objektide ja nähtuste tähistamiseks sümboleid. Siiski ei suudeta veel sooritada keerukamaid mõtteoperatsioone. Piagneti Arengu Astmed: 3.Konkreetsete operatsioonide staadium- 7 kuni 12 eluaastani,mõtlemisvõime täiustub, laps oskab teha oluliste tunnuste põhjal järeldusi ning pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi. 4.Formaalsete operatsioonide staadium- 12 eluaastast edasi kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine , kõige iseloomulikum on võimeline toime tula oletuslike lahenduskäikudega.Piageti arvates on see staadium inimese võimete arengu tipp. Kasutatud Lingid http ://www.youtube.com/watch?v=24ESEERMoHg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/6/67/Jean_Piaget_in_Ann_Arbor.png/190px-Jean_Piaget_in_Ann_Arbor.png http://www.lvrkk.ee/kristiina/Anu_Leuska/oo/kognitiivne_pshholoogia.html http://et.wikipedia.org/wiki/Tunnetus_%28ps%C3%BChholoogia%29 http://www.annaabi.com/Kognitiivne-ps%C3%BChholoogia-m51086.html TÄNAME KUULAMAST !
-12. ELUAASTA): MÕTLEMISVÕIME TÄIUSTUB; LAPS OSKAB TEHA JÄRELGUSI NING PÖÖRATA SÜNDMUSTE KÄIKU MÕTTELISELT TAGASI; VÄHENEB EGOTSENTRILINE MÕTLEMINE; SÜNDMUSTE PÕHJUSI HAKATAKSE OTSIMA ENDAST VÄLJASPOOLT; HAKATAKSE MÕISTMA, ET TEISTEL INIMESTEL ON TEISTSUGUSED TUNDED JA ARVAMUSED; 4) FORMAALSETE OPERATSIOONIDE STAADIUM (12.-12+): KUJUNEB ABSTRAKTNE JA LOOGILINE MÕTLEMINE; OSKAB OPEREERIDA VÕIMALIKKUSTE, TÕENÄOSUSE VMS KATEGOORIATES; OSKAB TOIME TULLA OLETUSLIKE LAHENDUSKÄIKUDEGA, KASUTADA ANALOOGIAID JA TÄHENDUSE ÜLEKANDMIST; ASJU VÕIB TEHA MÕTTES. L. VÕGOTSKI JA MÕTLEMINE VÄIKELAPSE MÕTLEMINE JA KEEL ARENEVAD PARALLEELSELT, NENDEVAHELINE SEOTUS TEKIB ALLES HILJEM. EGOTSENTRILINE KÕNE ON ALGUSES SOTSIAALSET LAADI, HILJEM MUUTUB SISEKÕNEKS. ARENG TÄISKASVANUEAS ARENG KESTAB EDASI KA TÄISKASVANUEAS , EHKKI VAIMSETE ÜLESANNETE SOORITAMISE KIIRUS VÕIB LANGEDA. OLULISEKS MUUTUVAD KOGEMUSTE KAUDU TEKKIVAD SEOSED TEADMISTE VAHEL. E
Paljud Piaget väited on osutunud hiljem kinnitust Näiteks omandatakse arv,kaal,maht samas järjekorras,nagu Piaget väitis.Olenevalt kontekstist suudavad selle staadiumi lapsed mõnikord lahendada ka keerukamaid ülesandeid kui see ootuspärane oleks. Formaalsete operatsioonide staadium - 12. eluaastast alates. Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Laps oskab opereerida võimalikkuse, tõenäosuse kategooriates. Iseloomulik on võime tulla toime oletuslike e hüpoteetiliste lahenduskäikudega, kasutada analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. Asju ei pea läbi mängima konkreetselt, seda võib teha mõttes. Staadiumid järgnevad teineteisele etteantud järjekorras, kuigi vanusepiirid võivad suhteliselt suurel määral kõikuda. Igal järgneval tasemel säilib võime kasutada eelmisel astemel omandatud teadmisi ja oskusi, kuid neid kasutatakse teisel kombel. Teooria on
tegemistega jne. Lapse mõtlemist iseloomustab ka enesekesksus ehk egotsentrism. 3) Konkreetsete operatsioonide staadium 7. kuni 12. eluaastani. Mõtlemisvõime täiustub, laps oskab teha oluliste tunnuste põhjal järeldusi ning pöörata sündmuste käiku mõtteliselt tagasi. Väheneb egotsentriline mõtlemine. 4) Formaalsete operatsioonide staadium 12.eluaastast edasi. Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Kõige iseloomulikum on võime toime tulla oletuslike ehk hüpoteetiliste lahenduskäikudega, kasutada analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. Piaget' arvates on see staadium inimese võimete arengu tipp. Hinnangud Piaget'i teooriale: üldiselt jagatakse tema veendumust, et arengule on tähtis nii organismi füsioloogiline küpsemine kui ka keskkond. Samas ei nõustuta tema arvamusega, nagu tähendaks formaalsete operatsioonide staadium kognitiivse arengu lage. Lisaks on leitud, et formaalse mõtlemise arengus mängib olulist osa ka inimese sugu.
Lapse mõtlemist iseloomustab enesekesksus e egotsentrism usub et kõik mõtlevad temaga samamoodi ning et tema on sündmuste põhjustaja. 3. Konkreetsete operatsioonide staadium 7-12eluaastast edasi. Mõtlemisvõime täiustub, väheneb egotsentriline mõtlemine, sündmuste põhjusi hakatakse otsima endast väljaspoolt. 4. Formaalsete operatsioonide staadium 12 eluaastat ja edasi. Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Inimese vaimsete võimete arengu tipp. Võime tulla toime oletuslike lahenduskäikudega. · Hinnang Piaget teooriale: Ei nõustuta et formaalsete operatsioonide staadium on kognitiinse arengu lagi. Lisaks formaalse mõtlemise arengus mängib olulist rolli ja inimese sugu. · Lev Võgotski vene psühholoog, samuti uurinud laste mõtlemise arengut.Ta pidas oluliseks keelt. Mõtlemise ja keele vahel tekib seos, kui laps jõuab operatsioonieelsesse perioodi. Siis hakatakse teadvuses olevaid kujundeid seostama sõnadega
mõtteliselt tagasi. Väheneb egotsentriline mõtlemine, sündmuste põhjusi hakatakse otsima endast väljastpoolt (nt pimenemine on tingitud päikese loojumisest). Hakatakse mõistma, et teistel inimestel võivad olla teistsugused tunded ja arvamused. 4. Formaalsete operatsioonide peale 12. eluaastat Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. Laps oskab opereerida võimalikkuse, tõenäosuse kategooriates. Iseloomulik on võime tulla toime oletuslike e hüpoteetiliste lahenduskäikudega, kasutada analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. Asju ei pea läbi mängima konkreetselt, seda võib teha mõttes. Arengu aste Kirjeldus 1. Usaldus või usaldamatus sünnist-1a. Laps peab omandama arusaama, et ta võib ümbritsevat maailma usaldada. Kui lapse vajadused on rahuldatud ja vanemad teda hellitavad, siis tunnetab ta maailma turvalisena. Kui laps ei saa piisavalt hellust, siis võib ta maailma ees hirmu tunda. 2
järele, hinnatakse end sõbra järgi. Sõpru valitakse nende hüpoteetilise võimalikkuse mõistes kodust saadud väärtuste järgi. • Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine. • Raskusi on veel abstraktse mõtlemisega ja • Planeerimise, ette mõtlemise võime. probleemide lahendamisega, hüpoteeside • Tullakse toime oletuslike ehk hüpoteetiliste püstitamise ja kontrollimisega. lahenduskäikudega, kasutades analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. * Egotsentrism – ei suudeta end kohandada teiste vaadetega ja ette kujutada, et teistel võiksid olla • Teadlase mõtlemine, metamõtlemine – võime mõttekäiku jälgida, kontrollida, sellest rääkida.
Tegu, mida altkäemaksu saaja toime paneb, peab olema seotud tema ametialase tegevusega. Rõhuasetus on altkäemaksu kui süüteo juures just sellel: karistatav ei ole mitte lihtsalt ebaseadusliku tulu saamine, vaid tasu eest mingi teo toimepanemine. Ei ole võimalik anda ja võtta altkäemaksu tulevikus määratlemata teo toimepanemise või toimepanemata jätmise eest. Meelevaldne on süüdistada raha andmises mingite oletuslike, tulevikus võib-olla tehtavate otsuste või lahendite eest. 4.2. Konkreetne tegu ei ole vajalik Vene Föderatsioon (1996. aasta KrK §-d 290 ja 291)35 Konkreetse teo nõude osas on Vene Föderatsioon teinud oma seaduses olulise muudatuse. NSV Liidu Ülemkohtu pleenumi 30. märtsi 1990. aasta määrus andis senise tõlgendusega võrreldes märksa laiema teo mõiste, märkides punktis 5, et altkäemaksuna tuleb käsitada
Väheneb egotsentriline mõtlemine, sündmuste põhjuseid hakatakse otsima endast väljastpool. Klassi kuuluvus, transitiivsus, kaalu ja mahu jäävus, järjestus, pööratavus 4. Formaalsete operatsioonide aste Alates 12. eluaastast edasi; hiljem täpsustas, et see aste algab 15-20eluaastast. Kujuneb abstraktne ja loogiline mõtlemine, kujuteldavatest ideedest nt. õiglus. Kõige iseloomulikum ongi võime toime tulla oletuslike ehk hüpoteetiliste lahenduskäikudega, kasutada analoogiaid ja tähenduse ülekandmist. Asju ei pea enam läbi mängima konkreetselt, seda võib teha ka mõttes. Piaget` arvates on formaalsete operatsioonide aste inimese vaimsete võimete arengu tipp. Piaget. panus Lapse arengu teoreetiline käsitlus, lapse arengu kirjeldamine Konkreetses vanuses lapse mõtlemise iseärasuste kirjeldamine Katsed näitasid lapse mõtlemise uudseid tahke
Terminite seletused Nähtus kõikvõimalikud sündmused ja asjaolud, mis tekitavad teaduslikke küsimusi Küsimus nähtuste olemuse ja toimumise mõistmisega seotud suunatud ja sõnastatud huvi Hüpotees oletuslik põhjendus mingi nähtuse olemuse ja toimumise seletamiseks Uurimus süstemaatiline nähtuste olemuse ja toimumisega seotud hüpoteeside (oletuslike põhjenduste) paikapidavuse kontrollimine Järeldus uurimuse tulemusena saavutatud sõnastatud teadmine hüpoteesi kehtivusest või mittekehtivusest © AAVO LUUK 2003 - 2004 Psühholoogia alused 8 Teooria ühe nähtuse või nähtuste laiema ringi olemuse ja toimumise süstemaatiline ja
annaabi.ee 
