Ettevõtluse ja majandusarvestuse õppetool Ä10 KÕ Marie Kõvask TÄIUSLIKKUSE MUDELI JA ISO MUDELI VÕRDLUS Võrdlus Juhendaja: Eda Vahero Mõdriku 2012 DEMINGI RINGI JA ISO MUDELI VÕRLDUS Demingi ringi põhimõte on organisatsiooni kvaliteedi parandamine. See on määratletud neljaastmelise tsükliga (vt joonis 1): - Planeeri (Plan): (arnegukava, tööplaanid) tulemuste parendamiseks kavanda või muuda äriprotsessi komponente. - Rakenda (Do): (tegevused eesmärkide saavutamiseks) rakenda plaan ja hinda selle toimivust. - Kontrolli (Check): (sisehindamise seire süsteem andmete kogumiseks) hinda tulemusi ja edasta need otsustajatele. - Tegutse (Act): (kompleksne sisehindamine, parendustegevuste kavandamine) otsusta, millised on protsessi täiustamiseks vajalikud muudatused.
) Sumerid ehitasid suuri astmiktempleid e. tsikuraate, mille ülemisel tasandil asus tempel jumala kujuga. Tsikuraadi tippu viisid trepid. Pildil nähtav Etemenanki tsikuraat oli Babüloonia peajumal Mardukile pühendatud seitsmekorruseline pühamu. Seda templit nim. ka "Paabeli torniks" Babüloni rippaiad Istari värava ligiduses asusid ka kuulsad Babüloni rippaiad. Arvatakse, et aedade pindala võis olla 1200 ruutmeerit. Tegemist oli neljaastmelise terrassiga, mille võimsad kivi- platvormd olid kaetud paksu mullakihiga. Nii sai seal kasvatada isegi suuri puid. Tollase kuninga Nebukadnedsari ehitatud Babüloni linnamüür koos rippaedadega kuulub vanaaja Seitme maailmaime hulka. Kuna looduslikku ehitusmaterjali- kivi ega puud- ei olnud, tuli ehitada savitellistest. Tellised kuivatati päikese käes, mistõttu polnud nad ilmastikule vastupidavad ja hooned ei ole seetõttu tänapäevani säilinud.
seltse aga ka üliõpilaste seltse, koore, abistamiskassasid. Baltisaksa arhitektuuris valitses 19 sajandi esimesel poolel klassitsism, mis avaldus eeskätt mõisaarhitektuuris (Raikküla, Saku) aga postijaamade ja kõrtside ehitamisel. 1857 kustutati Tallinn kindluste nimekirjast ja mitmetele bastionidele rajati pargid, väljapoole pargivööndit hakkasid tekkima puumajade agulid. Haridusolud Sajandi alguses teostati Venemaal koolireform, mis sätestas logu impeeriumi territooriumile neljaastmelise ühtluskooli: kihelkonnakool ja kreiskool maakondades, gümnaasium kubermangulinnades, ülikool. Läänemerekubermangud koos Soomega moodustasid omaette õpperingkonna, mille keskuseks TÜ. Tallinnas ja Tartus tegutsesid gümnaasiumid(eelkõige hum. ained), kõikidesse linnadesse rajati kreiskoolid(reaalkallak), linnakoolide alam aste olid elementaarkooli, õpetati lugemist, kirjutamist, arvutamist. Eesti talurahva haridustee algas vallakoolis, jätkus kihelkonnakoolis, püsiv koolivõrk
Siberis. 23) Kes olid kadakasakslased? - End sakslastena näitavad paremale elujärjele tõusnud eestlasi hakati kutsuma kadakasakslasteks. 24) Millal,miks ja kuidas taasavati Tartu ülikool? - Hakati asutama uusi ülikoole Venemaale, ning seeläbi taastati 1802. aastal ülikool ka Tartus. 25) Nimeta professorid ja nende intutsioonid - Õpetaja antud paljunduste peal 26) Kirjelda haridusolusid Vene Tsaaririigis - Sätestati neljaastmelise ühtluskooli põhimõtted: · kihelkonnakool ja kreiskool maakondades · gümnaasium kubermangulinnades · ülikool · elementaarkoolid- õpetati lugemist,kirjutamist,arvutamist. 1880.ndatel aastatel kehtestati üldine kohustuslik koolisundus 27) Kes olid estofiilid? - Estofiilideks kutsuti eestihuvilisi baltisakslasi. Nad uurisid eesti keelt ja kultuuri, andsid välja ajalehti ja kooliraamatuid, asutasid teaduslikke selte. Nende hulka kuulusid ka
1828-1839 töötas ülikooli juures Professorite Instituut. Baltisaksa kultuurielu keskendus suurenes Tartu Ülikooli ümber. Ülikooli kõrval kujunes kunstielu keskpunktiks Raadi mõis. 19. saj kultuurielu oluliseks koostisosaks olid erinevad seltsid. See hõlmas teadus-, põllumajandusseltse, üliõpilaskorporatsioone laulukoore, klubisid. Baltisaksa arhitektuuris valitses klassitsism. Seda stiili jälgiti mõisate, postijaamade ja kõrtside ehitamisel. Haridusolud. Sätestati neljaastmelise ühtlusooli põhimõtted: kihelkonnakool ja kreiskool maakondades gümnaasium kubermangulinnades ning ülikool. Tallinnas ja Tartus tegutsesid gümnaasiumid. Kõikidesse linnadesse rajati kreiskoolid. Linnakoolide alama astme moodustasid elementaarkoolid. Talurahva haridustee algas vallakoolis, millele järgnes kihelkonnakool. Lõuna-Eestis lisandusid õigeusu maarahvakoolid. 1828 rajati Tartusse elementaarkooliõpetajate seminar.
Yorki Ülikooli Graduate School of Business Administration juures. Pidas 1950.ndal aastal Jaapanis loenguid statistilise kvaliteediohje kasutamisest. 1951 aastal rajas Jaapani Teadlaste ja Inseneride Liit (JUSE) esimese kvaliteediauhinna nime, mis kannab nime dr. W. Edvards Deming. Lõi USA kompaniidele nn. 14-punktilise programmi (e. raamistik üldise kvaliteedi täiustamiseks vt lisa 1). Demingi ringi põhimõte on organisatsiooni kvaliteedi parandamine. See on määratletud neljaastmelise tsükliga (vt joonis 1): Joonis 2 Demingi ring 1. Planeeri (Plan): (arnegukava, tööplaanid) tulemuste parendamiseks kavanda 6 või muuda äriprotsessi komponente. 2. Rakenda (Do): (tegevused eesmärkide saavutamiseks) rakenda plaan ja hinda selle toimivust. 3. Kontrolli (Check): (sisehindamise seire süsteem andmete kogumiseks) hinda
· Templiaia komponendid: pühamu, hiis, pühaveekogu, kujud ja alleed 6. Aiakunsti areng Mesopotaamias Mesopotaamias elasid sumerid kes olid esimesed kirjaoskad, nende elu keskendus, et leevendada etteaimamatut kliimat ja jõe üleujutusi periooditi. Mesopotaamias ehitati tsikuraate, ehk astmiktempleid. Tsikuraadi tippu viisid trepid. Tavaliselt asus tsikuraadi tipus tempel jumala kujuga. On tuntud Babüloni rippuvad aiad. Tegemist oli neljaastmelise terrassiga, mille võimsad kivi-platvormid olid kaetud paksu mullakihiga, nii et seal sai kasvatada isegi suuri puid Kuna looduslikku ehitusmaterjali- kivi ega puud- ei olnud, tuli ehitada savitellistest. Tellised kuivatati päikese käes, mistõttu polnud nad ilmastikule vastupidavad ja hooned ei ole seetõttu tänapäevani säilinud. 2.at. ekr Babüloonia suurriigi rajas kuningas Sargon asüüriajahipargid ja Nebukadnetsari ajal rippaiad
relvajõudude tööstuse ja side valdkondadesse. 1930ndad Esimese poliitilise PR-agentuuri avasid 1933. C.Whitaker ja L. Baxter, kes kasutasidkubernerivalimistel kliendi vastaskandidaadi halvustamist. Majanduskriisi ajal sai tavaks organisatsioonisiseste PR-osakondade loomine, PR-nõustajad hakkasid osalema klientide turunduspliitika väljatöötamises. Bernays sõnastas 1935. Aastal ilmunud artiklis ,,avaliku arvamuse kujundamine" PR- tegevuse neljaastmelise valemi: 1. Eesmärgi püstitamine 2. Avalikkuse suhtumise uurimine 3. Poliitika kujundamine ja 4. Poliitika elluviimine meedi kaudu. Sõjajärgne periood 1945-1965 Sõjatööstusele orienteeritud majanduse suundumine teeninduskesksele. Avalike suhete tähtsuse tõus, uute kommunikatsioonivahendite esilekerkimine. Asutatakse Ameerika Ühendriikide Informatsiooniagentuur 1953-1999, mille eesmärgiks on vahendada relevantset teavat USAst. Ameeriak Hääl. Sõjajärgne buum
Selle alumine aste on väga väike, sest üks puu on putukaga võrreldes väga suur ning sellel saab elada palju putukaid. Arvukus väheneb püramiidi tipu suunas vaid tarbijate astmetel. Joonis: Arvukuse püramiid. Selgitus: Kolmeastmelise püramiidi kolmandal kõrgeimal astmel on 2. astme tarbijad lõvid; teisel keskmisel astmel on 1. astme tarbijad antiloobid; esimesel madalaimal astmel on tootjad taimed. Joonis: Puu arvukuse püramiid. Selgitus: Neljaastmelise püramiidi madalaimal astmel on pärn (tegemist on erandliku püramiidiga, mille madalaim aste on hoopis tunduvalt kitsam kui järgmine); teisel astmel on putukad; kolmandal lehelinnud; neljandal kõige väiksemal ja kõrgeimal astmel on raudkullid. * Millisel juhul on arvukuse püramiidi esimene aste väiksem kui järgmised? Biomassi püramiid Arvukuse püramiidist paremini näitab toitumissuhteid biomassi püramiid. Selles
ka katoliku katekismuse koostajaks. Völcker samuti oli katekismuse koostajaks. Pärnust kujunes ka teine oluline jesuiitide keskus, aga sinna ei tule kolleegiumi, residentsi, koole. 1583.aasta kevadel rajatatakse jesuiitide gümnaasium. Esialgu 30 õpilast, enamus Poola päritolu. Kuigi loodeti ka kohalike sakslaste lasti õppima saada, siis sakslased hoidsid sellest eemale. Kolmeastmeline gümnaasium, traditsioonilise neljaastmelise asemel. Ta ei ole võrreldav klassikalise gümnaasiumiga. 1585.rajatakse gümnaasiumi juurde vaeste õpilaste maja, mis tegelikult on seminar. Hakatakse nimetama tõlkide seminariks, eesmärgiks kasvatada inimesi, kes oskavad mitmeid keeli, et kasutada misjonil. Eesti, läti, vene, ladina, saksa, leedu, poola, rootsi keeli. Gümnaasiumi jaoks ei olnud eestlased võimelised, sest algharidus puudub, siis seminari said õppima ka eestlased
annaabi.ee 
