Mina õppijana (1)

Mina õppijana 
 
Ma pole varem ennast sellisel moel analüüsinud , kuid arvan, et see aitab mul jõuda 
parema enesemõistmiseni ning olla oma tulevikueesmärkidele orienteeritud.  
Õppijana olen ma kohusetundlik. Laiskus  ja mina ei tunne teineteist. Kindlasti võin enda 
tugevuseks pidada süvenemisoskust, mõtlen enne , kui tegutsen. See oskus käib kindlasti 
käsikäes perfektsionismiga:kipun tihti üle mõtlema ja taotlema täiuslikkust.See tuleb 
mõneti kasuks, olen saavutanud sellega üsna häid õpitulemusi, aga samas on see takistanud 
minu loomingulisusel esile tulla, esseede  kirjutamisel muretsen rohkem sõnastuse kui 
mitmekülgsuse pärast. Olen tihti jäänud seetõttu ajahätta. Mõistan, et perfektsionistliku 
hoiakuga ei jõua ma oma õpingutes kuigi kaugele, peaksin õppima nii-öelda vooluga kaasa 
minema ja ideed võiksid jõuda paberile enne, kui need kaotsi lähevad. 
Mulle meeldivad väga keeled ja kirjandus. Olen teadmistehimuline ja sellest tulenevalt on 
mu tugevuseks eriti faktilised teadmised ja visuaalne mälu. Minu hobi ja kirg on muusika . 
Olen veendunud, et muusikakoolis õppimine on aidanud minu loomingulisemal poolel 
esile kerkida. Selle aja jooksul jätsin maha oma tagasihoidlikkuse ja  sain üle oma hirmust 
publiku ees esineda. Võõras seltskonnas kohanen kiiresti ja olen üsna suhtlemisaldis, kuid 
teatud situatsioonides jääb mul julgusest siiski vajaka, eriti akadeemilises keskkonnas nagu 
ülikool.  
Sellest hoolimata ei ole ma kaotanud oma  entusiasmi  : tänu sihikindlusele olen jõudnud 
just nii kaugele, kus ma praegu olen.  
Ülikooli tulin ma eesmärgiga saada heaks ajakirjanikuks, kuid hetkel napib mul vajalikke 
teadmisi, oskusi ja  isiksuseomadusi.  
Õpingute vältel pean osalema seminaridel ja tegema erinevaid rühmatöid, kus on vajalikud 
suhtlemisoskus ja koostöövalmidus. Olles loengutel ja rühmadiskussioonidel aktiivne 
kaasarääkija , muudab see mind julgemaks ja suhtlemisaltimaks. 
Kavatsen  kindlasti loengutel ka aktiivselt kaasa mõelda ja konspekteerida, tunniteemale 
lisaks ka taustainformatsiooni . Olen enda jaoks avastanud, et raamatukogu on parim koht 
õppimiseks ja seal saan toita oma teadmistejanu, otsides lisainformatsiooni huvi pakkuvate 
teemade kohta. Võtan taas käsile ka  ilukirjanduse  lugemise, mis aitab rikastada minu 
sõnavara ning arendada  loovat mõtlemist ja eneseväljendust. 
Tahan ka oma keelteoskust edasi arendada, sest see oskus tagab mulle tööturul suure 
eelise.  Võtsin vabaaineks vene keele kursuse, sest tavakoolis olin selles aines väga tugev 
ja ma ei taha seni õpitul lasta kaotsi minna. Aine „Inglise keel meediaüliõpilastele“ on 
minu jaoks liiga suur väljakutse, seega otsustasin sellele mitte registreerida ja lugeda 
rohkem välismaa meediaväljaandeid ja ingliskeelset kirjandust. Lühikese  ajaga  olen Tartus 
saanud sõbraks mitmete välistudengitega ja olemasolevaid välismaa sõpru on mul ka palju, 
seega näen praktilist suhtlust veel ühe võimalusena seda keelt arendada . Järgmisel või 
ülejärgmisel aastal kavatsen võtta juurde veel soome keele. Ma ei tee seda sealsel tööturul 
kandideerimise eesmärgil, usun, et pigem loon sellega paremad karjäärivõimalused 
kodumaal. 
Olen selgusele jõudnud, et minu tulevikuamet peaks hõlmama suuresti ka audiovisuaalset 
ajakirjandust. Seega keskendun pärast sissejuhatavate ainete läbimist rohkem sellega 
seotud ainetele. Tahaksin kindlasti liituda meediaalase isetegevusliku organisatsiooniga ja 
otsin võimalusi suvepraktikaks , et vastavaid oskusi õppida ja arendada. 
Õpioskusi saan omandada ja arendada ka väljaspool akadeemilist süsteemi.Avastasin enda 
jaoks hiljuti  internetisaidi www.coursera.org , kus saab osaleda tasuta veebipõhistel 
kursustel. Valida saab paljude erinevate teemade vahel. Ma ei ole seni ühelegi 
registreerinud, kuid need  tunduvad üsna kasulikud olevat. Mind ei huvita eriti, kas ma saan 
kursuse läbimisel vastava tõendi või mitte , pigem näen selles võimalust täiendada oma 
teadmistepagasit ning omandada uusi oskusi. 
Entusiasmi on mul palju, kuid pean olema  ratsionaalne oma ajaga:edukate õpitulemuste 
eelduseks on hästi planeeritud õpiprotsess. Lihtsaim abimees ajaplaneerimisel on 
kalendermärkmik ja selle ma endale juba soetasin. Endalegi üllatuseks on mulle sellest 
palju kasu:see aitab mul hoomata pikemat perioodi ja vastavalt sellele seada kodutööde 
tegemisel prioriteedid ning annab parema ülevaate ajalisest plaanist. See aitab ka 
valmistuda ootamatusteks:jätta  koduste  tööde tegemiseks varuaega, kui ülesanne nõuab  
lahendamiseks oodatavast rohkem aega. 
Algul pidasin enesearendamise kava koostamist üsna mõttetuks ja tüüpiliseks 
karjäärinõustajate meetodiks, kuid ennast analüüsides ja eesmärke paberile pannes tunnen , 
et eesmärkide saavutamise jälgimine annab motivatsiooni ja aitab samm-sammult 
eesmärgile lähemale jõuda. Usun, et minu õpingud ülikoolis sujuvad tänu sellele edukalt ja 
suuremate raskusteta.