Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Vasakukäelisus (0)

1 Hindamata
Punktid
Vasakule Paremale
Vasakukäelisus #1 Vasakukäelisus #2 Vasakukäelisus #3 Vasakukäelisus #4 Vasakukäelisus #5 Vasakukäelisus #6 Vasakukäelisus #7 Vasakukäelisus #8 Vasakukäelisus #9 Vasakukäelisus #10 Vasakukäelisus #11 Vasakukäelisus #12 Vasakukäelisus #13
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 13 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2014-09-30 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 3 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor valitonn Õppematerjali autor

Sarnased õppematerjalid

thumbnail
7
odt

Vasakukäelisus

Lähte Ühisgümnaasium Vasakukäelisus referaat Koostaja: Juhendaja: Sissejuhatus Kas vasakukäelisus on häbiplekk või mingi viga, mida tuleb võimalikult varakult ära muuta, või kas vasakukäelisus on jumala kingitus, mis annab inimesele erilise oskuse? Käelisus väljendab teatud rõhuasetust inimese ajus, ja nii viib massiivne sekkumine domineeriva käe kasutamisse ka sageli suurtele häiretele peaajus. See tähendab, et vasakukäelisi ei ole mõtekas ümber õpetada paremakäelisteks. Selle tagajärjeks võivad tekkida primaarsed ja sekundaarsed häired. Primaarsete tahajärgede hulka kuuluvad keskendumishäired, mäluhäired, probleemid lugemise ja õigekirjaga, häired rääkismisel, isegi kokutamine. Primaarsetest tagajärgedest võib

Psühholoogia
thumbnail
30
pptx

Vasakukäelisuse olemus, kujunemine

läbiviidus uuringutest selgub, et vasakukäelisi poisse on 2-3 korda rohkem kui vasakukäelisi tüdrukuid. (Kula 2007, 66)  Kiviajal olid olemas tööriistad nii paremakäelistele kui ka vasakukäelistele.  Varasemates kultuurides ilmusid nii paremalt vasakule minevad kirjad (nt. heebrea ja araabia kiri) kui ka vasakult paremale minevad kirjad (nt. kreeka kiri alates 5. sajandist ja bengali ehk tiibeti kiri). Kujunemine  Vasakukäelisus saab alguse ajupoolkerade funktsioonide kujunemise käigus.  Mõlemad vanemad on paremakäelised, - keskmiselt 9% lastest vasakukäelised;  Üks vanematest on vasaku- ja teine paremakäeline - umbes 19%.  Mõlemad vanemad on paremakäelised – 26% Jagunemine 1. Loomulik vasakukäelisus on enamasti kaasa sündinud. 2. Sunnitud vasakukäelisus (sünnitrauma või elu jooksul saadud vigastuse tagajärjel – nt parema ajupoolkera kahjustuste või

Õpilaste individuaalsed iseärasused
thumbnail
4
docx

Vasakukäelisus ettekanne

· Varasemates kultuurides ilmusid nii paremalt vasakule minevad kirjad (nt. heebrea ja araabia kiri) kui ka vasakult paremale minevad kirjad (nt. Kreeka kiri alates 5. sajandist ja bengali ehk tiibeti kiri), siis võib oletada, et parema- ja vasakukäeliste vaheline suhe oli võrdlemisi ühtlaselt jaotatud. Vasakukäelisus saab alguse ajupoolkerade funktsioonide kujunemise käigus. Juba emaüsas on ära määratud, kummakäeline laps olema saab. (Beebi sirutus) 1. Loomulik vasakukäelisus on kaasa sündinud, 2. Sunnitud vasakukäelisus (sünnitrauma või elu jooksul saadud vigastuse tagajärjel - nt parema ajupoolkera kahjustuste või pikaajalist ravi nõudva käevigastuste puhul.) · Mõlema paremakäelise vanema puhul on vasakukäelise lapse saamine kolm korda tõenäolisem, kui mõlema vasakukäelise vanema korral. Paremakäelistel inimestel on juhtivaks ajupoolkeraks vasak, vasakukäelistel parem ajupool

Õpilaste individuaalsed iseärasused
thumbnail
36
docx

Vasakukäelise õpilase toimetulek koolis

..................23 3.1.8Vasakukäelisus kui eelis............................................................................................23 3.1.9Õpiraskuste esinemine õpilaste seas.........................................................................24 3.1.10Vasakukäelisuse märkamine...................................................................................24 2 SISSEJUHATUS Uurimistöö teemaks on valitud vasakukäelisus ning sellega seotud probleemid. Teema valik on tingitud töö autori vasakukäelisusest ning sellega kaasnenud probleemidest ja takistustest teatud kooliastmetes. Samuti on leitud, et antud teemaga on hea välja tuua teadmisi, mis oleks kasuks koolile ning õpilastele. Uurimistöö hüpoteese on kolm. 1. Vasakukäelistel õpilastel esineb raskusi ainetundides tänu käelisusele peamiselt alg- ja põhikoolis. 2. Vasakukäelisus keskkooli õpilasi enam ei mõjuta. 3

Pedagoogika
thumbnail
148
docx

NEUROPSÜHHOLOOGIA

CorpusCollosumi l’bilõikamine jUHTIMIUURING: (vt slaid!) eraldab 2 HF-d. Paremal parietaalsagara (PS) ehk kiirusagara tagumise osa kahjustus. (parem ajupoolkera on ..1.28 m! Ja parem muutus eufooriliseks. Käelisus – (k/s). Tegelt 70% vasakukäelistets natuke parem ruumitaju). Võisid jääda ka ruumitajuhääired kõnekeskus on vaskaulpool ja 15% mõlemal pool. Tgelt suured populatsioonuuringu nädianud – mehi vas käelisi on .. (1.31 m) Ülidselt, et vasakukäelisel tüdrukutle prboleeme....

Psühholoogia
thumbnail
29
docx

Neuropsühholoogia kordamisküsimused

- Analoogne piirkond kus vasakul asuvad Broca ja Wenicke alad (kõne) on paremal poolkeral oluliselt väiksem - Erinevad neurotransmitterid on ebasümmeetriliselt jaotunud poolkerade vahel - Vasakus poolkeras on keele ja kõnega seotud alad suuremad, paremas poolkeras on külgvao kalle suurem kui vasakus. Kokkuvõte: motoorse puhul üldiselt võrdne aga mõjutatud lateralisatsioonidest Mis mõjutab asümmeetriat, võiks osata mõningaid näiteid tuua (sh käelisus ja sugu ning soolised erinevused koos hormonaalse hüpoteesiga). - Sümmeetriat mõjutavad käelisus ja sugu - Vasakus poolkeras eriti Broca alas ja vasakus pretsentraalses korteksis on dendriitide hargnemist rohkem – hargnemine võimaldab rohkem erinevat suhtlust rakkude vahel, need alad on väga intensiivses kasutuses Käelisus: - Ei ole absoluutne - Mehed pigem vasakukäelisemad ja see võib olla seotud hormoonidest. Oleme mõjutatud hormoonide poolt juba emaüsas.

Bioloogiline Psühholoogia
thumbnail
937
pdf

Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat

Erakorralise meditsiini tehniku käsiraamat Toimetaja Raul Adlas Koostajad: Andras Laugamets, Pille Tammpere, Raul Jalast, Riho Männik, Monika Grauberg, Arkadi Popov, Andrus Lehtmets, Margus Kamar, Riina Räni, Veronika Reinhard, Ülle Jõesaar, Marius Kupper, Ahti Varblane, Marko Ild, Katrin Koort, Raul Adlas Tallinn 2013 Käesolev õppematerjal on valminud „Riikliku struktuurivahendite kasutamise strateegia 2007- 2013” ja sellest tuleneva rakenduskava „Inimressursi arendamine” alusel prioriteetse suuna „Elukestev õpe” meetme „Kutseõppe sisuline kaasajastamine ning kvaliteedi kindlustamine” programmi Kutsehariduse sisuline arendamine 2008-2013” raames. Õppematerjali (varaline) autoriõigus kuulub SA INNOVEle aastani 2018 (kaasa arvatud) ISBN 978-9949-513-16-1 (pdf) Selle õppematerjali koostamist toetas Euroopa Liit Toimetaja: Raul Adlas – Tallinna Kiirabi peaarst Koostajad: A

Esmaabi




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun