Oma õppekoha riskianalüüs (0)

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL
Sotsiaaltöö õppetool
ST12 KÕ1
Elen Kokla
Oma õppekoha riskianalüüs
Analüüs
Õppejõud: Kaie Kranich
Mõdriku
2013
Hindan enda õppe töökoha riskitegureid samuti määran riskitasemed . Lähtun ohutegurite jaotuse (füsioloogilised, psühholoogilised, keemilised, bioloogilised, füüsikalised) riskihindamise mudelist.
Õpin avaras kontori moodi toas. Tuba asub omamajas esimesel korrusel ning toa vastas on autotee. Toas on piisavalt valgust. Õhkkond on hubane. Kõrgkoolis õppijana pean pidevalt tegelema ülesannete täitmisega ning see eeldab rohkesti arvuti kasutamist. Kasutan õppekohta ka muudeks tegevusteks (lugemiseks, kritseldamiseks, vaba aja sisutamiseks internetis).
Annan hinnangu ohutegurite olemasolu kohta Kontrolloendi alusel, mille hiljem lisan tööle juurde ning samuti määran oma õppimise koha riskid ning vajalikud parendusmeetmed nende leevendamiseks.
Ohutegurite analüüs

Füsioloogilised ohutegurid (mis võivad põhjustada kuulmiskahjustusi, vibratsioonitõbe, külmutushaigusi jne) :
Müra – auto teelt kostub heli tuppa hästi, kuid harva, sest autod ei kasuta seda teed tihti. Toas on ka ventilatsioon.
Õhu temperatuur – normaalne
Õhu vahetus – üldventilatsioon on olemas
Valgustus – piisav, kuid seda ei saa reguleerida, sest akendel puuduvad katted
Vibratsioon- puudub

Psühholoogilised ohutegurid (mis võivad põhjustada stressi ja muid tõsisemaid psüühilisi kõrvalekaldeid)
Töötamise monotoonsus , ühekülgsus – vähene

Keemilised ja bioloogilised ohutegurid (mis võivad põhjustada allergiat, naha-, kopsu-, neerukahjustusi)
Kemikaalid – puuduvad
Tule- ja plahvatusohutus – toas on olemas suitsuandur ja tulekustuti (märgistatud), midagi süttimis ohtlikku pole.

Füüsilised ohutegurid (mis võivad põhjustada füüsilist ülekoormust ja sellest tulenevat haigust)
Õppimise koht – õppimine istudes , kuid tool pole reguleeritav, samuti puudub tooli all matt , mis väldiks tooli libisemist.
Töövahendid – Vaheldusrikas
Minu õppekoha ohuteguriteks on müra, valgus ja tool.
Müra oleks teise astme risk, sest hetkel kasutavad seda teed vähesed autod ning seee müra pole pidev ja ei häiri mind. Samas on tõenäosus, et autod võivad tulevikus hakata seda teed rohkem kasutama ning siis oleks müra mõju tervisele suurem.
Valgus oleks kolmanda astme risk, sest akendel pole üldse katteid ning kui valgus sisse paistab siis on terve tuba eredat valgust täis ning see pimestab silmi ja mõjub väsitavalt. Selle riski parandamiseks peaks muretsema akendele reguleeritavad valguskatted.
Tool on minu õppekohas kolmanda astme riskiks. Mul on väga ebasobilik tool õppimiseks. Puudulik on kõik, mis ühel korralikul toolil olema peaks. Seda ei saa reguleerida, liigutada ning see pole mugav. Samuti puudub tooli alt matt, mis takistaks tooliga libisemist ja takerdumist. Riski parandamiseks peaks ostma sobiliku tooli, mis toestaks minu selga ja mida saaks reguleerida vastavalt minu vajadustele.
Kokkuvõttes olen oma õppekohaga rahul. Mul on palju ruumi ja minu jaoks on oluline hubasus. Õppides ei ole ma pinges , kõik vajalikud tarbeesemed on mul käe ulatuses.
Mõningaid muudatusi peaksin küll tegema. Nüüd ongi plaanis muretseda endale korralik tool õppimiseks ning akendele sobilikud katted, et päike minu silmi ei rikuks.
Minu põhiline õppimise koht