Uurimistoo alused 2012 - Alusdokumendid (0)

UURIMISTÖÖ ALUSED
Jüri Gümnaasium
Alusdokumendid
· Vabariigi Valitsuse 06.01.2011.a. määruse nr 2
"Gümnaasiumi riiklik õppekava" lisa 12
https://www.riigiteataja.ee/aktilisa/1200/9201/1002/VV
Õppe ja kasvatuseesmärgid:
Taotletakse, et õpilane:
1) Oskab seada eesmärke, sõnastada
uurimisküsimuse või hüpoteesi ning vastutada
ülesande elluviimise eest
2) Oskab planeerida ja korraldada uuringuid
3) Oskab planeerida uurimistöö koostamist
Õppe ja kasvatuseesmärgid:
4) Arendab loovust ja süsteemset mõtlemist
5) Kasutab erinevaid teabeallikaid ning hindab
kriitiliselt neis sisalduvat infot
6) Saab ülevaate ja kogemuse andmete kogumise,
töötlemise ning analüüsimise meetoditest
Õppe ja kasvatuseesmärgid:
7) Vormistab arvutil teaduslikkuse nõudeid järgivat
uurimistööd
8) Esitab, hindab ja põhjendab uurimistöö tulemusi
Ülesanne
· Millised on selle dokumendi alusel kursuse lõpul
õpilase õpitulemused?
Alusdokumendid
· Jüri Gümnaasium "Gümnaasiumiõpilaste
uurimistööde ja praktiliste tööde koostamise,
vormistamise ja hindamise juhend"
Olemas õpilaste Intranetis
Ülesanne
1. Mis erinevus on uurimistööl ja praktilisel tööl?
2. Kirjelda mõlemat täpsemalt!
3. Kuidas see dokument on õpilasele abiks õppe ja
kasvatuseesmärkide saavutamisel? Põhjenda!
4. Millised oskused oled kursuse lõpuks
omandanud?
Uurimistöö või praktilise töö
läbiviimine
Jüri Gümnaasiumi juhend lk 911
Tööde läbiviimise etapid ­ kuhu oled SINA jõudnud
täna?
Mõisted
Eesmärk ­ näitab, milleni tahetakse lõpuks välja jõuda
Ülesanded ­ vahendid, teed, viisid, kuidas eesmärgile
jõutakse
Hüpotees ­ teaduslik oletus, kui üks probleemi võimalik
lahendus
Meetod ­ pakuvad meile juhise, kuidas esitada küsimusi ja
kuidas leida neile vastuseid
Uurimistöö meetodid:
· Kvantitatiivsed uurimused
püstitatakse eesmärgid ja hüpoteesid
kogutakse arvulised ja mõõdetavad andmed
järeldused esitatakse statistilise andmeanalüüsi põhjal
näiteks loodusteaduslikud uurimused või sotsiaalsed nähtused
eksperiment, vaatlus, võrdlemine
Näide
· Teema: Lihtsustatud õppetekstist arusaamine 9.klassi
bioloogiaõpiku näitel
· Eesmärk ­ välja selgitada ja võrrelda õpilaste arusaamist
õpiku tekstist (tõlge) ja parandatud tekstist, kasutades
selleks 9.kl bioloogiaõpikut
· Ülesanne ­ lihtsustada õppeteksti ning viia läbi võrdlevad
uurimused mõlema teksti osas
· Hüpotees ­ lihtsustatud tekst aitab õpilastel teksti sisust
paremini aru saada kui õpikutekst (tõlge)
Rühmatöö
1. Vali Jüri Gümnaasiumi uurimistööde teemade
hulgast välja üks kvantitatiivse uurimistöö
teema
2. Püstita eesmärgid
3. Püstita ülesanded
4. Püstita hüpotees(id)
· Individuaalteemad
Soorollide muutumine läbi aegade
Paarisuhte kestvust mõjutavad tegurid
Paarisuhtega rahulolu mõjutavad tegurid
Seksuaalkäitumine noorukite hulgas
Lapsevanema rolli muutumine läbi aegade
Lapse arengut mõjutavad tegurid
Lapsevanemate kasvatusstiilid
Lapsevanema roll murde ja noorukiealiste laste kasvatamises
Internetikeel ehk uue meedia keelekasutus
Mina giidina oma kodukandis
Tähtpäevad koolis
Internet ja identiteet
Tantsu ja laulupeod: nende suhe rahvaluule ja minuga/ meie kooliga
Raamatud, mida loevad minu klassikaaslased
Aastatuhande arengueesmärgid ja Eesti panus
Haridus arenguriikides
Eestis levinud religioonid ja nende ühendused
Meie kooli vilistlaste uurimine (nt ühe isiku või lennu põhjal)
Minu vanaisa/vanaema elulugu/mälestused
· Kunstniku, muusiku, ansambli elu (teke) ja
looming
· Puidust mänguasjad ja mööbel
· Sportlase/spordiala edulugu
· Kooli spordialast tegevust kajastava veebilehe
loomine
· Omaloominguline töö kehalist võimet arendava
mängu loomine
· Toidumärgistused Eestis
· Alkohol meie elus
· Toitumine
· Sõltuvusained ja nende tarbimine meie koolis
· GMO
· Imetajate kloonimine
· Ökoloogiline jalajälg
· Embrüosiirdamine ja viljastamine
· Looduskaitseprobleemid ja nende lahendamise võimalused
· Rae valla rahvastiku muutused
· Loodushoid Rae vallas
· Loodusteadusliku maailmapildi kujunemine. ( Ajalooline lähenemine, tänapäevane
seisukoht)
· Müra. (Müra mõõtmised ja mõju inimesele)
· Temperatuur ja kliima. (Temperatuuri mõõtmised, temperatuuriskaalade erinevused)
· Jüri Gümnaasiumi lõpetajate riigieksamite tulemuste statistiline analüüs
· Kuldlõige igapäevases elus ja looduses
· Microsoft Office ja OpenOffice erinevuste ja võimaluste uurimine
Mõisted
Eesmärk ­ näitab, milleni tahetakse lõpuks välja
jõuda
Ülesanded ­ vahendid, teed, viisid, kuidas
eesmärgile jõutakse
Hüpotees ­ teaduslik oletus, kui üks probleemi
võimalik lahendus
Meetod ­ pakuvad meile juhise, kuidas esitada
küsimusi ja kuidas leida neile vastuseid
Uurimistöö meetodid:
· Kvalitatiivsed uurimused
püstitatakse eesmärgid ja uurimisküsimused
kogutakse sõnalised ja pildilised andmed
järeldused tehakse mitte statistika põhjal, vaid leitakse tõlgendusi ja tähendusi
näiteks ajalooline uurimus, juhtumiuurimus, tegevusuurimus
Näide
Teema: Kasuvanemate peretunde loomine
Eesmärk: välja selgitada, kas ja kuidas suudavad
kasuvanemad peretunnet tekitada
Uurimisküsimus(ed): millised kasuvanemate tegevused
aitavad tekitada peretunnet ja millised neist on kõige
mõjusamad
Rühmatöö
1. Vali Jüri Gümnaasiumi uurimistööde teemade
hulgast välja üks kvalitatiivse uurimistöö teema
2. Püstita eesmärgid
3. Püstita uurimisküsimus(ed)
Uurimistöö eesmärgid
· Milleni uurija tahab jõuda
· Eesmärgist tulenevad ülesanded, mida täitma
asutakse
· Eesmärgi sõnastamisel märksõnad:
· ON: kaardistada, kirjeldada, seletada, leida,
avastada, välja selgitada, võrrelda jmt.
· EI OLE: otsida, uurida, vaadelda, tutvuda jmt.
Näiteks:
· Välja selgitada, millisena näevad klassiõpetajad
oma rolli ja kuidas aitab IKT õpetajal rolli täita
· Uurida õpilaste ja õpetajate hinnangute
kokkulangevust ainekava osas
Kodutöö:
· Valida JG uurimistööde näidisteemade hulgast
välja 3 teemat ning püstitada neile eesmärgid
· Vaadata kriitiliselt üle paaristööna
kvantitatiivsele ja kvalitatiivsele uurimistööle
püstitatud eesmärkide sõnastus. Vajadusel
täpsustada eesmärk.
Uurimistöö eesmärk ja tunnused
· Teaduslik uuring ­ nähtuste mõistmine või tõlgendamine, üldiste
seaduspärasuste avastamine, jõutakse teaduslike faktideni ja teooriateni
(rakuteooria)
· Uurimuslik uuring ­ info hankimine, nähtuse iseloomuliku omaduse
kindlaksmääramine
· Kirjeldav uuring ­ sõnade, arvude või sümbolite abil kirjeldada mingit
nähtust
· Võrdlev uuring ­ võrreldakse erinevaid rühmi
· Selgitav uuring ­ selgitada inimese käitumise ja tegevuse motiive. Vastus
küsimusele "miks"
Meetodite rühmitamine
kasutamisotstarbe järgi:
Andmekogumismeetodid ­ ankeet, vaatlus,
eksperiment, mõõtmine, intervjuu
Andmetöötlusmeetodid ­ keskmiste arvutamine,
korrelatsioonid, variatsioonid jms
Tulemuste esitamise meetodid ­ tabel, diagramm,
joonis, valemid jms
Uurimismeetodite liigid
Juhtumiuuringud:
­ populaarne meditsiinis ja ärimaailmas
uuritakse isikuid, organisatsioone või rahvusi
peamiselt uuritakse üksikjuhtumit, üritatakse
analüüsida mitut juhtumit
kasutatakse mitut allikat (kirjalikud materjalid,
suulised aruanded, uurimisobjekti vaatlused)
Uurimismeetodite liigid
Eksperimendid:
kasutatakse peamiselt loodusteadustes
uuringud püütakse läbi viia piiratud ja kontrollitud
katsetingimustes
kvantitatiivne uurimus
Uurimismeetodite liigid
Küsitlused:
mitmesugused küsimuste tüübid
intervjuud (telefoni, lähi, grupi)
info hankimise valdkonnas kasutusel
viiakse läbi töökohal või koolis
kvantitatiivsed andmed või kvalitatiivne (süvaintervjuu)
Uurimismeetodite liigid
Päevikud ja autobigraafiad:
inimeste vabas vormis kirjutised
varasemates uuringutes ­ mida inimesed tegid
teatavatel ajahetkedel
alates 1970 keskendutakse rohkem sellele, mida nad
mõtlevad ja tunnevad
Uurimismeetodite liigid
Ajalooline analüüs:
arhiivimaterjalid
algallikad raamatukogust
muud dokumendid
Uurimismeetodite liigid
Sisuanalüüs:
ajalehtede, ajakirjaartiklite, raamatute, kõnede,
kirjade, helisalvestiste, maalide analüüsimine
neis sisalduva orientatsiooni ja teemade mõistmiseks
Uurimismeetodite liigid
Tegevusuurimus:
uurija tegutseb aktiivselt
tekitab mingi nähtuse
teeb midagi teatud kindlal viisil
samal ajal jälgib võimalikult täpselt, mis juhtub
teeb tähelepanekuid
Hindab tegevust
Uurimismeetodite liigid
Survey-tüüpi uurimus (kaardistus):
Uurija on passiivne andmete koguja
Püütakse selgitada tegelikkuses valitsevaid tingimusi
ja asjaolusid
Uurimiseesmärk on kirjeldav või võrdlev
Võimalus välja selgitada valitsevaid arvamusi,
hoiakuid, hinnanguid, harjumusi