nooremate ja tunduvalt ambitsioonikamate tegelastega. Osalt sellepärast, et ma olen alati mõelnud, kuidas kõike palju paremini teha ja suuresti sellepärast, et täna tähistame Tõstamaa Keskkoolis õpetajate päeva. Kuna õpetajatel on aastas niigi palju vabu päevi siis ei ole me ahned kinkimaks neile veel ühte, et nad saaksid veenduda selles, kui head õpilased me ikkagi oleme. Täna üritavad rumalad rumalamaid õpetada ning püüavad järgi, kui keeruline on suvalisest marakratist täisväärtuslik inimene kasvatada ja marakratid saavad tundma, kui kehvasti võib seda kõike teha. Ma soovin teile kõigile head õpetajate päeva ja õpetajatele jõudu ja tahtmist meist ükskord normaalsed inimesed kasvatada. Ja kallid õpetajad, pidage meeles, kui te meid piisavalt usinalt õpetate siis ükskord teeme me selle ajamasina kah valmis. Aitäh
lubatud. Olukorra lahendamiseks peaksid need, kes teisi alandavad, saama karistada ja tundma sama, mida ta teisele teinud on. Nii saab ta aru põhimõttest,et ära tee teisele seda, mida sa ei taha, et sulle tehtaks. Lõpetuseks tahaksin õelda, et Eesti täiskasvanud vastutavad laste heaolu valupunktide parandamise eest. Lapsed ei ole pädevad enda olukorra muutmiseks ja nad ei peagi oskama enda eest ise seista. Targemad aitavad rumalamaid, vanemad õpetavad nooremaid - vaid nii jõuame vajaliku laste heaoluni Eestis.
Tähtsaim roll neist oli propagandal. Sigadest oli valitud propagandat läbi viima hea kõneleja Kiunats. Tema tööks oli farmi elanike veenmine juhi tegevuse headuses ja õigluses. Isegi algselt paika pandud seaduste muutmist pidi Kiunats farmi elanikele õigustama. Vahel veenis ta farmirahvast ka selles, et selline olukord on alati olnud ja teisitimäletajate mälu pettis neid lihtsalt. Veel koolitasid sead välja lambaid, keda tunti kui kõige rumalamaid farmi asunikke. Nende plusspunktiks valitsejate silmis oligi just mõtlemisvõimetus. Kui kusagil mingi probleem või arutelu toimus, siis lasid sead lammastel oma kisa ja määgimisega selle summutada. Nad määgisid, kuni farmirahval polnud enam võimalustki sõna sekka öelda. Sead valetasid ka kõikide nende asukate kohta, kes farmist kõrvaldatud või hukatud. Loomade farm" ja "1984" on kahtlemata Orwelli kõige tuntumad teosed
Välistaksin kindlasti igasugused materiaalsed "heateod", mis tegelikkuses kvalifitseeruvad pigem äraostmisena või leiavad aset oma musta südametunnistuse leevendamiseks. Nagu kallimale uue auto kinkimine või lastele suurema taskuraha andmine. Olgem ausad, kellelegi rõõmu toov ost ei ole tihti siiras, see on kõigest lihtsam viis oma igapäevasuhtluse emotionaalseid puudujääke kompenseerida. Heateo mainet rikuvad ka omakasupüüdlikud paharetid, kes aitavad rumalamaid, lihtsalt, et tunda ennast nendest targemana, või, et pälvida avalikkuse heakskiitu rahalistel eesmärkidel. Raske on eristada hingest tulnud heategu ülekavaldamisest. Nii palju võltsi headust on siin maailmas, et lihtsalt paha hakkab. Ehk selle tõttu ongi maailmas nii palju probleeme, et tehakse õigeid tegusid valedel põhjustel, ning heateo õndsus kaob, asendudes kahtlusega inimeste aususes.
Tähtsaim roll neist oli propagandal. Sigadest oli valitud propagandat läbi viima hea kõneleja Kiunats. Tema tööks oli farmi elanike veenmine juhi tegevuse headuses ja õigluses. Isegi algselt paika pandud seaduste muutmist pidi Kiunats farmi elanikele õigustama. Vahel veenis ta farmirahvast ka selles, et selline olukord on alati olnud ja teisitimäletajate mälu pettis neid lihtsalt. Veel koolitasid sead välja lambaid, keda tunti kui kõige rumalamaid farmi asunikke. Nende plusspunktiks valitsejate silmis oligi just mõtlemisvõimetus. Kui kusagil mingi probleem või arutelu toimus, siis lasid sead lammastel oma kisa ja määgimisega selle summutada. Nad määgisid, kuni farmirahval polnud enam võimalustki sõna sekka öelda. Sead valetasid ka kõikide nende asukate kohta, kes farmist kõrvaldatud või hukatud. Loomade farm" ja "1984" on kahtlemata Orwelli kõige tuntumad teosed
sotsiaalsemas vormis. Mis on au? Seda teemat on kindlasti viimasel aastal seoses filmiga "Klass" palju puudutatud ning mina selle üle enam arutlema ei hakka. Küll aga austuse üle. Mis on austus ja milline on selle seos vanema generatsiooniga? Keda siis lõppkokkuvõttes peaks austama? Üks laialdaselt levinud arusaam ja eakate inimeste hulgas tihti kasutatav väljend saavutamaks teatud privileege, on "vanemaid peab austama." Ma leian, et see on üks kõige rumalamaid lauseid üldse. Muidugi ma austan oma ema - tema on mind kasvatanud, minu nimel palju ohverdanud jne, kuid see ei tähenda, et ma peaks automaatselt austama kõiki endast vanemaid inimesi. Kellegile isaks-emaks olemine ei tähenda, et sinu lapsed peaksid sind kohemaid austama ja armastama hakkama. Räägin hetkel neist juhtudest, kus vanemad on padujoodikud, narkomaanid, vargad, bioloogilne vanem on järeltulija hüljanud, jne
Tähtsaim roll neist oli propagandal. Sigadest oli valitud propagandat läbi viima hea kõneleja Kiunats. Tema tööks oli farmi elanike veenmine juhi tegevuse headuses ja õigluses. Isegi algselt paika pandud seaduste muutmist pidi Kiunats farmi elanikele õigustama. Vahel veenis ta farmirahvast ka selles, et selline olukord on alati olnud ja teisitimäletajate mälu pettis neid lihtsalt. Veel koolitasid sead välja lambaid, keda tunti kui kõige rumalamaid farmi asunikke. Nende plusspunktiks valitsejate silmis oligi just mõtlemisvõimetus. Kui kusagil mingi probleem või arutelu toimus, siis lasid sead lammastel oma kisa ja määgimisega selle summutada. Nad määgisid, kuni farmirahval polnud enam võimalustki sõna sekka öelda. Sead valetasid ka kõikide nende asukate kohta, kes farmist kõrvaldatud või hukatud. Nõukogude Liidus tehti Stalinist plakateid, mis kujutasid teda talupoegade keskel,
Uue direktori küllaltki absolutistlik suhtumine annab ka koheselt kogu filmile rangema õhkkonna. 11 8. HARIDUS Kool tähendab kreeka keeles „vaba aega“ ehk enne industrialiseerimist saidki haridust need, kellel oli raha ja vaba aega. Antud filmis on tegu lütseumiga, ehk kooliga, mis oli Vene Keisririigis loodud vaid aadlikele, kõrgemast soost rahvale. Lütseumis kehtib funktsionalistlik vaatenurk. Koolipersonal eristab targemaid ja rumalamaid õpilasi. Filmist näiteks 28.-29. Minutil arutlevad õpetajad direktoriga õpilaste käekirjade ja oskuste üle, kes parem ja kes kehvem. Tol ajal puudusid küll igasugused IQ jms testid, mis numbrites inimeste võimekust näitavad, kuid erinevaid teste ja kontrolltöid viidi siiski läbi ja sellepõhjal said õpetajad oma kasvandikke paremusjärjestada. Haridus ja silmaring on väga austatud. Makrotasemel, ehk koolist väja analüüsides on üldine haridussüsteem siiski
,lk 5, 3 lõik). 9 Tavaliselt algas õppetöö oktoobri lõpus või hiljemgi ja kestis Jüripäevani. Sageli pidi koolitöö varem lõpetama, kui vanemad enam ei saatnud lapsi kooli, vaid jätsid nad koju tööle. Õpilaste arv kõikus 30-40 vahel ja peaaegu kõik olid koolis korteris. Koolitöö kestis vaheaegade hommikust õhtuni, vanemad ja targemad õpilased olid kohustatud aitama nooremaid ja rumalamaid. Õhtuti põletati peergu, harvemini õpetaja enese poolt valmistatud rasvakoonlaid. Koolimaja kütteks tõi Seliküla vald hagu või puid. Hiljem hakati õpetajale maksma palka 80 rbl. aastas, koolimaad jäid endiselt tema kasutada. Koolis õpetati lugemist, kirjutamist, rehkendamist, usuõpetust ja vaimulikke laule. M. Kokk oli üksikutele õpilastele õpetanud saksa keelt. Koolikursus vältas 4 aastat, lisaks katselkäimised kuni 16 aastani, mil mindi leeri
kodused arengutingimused koolieelses eas. Lasteaiaõpetaja esmaseid ülesandeid on aidata lapsel maksimaalselt arendada võimeid ja andeid. 5. Andega liituvad probleemid: • vähene pingutamine ja tähelepanematus õppetegevustes; • probleemid suhetes kaaslastega, eristumine, andekad eralduvad tavaliselt ise; • autoriteediprobleemid (liiga andekaid ei taheta juhtideks, kuid andekas ei talu endast rumalamaid juhte), oskamatus vaikida; • üliarenenud õiglustunne, mis võib põhjustada autoriteetidele allumatust; • suutmatus leppida halli massiga, kohanematus rutiiniga, protest normide vastu. Sageli on andekus ühel alal ja edutus teistel aladel, mis koolis võib ilmneda õpi- ja käitumisprobleemidena. VAIMU- JA LIITPUUDED 1. Iseloomustus: Vaimupuue ehk vaimne alaareng ehk intellektipuue on psüühika arengu
vennaga paadiga sõitma minna ja vanaema käest porgandit, aga ei osanud ilusti küsida) 2. Mis on parem?- kuidas rääkida tõtt, mitte valetada(kolmest poisist, kes jäid kojuminekuga hiljaks? 3. Paha- lugu sellest kuidas kaks poissi vaatasid pealt koera haukumist kassi peale, ega võtnud midagi ette. 4. Ühes majas- kuidas vanja, Tanja koer Barbos, part Ustinja ja kanapoeg Boska igavusest üksteisele haiget tegid järgemööda, vabandades ennas, et „on minust rumalamaid“... 5. Kelle oma?- lugu sellest, kuidas kaks poissi vaidlesid, kumma oma on koer. Kuni ühel hetkel kargas metsavahi koer Mustule kallale...Vanja jooksis puu otsa, aga Kolja läks koerale appi. 6. Midagi head- Jurik tahtis midagi head teha, aga kukkus halvasti välja, kuna ta ajas igaühe sõimuga minema, kes tema käest aru pärima tuli. Ise ta sellest aru ei saanud ja muudkui nupustas, et mis head ta küll teha saaks... 7
uskunud. Pikkust ikka see vanajumal teile on annud, kui ometi seda va arunatukest ka tuleks. Aga pole viga! Küllap tuleb ka aru! Tigapuud õpite varsti tundma, misuke kelm tema on. Sest et ta kelm on, selleks vana härra Mauruse sõna. Aga muidu on ta aus ja truu, mitte nõnda, nagu mõned teised siin -- lihtsalt kelmid ja muud midagi. Nii et hoidke end nende eest. Tigapuu vähemalt ei varasta, aga teised lähevad ka vargile. Sellepärast peab rumalamaid hoiatama, sest teie olete nüüd juba targem, olete oma rublast ilma. Aga mis peab härra Maurus temaga tegema, kui tal on vaesed vanemad ja rikas onu, kes ausasti maksab ja palub: ,,Võtke mis võtate, aga ärge tehke noort inimest õnnetuks." Siit te näete, kui raske on minusugusel vanal hulga poiste direktor olla. Saadetakse sulle mõni Tigapuu kaela ja see tahaks kõik su poisid Tigapuudeks teha. Aga isad ja emad, onud ja tädid tahavad, et härra Maurus teeks nende
annaabi.ee 
