Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Emotsioonide konspekt (8)

4 HEA
Punktid

Esitatud küsimused

  • Milliseid komponente mõjutab kultuur kõige enam?
  • Kuidas on võimalik emotsioone uurida?
  • Mida tähendab mõiste põhiemotsioon"?
  • Millised on põhiemotsioonide tunnused?
  • Mis toetab põhiemotsioonide ideed ja mida on sellele ette heidetud?
  • Kuidas on veel võimalik emotsionaalseid reaktsioone liigitada?
  • Millised emotsioonidest on põhiemotsioonid Nt kas üllatus on emotsioon?
  • Milline on autonoomse närvisüsteemi funktsioon ohuolukorras?
  • Millisel juhul kahjulik?
  • Miks on emotsioonid vajalikud?
  • Milline defitsiit tekkis patsiendil kahjustuse tõttu?
  • Mil viisil saame oma emotsioone reguleerida?
  • Miks on lastel enda emotsioone raskem reguleerida?
  • Kuidas saaksid täiskasvanud selle õppimist soodustada?
  • Mida tähendavad mõisted "motivatsioon" ja "vajadus"?
  • Mille poolest need erinevad?
  • Milles see seisneb?
  • Kuidas toimib homöostaas?
  • Milliste vajaduste juures on homöostaasil oluline roll?
  • Kuidas mõjutavad näljatunnet ja söömist kultuurilised tegurid?
  • Mis nende kujunemist ja levimist soodustavad?
  • Kuidas mõjutab inimese tegutsemist teiste inimeste juuresolek?
  • Mis on kognitiivne dissonants?
  • Milles seisneb saavutuseesmärkide teooria?
  • Millistes eluvaldkondades võiks antud teooria veel olulist rolli mängida?

EMOTSIOONID
  • Kirjeldage emotsiooni kui ahelprotsessi. Millised emotsiooni komponendid selles protsessis osalevad? Milliseid komponente mõjutab kultuur kõige enam?
    Emotsioon on ahelprotsess, millega kaasnevad kogu keha haaravad keerukad muutused inimorganismis, tema kogemustes ja käitumises, mis algab emotsiooni põhjustava olukorraga ja lõpeb emotsiooni avaldumisega
    Emotsioon sisaldab järgmisi komponente:
    • Emotsioone põhjustavad sündmused – iga emotsiooni kutsub esile mingi sündmus või olukord
    • Sündmuste kodeerimine – sündmused liigitatakse erisuguse tähendusega kategooriatesse
    • Hinnang – sündmust hinnatakse vastavalt selle mõjule inimese heaolule ja toimetulekule
    • Füsioloogiline reaktsioon – Emotsioonid sisaldavad füsioloogiliste muutuste mudeleid
    • Tegutsemisvalmidus – sisaldavad erinevaid käitumistendentse
    • Emotsioonide avaldumine- näo ilmed, hääle muutus
    Regulatsioontahtlik pidurdamine või võimendamine.
    Kõige enam mõjutab kultuur regulatsiooni ning ka sündmuste kodeerimist.
  • Kuidas on võimalik emotsioone uurida? Tooge näiteid, milliste meetoditega on võimalik uurida igat emotsiooni komponenti?
    Sotsiaalsete….füsioloogiliste
    Inimestel 1. Küsimustikud, kuidas inimene on ennast tundnud nt viimase kahe nädala jooksul või kuidas tunneb end praegu
    2. Eksperimendid inimestega
    tekitatakse mingi tugeva stiimuliga emotsioon →kuidas inimene ise oma seisundit kirjeldab, milline ontema näoilme, millised on tema elektrofüsioloogilised näitajad;
    ajukuvamise meetodid – ei saa teha loomulikus keskkonnas
    3. psühhofarmakonide toime uurimine ,
    4. näoväljenduste uurimine
    Eksperimendid loomadega neurobioloogia ; need protsessid, mida inimestel eetilistel kaalutlusel võimatu uurida (nt süstitakse rotile x ajupiirkonda x keemilist ainet – kuidas käitub?
    käitumistestid (sundujumine, plusspuur, uudiskast, avarväli, suhkrueelistus)
    Tingitud paigaeelistus ja enesestimulatsioon annavad informatsiooni emotsiooni meeldivuse/ebameeldivuse kohta
    Ajukuvamismeetodid
  • Mida tähendab mõiste „põhiemotsioon”? Millised on põhiemotsioonide tunnused? Nimetage Ekmani põhiemotsioonid. Kirjeldage veel ühte põhiemotsioonide taksonoomiat. Mis toetab põhiemotsioonide ideed ja mida on sellele ette heidetud? Kuidas on veel võimalik emotsionaalseid reaktsioone liigitada?
    Põhiemotsioonid- emotsioonid, mis on omased enamikule inimestest olenemata kultuurist.  Üldiselt arvatakse, et põhiemotsioonid on olemas sünnist alates, alguses mitteteadlikud ning kõik inimesed kogevad ja väljendavad neid sarnaselt.
    Põhiemotsioonide kriteeriumid:
  • Universaalsete näoväljenduste olemasolu
  • Emotsioonide esinemine teistel primaatidel
  • Emotsiooniga kaasnevad erilised füsioloogilised muutused
  • Tekib eriliste ja iseloomulike eelnevate sündmuste tulemusena
  • Kaasneb püsivate ja kooskõlaliste vastuste mudel
  • Emotsiooni kiire teke
  • Lühiajaline kestus
  • Kaasneb eriliste ja iseloomulike hinnangute komplekt
  • Emotsiooni ei ole võimalik ära hoida ega keelata
    Põhiemotsioonid:
  • Rõõm
  • Üllatus
  • Kurbus
  • Hirm
  • Viha
  • Vastikus hiljem tuli juurde ka põlgus.
    Põhiemotsioonide teooria tõestuseks:
    • Igas keeles sõnad, mis tähistavad väikest hulka sageli esinevaid emotsioone.
    Jaak Panksepp – vähemalt neli anatoomiliselt ja keemiliselt eristuvat närviringi: hirmu- vihahuvi- ja seotuseringe
    • Uurides näoväljendusi leidis Darwin , et emotsioonide näoväljendused ja vastavad füsioloogilised reaktsioonid ei sõltunud kultuurist, vaid olid pärit evolutsiooni varasemalt astmelt
    Põhiemotsioonide idee kriitika
    (Ortony & Turner, 1990)
    Puudub üksmeel selle osas:
    • kui palju on põhiemotsioone,
    • millised emotsioonidest on põhiemotsioonid Nt, kas üllatus on emotsioon?
    • mis teeb nad põhiliseks.
    Nt. kas näoväljenduste universaalsus seotud emotsioonide universaalsusega või käitumisviiside universaalsusega
    Emotsioonid võivad erineda selle poolest, kuivõrd baasilised nad on, ent pole mõtet otsida kvalitatiivset erinevust baasiliste ja mitte-baasiliste emotsioonide vahel
    Oluline on uurida universaalseid komponente, mille kombineerumisel emotsioonid tekivad
    Liigitamine : positiivsed ja negatiivsed, (kõrgemad ja madalamad- sotsiaalsed on need kõrgemad)
  • Kirjeldage James-Lange ja Cannon- Bardi emotsiooniteooriaid. Mis on nende olulisimad erinevused?
    James-Lange teooria (1884, 1885) –  emotsioon on psühhofüsioloogiliste muutuste tagajärg, mitte põhjus. Tajutud sündmus põhjustab muutusi organismi talitluses ja alles nende tagajärjel tekib emotsioon. "Selle teooria kohaselt tunneb inimene hirmu, sest ta väriseb."
    Cannon-Bardi teooria (1927). Emotsioone ei kontrolli mitte kehalised reaktsioonid, vaid aju:
    - Emotsiooni ja kehalise väljenduste vahel puudub üks-ühene seos.
    - Emotsioon säilib ka kehalise reaktsiooni puudumise korral.
    - Kehalise muutuse kunstlikul esilekutsumisel emotsiooni ei teki.
    - Kehalised muutused on üsna aeglased, kuid emotsioonid avalduvad kohe pärast stiimuli ilmnemist.
    Selle teooria kohaselt paneb teatud stiimul inimest värisema ja hirmu tundma.
    ERINEVUS: ühel kontrollib emotsioone kehalised reaktsioonid ja teisel aju.
    5. Milline on autonoomse närvisüsteemi funktsioon ohuolukorras? Millisel juhul on see funktsioon inimesele kasulik, millisel juhul kahjulik?
    Mingi para………… ja
    Kiirest edasi anda vajalik informatsioon, et ohtu vältida ja eemaldada. Kasulik kui on tõeline oht ning kahjulik, kui on valehäire – keha on valmis ohuks ning rahunemiseks läheb aega.
    4
    Ohureaktsioonid
    Alluvad suures osas autonoomse närvisüsteemi kontrollile
    • ANSil 2 osa – parasümpaatiline (jõudeolekus aktiivne) ja sümpaatiline (kriisisüsteem)
    • Kriisiolukorras aktiveerib sümpaatiline närvisüsteem organismi tõstes valmisolekut võitlemiseks või põgenemiseks
    • Nii võituse kui põgenemise korral tuleb kulutada palju energiat, säilitada olukorra hindamise võime, arvestada vigastuse ohuga Stressreaktsioon vastab neile tingimustele:
    • energiavajadus tagatakse vere juurdevooluga lihastesse ja ajju, vereringesse vallandatakse glükoosi, jahutamiseks tekib higi
    • kõrge aktivatsioonitase keskendab meie tähelepanu ainult elulisele
    • vigastuse vastu valmistumiseks toimub vere koostise muutumine ja toimeainete vallandumine
    • Pikaajalised stress -reaktsioonid kurnavad organismi
    6. Miks on emotsioonid vajalikud? Kirjeldage emotsiooni erinevate komponentide funktsioone ja olulisust.
    Emotsioone on vaja, et inimesi paremini mõista. Vastasel juhul oleks meie jutt monotoone ning me ei mõistaks jutu tagamõtet. Emotsioonitu tekst ei kutsu kuulama. Paremini kontakti saada ning suhelda. Mõista mis on ohuks. Viha – paneb su ründevalmis. Sündmus-põhjustab emotsiooni, kodeerimine – milline see emotsioon on, tegutsemisvalmidus- valmis põgenema kui vaja, emotsiooni avaldumine – pisarad, naer … , regulatsioon – kas võimendada või mitte.
  • Nimetage ajupiirkondi, mis on olulised emotsioonide kogemises. Tooge näiteid ajupoolkerade vahelistest erinevusest ehk funktsiooni lateraliseerumisest.
    Inimese emotsionaalset käitumist juhib aju limbiline süsteem (emotsioonide aju) , mis reguleerib emotsioone, osaleb autonoomse närvisüsteemi ja sisenõrenäärmete talitluse regulatsioonis. Inimese emotsioonide kujunemises on oluline osa ka ajukoorel. Emotsioonide teke on seotud  samuti virgatsainete ja hormoonide kontsentratsiooniga organismis.
    Olulisemad piirkonnad – taalamus, hüpotaalamus, limbiline süsteem, amügdala, ajukoor
    • Parem poolkera on aktiivsem teiste inimeste emotsioonide töötlemise ajal.
    • Kuna parem poolkera kontrollib vasakut kehapoolt ja vice versa, siis vasak näopool on natuke rohkem hõlvatud ka emotsioonide väljendamises
    On uurimusi(R.Davidson), mis väidavad, et meeldivate emotsioonide töötlus ja aktivatsioon vasakus ajupoolkeras ja negatiivste emotsioonidega on seotud parem ajupoolkera
  • Kirjeldage A.Damasio patsiendi S. juhtumit. Millise ajuosa kahjustusega oli tegemist ning milline defitsiit tekkis patsiendil kahjustuse tõttu? Kuidas see leid sobitub kokku bioloogiliste emotsiooniteooriatega?
    Mandelkeha ehk amügtala kahjustus, aga kõik muud on korras. Ta ei suutnud ära tunda hirmu, ei endal ega teistel.
  • Mil viisil saame oma emotsioone reguleerida? Tooge välja erinevaid emotsioonide reguleerimise viise/ strateegiaid . Kuidas võib emotsioonide vale või mittereguleerimine inimestele probleeme tekitada? Miks on lastel enda emotsioone raskem reguleerida? Kuidas saaksid täiskasvanud selle õppimist soodustada?
    Võimendada või tagasi hoida. Oleneb sellest, kuidas oleme harjunud või millised on kultuuri mõjud. Me kas jälgime teisi inimesi –lapsed vanemaid õpilased õpetajaid jne.
    Kui lapsed on saanud vale arusaama ning neil on oma emotsiooni jaoks positiivne tagasiside, kuid kui tuleb negatiivne tagasiside siis nad oskavad sellega arvestada.
    Lastel on oma emotsioone raskem reguleerida, sest nad ei tea veel täpselt, millist tagasisidet nad võivad teistelt inimestelt saada.
    Täiskasvanud saavad siin aidata, kui hetkel aset leidvat emotsiooni ka ise näitavad või siis on neil hoopis vastupidine emotsioon.
    Lapse kukkumise näide – kuidas vanem sellele reageerib.
    MOTIVATSIOON
  • Mida tähendavad mõisted “motivatsioon” ja “vajadus”? Mille poolest need erinevad? Kirjeldage Maslow motivatsiooniteooriat. Milline vajadus on Maslow’ hierarhias kõrgeimal kohal ja milles see seisneb? Nimetage veel vähemalt üks motivatsiooniteooria ja selle põhiidee.
    • Motivatsioon on üldisem asjaolude kogum, mis meid tegutsema paneb ning tegutsemas hoiab
    • Vajadus on keha või psüühika toimimise seisukohalt olulise omaduse puudujääk
    • Vajaduste rahuldamine saavutatakse tegevuse kaudu. Tegevus on suunatud konkreetsele objektile , mis viib eesmärgi saavutamisele

    A. Maslow vajaduste hierarhia : inimene püüdleb selle poole, et saavutada kõik, milleks tal ressursse jätkub.
    Motivatsioon põhineb saavutamata vajadustel
    7 eneseteostus – oma võimete realiseerimine
    6 esteetilised – kord, ilu
    5 kognitiivsed – teada, mõista, uurida
    4 hinnang – saavutada, olla kompetentne
    3 kuuluvus, armastus
    2 turvalisus – olla ohutu, kindel
    1 füsioloogiline – nälg, janu, uni, soojus , seks
    TEOORIA: instinktide teooria -
    Tunnetuslik ebakõla e. kognitiivne dissonants - Inimestel vajadus säilitada uskumuste, hoiakute ja arvamuste kooskõla oma välise käitumisega. Vastuolud tekitavad häirituse tunde
    Leon Festinger’i igav katse –EI OLE KINDEL
  • Kuidas toimib homöostaas? Milliste vajaduste juures on homöostaasil oluline roll? Kirjeldage negatiivset ja positiivset tagasisidesüsteemi ühe vajaduse näitel!
    Homöostaas on keha biokeemiliste ja füsioloogiliste funktsioonide optimaalse toimimise suhteliselt kitsas vahemik, mida organism säilitada püüab.
    Enamus bioloogilisi vajadusi sunnib inimest tegutsema selle nimel, et säilitada või taastada organismi sisemine tasakaal ehk homöostaas
    Tegevust juhitakse negatiivse (tegevuse tulemusena edaspidi see tegevus lõpeb või muutub
    vastassuunaliseks) ja positiivse (tegevuse tulemusena edaspidi selle tegevuse kordumise
    tõenäosus suureneb) tagasiside kaudu
  • Millised füsioloogilised mehhanismid osalevad näljatunde tekkimises ja söömise kontrollimises? Mis juhtub imetajaga siis, kui ventromediaalne hüpotaalamus on kahjustatud? Kuidas mõjutavad näljatunnet ja söömist kultuurilised tegurid? Millised on levinumad söömise ja toitumisega seotud probleemid kaasaegses ühiskonnas? Nimetage erinevaid tegureid, mis nende kujunemist ja levimist soodustavad?
    • Näljatunne on motivatsiooniline seisund, mis informeerib meid söömise vajadusest.
    • Näljatunne pole täpses tasakaalus energiavajadusega – pigem süüakse ette ja üritatakse säilitada olemasolevat .
    • Väga olulised näljatunde tekkimisele on söömisharjumused, lisaks aju, seedesüsteem, toidu omadused
    • Neofoobilisus - võõraste maitsete vältimine
    Kui ventromediaalne hüpotaalamus on kahjustatud, siis toimub rasvumine. Ei tea millal söömist lõpetada.
    Söömishäired
    • Liigsöömine
    Anorexia nervosa1% arenenud maade inimestest põeb, 90% naissoost
    o Häiritud kehataju
    o kontrollivajadus
    Bulimia nervosa – võivad olla normaalse kehakaaluga, 19% naistest ja 5% meestest
  • Nimetage kultuurilisi ja sotsiaalseid vajadusi. Mille poolest need erinevad bioloogilistest vajadustest ? Kuidas mõjutab inimese tegutsemist teiste inimeste juuresolek ?
    Arengumotivatsioon on püüdluste kogum iseenda võimete, oskuste ja iseenese ning oma suhete
    paremaks muutmiseks
    Uudishimu – soov teada saada nähtuste olemust, oma suutlikkust proovida, uute kogemuste saamine
    Harry Harlow (1906-1981) näidanud, et sensoorne stimulatsioon on motiveeriva jõuga
    Kontrollitunne –vajadus ette ennustatava keskkonna järele
    • Maailma adekvaatne tunnetus ja veendumus oma suutlikkuses tekitab kontrollitunde – sellele vastand kontrolli puudumine
    o Tähtis kontrollikese – kas kontroll minu sees või väljaspool mind,
    Tunnetuslik ebakõla e. kognitiivne dissonants - Inimestel vajadus säilitada uskumuste, hoiakute ja arvamuste kooskõla oma välise käitumisega. Vastuolud tekitavad häirituse tunde
    • Leon Festinger’i igav katse
    Saavutusvajadus – tekib hetkel tajutava või tulevikus prognoositava tunnustuse ebapiisavusel või puudumisel
    Henry Murray (1938) – saavutusmotivatsioon on püüd ületada takistusi, rakendada võimu, pingutada millegi raske sooritamise nimel nii hästi ja kiiresti, kui võimalik
    Sotsiaal-kultuuriline motivatsioon – ühiskond ja kultuur programmeerivad inimesi teatud liiki tegevusteks.
    • Ühiskonna mõju toimib väärtuste, hoiakute ja teadmiste kujunemise kaudu. Näiteks – armastusehoolitsemise-, kiindumuse-, inimkooslustesse kuulumise vajadus.
    Sotsiaalne soodustamine – koos kergem teatud ülesandeid lahendada
    Sotsiaalne looderdamine – summaarselt keskmine tulemus igaühe kohta väiksem kui oleks eraldi
    pingutanud.
    • “Hulgakesi tehakse ikka poole rohkem tööd ära kui üksi”
  • Mis on kognitiivne dissonants? Kuidas see võiks mõjutada uute teadmiste omandamist koolis? Tooge veel näiteid kognitiivsest dissonantsist.
    Kognitiivne dissonants – (ehk tunnetuslik ebakõla) on kahe või enama teadmise või tunde vastuolu, mis tekitab ebamugava motivatsioonilise pinge, nõudes ebakõla leevendamise viiside otsimist. Dissonantsi vähendatakse oma hoiakute, uskumuste ja käitumise muutmisega. Lisaks vähendatakse dissonantsi ka õigustamise, süüdistamise ja eitamisega. Tegemist on sotsiaalpsühholoogia kõige mõjukama ja laialdasemalt uuritud nähtusega ning olulise mõistega, mis seostub hoiakute ja käitumise vahelise suhte uurimisega.
    Uute teadmiste omandamisel võib see tulla takistuseks, kui saad teada midagi, mis on vastuolus juba teatavaga.
    15. Milles seisneb saavutuseesmärkide teooria? Kuidas on see seotud õppimise viisi ja tulemuslikkusega? Millistes eluvaldkondades võiks antud teooria veel olulist rolli mängida?
  • Vasakule Paremale
    Emotsioonide konspekt #1 Emotsioonide konspekt #2 Emotsioonide konspekt #3 Emotsioonide konspekt #4 Emotsioonide konspekt #5 Emotsioonide konspekt #6 Emotsioonide konspekt #7
    Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
    Leheküljed ~ 7 lehte Lehekülgede arv dokumendis
    Aeg2012-10-12 Kuupäev, millal dokument üles laeti
    Allalaadimisi 122 laadimist Kokku alla laetud
    Kommentaarid 8 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
    Autor K .. Õppematerjali autor
    Emotsioonide kordamisküsimused koos vastustega.

    Sarnased õppematerjalid

    EMOTSIOONID ja MOTIVATSIOON
    5
    docx

    EMOTSIOONID ja MOTIVATSIOON

    EMOTSIOONID 1. Kirjeldage emotsiooni kui ahelprotsessi. Millised emotsiooni komponendid selles protsessis osalevad? Milliseid komponente mõjutab kultuur kõige enam? · Emotsioone põhjustavad stiimulid ja sündmused. (iga emotsiooni kutsub esile mingi sündmus või stiimul) · Sündmuste kodeerimine ­ erisuguse tähendusega kategooriad · Hinnang ­ sh heaolu ja toimetulek · Füsioloogiline reaktsioon · Tegutsemisvalmidus ­ erinevad käitumistendetsid. · Emotsioonide avaldumine · Regulatsioon ­ tahtlik pidurdamine või võimendamine Kultuuriti võib erineda : sündmuste kategoriseerimine ja väljendusreeglid. 2. Kuidas on võimalik emotsioone uurida? Tooge näiteid, milliste meetoditega on võimalik uurida igat emotsiooni komponenti? Eksperimendid inimestega Näoväljenduste uurimine Psühhofarmakonide toime uurimine Käitumistestid 3. Mida tähendab mõiste ,,põhiemotsioon"

    Tunnetuspsühholoogia ja käitumise regulatsioon
    Tunnetuspsühholoogia ja käitumise regulatsioon
    12
    docx

    Tunnetuspsühholoogia ja käitumise regulatsioon

    Millised emotsiooni komponendid selles protsessis osalevad? Emotsioon sisaldab järgmisi komponente: · Emotsioone põhjustavad sündmused ­ iga emotsiooni kutsub esile mingi sündmus või olukord · Sündmuste kodeerimine ­ sündmused liigitatakse erisuguse tähendusega kategooriatesse · Hinnang ­ sündmust hinnatakse vastavalt selle mõjule inimese heaolule ja toimetulekule · Füsioloogiline reaktsioon ­ Emotsioonid sisaldavad füsioloogiliste muutuste mudeleid · Tegutsemisvalmidus ­ sisaldavad erinevaid käitumistendentse · Emotsioonide avaldumine ­ näoilmed, hääle muutus · Regulatsioon ­ tahtlik pidurdamine või võimendamine Milliseid komponente mõjutab kultuur kõige enam? Kultuur mõjutab kõige rohkem sündmuste kodeerimist(tähenduse andmine on suuresti mõjutatud kultuurist näiteks naiste välimus) ja hinnangut(sündmuse liigitus mõjutab

    Tunnetuspsühholoogia ja käitumise regulatsioon
    EMOTSIOONID ja motivatsioon
    3
    docx

    EMOTSIOONID ja motivatsioon

    1. Emotsioon ahelreaktsioonina: emotsiooni põhjustav sündmus ­ sündmuse kodeerimine (sündmus liigutatakse kategooriasse, näiteks alandus, meelelahutus, solvang) ­ hinnang (sündmus positiivne või negatiivne, enda või teiste tekitatud, kas inimene kontrollib olukorda) ­ füsioloogiline reaktsioon (hirmuga kaasneb külmatunne, higistamne, lihaste pingulolek) ­ tegutsemisvalmidus (hirmuga kaasneb impulss ennast oletatatava hädaohu eest kaitsa, näiteks joostes) ­ emotsioonide avaldumine (näoväljenduses, hääletoonis, muu emotsionaalne käitumine) ­ regulatsioon (emotsioonide väljendumist pidurdatakse või võimendatakse tahtlikult). Emotsiooni komponentidest osalevad sündmus, füsioloogiline reaktsioon ja regulatsioon. Kõige enam on kultuurinormidest mõjutatud regulatsioon. 2. Emotsioonide uurimisvõimalused: küsimustikud, eksperimendid, näoväljenduse uurimine, psühhofarmakonide toime uurimine, eksperimendid loomadega, ajukuvamismeetodid

    Tunnetuspsühholoogia ja käitumise regulatsioon
    Emotsioonid ja emotsiooniteooriad
    20
    ppt

    Emotsioonid ja emotsiooniteooriad

    Emotsioonid Allik, J., Rauk, M. (toim.) (2002) "Psühholoogia gümnaasiumile" Kirjutage üles 5 emotsiooni, mis teile esimesena pähe tulevad Uurimus 11 kultuuris · Kõige sagedamini nimetatakse: ­ Rõõm ­ Õnnelik ­ Hirm ­ Kurbus ­ Armastus Eestis · Kõige sagedamini nimetatakse: ­ Viha ­ Rõõm ­ Armastus Emotsioonid · Pole ühest määratlust või definitsiooni · Kolm peamist emotsiooni omadust: ­ Emotsioon tekib, kui inimene hindab olukorda enda jaoks oluliseks ­ Emotsioonid on mitmetahulised, kogu keha haaravad protsessid, millega kaasnevad muutused nii inimese füsioloogias, subjektiivses kogemuses kui ka käitumuslikud väljenduses ­ Emotsioone on võimalik kirjeldada kas laiaulatuslike mõõtmete (nt üldiselt positiivsed või negatiivsed emotsioonid) või üksikute spetsiifiliste kategooriate (nt kurbus, rõõm, viha) kaudu James-Lange emotsiooniteooria

    Psühholoogia
    Emotsioonid- lisa
    4
    doc

    Emotsioonid- lisa

    Emotsioonid lisa Mis on emotsioonid · Teadaolevalt esimesi katseid täpsustada inimese emotsionaalseid protsesse on leitud Antiik-Kreeka filosoofi Empedoklese (492-432 eKr) kirjutistest, kus tema arvates on võimalik kõiki jälgitavaid nähtusi taandada neljale algomadusele- soe/külm ja kuiv/märg. · Emotsioonide esimene põhjalikum analüüs on kirja pandud raamatus ,,Nikomachose eetika", milles Aristoteles (384-322 eKr) käsitleb emotsioonide rolli seoses vooruste ja pahedega. Igapäevases kõnepruugis on emotsioon tundmuslik hingeseisund. Psühholoogias on emotsioonide käsitlus märksa laiem, hõlmates peale selle, mida inimene ise tunneb, mitmeid teisi tegureid, nagu näiteks emotsioone põhjustavad sündmused ja tegevused, mida see hingeseisund meid tegema sunnib. Sellest tulenevalt on raske leida emotsiooni ühest määratlust, millega kõik emotsiooniuurujad üheselt nõus oleksid. Paljud psühholoogid

    Psühholoogia
    Psühholoogia kursusetöö
    26
    docx

    Psühholoogia kursusetöö

    meie olemust ning neid ei ole võimalik lahutada iseloomust ega inimese tegudest. (Lunge, 1980) Emotsioonidega kaasnevad muutused nii inimese füsioloogias, subjektiivses kogemuses kui ka käitumuslikus väljenduses.(Eensalu, 2011) Kursusetöö järgmiseks eesmärgiks on uurida, milliseid emotsioone üldse olemas on ja milline mõju neil imesele on. (autor) Kursusetöö tegemisel olen kasutanud erinevaid teaduslike toeseid kui ka artikleid ning valdavalt eesti keelseid (autor). Kuidas emotsioonid tekivad? Et välis- ja sisemaailmast saadavaid mõjusid vastu võtta ja suunata töötlemiseks vastavatesse keskustesse, on teatud närvirakud spetsialiseerunud ärrituste vastuvõtmisele ­ retseptorrakud (Babski, 1966 - pinn). On selgunud, et emotsionaalset laadi informatsioon võetakse vastu ja ühendadakse koorealustes närvikeskustes. Kaua aega oli keskuse asukoht vaieldav ning selle tõestuseks tehti rida katseid ­ erinevate ajuosade

    Psühholoogia
    Emotsioonid
    8
    doc

    Emotsioonid

    (hingamises, pulsis, näo verevarustuses jne.), mida subjektiivselt tajutakse mingi tundmusena, mille nimetamiseks on keeles oma sõna ja mis tõukab mingil viisil tegutsema. See on meie igapäevaelu lahutamatu koostiosa, mille puudumist on raske ette kujutada. Me ei oleks rõõmsad, võites mingit auhinda, ei tunneks seletamatut kurbust lähedase inimese surma puhul. Emotsioonid annavad igale päevale kordumatu ja meeldejääva värvi. Arusaam emotsioonide olulisusest pole uus- paljud psühholoogid ning inimhinge uurijad on täheldanud emotsioonide kesksust inimese mõistmisel ja kirjeldamisel. Antiik-Kreeka filosoofi Empedoklese arvates oli võimalik taandada kõiki jälgitavaid nähtusi neljale algomadusele- soe, külm, kuiv, märg- mida võis endale ette kujutada kahe risti asetuva telje otspunktidena. Telgede ristumisel tekkis neli põhilist elementi- tuli (soe, kuiv), vesi (külm,märg), õhk(soe,märg), maa(külm, kuiv)

    Psühholoogia
    Motivatsioonid-emotsioon-stress
    3
    docx

    Motivatsioonid, emotsioon, stress

    hirmu puhul- mis toimub kehas?) 3. Käitumuslik komponent( N. põgenema, kallale minema) 4. kognitiivne komponent(kuidas hindame? lähtuvalt oma heaolust) Emotsioon võib olla ahelprotsess, millega kaasnevad keerukad muutused organismis. Bioloogiline alus, end oluline ka kultuuri ja sotsiaalne kontekst. EMOTSIOONIDE KÄSTLUSED 1. Bioloogiline(psühhobioloogiline)- juured antiikajas: emotsioone võib määratleda kehatalitluse kaudu. James- Lange teooria- emotsioon on kehaluste muutuste tagajärg! ,, Oleme rõõmsad, sest naerame" Kriitika: ei vasta tõele( sibul->nutt=kurb) Aju põhjustab nii emotsiooni kui kehalise muutuse. Tänapäeval: Aju juhib: limbiline süsteem+ ajukoor+ virgatsained+ hormoonid. Vasak poolkera->meeldivad emotsioonid, parem poolkera-> ebameeldivad emotsioonid. 2. Kognitiivsed käsitlused- juured Vana- Kreekas. (N. Aristoteles: emotsioon sõltub sellest, kuidas me maailma tõlgendame)

    Psühholoogia




    Meedia

    Kommentaarid (8)

    Hedyeel profiilipilt
    Hedyeel: Väga suur abi oli sellest konspektist. Aitäh!
    14:24 20-10-2012
    MannuM profiilipilt
    MannuM: Väga hea konspekt, super hind ka :P
    19:40 09-10-2012
    monikatasa profiilipilt
    monikatasa: Materjal oli väga hea ja sisukas.
    14:10 09-11-2012



    Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun