Organisatsioonide missioonide analüüs 1. Elisa teenindab Põhjamaades ligikaudu kaht miljonit klienti, sealhulgas Eestis ca 500 000 klienti. Eestis suuruselt teine mobiilsideoperaator Elisa pakub oma klientidele laia valikut erinevaid mobiili- ja andmesideteenuseid. Elisa mission: Toome elamusi ja tootlikkust igapäevaellu. Selle ettevõtte missioon on üks kehvematest, mis ma leidsin. Missioon peaks olema organisatsiooni olemasolu põhjendus, sellest ei loe välja, kuhu ettevõte tahab liikuda, milline ta tahaks olla. Hea missioon on koostatud tarbija poole pealt ning ta peaks kirjeldama oma teenust ning kellele teenus on suunatud ja mida soovitakse parandada. Selles missioonis ei ole teenuse kirjeldamisest mitte sõnagi. Kui inimene seda loeb, siis ta ei saaks aru, mis valdkonnas ettevõte töötab. Sõna "tootlikus" käiks paremini mõne tootmisettevõtte kohta, mitte mobiili ja andmesideteenu...
a b Kui ei, siis b-a 1 5 4 2 4 2 3 3 0 4 2 2 5 1 4 Ülesanne 4. Punktid Nimi a b c a+b+c>=10 Mets 1 5 5 arvestatud Õunapuu 2 4 3 mittearvestatud Rebane 3 3 2 mittearvestatud Kuusk 4 2 5 arvestatud Uundusk 5 1 3 mittearvestatud AND(loogika1; loogika2;...) kui on vaja kontrollida mitu tingimust korraga. OR(loogika1; loogika2;...) kontrollib, kas vähemalt üks tingimus on täidetud. Ülesanne 5. Tingimus: Kui hinne suurem võrdne 3-st ja on referaat (kaks tingimust!), siis
Selgita oma vastust. Plagiaadil on erinevaid määri. Näiteks üheks plagiaadi vormiks on see, et ei ole tekstis viidatud(tsitaadid). Samuti ka enda töö korduvesitamine on plagiaat. Rängem plagiaat on kui on kellegi töö võetud (varastatud) ja enda nime alla esitatud. (Pärnapuu, 2017) 3. Kuidas tuleks sinu arvates kõrgkoolil käituda, kui tudeng on a) kopeerinud ühe vastuse ühes koduses töös kaastudengi pealt: Hindeks panna esialgselt siis ülesande või kursuse hindeks „Mittearvestatud“. b) esitanud oma kõrghariduse lõputöös 30% ulatuses kellegi teise juba esitatud lõputööga kattuva töö ilma sellele allikale viitamata: Üsna tõenäoliselt sellise plagiaadi esitamisel on karmimad tagajärjed. Näiteks koolist või programmist eemaldamine. c) esitanud kursusel, kus õpiväljundite hindamine (s.t. aine läbimise hindamine) moodustub ainult iseseisvatest töödest, sellised iseseisvad tööd, mis on kaastudengi pealt kopeeritud:
Üliõpilased sooritasid arvestuse. Osad üliõpilased ei saanud läbi, kuna nende seisukohad olid risti vastupidised õppejõu enda isiklikele seisukohtadele. Õppejõud kirjutas Moodlesse selgituse, et arvestuse saab uuesti teha 2 aasta pärast, mil aine on uuesti tunniplaanis. 10.1 Palun määratle riigivastutavad isikud, nende olemus ning nende vastastikune õigussuhe. Kes vastutab üliõpilase ees? 10.2 Milline on arvestatud/mittearvestatud otsustuse haldusõiguslik olemus? 10.3 Kas ja kui jaa, siis millist üliõpilase põhiõigust või -vabadust õppejõu otsustus piirab? 10.4 Kui Sina oleksid see üliõpilane, kes sai aines mittearvestatud, siis milline oleks Sinu edasine tegevus riigivastutuse seaduse alusel? 10.5 Kui sina oleksid see üliõpilane, kes sain aines mittearvestatud, siis kuidas Sa tunned, milline kahju Sul tekkis? Palun määratle see hästi konkreetselt (kui mõõdad selle rahasse, siis millises suuruses). 10
päeviku ühe osana selle lõpus. Päevik koos aruandega esitatakse praktika lõppedes ülikoolipoolsele juhendajale hindamiseks, mis on eelnevalt allkirjastatud (kinnitatud) ka kohapealse juhendaja poolt. ETTEVÕTTEPRAKTIKA TULEMUSTE HINDAMINE Praktika tulemuste hindamine toimub ülikoolipoolse juhendaja poolt ja selle aluseks on praktika päevik, mis sisaldab nii praktika aruannet kui ka iseloomustust ettevõttest. Praktika hindamise tulemuseks on: “arvestatud” või “mittearvestatud”. Positiivne tulemus kantakse õpinguraamatusse PRAKTIKA KOHT Ettevõtte nimetus Hummuli Agro OÜ maakond Valga maakond Ettevõtte tootmissuund (tegevusvaldkonnad) Loomakasvatus ja taimekasvatus ....................................................................................................................... Praktika toimumise aeg (6 nädalat) – 22.05 17 algus - 22.08.17 lõpp ........................................................................................................
õpingute ja töökogemuse arvestamise tingimustele ja korrale. 91. Õpiväljundite hindamise skaalad on eristav hindamine ehk eksam ja mitteeristav hindamine ehk arvestus. Lõputöö hindamisel (v.a doktoritöö) rakendatakse eristavat hindamist. 92. Õppeaine loetakse läbituks pärast õpiväljundite hindamisel positiivse tulemuse saamist. Positiivsed tulemused on hindamisskaalal hinded A, B, C, D, E ning „arvestatud“ ja negatiivsed tulemused on hinded F ning „mittearvestatud”. 93. Eristava hindamise puhul eristatakse õppijate õpiväljundite saavutatuse taset järgmise skaala alusel: 93.1. hinne A ehk „suurepärane“ –silmapaistev ja eriti laiapõhjaline õpiväljundite saavutamise tase, mida iseloomustab väga head taset ületav teadmiste ja oskuste vaba ning loov kasutamine; 93.2. hinne B ehk „väga hea“ –õpiväljundite saavutamine väga heal tasemel, mida iseloomustab teadmiste ja oskuste eesmärgipärane ja loov kasutamine.
Riskide juhtimine Õppekorraldus · Hindamine on mitteeristav ehk arvestatud või mittearvestatud · Arvestuse saamiseks on vaja: · Kohalkäimine vähemalt 75% · Grupitööna teostatud 1 struktuurne probleemilahendamine (Kaizen) · Grupitööna tehtud 1 baasriskihindamine · Grupitööna tehtud 1 täielik riskihindamine · Kohtume reedeti 8.30 17:00. Vaadake tunniplaani! Minu kontaktid: [email protected] Helistage 5163000 Skype janek.popell Töökohad · AS Kaubaekspress 1993- 1997 · AS Tere 1997-2000 · AS Kalev 2000-2001 · AS Magnum Medical 2001-
põhiliselt mittediferentseeritud hindamisskaala alusel. Õppekavas ettenähtud juhtudel võib arvestus olla ka hindeline (H). ·3.2. Arvestuse sooritamise võimalus tuleb üliõpilastele tagada auditoorse töö perioodil. Kui õppeaines toimub arvestustöö, siis peab selle sooritamiseks olema ette nähtud vähemalt kolm aega ja üliõpilane võib vajadusel osaleda kõigil kordadel. Õppesemestri lõpupäevaks arvestust mittesooritanud üliõpilastele märgitakse hindamislehele M "mittearvestatud". Hindelise arvestuse sooritamise tähtajad on samased eksami sooritamise tähtaegadega. ·3.3. Praktiliste ja arvutustööde arvestamine toimub üldjuhul semestri jooksul hinnatud üksikülesannete kokkuvõttena. Sellisel juhul õppejõud fikseerib hindamislehel õpisoorituse semestri viimasel nädalal. Üliõpilase kohalviibimine pole vajalik. ·3.4. Puuduliku semestritöö korral võib viimasel auditoorse õppetöö nädalal korraldada täiendava arvestustöö või üliõpilase küsitluse
õpingute ja töökogemuse arvestamise tingimustele ja korrale. 91. Õpiväljundite hindamise skaalad on eristav hindamine ehk eksam ja mitteeristav hindamine ehk arvestus. Lõputöö hindamisel (v.a doktoritöö) rakendatakse eristavat hindamist. 92. Õppeaine loetakse läbituks pärast õpiväljundite hindamisel positiivse tulemuse saamist. Positiivsed tulemused on hindamisskaalal hinded A, B, C, D, E ning „arvestatud“ ja negatiivsed tulemused on hinded F ning „mittearvestatud”. 93. Eristava hindamise puhul eristatakse õppijate õpiväljundite saavutatuse taset järgmise skaala alusel: 93.1. hinne A ehk „suurepärane“ – silmapaistev ja eriti laiapõhjaline õpiväljundite saavutamise tase, mida iseloomustab väga head taset ületav teadmiste ja oskuste vaba ning loov kasutamine; 93.2. hinne B ehk „väga hea“ – õpiväljundite saavutamine väga heal tasemel, mida iseloomustab teadmiste ja oskuste eesmärgipärane ja loov kasutamine.
on vähemalt 51%. Hindamine · Iga õige vastus annab ühe [1] punkti. Kui väljal on rohkem kui üks küsimus, siis on õigete vastuste eest saadavate punktide arv märgitud küsimuse järjekorranumbri järele nurksulgudes. · Hinded - õigeid vastuseid: · 91-100% - suurepärane (5; A); · 81- 90% - väga hea (4; B) · 71- 80% - hea (3; C) · 61-70% - rahuldav (2; D) · 51 - 60 % - kasin (1; E) · 0 - 50% - puudulik (0; F) (mittearvestatud). 1. [8 p.] Märgi õiget vastust tähistav täht teisele väljale vastava selgituse järele · (a) ökoloogia; · (b) inimese ökoloogia; · (c) energia; · (d) tsükkel; · (e) populatsioon e. asurkond; · (f) biotsönoos e elukooslus; · (g) ökosüsteem; · (h) biosfäär. · 1) perioodiliselt korduvate sündmuste või protsesside jada (d); · (2) teadus, mis uurib elusorganismide ja nende elukeskkonna vahelisi suhteid (a);
(võimaluse korral püstitada ümber telk).Vead aurutõkke paigaldamisel: sageli väga hooletult paigaldatud, kasutatakse ebapiisava veeaurutakistusega materjali, jätkukohti peab olema võimalikult vähe. 59. Lamekatuste sagedamini esinevad kahjustused ja nende põhjused Hermeetilisuse puudumine, soojus või auruisolatsiooni tõrked või ebapiisavus. Deformatsioonide ja pragude tekkimine kandvates plaatides mittearvestatud mahu kahanemise ja katuse soojakoormuse tõttu. Teatavaid vigu tehakse ka seetõttu et puuduvad eesti keelsed projekteerimise (ja ka ehitamise ) juhendeid ja eeskirju. Reeglina kasutatakse kas soome või norra ,rootsi saksa omasid.. 60. Soojustatud ja õhutusega lamedate katuste sagedamini esinevad vead Alumisel lael peab olema piisav aurutõke. Ülemisel katusekonstruktsioonil peab olema piisav soojamahtuvus. Madalamas punktis peab olema õhupilu laius 100 mm ja mõlemal pool katust
märguda ) Kermasiit jäetakse lahtiselt vihma kätte (võimaluse korral püstitada ümber telk).Vead aurutõkke paigaldamisel: sageli väga hooletult paigaldatud, kasutatakse ebapiisava veeaurutakistusega materjali, jätkukohti peab olema võimalikult vähe. 57. Lamekatuste sagedamini esinevad kahjustused ja nende põhjused Hermeetilisuse puudumine, soojus või auruisolatsiooni tõrked või ebapiisavus. Deformatsioonide ja pragude tekkimine kandvates plaatides mittearvestatud mahu kahanemise ja katuse soojakoormuse tõttu. Teatavaid vigu tehakse ka seetõttu et puuduvad eesti keelsed projekteerimise (ja ka ehitamise ) juhendeid ja eeskirju. Reeglina kasutatakse kas soome või norra ,rootsi saksa omasid.. 58. Soojustatud ja õhutusega lamedate katuste sagedamini esinevad vead Alumisel lael peab olema piisav aurutõke. Ülemisel katusekonstruktsioonil peab olema piisav soojamahtuvus. Madalamas punktis peab olema õhupilu laius 100 mm ja
= aktsepteeritud kehtimise perioodil eksamile aegunud Tudeng sooritab järeleksami positiivsele Tudeng saab aine Tudeng sooritab hindele arvestatud või Aine deklaratsioon aegunud põhieksami positiivsele mittearvestatud hindele Tudeng parandab hinnet (võimalik 1 kord) Aine deklaratsioon = Aine deklaratsioon kasutatud aine sooritatud Joonis 18: Aine deklaratsiooni olekudiagramm 1.6 Nõuete analüüs 1.6
annaabi.ee 
