KASUTATUD KIRJANDUS
  • http://et.wikipedia.org/wiki/T%C3%A4helepanu
  • http://www.slideshare.net/aasake/thelepanu-2
    4
  • Referaat-Tähelepanu #1 Referaat-Tähelepanu #2 Referaat-Tähelepanu #3 Referaat-Tähelepanu #4
    Punktid 5 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 5 punkti.
    Leheküljed ~ 4 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2013-04-26 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 22 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor maarjo134 Õppematerjali autor

    Kasutatud allikad

    Sarnased õppematerjalid

    Maailmataju ehk maailmapilt 2015
    990
    pdf

    Maailmataju ehk maailmapilt 2015

    UNIVISIOON Maailmataju A Auuttoorr:: M Maarreekk--L Laarrss K Krruuuusseenn Tallinn Märts 2015 Leonardo da Vinci joonistus Esimese väljaande kolmas eelväljaanne. Autor: Marek-Lars Kruusen Kõik õigused kaitstud. Antud ( kirjanduslik ) teos on kaitstud autoriõiguse- ja rahvusvaheliste seadustega. Ühtki selle teose osa ei tohi reprodutseerida mehaaniliste või elektrooniliste vahenditega ega mingil muul viisil kasutada, kaasa arvatud fotopaljundus, info salvestamine, (õppe)asutustes õpetamine ja teoses esinevate leiutiste ( tehnoloogiate ) loomine, ilma autoriõiguse omaniku ( ehk antud teose autori ) loata. Lubamatu paljundamine ja levitamine, või nende osad, võivad kaasa tuua range tsiviil- ja kriminaalkaristuse, mida rakendatakse maksimaalse seaduses ettenähtud karistusega. Autoriga on võimalik konta

    Üldpsühholoogia



    Meedia

    Kommentaarid (0)

    Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun