Lõssov, I. Kullam, H. Kruus või koondise lävepakul: A. Putmaker, H. Krevald, E. Ehaveer, ka H. Raudsik. Treeneriisiksused: E. Naarits, ka J. Dudkin (NSVL 1. koondise 1947.a. üks ettevalmistajaid), J. Lõssov. (1953.aastast minek NL naiste koondise treeneriks). 8. Korvpall laiema kandepinnaga Eesti spordiühingutes (Dünamo, Spartak, Tööjõureservid, mitte ainult Kalevis). Korvpalli tulek peale ÜSK-i ka TPI ja EPA Spordiklubidesse. Terve laiapinnaline konkurents Eesti siseselt. 9. Professionalismi teke vaid NL-i koondise tasemel n-ö. koondise mängijate stipendiumid. 10. Välissuhted üsna olematud vaid Korea RDV, Bulgaaria, Hiina RV. 11. Kogu Eesti keskne korvpallielu kalender tehti ringi NL-i kalendrist lähtuvalt. Eesti meistrivõistlustel sel perioodil oli veel autoriteeti see oli üle tulnud prioriteet omariikluse ajast. 12. Naiste korvpalli kandepinna laienemine, senise Tallinna ülemvõimu langus, Tartu üliõpilaskorvpalli võidukäigu algus.
Erinevalt autorist, leian ma et etatismi tunnused olid olemas juba monarhilistes riikides. Ja seda seetõttu, et valitsev monarhia laiendas oma võimuulatust ja haldusalasid, luues sotsiaalsete teemadega tegelevaid institutsioone ja nõudes bürokraatidelt kroonile truudusvande andmist. Truudus kroonile tõstis bürokraadi ameti reputatsiooni ja ühtlasi parandas koostööd poliitikute ja bürokraatide vahel. Lojaalsus troonile ja vankumatu reeglite järgimine kujundas teadvustunud professionalismi bürokraatias ja parandas koostööd poliitikutega. Efektiivne koostöö poliitikute ja bürokraatide vahel on omakorda eelduseks efektiivsele valitsuse tegevusele. Efektiivne valitsus saab omakorda levitada etatismi ideoloogiat, erinedes demokraatlikust etatismist selle poolest, et riigi ülimus teostub läbi monarhilise patronaaži. Konstitusioonilise demokraatia puhul tuleb arvesse võtta, et kodanike valmisolek ohverdada
emarolli tõestada. Jalgpalli areng inglastest meremeeste kaudu oli Euroopas üldse tüüpiline – samal viisil jõudis ka jalgpall Eestisse. 1863. Aastal loodi Inglismaa jalgpalliliit, mis samal aastal kehtestas suures osas tänaseni püsivad mängureeglid. 30. Novembril 1872 peeti Glasgow’s esimene rahvusvaheline mäng, kus kohtusid Inglismaa ja Shotimaa (0:0). Samal aastal sündis maailma vanim jalgpallivõistlus; Inglismaa karikavõistlused. Professionalismi tunnustati Inglismaal juba 1885. Kolm aastat hiljem loodi Inglismaa jalgalliliiga. Aastal 1904, rahvusvahelise jalgpalliliidu FIFA moodustasid seitsme riigi esindused. Esimesed maailmameistrivõistlused peeti 1930. Aastal. (Koik 1970; Schwede 2001) Hispaania jalgpall Hispaania esimene jalgpalli klubi oli Huelva Recreation (praegu Recreativo), mis asutati 23.detsembril 1889. Esimene klubimäng Hispaanias oli Sevilla FC ja Huelva vahel, mille võitis Sevilla FC. Mäng toimus 8. Märtsil 1890
ühiskonnas, kus kasvab suurte moodsate organisatsioonide ja ettevõtete osatähtsus. 2. Professionaalide ja asjatundjate rakendumisvõimaluste laienemine heaoluriikides, kus riigil on oluline roll sotsiaalse elu kujundamisel (sotsiaaltöötajad, õpetajad, tervishoiutöötajad). 3. Majandusareng on tekitanud vajaduse spetsiifiliste ekspertide teenuste järele (juristid, finantsistid, raamatupidajad, tehnoloogia ja infosüsteemide asjatundjad) Arenenud ühiskondi iseloomustab professionalismi levik. Professionalism: käitumisviis, mille eesmärgiks on saavutada kõrge kvaliteet ja tunnustus erialalises tegevuses, et tagada eriala prestiizh ja soodne turupositsioon oma teenuse pakkumisel. Professionalismi soodustavad tegurid: (1) erialale asumine eeldab selleks kõlbulikuks tunnistamist, vastamist kokkulepitud rangetele kriteeriumidele (vastav kvalifikatsioon), (2) erialaorganisatsioon seirab, distsiplineerib oma
· erinevate teoreetiliste lähenemiste kombineerimine tuleb kasuks · teooria, uurimused ja praktika on tihedalt seotud. ORGANISATSIOONIPSÜHHOLOOGIA ALAVALDKONNAD · Personalipsühholoogia (personnel psychology) · Organisatsioonipsühholoogia (organizational) · psychology) · Inimfaktori (inseneri) psühholoogia (human factors psychology or engineering psychology ORGNISATSIOONIPSÜHHOLOOGIA ÜLDISED ARENGUSUUNAD · Kognitiivne plahvatus · Professionalismi suurendamine juhtimises · Empiiriline lähenemine töökäitumise analüüsimisele · Suureneb inimressursiga tegelemine · Rahvusvahelistumine · Tehnoloogia arengu mõjutused PSÜHHOLOOG ORGANISATSIOONIS : Töötajate aus kohtlemine · Värbamisel ja valikul · Koolitamisel Edutamisel · Tunnustamisel · Soorituse hindamisel Töö huvitavamaks ja rahuldust pakkuvamaks muutmine · Rahulolu suurendamine
Missugune oleks hea/parim juhtimisstiil? Ei ole sellist stiili. Hea juht suudab vastavalt olukorrale kasutada vastavat stiili. · Tarbija psühholoogia- · Inseneri (inimfaktori) psühholoogia ORGNISATSIOONIPSÜHHOLOOGIA ÜLDISED ARENGUSUUNAD · Kognitiivne plahvatus- kognitiivse psühholoogia kiiret arengut. Väga kiiresti on hakanud arenema valdkond, mis uurib inimese aju ja tunnetsuprotsesse. Taju, tähelepanu, mälu, mõtlemine. Otsusest sõltub, kui hästi läheb. · Professionalismi suurendamine juhtimises- järjest ena kasut juhtidena profesiionaalseid juhte. Juhid, kes on väljaõppinud elukutselised juhid. Teine variant onm kasutada edutatud spetsialiste. Juhtimine on omaette kompetents. Sama inimene võib juhtida nii haiglat kui teatrit. Pole vahet. · Empiiriline lähenemine töökäitumise analüüsimisele- kunagi ei saa olla kindel, eet minu pähe tulnud üksikmõtte on tegelikkusele vastav. Kui ma
tervishoiualaseid veendumusi. Elav süsteem: teooriate sulandumine Kõikide mudelite või teooriate põhi tuleb Nightingalelt, samuti kui metaparadigmad inimene, keskkond, tervis ja õendus. Tema tööde ja 18 hoolitsemise õpetuse kaudu, olles vastutusvõimelised, otsides teid õenduse tegevuse ja ideede elluviimiseks ja rõhutades õenduse professionalismi on õed saavutanud oma praeguse kõrge taseme. Paljud kujundid ja mudelid annavad õenduse le palju erinevaid võimalusi taseme tõstmiseks, kuigi kõik me omame isiklikku ettekujutust õenduse kvaliteedist. Vastupidi, need individuaalsed kujutlused mõjutavad meie interpretatsioone andmetest, meie otsustusi ja meie tegevusi. Aga kas saab areneda amet, kui tema esindajatel on nii palju erinevaid lähenemisi ? (Reilly, 1975: 567).
· 80ndad õpetajas nähti eelkõige oma ala asjatundjat, tähtsaks muutus õpetuse sisu, rõhutati fakte · 90ndad õpetaja puhul hakati rõhutama refleksiivsust, kriitilist suhtumise omaenda töösse, enesehindamist.(globaliseerumine, infotehnoloogia, võrgustikud õpikeskkonnana) · 21.saj. algus taas kerkib esiplaanile õpetaja roll sotsiaalsete muutuste vahendajana, ühiskonna mõjutajana ja kasvatajana (uus RÕK) Professionalismi tunnused · teoreetilisel alusel loodud ja ametlikult tunnustanud teadmiste ja oskuste olemasolu, mis eristab antud professiooni teistest · kutseala poolt kontrollitav tööjaotus · kutseala poolt kontrollitav tööturg, mis nõuab sisenejalt kutsekõlblikkust · vajalik koolitus (kolmanda taseme koolitus) · eetika ja ideoloogia, mis teenib kõrgemaid väärtusi (hea töö on tähtsam kui tasu) Üliõpilase arenguetapid
2) inimfaktori (inseneri) psühholoogia: eksperimendid, tunnetusprotsesse peab tundma ( mida suudab inimene kui üksikisik teha, inimestega arvestamine. Töö/töövahendite disain 3) org.psüh: heaolu probleemid (töötaja motivatsioon, rahulolu, samas stress ja muu halb), grupiprotsessid, inimeste juhtimine, töökorraldus Üldised arengusuunad: 1) kognitiivne plahvatus: viimastel kümnenditel on neuroteaduste valdkond arenenud ja otsustusprotsesse suudetakse paremini mõista 2) professionalismi suurendamine juhtimises- järjest rohkem professionaalsed juhid, mitte head erialaspetsialistid 3) empiiriline lähenemine töökäitumise analüüsimisele: järjest rohkem uuritakse nt töötajate rahulolu 4) suureneb inimressursiga tegelemine: kuidas in end tunneb. Töötajat epab hoidma ja arendama, et ta annaks võimalikult hea kasuteguri 5) rahvusvahelistumine: töö-ja tööjõuturg üha rahvusvahelisemad 6) tehnoloogia arengu mõjutused: tekitab ärevust Psühholoog organisatsioonis:
ORGNISATSIOONIPSÜHHOLOOGIA ÜLDISED ARENGUSUUNAD Kognitiivne plahvatus – tuleneb sellest et väga kiirelt on arenenud neuroteadused. Kuidas inimene otsustab, kuidas ta mõtleb. Infohulk on tohutult suurenenud me peame infot tohutu kiirusega töötlema, sest muidu jääme turult välja. Töötab tunnetusega, mälu tähelepanu ja üleüldiselt kõik tunnetus protsessid.Peame pidevalt selekteerima. Professionalismi suurendamine juhtimises – järjest rohkem on hakatud kasutama prof. juhtimist, mis tähendab et kasutatakse prof. juhte, kes on need juhid, kes 8 oskavad juhtida. Varem oli aga paljuski nii et head tegijad edutati juhiks. A la ta on parim näitljea, parim ooperilaulja ja parim oma alal, kui tema panna
annaabi.ee 
