Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Jaapanist sunnitakse inimesi ähvarduste saatel lahkuma (0)

1 Hindamata
Punktid

Esitatud küsimused

  • Mis hoolivad eelkõige vaid oma mainest?
Jaapanist sunnitakse inimesi ähvarduste saatel lahkuma

Heidy Meriste


Ekspress .ee
04. APRILL 2011
Jaapanis olevaid vahetusõpilasi kutsutakse tagasi oma kodukoolidesse, sest arvatakse, et maavärin võib neile viga teha isegi, kui nad õpivad ohutus kauguses. Kardetakse , et koole võidakse vanemate poolt kohtu kaevata, kui nende lastega midagi juhtub.
Õpilased sunnitakse tagasi minema oma koolidesse, sest kardetakse nende turvalisuse üle. Mitmetel on õppetöö tuulde lennanud, sest poolikult läbitud semestri eest ainepunkte ei anta . Perekonnad on oma laste pärast nii mures, et isegi, kui koolid ei sunni neid lahkuma, vanemad ikka sunnivad ja kui see ei tööta, siis lubatakse lõpetada õpingute finantseerimised.
Autor pakub välja, et need, kes tegelikult ise kohal on otsustaksid, kas nad soovivad jääda või mitte, sest inimesed, kes sündmuskohal ise ei viibi ei tohiks olla võimelised seda otsust teiste eest tegema.
Jaapanis olev maavärin oli kohutav õnnetus, kuid neid kes selle läheduses ei viibi, ei tohiks see puudutada. See on halb, kui poole õpingu pealt sunnitakse tagasi minema ilma valikuta lihtsalt et hiljem seda uuesti sooritada . Loomulikult võib alati midagi valesti minna ja kunagi ei tea täpselt mis on ohutu ja mis ohtlik kaugus. Vanasõna ütleb küll, et parem karta, kui kahetseda, kuid selle üle peaksid otsustame need, kes tegelikult viibivad seal. Ma saan aru küll, et vanemad on oma laste pärast mures, kuid lihtsalt hirmutavate piltide nägamisest, mis telekast tuleb ei ole piisav põhjendus, et kutsuda oma laps tagasi. Ausalt öeldes, mina ei teadnud et midagi sellist tehakse nagu õpilaste tagasi kutsumine. See võib tunduda loogiline, kui õpitakse õnnetuse läheduses, kuid kui õppetöö toimub saare teises otsas siis see tundub lihtsalt naeruväärsena. Tagasikutsumise põhjused ei ole ka väga head. Koolid teevad seda puhtast kartusest kohtusse kaevamise pärast, sest kui tegelikult midagi juhtubki siis võidakse neile ette neita, et nad ei teinud midagi, et seda ära hoida.
Olen Jaapanis elanud ligi 7 kuud, kuid pole siiani veel kordagi ühtegi maavärinat tundnud. Reeglina jõuab info nende asetleidmise kohta minuni alles siis, kui Eestist huvi tuntakse, kas kõik ikka korras. Nõnda ka sel korral, kui tegu ei olnud „kõigest ühe järjekordse maavärinaga“.
Kuigi minu elukoht, Osaka , jäi katastroofist otseselt puutumata, raputasid minu maailma tagajärjed, mis bumerangina välisriikidest Jaapanisse tagasi on jõudnud. Näib, et katastroof jätkab ebaõigluse külvamist ning moel, mida esiti poleks arvatagi osanud.
Nimelt on paljude siinsete, eriti USA vahetusüliõpilaste kodukoolid teinud kategoorilise otsuse oma üliõpilased Jaapanist tagasi kutsuda. Fukushima läheduses ning ehk ka Tokyos asuvate üliõpilaste suhtes võib see ju isegi õigustatud olla, kuid paraku on taolist eeskuju järginud ka koolid, mille üliõpilased on Fukushimast suhteliselt ohutus kauguses. Põhjused aga on kohati absurdsed.
Esiteks ollakse geograafiliste väärarusaamade küüsis. Arvatakse, et Jaapan on „väike saar“, ent kui võrdluseks küsida, kes küll hakkaks Roomast inimesi evakueerima, kui Viinis juhtuks õnnetus, siis jäädakse vastus võlgu. Osaka on Fukushimast 560 km kaugusel ning siiani pole teadlased siinkandis veel terviseriski tuvastanud.
Teiseks pole asi mitte niivõrd õpilaste ohutuses kui selles, et ei taheta, et võidaks hiljem ette heita, et kooli X üliõpilane on nüüd vigane või surnud, sest kool X ei teinud midagi, et teda Jaapanist tagasi tuua. Et USAs on levinud komme inimesi ja asutusi kõikvõimalikel põhjustel kohtusse kaevata, siis kardetakse, et juhul, kui mõne üliõpilasega peaks midagi juhtuma, kaebaksid vanemad kooli lihtsalt kohtusse.
Nõnda on sunnitud tagasi minema ka üks mu jalgpallurist sõber Wisconsin-Whitewateri ülikoolist, kel vastasel korral lihtsalt ei lubataks järgmisel hooajal tiimis mängida. Kirsiõiehooaeg jääb nautimata ning ka kogu õppetöö on ametlikus mõttes tuulde lennanud, sest poolikult läbitud semestri eest ainepunkte ei anta. Veelgi kehvemas olukorras on aga üks teine tuttav Põhja-Texase ülikoolist, kes peab kooli poolt tagasi kutsutuna aga teisele asutusele kogu senini saadud stipendiumiraha tagasi maksma!
Ning need, kellele kool pole kohustuslikuks teinud tagasi pöörduda, tembeldatakse muretsevate lähedaste poolt egoistideks, kes ei hooli oma perekonnast. Taaskord võin näite tuua tuttavast, kel perekond ähvardas Jaapanisse jäämise korral õpingute finantseerimise lõpetada.
Võib ju muidugi olla, et iga mutrike ei mõista oma kohta suures tervikus, ning et parem on karta kui kahetseda, ent siiski tekib küsimus, kes siis ikkagi peaks tegema otsuseid – kas need, kes ise reaalselt viibivad sündmuskohal ning keda need otsused kõige enam puudutavad; lähedased, kes uudistes nähtud videoklippide poolt ära hirmutatud, või hoopis ametiasutused, mis hoolivad eelkõige vaid oma mainest?
Mul on hea meel, et Eestis võetakse olukorda rahulikumalt ja mõistlikumalt. Ka Tartu Ülikool on minu kui Jaapanis viibiva välisüliõpilasega kontakteerunud, kuid erinevalt paljudest USA ülikoolidest näidati üles austust minu kui otsustusvõimelise täiskasvanud inimese suhtes ning oldi eelkõige huvitatud sellest, kuidas ma ise olukorra tõsidust hindan.
Jaapanist sunnitakse inimesi ähvarduste saatel lahkuma #1 Jaapanist sunnitakse inimesi ähvarduste saatel lahkuma #2
Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2012-11-01 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 4 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor Peeter Termomeeter Õppematerjali autor
Artikli analüüs mis põhineb ajast, kui jaapanit ohustas maavärin.

Sarnased õppematerjalid

Intervjuu analüüs
16
docx

Intervjuu analüüs

TARTU ÜLIKOOL SOTSIAALVALDKOND Intervjuu Jaapanist 2011.a Analüüs – Kahekõne Saades. Koostaja: Sinu Nimi Juhendaja: Juhendaja nimi Tartu 2016 Eesti Televisioon on Eesti avalik-õiguslik telekanal. Esimene ametlik proovisaade oli eetris 19. juulil 1955. aastal. 1955–1965 kandis ETV nime Tallinna Televisioonistuudio (TTS) 1. juunil 2007 ühinesid Eesti Televisioon ja Eesti Raadio Eesti Rahvusringhäälinguks.Selle loomise eel

Suhtlemispsühholoogia
Nimetu
16
docx

Nimetu

Siinkohal tuleks mainida, et teostes kajastatud probleemid pole kohe kindlasti kõigi tüdrukute probleemid, kuid uurides artikleid selgus, et antud probleemid on tõepoolest olemas ja mõned neist ka laialt levinud. Kokkuvõtteks võib öelda, et teoste autorid on saanud edukalt hakkama noorte tüdrukute kujutamisel. Teosed loovad hea kujutluspildi probleemidest, millega lugeja ise ei pruugi kokku puutunud olla ning aitavad paremini mõista selliseid probleeme läbielavaid inimesi. Veel sooviks uurimistöö autor lugeda noorsooromaane, mis kajastaks poiste probleeme. Oleks huvitav võrrelda, millised probleemid on poistel ja kuidas nemad neid lahendavad. KASUTATUD KIRJANDUS 1.Aidi Vallik, 2001, Kuidas elad, Ann?, Tänapäev 2.Ene Sepp, 2009, Medaljon, Tänapäev 3.Mare Sabolotny, 2007, Kirjaklambritest vöö, Tänapäev 4. Andu Rämmer, 2009, ANDU RÄMMER: Uued väärtused: elada vaid endale http://www.epl.ee/news/arvamus/andu-rammer-uued-vaartused-elada-vaid-endale.d?

Eesti kirjandus
Minu LÜG mälestusraamat
24
pdf

Minu LÜG mälestusraamat

4 Juuni lõpuks oli teada, et 10. klassi oli soovijaid 108. Kehvade hinnete tõttu päris kõiki vastu ei võetud. Menukaimateks suundadeks olid loodus-, majandus- ja humanitaarsuund. Lisaks sai valida reaal-, sport/tervise- ja sotsiaalsuundade vahel. Avaldusi laekus Wiedemanni ja Haapsalu gümnaasiumist, Ridalast, Paliverest, Turbast ja Tallinnast. Haapsalu noorte jaoks oli Läänemaa Ühisgümnaasiumis õppimise eeliseks see, et ei pea Haapsalust lahkuma. (Ilves 2013c) Nädalake pärast katseid oli teada, et uude riigigümnaasiumi 10. klassi on vastu võetud 104 õpilast. 10. klassi õpilaste seas osutus populaarseimaks majandussuund, millele järgnes humanitaarsuund, loodussuund, sotsiaalsuund, reaalsuund ning sport ja tervis. 11. klasside seas oli populaarseim jällegi humanitaarsuund, populaarsuselt järgmised loodussuund ja majandussuund. Selline erinevus näitabki, et õpilastele tuleb pakkuda laia valikut - noored on

Ühiskond
VÄÄRTUSKASVATUS
17
doc

VÄÄRTUSKASVATUS

tegeldakse läbivalt kogu koolitegevuse kaudu. Soomes sai aktiivne diskussioon väärtuste üle hariduses ja väärtuskasvatuse selgema esiletoomise vajaduse üle alguse 1990-ndatel aastatel. Sealt alates rõhutab ka riiklik õppekava väärtuskasvatust ja eetika küsimuste arutamist kõigis õppeainetes. Lisaks läbivale teemale on väärtuskasvatus selgemalt esil ka omaette valdkonnana, millele on eraldatud märkimisväärne tunniressurss. Jaapanis on 1980-ndatest aastatest alates kõlbelisest kasvatusest saanud mõõdik kõigele koolis toimuvale. Seda on iseloomustatud kui pööret akadeemiliste teadmiste keskselt koolilt väärtustekesksele koolile. Taustaks on tõdemus, et kiirelt arenevas maailmas muutuvad ja vananevad teadmised väga kiiresti. Milline roll on väärtuskasvatuse teemal Eestis? Eestis on eetika ja väärtuskasvatuse teemaga tegelemiseks loodud vastav Riiklik väärtusprogramm.

Kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia
Käitumine klassiruumis-Bill Rogers
194
pdf

Käitumine klassiruumis, Bill Rogers

Bill Rogers Käitumine klassiruumis Tõhusa õpetamise, käitumisjuhtimise ja kolleegitoe käsiraamat 1 Sisukord Arvustajad raamatust „Käitumine klassiruumis“ 4 Autorist 5 Teemad 6 Tänuavaldused 7

Psühholoogia
Aforismid-eesti keeles
11
doc

Aforismid (eesti keeles)

vähe mõtet kui tule peale, mille omaduseks on põletamine. 4. Paljud tahavad, et tõde oleks nende poolel, kuid ei taha olla tõe poolel. 5. Ühestainsast küünlast võib süüdata tuhandeid, ja küünla eluiga ei lühene sellest mitte. 6. Ebaõnnestumine ei tähenda, et sa oled ebaõnnestuja... See tähendab, et sa pole veel edu saavutanud. 7. Täiuslikkus saavutatakse, mitte kui pole enam midagi lisada, vaid kui pole enam midagi ära võtta. 8. Naerata, ja see paneb inimesi huvi tundma, millest sa mõtled. 9. Kui kaks inimest teevad ühte ja sedasama, siis ei ole see üks ja seesama. 10. Inimene ei ole kunagi hämmastunud selle üle, et ta ei tea, kui teine teab; kuid ta peab suurimaks võhiklikkuseks seda, kui teine ei tea, mida tema teab. 11. Inimese probleemid tulenevad tema võimetusest olla vaikses toas üksi. 12. Mine nii kaugele kui näed, ja kui sa oled kohale jõudnud, näed kaugemale. 13. Paljud inimesed on üksikud, sest ehitavad sildade asemel seinu

Kirjandus
Wikmani poisid
23
docx

Wikmani poisid

Nad olid oma korterisse kolinud ning neid oli küüditatud. Naise õele aga see sugugi ei meeldinud ning too helistas kõrgematele võimudele, et kui tema õde ja õemees küüditatakse, ei tantsi ta enam ühelgi laval balletti (ja see naine oli väga vajalik). Seetõttu võeti Tumbu oma naisega Narvas rongilt maha ning saadeti Tallinnasse tagasi. Nüüd istus Tumbu kuraditosina mehe seas kokktulekul. Pikalt räägiti üksteise tegemistest, kuni lõpuks öösel hakati järjest lahkuma. Jaak oli üks viimastest, kes Pukspuude majja jäi, et vaadata, et kõik ikka korras oleks. Aias olles märkas ta Virve toast tulevat peenikest valgusjuga – ta oli seal enne käinud ja uks oli lukus, tuba pime. Jaak otsustas uuesti vaatama minna ja nägi üle viie aasta Virvet. See oli siiralt õnnelik hetk . Rumma ja Kristjan lahkusid samuti ning jätsid Jaagu ja Virve kahekesi. Sõnatult läksid nood üles ja olid varsti ihualasti üksteise kõrval

Kategoriseerimata
Mõtteterad
84
odt

Mõtteterad.

nagu sina mulle tegid , just nendega MEIE ühiseid mälestusi taaselustada . Ma võin sulle kohutavalt palju haiget teha .. Sa kahetsed, et mu ellu ilmusid .. Kui aus olla, siis ma vihkan sind ja kõik teod, mis sa minu vastu teinud oled saavad topelt karistuse .. Ma naeran sulle valusalt näkku, kui saan teada su saladused .. Ja ära unusta .. Kunagi pole kindel kas võidab kass või hiir .. Kass on kiire, kuid hiir on taibukas .. Ja ka mina kuulun hiirte valda .. Ma vihkan inimesi, kes teistele odavalt haiget teevad .. Te ei vääri midagi .. Ja teie pisarad on nauditavad ... Tõeline sõber on õiglane , abivalmis , vapper , kannatlik , truu ... ning IGAVENE . Sina seda pole , aga mul on õnneks selliseid palju , VÄGAPALJU , kes on su sõbrad , vaatamata sellele , milline sa oled , milline on su käitumine ja iseloom , vaatamata su tujudele ja kõigele muule ja kes ei ürita sind koguaeg muuta , kes su

Kirjandus




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun