Iron Maiden on briti heavy metal bänd, mis alustas tegevust 1975. aastal. Bänd sai tuntuks intelligentsete laulusõnade, meloodiliste riffide ja omapärase heavy metali käsitlusega. Bändi nimi tuleneb keskagsest piinariistast nimega raudneitsi (inglise keeles iron maiden) Bändi asutas basskitarrist Steve Harris, kes oli varem mänginud vähetuntud bändides Gypsy's Kiss ja Smiler. Alates 1975. aastast on bändis olnud 5 erinevat lauljat: Paul Day, Dennis Wilcock, Paul Di'Anno, Blaze Bayley ja Bruce Dickinson. Bändi praegusteks liikmeteks on Bruce Dickinson(laulja); Dave Murray(kitarr); Janick Gers(kitarr); Adrian Smith(kitarr); Steve Harris(basskitarr; klahvpillid) ja Nicko McBrain(trummid). Algsest koosseisust on tänase päevani alles vaid kaks meest: Steve Harris ja kitarrist Dave Murray. Bänd andis 1978. aastal välja esimese plaadi nimega "The Soundhouse Tapes", mille 5000 eksemplari müüdi Inglismaal maha alla nädalaga. Plaat sisaldas kolme demolaulu
seisukohast oluline, et luua midagi, mis ei kao lõputute valikute sisse, vaid sisaldades endas nii lihtsaltmõistetavust kui ka sügavust, mõjutab inimeste emotsioone positiivselt. 14 Pakendigraafika loomise protsessi vajalikkus ja peamised etapid KASUTATUD ALLIKMATERJALID 1. Bayley, S. & Conrar, T., 2007/2008 Disain. Kuju saanud mõte. Tallinn: Varrak. 2. Best, K., 2010/2010. Disainjuhtimise alused. Tallinn: Eesti Disainikeskus. 3. Bil'ak, P., 2002. Kaasaegne hollandi graafiline disain: vaade seest/väljast. Artikleid graafilisest disainist. Koostaja: Ivar Sakk. Vastutav toimetaja: Eva Näripea. Tallinn: Tallinna Raamatutrükikoda. 69-72. 4. Calver, G., 2003. What is packaging design? Hove: Rotovision SA. [Online] http://depositfiles
Steve Harris & Dave Murrey § Named after a torture device. § 15 studio albums. § 11 live albums. § 4 extended plays. § 7 compilations. § Iron Maiden have sold over 85 million records worldwide § Over 2000 live peformances. § Their music has influenced dozens of famous bands, most notably Metallica and the Red Hot Chili Peppers § Most famous lead vocals: Paul Di'anno , Bruce Dickinson; Blaze Bayley. § They have been active since 1975 present . Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Current Members Click to edit Master text styles Second level
Another monograph applying the method of historicism, published fourteen years after Regan’s is Stephen Cooper’s Philip Larkin: Subversive Writer (2004). 1.2. LARKIN STYLISTIC MAP When approaching the poems of Larkin as if were compressed stories, John Bayley emphasizes his value of epiphanies. When describes (referring to territory of poem anecdotal that is almost story) about what entirely consists his “new way of exploring that territory” (1988, 272), Bayley does not do more than reform the poetic text definition that we have handled in the present work - a text in which the information highly is concentrated and organized in the following terms: “I have you use the shorthand of poetry to block in a situation in a way that prose would have to do much dwells laboriously, and AT to much to greater length” (1988, 272). It is as if the text, when concentrating itself, aspired to the
:D ) * Väga väikeste laste aeng: apgari indeks (activity, pulss, grimass, appearance, respiration) · küsimustik - + - · eksperiment - + - · joonistused + - · testid, arenguskaalad eelduseks standardiseeritus + dünaamiline jälgimine, astmeline käsitlus, mõõdetavus; eriti väikelaste ja erivajadustega - individuaalsuse eiramine, kultuurierinevused, valiidsus, reliaablus, kallid nt Bayley arenguskaala, Griffithsi arenguskaala (üldmotoorika, isiklik-sotsiaalne, kõne-kuulmine, silma-käe koostöö, praktilised oskused) Bayley arenguskaala: Algvariant aastast 1928 USA-st, korduvalt täiendatud Bayley III (2006) Hinnatavad aspektid (4): Kognitiivne areng, Kõne areng, Peenmotoorika & üldmotoorika, Sotsiaalne-emotsionaalne areng (Sh reaktsioonid ja orienteerumine (reaktsioonid, habituatsioon); uurimiskäitumine, taju, mäng, mõisted (suurus, värv jne
pärit keskklassi kirikuperest ja elas Dublinis. Paar kohtus esmakordselt Dublinis ning abielluti 1918.aastal. Iris oli pere ainus laps. Kui Iris oli vaid paari päeva vanune, kolis värske perekond Londonisse, kus Irise isast sai teise klassi sekretär tervishoiuministeeriumis. Iris sai oma hariduse Oxfordi ja Cambrige'i ülikoolist õppides seal klassikalisi keeli ja filosoofiat. 1956. aastal Oxfordis kohtas naine John Bayley't, kellega ta ka abiellus.John Bayley oli Briti kirjanduskriitik ja kirjanik. Nende abielu John Bayley'ga kestis kokku 46.aastat. Ning selle raamatu "Liivaloss", mida ma lugesin, pühendas ta oma mehele. Iris Murdoch suri 79.aastasel 1999.aastal. Tema tuhk puistati laiali Oxfordi krematooriumi aias. Looming Iris Murdoch on kirjutanud 26 romaani ning filosofiaalseid ja kirjanduskriitilisi teoseid. Ta oli täiust taotlev kirjanik, kes ei lubanud toimetajatel oma teksti muuta. Murdoch
Tallinna Ülikool Kasvatusteaduste teaduskond Referaat ,,Intelligentsuse areng" Õppejõud: Kristiina Uriko Tallinn 2009 Sisukord. 1. Intelligentsuse mõiste................................................................................... 2. Intelligentsuse teooriad................................................................................. 3. Vaimne areng ja intelligentsuse areng........................................................... 4. Herrnsteini ja Murray kognitiivsete klasside teooria..................................... 5. Vaimselt intelligentne mida see tähendab.................................................. 6. IQ................................................................................................................... 7. EQ....................................................................................................
Gümnaasium Juhan Julm „MUST PRINTS“ Iris Murdoch Referaat Juhendaja: õp. 2009 SISUKORD Sissejuhatus...................................................................................................................................1 Iris Jean Murdoch..........................................................................................................................2 Looming..........................................................................................................................................3 Must prints......................................................................................................................................5 Tegelastest......................................................................................................................................8 Mis rom...
Antsla Gümnaasium Janar Kannimäe 12.a ,,MUST PRINTS" Iris Murdoch Uurimustöö Juhendaja: õp. Iri Reile Antsla 2008 Sisukord SISSEJUHATUS.................................................................................................................3 Kas tegemist on realistliku või romantistliku romaaniga?...................................................4 IRIS JEAN MURDOCH......................................................................................................5 ,,MUST PRINTS"................................................................................................................7 LÜHIKE ÜLEVAADE SISUST..........................................................................................9 TEGELASTEST................................................................................................................12 Christian .................................
täpsemaid juhendeid T. Talviku, A. Söödi, T. Soopõllu, T. Rämmari, A.Lepasepa, I. Lutsari, I. Talviku koostatud väljaandest "Lapse arengu hindamise testid (1 kuust kuni 3 aastani)" (Oona 2007). 3.4 Väikelapse arengu kontrollimine N.Bayley testi järgi Selleks, et teha kindlaks normist kõrvale kaldumisi lapse arengus, peab teadma lapse normaalse arengu seaduspärasusi. Üheks laste arengu mõõtmise meetodiks on Nancy Bayley test, mis võimaldab mõõta 1- 42 kuu vanuse lapse vaimset ja motoorset arnegut ja käitumise eripära. 3-kuune imik: 1. Reageerib näo kadumisele. 2. Häälitseb, kui täiskasvanu kõnele vastu. 3. Häälitseb kaks erinevat häälikut. 4. Vaatab kellukeselt kõrinale. 5. Jälgib rõngast paela otsas. 6. Vaatleb kuubikut kolm sekundit. 7. Vaatleb visuaalseid kujundeid, mis asetatakse tema ette umbes 30 cm kaugusele. 8. Pöörab küljelt seljale. 9
Lapse kõne ja suhtlemise areng Miks uuritakse? *Teaduslikus uurimistöös. *Kliinilises praktikas. *Lapsepsühholoogi igapäevases töös, kuna kõne arengu tase ennustab lapse edaspidist kõne arengut (eriti hästi just kõneprobleeme ja 2. eluaastal mõõdetuna), kuid ka lapse arengut teistes valdkondades. Kõne arengu perioodid 3. kuu algul koogamine 4. kuul lalisemine 9. kuu ehholaalia periood 9. kuu asju nimetama 9-24. kuu ühesõnaliste lausungite periood 1.5aastaselt 20-50 sõna 24. kuu umbes 250 sõna, kahesõnalised lausungid 30. kuu umbes 500 sõna, kolmesõnalised lausungid 3-4aastastel lastel erandsõnade kasutamisel ülereguleerimine Eesti lapse esimesed sõnad (nimetatud 254 ema poolt) Emme (167) Aitäh (153) nämm-nämm (78) anna (37) issi (33) daa-daa (26) tita (16) kutsu (12) kiisu (12) ai-ai (10) Suured individuaalsed erinevused kuni 3.-4. eluaastani Tüdrukud poistest ekspressiivse keele arengu poolest e...
◦ Apgari indeks - kohe pärast sündi (1.;5. ja 10.minutil) ▪ aktiivsus, pulss, grimass, appearance (naha värv), respiration (hingamine) ◦ põhiliselt hinnatakse füüsilist arengut vanematel lastel varieeruvad arengutestide tulemused rohkem kõige olulisem reliaablus (loodud kindlad tingimused, seega võimalik katset kinnitada ja teistega võrrelda) ning valiidsus (mõõdetakse seda, mille kohta tehakse järeldusi) Bayley arenguskaala (0-3-aastaste hindamiseks põhiline skaala) ◦ mitu korda uuendatud, vajalik Bayley kohver, kus kindlad asjad, mida kasutada ◦ arenguvanus vs bioloogiline vanus väikeste laste puhul arengutest (DQ-test), mis pole võrreldav IQ-testiga, seetõttu ei saa selle põhjal teha järeldusi kooli võimekuse kohta voolav võime - õpitud oskus kristaliseerunud võime - uue olukorra käigus tekkiv oskus sümboolse mängu test:
Hinnatavad valdkonnad: motoorika, kohanemiskäitumine, keel, isiklik-sotsiaalne areng (Gesell, 1925); üldmotoorika, peenmotoorika ja kohanemine, keel ja sotsiaalsus (Denver, 1967); üldmotoorika, isiklik-sotsiaalne, kõne-kuulmine, silma-käe koostöö, praktilised oskused (Griffiths, 1970); käimine, käeline osavus, taju, aktiivne kõne, kõnemõistmine, sotsiaalsus, eneseteenindamine (München, 1974). Tuntuimad arenguskaalad: Geselli arenguskaala (1925); Bayley arenguskaala (1928/1989/2006); Denveri skriiningtest (1967); Griffithsi arenguskaala (1970)... 54 Näiteks Bayley arenguskaala III: lapse võimed on erinevas vanuses kvalitatiivselt erinevad (eri ülesanded). Mitme valdkonna arengu kirjeldamine: kognitiivne areng, kõne, motoorika, sotsiaal-emotsionaalne areng, kohanemisvõime. 1-42 k laste arengu hindamiseks. Arengutestide puudused. Individuaalsuse eiramine (arenguseisakud);
Loeng 8 Milline on üldine mälusüsteemide jaotus (skeem slaididel, raamatus)? Mis on anterograadne ja retrograadne amneesia? Anterograadne ehk edasihaarav amneesia = võimetus formuleerida sündmusele järgnenud uusi mälestusi • Retrograadne ehk tagasihaarav amneesia = võimetus taastada sündmusele eelnenud mälestusi Amneesiate teooriad (3 tükki) - millised on iga teooria põhiideed, kuidas üksteisest erinevad? Konsolideerimise teooria (Squire ja Bayley, 2007) – hipokampus konsolideerib ehk tihendab, kinnistab uusi mälujägi, mis muudab need püsivaks. Pärast hipokampuses konsolideerimist salvestatakse mälestused uues asukohas neokorteksis. • See seletab, miks vanad mälestused pärast hipokampuse kahjustust säilivad – need on juba mujale üle viidud (enamasti temporaalsagarasse). • Sh mälestuste hulk võib sõltuda kahjustuse suurusest – mida suurem kahjustus seda pikema ulatusega retrograadne amneesia.
Miks tingimustes oskused tekivad?) Pole ideaalset teooriat: Piage vaimset arengut, jne et iga teooria selgitab omavaldkonda, et pole sellist mis selgitaks arengut tervikuna ja millega kõik nõus oleksid. Samas küsimärke on ka teiste arenguteooriate kohta. 20.saj teine pool (tekkis vajadus laiema hindamisnõustamis süsteemi järele, järest rohkem hälvetega lapsi jõudis haridusüsteemi, tekkis vajadus vahendite järele, mis mõõdaks nende taset. Wechsleri testid (WISC, WPPSI), Bayley skaala, K-ABC (vanuses kuni16 olid need esialgu, mis aiatasid laste vaimset võimekust täpsustada. (osad ka 1 -42 kuud oli mõned skaalad) Kaufmani ABC võimeladab ka vaimset võimekust mõõta. testid arenguhälvetega laste uurimiseks (PEP, PAC vaimuhäiretega noored) Vene teadlaste uurimisvahendid EV laste uurimiseks (Strebeleva) (tekkis vajadus spetsiifilise arenguhälvete laste jaoks, nt autism, sest nad kõike ülseandeid ei teinud seal. Nt PEP
annaabi.ee 
Sisene Facebook'ga
Sisene Google'ga
Sisene LinkedIn'ga
