TÄHELEPANU koondav ülesanne: Üks vile – kõik lapsed jooksevad siin suures saalis vabalt ringi Kaks vilet – iga lapsevanem otsib oma lapse saali keskelt üles ja jooksevad nüüd juba paarides, kätest kinni hoides koos edasi Kolm vilet – rivistumine oma kohtadele algasendisse tagasi (laps ees ja lapsevanem tema selja taga). AVAMARSS (ringmeetod) Laps marsib ees, lapsevanem tema järel pikas kolonnis kõik koos pidulikule avamarsile. Käsklus: „ Palun kõigil rühmadel rivistuda ühte kolonni oma rühma lipuvärvide taha“. 7 Õpetaja ülesanne on tõsta oma rühma lipuvärv ja näidata rühma asukoht ruumis s.o esimene õpetaja, eelnevalt kokkulepitud ja võtta üksteiselt käest kinni. Teine õpetaja rühmast asetab samal ajal vahendid nii nagu on eelnevalt kokku lepitud ja näidatud. ALGAB SLAALOMJOOKS Korraldus - Kõik rühmad läbivad teekonna vahendite vahelt märguande peale,
KODUNE TÖÖ2 1. Loe läbi järgnev katkend ajalooallikast ja vasta küsimustele.(6p) 2.juunil kell 8 hommikul oli hulgaliselt näha talupoegi, kes lähenesid Mahtra mõisale kahelt poolt. Saanud allohvitserilt sellest teada, käskis kapten soldateil kohe mõisa ette rivistuda, mis täideti viivitamatult. Seejärel käskis ta püssid laadida. Vahepeal kogunesid talupojad laulu ja kisaga, olles enamasti väga joobnud, ning relvastatud teivaste ja kaigastega tiheda rahvamurruna õue viiva kahe vastaspoolse värava juurde./.../ Siis piiras rahvahulk rühma ümber ja püüdis soldateilt püsse ära võtta, ohvitsere kinni võtta ja neilt mõõku ära rebida, mis kapten Bogutski mõõgaga tõepoolest korda läks. Oli ilmne, et rahval oli
Sidusime need kirjad õhupallide külge ning lasime lendu. Mäletan selgesti, kui hea ja kergendav tunne mind siis valdas. Oma mõtete ja tunnete kirja panemine tundub alati olevat abiks, ent mul on raske mõista inimesi, kes kirjutavad mahukaid teoseid või loovad filme reaalselt eksisteerinud inimestes, rääkides nende tunnetest, mõtetest ja suhtumistest justkui tunneksid nad vahetult kellegi teise tundeid. Tihti tunnen, et omaendagi tunded ja mõtted ei suuda paberil "üles rivistuda" kujul, nagu nad minu sees eksisteerivad. Seepärast ei kujuta ma ette, et suudaksin kellegi teise tundmusi kirjeldada. Isegi väljamõeldud raamatutegelaste puhul on raske nende tunnetest kirjutada, kuigi ma mõistan, et oluline polegi nende puhul jõuda mingi absoluutse tõeni, vaid lihtsalt arendada oma mõtlemis- ning analüüsivõimet. Hiljuti vaatasin filmi, kus pärast valusat lahkuminekut kirjutas noor mees raamatu, mille
seitsmest sõdurist. Koondrivis rivistatakse jagu: 1)ühte viirgu 2)ühekaupa kolonni 3)kaheviirulisele joonele 4)kahekaupa kolonni Jagu koondrivis: *Jao üheviirulises rivis on sõdurid üksteise kõrval, moodustades ühe sirgjoone. Sõdurite vahekaugus on 110 cm. *Jao ühekaupa kolonn on paremale pööratud jao üheviirusline joon. Sõdurid on üksteise taga ja moodustavad ühe sirgjoone Jao kogunemine joonele: Jagu koguneb joonele pärast käsklust ''JAGU, JOONELE- KOGU!'' rivistuda tuleb jaoülema kõrvale: jaoülem näitab käega joone, kuhu jagu peab kogunema, sirutades selleks vasaku käe küljele keha suhtes 90 kraadise nurga all. Pärast alussõduri kohaleasumist laseb jaoülem käe alla, astub parema jalaga sammu ette, pöörates end samal ajal vasakule, ning kontrollib käskluse täitmist. Joondumise lõpetamiseks annab jaoülem käskluse ''VALVEL'' ning läheb oma kohale. Rivis kogunemiseks kaheviirulisele joonele antakse käsklus ''JOONELE
see sokk on rott ning pistsid kiljuma. Siis läks sokisõjaks, sokki hakati loopima. Kisa oli taevani. Kellelgi polnud meeles, et tegelikult ei tohtinud nii käituda. Kisa kostus loomulikult ka õpetajate tuppa. Direktor, kes oli tore naisterahvas, tõeline daam, tuli riieteruumi ukse peale. Ta seisis ja vaatas vaikides lapsi, omapäraselt. Kõik rahunesid kohe maha ning sokk jäi keset põrandat. Direktor käskis soki prügikasti visata ja kõigil, kes sokki puutusid, seina äärde rivistuda. Lapsi oli kokku umbes nelikümmend ning nad olid kahe liitklassi lapsed. Neist oli ainult kaks last, kes polnud sokki puutunud. Nad jäid ahju äärde seisma ning nendeks lasteks olid minu vanaema ja klassi kõige targem poiss, kes oli matemaatik. Direktor vaatas lastele, kes olid sokki puutunud, otsa ja muigas. Siis helises kell ja asi oli lõpetatud. Ei noomimist, riidlemist ega midagi. Vanaema lõpetas Käina koolis kaheksanda klassi ning läks edasi Kärdla Keskkooli üheksandasse klassi
( Tingis-khaan ega teisedki ei teadnud, et Muhammed oli juba surnud. Ta põgenes üksikule saarele, kuhu jäeti talle piisavalt toitu ja muud vajalikku, et elus püsida . Aga seal saarel oli veel elanikke, kellest ahh midagi ei teadnud. Neil oli tappev haigus ja nad tapsid ka ahhi võttes talt ära riided, uskudes, et ahhi riided tervendavad neid.) Julmus · Kui tatralased vallutasid Otari linna käskisid nad kõigil meestel eraldi rivistuda- sõjamehed ühelepoole ja käsitöölised koos muu rahvaga eraldi. Kui sõdalased olid oma relvad maha visanud ja eemale läinud, surmasid mongolid nad viimseni nuiade, mõõkade ning noolte läbi. Ülejäänud mehed pidid aga esireas minema vallutama oma linna müüre. Nad ei jätnud peaaegu kedagi ellu, orjadeks võtsid oskustöölised ja naised. Nii juhtus ka teiste vallutatud aladega, kus koheldi vallutatuid jõhkrusega ja
JÄÄ-......................(lill, karu, tee, mägi, purikas, laud, hoki, luik) VESI-.......................(roos, ratas, värvid, siil, rott, voodi, veski, karu) AASTAAEG SILDIL (SELJAL)! Eesmärk:Laps teab aastaaegu ja oskab nimetada aastaajale vastavaid tunnuseid, nähtusi. Vahendid: 10 silti:vikerkaar, päike, lumi, pilv jne. Mängukäik:Õpetaja kinnitab seljale sildi(nt. lapsed on tunnused, nähtused sildile ise joonistanud) ja laseb neil rivistuda. Iga laps teab, milline silt on tema seljal. Ühel lapsel silti pole ja ta jääb seisma näoga rivi poole. Õpetaja märguandel jooksevad lapsed laiali ja püüavad olla koguaeg näoga lapse poole, kel pole silti, et ta ei näeks, milline silt on kellegi seljal. Mängujuht aga püüab kellegi silti tabada, siis ta näitab sellele lapsele ja nimetab tema sildil olevat pilti(nt. vihm) ja ütleb, mis aastaajal vihma sajab. Kelle pilt on tabatud, läheb koju(aataaega: talve, sügisesse jne)
nt). Taolised materjalid olid koos ka Pätsi kohta, kuid neid ei jõutud välja tuua, enne toimus riigipööre. Kuigi poliitikalained käisid kõrgelt, hakkas 1934 a alguses olukord riigis normaliseeruma, maj kriis jõudis lõpule, kui Tõnissoni valitsus oli 27.06 otsustanud krooni devalveerida, Pslik kriis oli läbi, PS muudatused olid vastu võetud. 12.03.1934 Riigipööre. Võimu ülevõtmine: algas umbes kella 2 paiku Tondi sõjakoolil käsk rivistuda, tegemist aspirantide kursusega tagavaraohvitresride koolitamine). Kooli ülem teatas, et välja tuleb astuda nagu lahinguolukorras. Kolm kompaniid, mis kesklinna marssisid, hargnesid Tõnismäel, relvastatud valvepostid (1 tsoon ümber Toompea, 2 ümber ajaloolise kesklinna, 3 osa aga suunati Narva maanteele ja Mere puiesteele, kus paiknesid vapside hooned, mis piirati sisse). Hooned võeti valve alla, kõik leitud
meestega. 7. 03 nimetati ametisse Nikolai Reek Kaitsevägede staabiülemaks. Tõenäoliselt kokkuleppele riigipöörde teostamiseks jõudsid Päts ja Laidoner veebruaris Teostus: Veidi enne toimuma pidanud riigivanema valimisi, kehtestas riigivanem Päts taas üleriigilise kaitseseisukorra, mida ta põhjendas vabadussõjalaste diktatuuri ohuga. Võimu ülevõtmine: algas umbes kella 2 paiku Tondi sõjakoolil käsk rivistuda, tegemist aspirantide kursusega – tagavaraohvitresride koolitamine). Kooli ülem teatas, et välja tuleb astuda nagu lahinguolukorras. Kolm kompaniid, mis kesklinna marssisid, hargnesid Tõnismäel, relvastatud valvepostid (1 tsoon ümber Toompea, 2 ümber ajaloolise kesklinna, 3 osa aga suunati Narva maanteele ja Mere puiesteele, kus paiknesid vapside hooned, mis piirati sisse). Hooned võeti valve alla, kõik leitud dokumendid konfiskeeriti, enamik kohalolevatest
sirgjoone. Sõdurite vahekaugus on Jagu õpetades asub jaoülem seal, kus 110 cm, mida arvestatakse ühe sõdu- tal on parem alluvaid suunata. ri jalakannast kuni tema kõrval seisva sõduri jalakannani. Jaoülem asub jao Jao kogunemine joonele paremal tiival. Jagu koguneb joonele pärast käsklust Jao ühekaupa kolonn on paremale "JAGU, JOONELE KOGU!". pööratud jao üheviiruline joon. Sõ- Rivistuda tuleb jaoülema kõrvale: durid on üksteise taga ja moodus- jaoülem näitab käega joone, kuhu tavad ühe sirgjoone. Sõdurite vahe- jagu peab kogunema, sirutades sel- kaugus on 110 cm ning jaoülem asub leks vasaku (parema) käe küljele keha kolonni alguses. suhtes 90° nurga all. Alussõdur läheb Jao rivistamise korral kaheviirulisele jaoülema kõrvale nii, et jaoülema väl-
annaabi.ee 
