Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Tervislik eluviis (0)

1 Hindamata
Punktid
Elu - Luuletused, mis räägivad elus olemisest, kuid ka elust pärast surma ja enne sündi.

Esitatud küsimused

  • Miks paljud sellist elu omaks ei taha võtta?
Tervislik elu- ja käitumisviis
Sport on olnud inimeste elus tähtsal kohal väga pikka aega, juba vanad kreeklased pidasid sportimist võrdväärselt tähtsaks õppimisega. Küll aga ei pea osad noored spordist lugu või ei leia selle jaoks aega. Samas leiavad paljud aega alkoholi ja narkootikumide jaoks. Milline võiks olla tervisliku elu- ja käitumisviisiga noor ning miks paljud sellist elu omaks ei taha võtta?
Ideaalis on noorel paigas unerežiim. Kuigi on tavaline, et pärast nädalavahetust on jälle öö ja päev sassis, sest tahetakse käia sõpradega väljas või lihsalt kauem üleval olla. Järgmisel päeval magatakse lõunani, mõni ehk isegi õhtuni. Nii kerge ongi unerežiimist lahti saada. Teiseks oluliseks kriteeriumiks on tervislik toitumine. See tähendab, et tuleks süüa palju valke, süsivesikuid ja häid rasvu, mida saab näiteks kalast ning vältida tuleks halbu rasvu. Toidukordi võiks olla regulaarsete vahedega viis või kuus. Kuid selleks, et noor saaks päevas piisavalt toitaineid, peaks ta kooli tulema oma toiduga, sest kooli poolt pakutavas toidus pole peaaegu mitte kunagi piisavalt valke. Jõusaaliga tegelevad noored, kes tõesti tahavad õigesti toituda, võtavadki kodus välja kaalutud söögi kooli kaasa.
Lisaks kindlale unerežiimile ja tervislikule toitumisele tuleks tegeleda aktiivselt spordiga ning mitte ära unustada, et ka hinded peaks olema tähtsal kohal. Sportimine ei tähenda, et peab viis korda nädalas jooksmas käima või jõusaalis „pumpama“. Samas aga jääb kehalise kasvatuse tunnis tehtust väheks ning kaks korda nädalas võiks ikka vabalt valitud trennis käia. Kui tahetakse tippu jõuda, siis on trennikoormus väga suur ning õppimine jääb tahaplaanile. Osad inimesed ei leiagi aega trenni tegemiseks, sest kool võtab nii suure osa päevast. Kui elada koolist eemal, jõuab sageli alles kell 4 koju ning hakatakse sööma või alles kokkama ja ongi juba kodutööde tegemise aeg kätte jõudnud. Vaadatakse välja, milliste kodutööde tegemata jätmisel midagi ei juhtu ning tehakse tähtsamad ära. Ja ongi aeg magama minna, sest ei tohi ära unustada, et noor peab saama 8 tundi magada .
Pärast viit päeva tulihingelist õppimist, tahab nüüd noor aja maha võtta ning otsib nädalavahetuseks plaane. Minnakse kellegi juurde istuma või kluppi, tarvitatakse kindlasti ka alkoholi, vahel erinevaid narkootikume, olenevalt noore rikutusetasemest. Leebem variant on kindlasti kanep , kuid tõmmatakse ka amfetamiini, süüakse ecstasy tablette või tarvitatakse veelgi karmimaid aineid, milleks võivad olla LSD ja GHB, tänavanimetusega „korgijook“. Pole veel kokku puutunud noortega , kes juba heroiini süstiksid. Narkootikumid tekitavad järgmistel päevadel depressiooni ja osad ka sõltuvust ja ühest suurepärasest nädalavahetusest võibki hakata elus allakäik. Kindlasti on suur roll ka vanematel ja sõpradel, sest heast perest tulnud lapsed tavaliselt ei pruugi näiteks korgijooki, aga samas kui sõbrad on sellised, kes seda mekivad ja kiidavad, siis tõmbavad nad sageli ka selle heast perest tulnud lapse endaga kaasa. Noorus ongi pidutsemise aeg, aga tuleks mõelda, mida endale sisse aetakse. Ideaalis jääb muidugi noor ka nädalavahetusel koju ja tegeleb koolitükkidega.
Ideaalne eluviis tähendab seda, et noorel on paigas unerežiim, ta toitub tervislikult ning tegeleb spordiga. Kahjuks ei leia kõik selle jaoks aega või on õppetöö nende jaoks tähtsam. Pärast rasket koolinädalat unustatakse tervislik käitumisviis ja tarvitatakse alkoholi ning osad ka narkootikume. Noore elus on suur roll sõpradel, kes võivad noore halvale teele kaasa tõmmata. Nooruses tulebki pidutseda ning end nädalavahetusteti teatud piirini vabaks lasta. Nii kaua kui suudetakse koolis asjad korras hoida, on kõik hästi. Ideaalset inimest pole olemas.
Tervislik eluviis #1 Tervislik eluviis #2
Punktid 50 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 50 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2016-05-20 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 71 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 0 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor pilonidal Õppematerjali autor
Kirjand, mis käsitleb probleemi "Milline võiks olla tervisliku elu- ja käitumisviisiga noor ning miks paljud sellist elu omaks ei taha võtta?"

Sarnased õppematerjalid

Tervislik elu- ja käitumisviis
4
docx

Tervislik elu- ja käitumisviis

nädalavahetusest võibki hakata elus allakäik. Kindlasti on suur roll ka vanematel ja sõpradel, sest heast perest tulnud lapsed tavaliselt ei pruugi näiteks korgijooki, aga samas kui sõbrad on sellised, kes seda mekivad ja kiidavad, siis tõmbavad nad sageli ka selle heast perest tulnud lapse endaga kaasa. Noorus ongi pidutsemise aeg, aga tuleks mõelda, mida endale sisse aetakse. Ideaalis jääb muidugi noor ka nädalavahetusel koju ja tegeleb koolitükkidega. Ideaalne eluviis tähendab seda, et noorel on paigas unerežiim, ta toitub tervislikult ning tegeleb spordiga. Kahjuks ei leia kõik selle jaoks aega või on õppetöö nende jaoks tähtsam. Pärast rasket koolinädalat unustatakse tervislik käitumisviis ja tarvitatakse alkoholi ning osad ka narkootikume. Noore elus on suur roll sõpradel, kes võivad noore halvale teele kaasa tõmmata. Nooruses tulebki pidutseda ning end nädalavahetusteti teatud piirini vabaks lasta. Nii kaua

Eesti keel
Riskikäitumine
86
ppt

Riskikäitumine

Riskikäitumine Sotsiaalpedagoogika (P2NC.00.458) Julia Nikolina Riskikäitumine • Miks käitutakse riskeerivalt? • Milleks narkoennetus? • Kuidas käituda, kui klassis on HIV-ga laps? Riskikäitumine • Riskikäitumiseks nimetatakse käitumist, mis omab või võib teatud tingimustel omada käituja enda või tema kaaskodanike tervisele ebasoodsat mõju. Riskikäitumise tagajärjed on inimlikud tragöödiad, enamasti lisaks tervishoiukuludele seotud ka kuludega majandusele, ühiskonnale jne. Riskikäitumise liigid • suitsetamine • alkoholi (liig)tarvitamine • uimastite proovimine/tarvitamine • kaitsmata seksuaalvahekord mitteusaldusväärse partneriga • liikluseeskirjade eitamine • ohutusvahendite kasutamise etiamine • ohutusreeglite eitamine jt Statistika andmed – Suitsetamine 2011. aasta andmetel ei suitsetanud 60% noortest, 10,5% on suitsetamisest loobunud, 7,8% suitsetab mõnikord ning 21,9

Sotsiaalpedagoogika
Nimetu
16
docx

Nimetu

Pärnu Ülejõe Gümnaasium 12.a klass Marit Reier TÜDRUKUTE PROBLEEMID KIRJANDUSES JA REAALELUS Uurimistöö Juhendaja: Kertu Soodla Pärnu 2013 SISSEJUHATUS Uurimistöö autor valis "Tüdrukute probleemid kirjanduses ja reaalelus" oma uurimistöö teemaks, kuna noorsookirjanduses kajastatakse noorte elusid ja probleeme, mis paneks lugejad mõtlema. Läbi raamatute saab lugeja samastuda tegelaste eludega ning näha lahendusi või tagajärgi, mis tehtud otsustega kaasnevad. Kuna valdav enamus noorsookirjandusest kajastab tüdrukute probleeme, siis töö eesmärgiks oli uurida, milliseid probleeme käsitletakse, kuidas naistegelasi kujutatakse ning milliseid lahendusi noored oma probleemidele leiavad. Käesoleva töö eesmärgiks on selgitada välja, kas teostes kajastatavad probleemid on ka tänapäeva tegelikkusega seotud, kui realistlikul

Eesti kirjandus
Konspekt I osa
19
doc

Konspekt I osa

· õpilane omandab teadmised ja oskused uimastitega seotud situatsioonides toimetulekuks. Inimeseõpetuse ainekava (1.12. klass) läbiv temaatika: 1. Ealised iseärasused 2. Eetika ja väärtuskasvatus 3. Efektiivsed toimetulekuoskused (suhtlemis- ja sotsiaalsed oskused) 4. Ennastkahjustav käitumine ja selle preventsioon 5. Inimene sotsiaalse grupi ja ühiskonna liikmena 6. Isiksuse areng ja arengut mõjutavad tegurid 7. Sotsiaalne küpsus ja teovõimelisus 8. Tervis ja tervislik eluviis 9. Tolerantsus: luba olla erinev; kaasinimest arvestav käitumine Sõltuvuskäitumisest üldiselt · Sõltuvus (addiction),tulenenedes lad. keelest- ad dicere = end loovutama, anduma, pühenduma. · Sõltuvus (dependence) teaduslik termin. · Inimese pürgimus positiivse minakontseptsiooni poole on nii tugev, et need, kes ei suuda sellist kogemust normaalse elu ja

Sõltuvuskäitumine
Nimetu
76
pdf

Nimetu

Paljud teismelised ei maga öösiti soovitatavat 8-10 tundi. Unepuudus võib aga oluliselt mõjutada sinu panust koolis.  Ignoreeri õelutsemist Suhtedraamad koolis on suureks probleemiks. Kui olukord käest kipub minema, siis on keeruline seda taluda. Leia keegi, kellega saad rääkida ning kes sind toetab. Oluline on, et oskaksid õelutsemist filtreerida ja halva endast mööda lasta. Pääsetee on ignoreerimine.  Tervislik “põgenemine” Koolis käimine on väga oluline. Kuid kui stress hakkab sinust võitu saama, püüa teha midagi teises keskkonnas, et saaksid oma mõtted mujale.  Ära lükka tänaseid tegemisi homsesse Kui jätad alati kõik asjad viimasele minutile, siis on stress kindel tulema. Kohustuste edasi lükkamine põhjustab stressi, tekitab muret ning kokkuvõttes ei ole kiirustades tehtud töö kunagi kõige parem. Kuigi see ei pruugi alati võimalik olla, proovi suuremate

Psühholoogia
Juhtumite kirjeldused
13
pdf

Juhtumite kirjeldused

Kodutöö aines sotsiaaltöö alused Juhtumite kirjeldused Juhtum 1 on 22 ­ aastane, sündinud ja kasvanud ühes endise liiduvabariigi pealinnas. Kui oli 8 - aastane, siis oli kogu pere sunnitud sünnilinnast põgenema. Põhjuseks rahvuste vaheline vaen ja vägivald. Kõigepealt põgeneti oma ajaloolisele kodumaale. Seal ei elanud nad enam kui paar aastat kuna sugulased isegi suutsid end vaevu ära elatada. Siis sõideti Moskvasse. Kuid sealgi tekkisid probleemid, mis seotud varjatud vaenuga tulnukate suhtes. Olles 11 aastane, tuldi kasuema sugulaste juurde Eestisse, - Ida - Virumaale. Tema meelest oli see kole - ta oli harjunud elama suurtes linnades, aga tolles linnas, ei ole isegi mitte trollibusse. "Linn on rõõmutu, talved on pikad ja külmad, sügised hirmniisked." Respondendi ema oli surnud siis, kui ta oli 2 aastane "Oma ema ma õigupoolest ei mäletagi. Põhiliselt kasvatas mind kasuema." Ilmselt ei meeldinud kasuemale see, et poiss ei vaevunud eriti varjama oma suhtumi

Sotsiaaltöö
AKTIIVSUS JA TÄHELEPANUHÄIRE
44
rtf

AKTIIVSUS JA TÄHELEPANUHÄIRE

Tallinna Tervishoiu Kõrgkool hooldus Hok11, Hop11 AKTIIVSUS JA TÄHELEPANUHÄIRE Referaat Õppejõud: K. Adra Tallinn 2014 SISUKORD SISSEJUHATUS………………………………………………………………. 3 1. MIS ON AKTIIVSUS- JA TÄHELEPANUHÄIRE (ATH)? ......................... 5 1.1. ATH definitsioon ………………………………………………………. 5 1.2. Ajaloolise käsitlus ………………………………………………………. 5 1.3. Tänapäevane käsitlus ……………………………………………………6 1.4. ATH tüübid …………………………………………………………….. 6 1.5. ATH põhjused ………………………………………………………….. 7 2. ATH RAVI JA KASULIKUD NÕUANDED …

Aktiviseerivad tegevused
InimopVI-2osa-innove 1
97
pdf

InimopVI-2osa-innove 1

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Erituselundkond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 KORDAMINE. Inimese keha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 TOITUMINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Tervislik toitumine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Toiduta ei saa! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Ebatervislik toit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Kuidas lugeda pakendit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bioloogia




Kommentaarid (0)

Kommentaarid sellele materjalile puuduvad. Ole esimene ja kommenteeri



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun