!) iseloomustab: 1. ühiskondlike hädade põhjuseks on eraomand. 2. eramand sunnib inimesi ekspluateerima 3. üheks ebavõrdsuse allikaks on riik. 4. ebavõrdsuse kaotamiseks tuleb sooritada revolutisioon. 5. riik kaotab oma tähtsuse peale revolutsiooni. 6. eraomand kaotatakse. 7. riiklik juhitavus asendab ühiskondliku isereguleerimise. VÕISTLEV ELITISM. - tekkis saksamaal, Marx Weber ja Josef Shumpeter iseloomustab: 1. demokraatia on vahend parimate ja andekamate väljaselgitamiseks. 2. eliit peab tegelema seadusandluse ja administreerimisega. 3. eliidi seas ei tohi võim koonduda ühe grupi kätte: a. tuleb tagada võimude lahusus. b. tugev täidesaatev võim c. parlamendi kontroll. d. pol. sõltumatud pürokraadid. 4. masside osavõtt poliitikast piirdub valimistega 5
MANERISM VÕRRELDES RENESSANSI JA BAROKIGA Renessansi puhul oli kunstis iseloomulikuks arutlemine ilu üle ja selle poole püüdlemine. Taotleti elamuste pakkumist inimese meeltele. Resessansiaja lõpuks olid aga kunstnikud Michelangelo, Raffael, Vincent van Gogh, Tizian jt teinud ära kõik, mida eelnevad põlvkonnad olid üritanud saavutada ja noortel kunstnikel ei jäänud üle muud, kui nende laadi, maneeri jäljendada. Sageli see aga ebaõnnestus. Andekamate kunstnike seas esines neid, kelle tööd pärisid kõrgrenessansilt üldistatud ja idealiseeriva käsitluse, kuid temaatikas kaldusid fantastika valda. Lahkumine kõrgrenessansi pinnalt avaldus ka kompositsioonis. Kui sajandi alguses oli see harmooniline, sümmeetriline ja lihtne, siis nüüd muutus see ebakindlaks, rahutuks ja sageli kuhjatuks. Eriti toonitakse usulist ekstaasi ja härdameelsust. Barokiga sarnaselt tunti huvi valguse ja varju kujutamise vastu
Potisepp (tulevane abikaasa), Lembit Saarts, Ülo Sooster, Valdur Ohakas ja Heldur Viires) ja saadeti Siberisse vangilaagrisse. Määrati kõigile neile karistuseks 10 aastat vabadusekaotust parandusliku töö laagrites. Henn Roode suunati Kasahhi NSV Karaganda oblastisse Lugovoi lagrisse, mis oli erilaager poliitvangideks. Kuid vabastati teda ennetähtaegselt 1956. aastal. Arreteerimise aluseks sai fabritseeritud süüdistus nõukogudevastases tegevuses. Vaid tegelikkuses eesmärgiks oli andekamate üliõpilaste tasalülitamisega tühistada "Pallase" meelsust elus hoidva Tartu positsiooni kunstikeskusena... Kaasaegsete mälestuses oli Roode enne arreteerimist lõbus, aktiivne, särtsakas, kes kõige rohkem rääkis ja möllas, aga kui tema vangist tagasi tuli, keskendus ta perele ja kunstile ning oli väga vaikne. Kui seltskonnas teised rääkisid, siis Henn Roode kuulas, pea viltu. Kui midagi ütles, siis väga lakooniliselt
44. Millistel juhtudel on vaja delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. • Organisatsiooni suurenemisega kaasneb võimu jaotamise vajadus. • Selleks, et juht jõuaks rohkem ülesandeid täita; • Mõnes valdkonnas võib alluv olla juhist pädevam; • Osalemine otsustusprotsessis ja probleemide lahendamises arendab alluvaid ning võimaldab neil parandada juhtimisoskusi. Näide: «iZettle laienemisega tekkis vajadus leida võtmepositsioonidele parimad spetsialistid. Endast andekamate inimeste palkamine loob usaldust ning muudab delegeerimise loomulikuks tegevuseks. Boonusena tekitavad andekad kolleegid motiveeriva töökultuuri.» 45. Millistel juhtudel ei saa delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. V: Delegeerida ei saa siis, kui: • Juht ei suuda oma tegevust plaanida; • Juht kardab, et alluvad teevad midagi temast paremini; • Juht ei ole kindel alluvate kvaliteetses töös; • Alluv kardab vastutust ja läbikukkumist;
44. Millistel juhtudel on vaja delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. • Organisatsiooni suurenemisega kaasneb võimu jaotamise vajadus. • Selleks, et juht jõuaks rohkem ülesandeid täita; • Mõnes valdkonnas võib alluv olla juhist pädevam; • Osalemine otsustusprotsessis ja probleemide lahendamises arendab alluvaid ning võimaldab neil parandada juhtimisoskusi. Näide: «iZettle laienemisega tekkis vajadus leida võtmepositsioonidele parimad spetsialistid. Endast andekamate inimeste palkamine loob usaldust ning muudab delegeerimise loomulikuks tegevuseks. Boonusena tekitavad andekad kolleegid motiveeriva töökultuuri.» 45. Millistel juhtudel ei saa delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. V: Delegeerida ei saa siis, kui: • Juht ei suuda oma tegevust plaanida; • Juht kardab, et alluvad teevad midagi temast paremini; • Juht ei ole kindel alluvate kvaliteetses töös; • Alluv kardab vastutust ja läbikukkumist;
44. Millistel juhtudel on vaja delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. • Organisatsiooni suurenemisega kaasneb võimu jaotamise vajadus. • Selleks, et juht jõuaks rohkem ülesandeid täita; • Mõnes valdkonnas võib alluv olla juhist pädevam; • Osalemine otsustusprotsessis ja probleemide lahendamises arendab alluvaid ning võimaldab neil parandada juhtimisoskusi. Näide: «iZettle laienemisega tekkis vajadus leida võtmepositsioonidele parimad spetsialistid. Endast andekamate inimeste palkamine loob usaldust ning muudab delegeerimise loomulikuks tegevuseks. Boonusena tekitavad andekad kolleegid motiveeriva töökultuuri.» 45. Millistel juhtudel ei saa delegeerida? Sõnastage eluline/praktiline näide. V: Delegeerida ei saa siis, kui: • Juht ei suuda oma tegevust plaanida; • Juht kardab, et alluvad teevad midagi temast paremini; • Juht ei ole kindel alluvate kvaliteetses töös; • Alluv kardab vastutust ja läbikukkumist;
Lõuna-Eestist tulid kokku kõige andekamad talupoisid, kes tõid kaasa eri kihlkondade sõnavara ja murraku. Tartu- ja Võrumaa põhjapoolsemates kihelkondades oli tarvitusel Tallinna murre, lõuna pool Tartu-Võru murre. Forselius ise rääkis põhjaeesti keeles. Seega oli seminar teatud viisil ka keelemurrete lähendamise ja hilsema ühise kirjakeele ettevalmistamise kohaks. Oletatavasti kuulus tõlkimine ja emakeelsete värsside kirjutamine peamiselt küll andekamate õpilaste õppetegevusse. Forseliuse seminaristid olid Eestis esimest põlve maaharitlased. On tõepärane, et seminarist on võrsunud ka üks meie esimesi eesti rahvusest ja kirjanduse ajalukku läinud luuletaja Käsu Hans, kes on tuntud oma kaebelauluga "Oh! Ma vaene Tardo Liin". MAARAHVA ÕPETAJA Peale Forseliuse surma (1688) seminar suleti. Kuigi kooli tegevus osutus lühiajaliseks, pandi selle kaudu alus Eesti esimese koolivõrgu kujunemisele
tahe. Et riik ja rahvas on ühtsed, siis on neil üks eesmärk, üks tahe (,,Ein Volk, ein Führer" üks rahvas, üks juht see oli üks fasistide loosungitest). · Elitarism Massid pole suutelised valitsema, alati on olemas Joomulikud juhid" (eliit), kelle julgus ja tahtejõud tõukavad neid poliitilise liikumise esiritta. Fasistlik eliit valitseb rahva huvides ning ta värvatakse rahva kõige vitaalsemate ja andekamate elementide hulgast. · Hüpernatsionalism Fasistlik ideoloogia esindab natsionalismi äärmusliku vormi, kuid püüab nagu paljud teised rahvuslikud liikumised äratada ellu suursugust minevikku. · Voluntarism Suur rõhk on tahtejõul ja aktiivsel tegutsemisel, mõistus ja loogika on tegutsemisel pigem takistuseks kui abiks. · Antiparlamentarism Fasism eitab seda, et üleüldise valimisõiguse põhjal valitud
muutsid maali salapäraseks, pöörasid tähelepanu olulisele detailile. Tõusis koloriidi väljendusrikkus, värvid muutusid intensiivsemaks ja jõulisemaks. Kõik uued väljendusvahendid muutsid barokkmaali rahutuks, dünaamiliseks ja ekspressiivseks. Maaliti konfliktsituatsioone kui ka märtsistseene. Manerism- stiil, mis sai nime eeskujuks võetud kõrgrenessansimeistrite käsitluslaadi ehk maneerijärgi. Hilisemal ajal sai termin halvustava kõrvaltähenduse. Andekamate maneristide loomingusse ilmusid siiski teatud eripärad: venitatud figuurid pikad sõrmed jne. Barokiajastu Itaalias- Andekaim ja mõjukaim barokk-kunstnik oli Michelangelo da Caravaggio tuntud oma sünnikoha järgi. Ta elu oli keeruline, täis tülisid ja vangisistumisi. Konfliktide eest põgenedes eksles ringi Itaalias kuni lõpuks suri läbipekstuna enne 37. sünnipäeva. Haud teadmata. Ta sai kuulsaks oma eluajal. Oli Parim itaalia meister, kelle loomingus oli peategelaseks lihtrahvas
aastastele; ka vähem võimekad. Olemas paralleel-versioon (Parallel CPM või CPM-P, 1998). ~30 min. # Standard Progressive Matrices (Classic SPM või SPM-C, 1938=>1956): 60 must-valget ülesannet (5x12, A-B-C-D-E alatestid), normid 51/2 kuni 68 aastastele. Olemas ka paralleel- versioon (Parallel SPM või SPM-P, 1998). ~40 min. Normeerimine Eestis al 2001. # Standard Progressive Matrices Plus (SPM Plus, 1998): 60 must-valget ülesannet, andekamate noorte tarbeks (keerukam raskusaste). Normide konverteerimine. # Advanced Progressive Matrices (APM, 1962, uued normid 1998): I osa koosneb 12 ülesandest (screening või practice test) ja II osa 36 ülesannet. Silmapaistvale võimekuse tasemele. Aeg keskmiselt kuni 1 tund. Raveni maatriksite plussid-miinused Voorused: # Lihtne läbi viia # Kõige enam uuritud ja kasutatud 1D võimekuse skaala (väga head näitajad) # Suur testide valik erinevate gruppide jaoks
türannia eest. Ristiusustamine + tootmisvormide kaasajastamine · Teooriate katsetamine reaalsuses keerulisem: 1775 Briti konflikt Ameerika kolooniatega. Adam Smith: laske neil minna. Võitlus inglaste jaoks auküsimus · Warren Hastings, 1772-1785 Bengali türanlik kuberner. Edmund Burke'i protsess tema vastu Kokkuvõte: kuidas hinnata? · Visioon: impeerium kui tsivilisatsiooni laiendamine, andekamate ja võimekamate heatahtlik valitsus. Luua stabiilsus ja harmoonia, ühendada grupid, mis muidu konfliktis · Stabiilsusel on hind: piirangud vabadusele. Herder: loodus lõi eraldi rahvad ning neid ei saa ühtselt valitseda. Volk ja impeerium ühildamatud: varem või hiljem impeeriumid lagunevad. Rahvusriigi idee domineeris 19.-20. sajandil (Sks keisririik taastati 1871 rahvusriigina) · Võimalused ka allutatud rahvastele. Maailma laienemine
annaabi.ee 
