Vajad kellegagi rääkida?
Küsi julgelt abi LasteAbi
Logi sisse

Mina täiskasvanud õppija - andragoogika (3)

2 HALB
Punktid
TALLINNA ÜLIKOOL
Rakvere kolledž
Õpetajakoolituse osakond
Marii Juht
MINA TÄISKASVANUD ÕPPIJANA
Essee
Juhendaja : Kadri Koha
Rakvere 2010
Öeldakse, et inimene õpib terve elu, mina usun, et täpselt nii see on. Kuigi õppimisviise on erinevaid, usun, et iga inimene valib õppimisviisi vastavalt oma vajadusele.
Mina olen oma lühikese elu jooksul suhteliselt palju erinevate erialadega kokku puutunud. Noorena teadsin , et tahan saada kunstnikuks, sellest lähtuvalt läksin õppima Tartu Kunstigümnaasiumisse, olles kindel, et edasi viib tee Tartu Kõrgemasse Kunstikooli . Läks aga hoopis teisti, asusin õppima Tartu Tervishoiu Kõrgkooli medõe erialale , mis oli mulle ja ka teistele minu tuttavatele suureks üllatuseks. Olles aasta seal õppinud, tundisn, et see ei ole päris see, mida ma teha tahan ning jätsin selle kooliga hüvasti. Peale Tervishoiu Kõrgkooli võtsin endale mõtlemiseks aega, et mida ma siis tegelikult tahan õppida ja töötasin mõnda aega klienditeenindajana.
Sügis lähenes ning taas oli võimalus kooliteed alustada. Isa soovitusel otsustasin minna Tartu Kutsehariduskekusesse juuksuri ametit õppima. Kui olin mõnda aega õppinud, hakkas mulle tunduma, et see ongi see, mida ma teha tahan. Kooli kõrvalt käisin salongis tööl, hinded polnud kunagi varem üheski koolis nii head olnud. Olin endaga rahul. Aeg läks kiiresti ja juba oligi lõpetamine, olin õnnelik, et nüüd ongi see õige asi leitud. Kuid kooli lõppedes sain teada, et enamasti töötavad juuksurid FIE-dena ja see oli minu jaoks suur pettumus. Olin kurb, et ei saa teha tööd, mis mulle tõesti meeldib ilma FIE-ks võtmata. Sellest hetkest hakkasin mõtlema, et ma ei ole valmis nii suurt vastutust võtma. Kuid töötasin edasi juuksurina, kuni päevani, kui mu õde mulle helistas ja pakkus tööd lasteaias õpetajana. Otsus tuli kiiresti lagetada, sest tööd lasteaias oli vaja alsustada juba järgmise päeva hommikul . Esimese asjana tekkis mul hirm ja hakkasin mõtlema, kas saan hakkama, kuid see kadus kiiresti.
Järgmise päeva hommikul oli esimene tööpäev lasteaias, olin kindel, et see on ajutine lahendus, kuid mida rohkem ma tööl käisin, seda rohkem hakkas mulle tunduma, et see eriala sobib mulle. Olles natuke üle aasta lasteaias töötanud, olin kindel, et see on täpselt see, mida tahan teha. Seejärel otsustasin vastavat eriala õppima minna. Töökaaslased soovitasid Tallinna Ülikooli Rakvere Kolledžit ja peagi olin ma Rakveres sisseastumiskatsetel. Esmamulje koolis oli hea, maja oli pisike ja armas. Inimesed kellega sisseastumiskatsetel vestlesin innustasid mind veelgi, tekitasid minus sooja tunde ja olin kindel, et olen õiges kohas. Kuigi ees ootasid katsed samal erialal Tartu Ülikoolis, olin mina enda jaoks juba otsuse teinud, et tahan õppida Rakveres. Siiani pole ma pidanud pettuma, sest hetkel on kõik olnud suurepärane.
Olen otsinud enda jaoks õiget eriala kaua, kuid hetkel võin öelda, et olen selle leidnud. Kuid iial ei tea, mis üllatusi elul minu jaoks olla võib.
Mina täiskasvanud õppija - andragoogika #1 Mina täiskasvanud õppija - andragoogika #2
Punktid 10 punkti Autor soovib selle materjali allalaadimise eest saada 10 punkti.
Leheküljed ~ 2 lehte Lehekülgede arv dokumendis
Aeg2012-05-09 Kuupäev, millal dokument üles laeti
Allalaadimisi 137 laadimist Kokku alla laetud
Kommentaarid 3 arvamust Teiste kasutajate poolt lisatud kommentaarid
Autor maraia Õppematerjali autor
Essee, mina kui täiskasvanud õppija.
Saab aimu, millest võiks kirjutada ja kuidas alustada.

Sarnased õppematerjalid

LAPSE ARENGU KIRJELDUS
18
docx

LAPSE ARENGU KIRJELDUS

õde, keda ma alguses väga armastasin ja hoidsin. 1.2 Ohu tegureid:  Tervis- Allergia peaaegu iga toiduaine ja riiete vastu. Kasutan siiani eranditult vaid puuvillaseid riideid.  Suhtlemise areng- kuna olin sündides saati autistliku olemisega, siis mind suunati nagu suhtlema teistega. Ei sallinud nooremaid, kuna nende mõttemaailm oli lapsik. Mulle meeldisid täiskasvanud, ka siiani on see nii. Aga kuna olen siiski üsna salliv kõigi vastu, siis kui mulle miski ei meeldi, siis ma ei torma kohe sõimama ja räuskama, et vot mulle see ja see ei meeldi. Ma olen vait ja teen järeleandmisi. Ma olen küll väga otsekohene, aga eetilisus vahel ei luba teatud olukordades nii öelda, et see äeldu teist haavaks. Ma ei suru enda väärtuseid kellelegi peale. Ollakse selline nagu ollakse, see pole

Pedagoogika
Minu karjäär lapsepõlvest tänapäevani
4
odt

Minu karjäär lapsepõlvest tänapäevani

Kui siis ennast jällegi koguda on kõik jälle korras. Selle telefoni müügi üks kuldreegelid minu jaoks on see, et kõik mis õelad inimesed ütlevad tuleb lasta ühest kõrvast sisse ja tesest välja. Iga tehtud kõne on absoluutselt uus kogemus. Lisaks kliendiga suhtlemis kogemusele saab ka kogemusi kollektiivi alalt. Meie kollektiiv on küll sõbralik, kuid nagu igas peres leidub üks must lammas, siis on ka meie kollektiivis inimesi kes tahavd natuke ussitada. Mina tegelikult olen praguse tööga rahul kuigi häirib natuke see, et seal valitseb rutiin iga päev ainult üks ja sama. Olen meie Jõhvi kontoris vastu pidanud kõige kaues seal olevastest müüjatest ja saanud ka kuu ning kvartali parima müüja tiitli ning praguseks olen ka vanemmüüja, kes aitab siis ka uutel inimestel seal kohaneda ning jagan nõuandeid parema müügi saavutamiseks. Tegelikult on minu karjäär alles alguses, kuna praeguseks ei ole mul veel märkimisväärseid saavutusi

Kirjandus
Enda kui õppija analüüs
3
docx

Enda kui õppija analüüs

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12 KÕ2 Piret Sarv Mina õppijana Eneseanalüüs Juhendaja: Anu Leuska, MA Mõdriku 2013 Minu kui õppija eneseks saamine on seotud paljude küsimustega, minust endast. Neid kordi on olnud üpris palju, kui olen endalt pidanud küsima, miks ma olen õppija. Ei ole ma enam ju kahekümne aastane, vaid enam

Enesehindamine
Mina Õppijana
5
doc

Mina Õppijana

LÄÄNE-VIRU RAKENDUSKÕRGKOOL Sotsiaaltöö õppetool ST12KÕ1 MINA ÕPPIJANA Essee Õppejõud: MÕDRIKU 2013 Ma alustasin oma õppija staatust 1996-st aastast, kui astusin esimesse klassi aimamata hariduse ja selle vajalikkuse tegelikku tähendust. Sel ajal tundus kõik kuidagi kerge ning jäi kiiresti meelde. Mida rohkem aega edasi seda raskemaks kõik muutus. Kui põhikool sai lõpetatud oli kindel eesmärk saada kätte keskharidust tõendav dokument, mida paljud tööandjad kangesti nõuavad. Nii läksingi ma edasi keskkooli, seal oli kõik hoopis

Kirjandus
Eesti Kunst 1980-2000
10
doc

Eesti Kunst 1980-2000

Eesti kunst 1980-2000 Sisukord Sisukord...................................................................................................................................... 2 EEsti kunst 1980-2000................................................................................................................3 Navitrolla.................................................................................................................................... 5 Looming..................................................................................................................................5 Kolm erinevatest allikatest pärit mõjutajat tema töödes......................................................... 5 Navitrolla enda kohta.................................................................................................................. 7 Kasutatud materjal ...................................................................................................................

Kunst
ÕPIOSKUSTE TÕHUSTAMISE ARUANNE
6
doc

ÕPIOSKUSTE TÕHUSTAMISE ARUANNE

Kodus süstematiseerin kõik õppeainete materjalid eraldi kaustadesse. Konspektides joonin olulised asjad alla, et oleks kergem arvestuse jaoks õppida. Kasutan eriti tähtsate lausete puhul teatuid värvilisi märke,teen värvilisi kastikesi . Planeerin enda aega õppimisele. Kirjalikud tööd teen vabadel päevadel. Iga õppeainega tunnen, et saan targemaks ja omandan uusi teadmisi. Õpitud teadmisi tahaksin kasutada oma erialases töös. Olen põhiliselt kuulamis ja lugemispõhine õppija. Tänapäeva õppemeetodid on minu jaoks uued ja harjumatud. Nende omandamine võtab aega. Alati ei õnnestu kõik nii hästi, kui ma tahaksin. Minu püsimatu iseloomu pärast võib juhtuda, et ma ei loe antud teemat korralikult lõpuni. Selle tulemusena võin teemast mööda kirjutada või mõne koduse töö ära rikkuda. Tänased õpingud pean planeerima töö, kodu ja kooli vahel. Püüan kõigiga hakkama saada ja selle nimel ka pingutama. Pean väga oluliseks aja planeerimist. Olen

Pedagoogika
Mõned inimeste kirjutatud kogemused Kyäni toodetega
9
doc

Mõned inimeste kirjutatud kogemused Kyäni toodetega

Mõned inimeste kirjutatud kogemused Kyäni toodetega Kõigepealt kui ma kuulsin Kyäni looduspuhastest toodetest, hakkasin neid põhjalikult uurima. Toodete kasulikkus/ vajalikkus inimesele oli muljetavaldav ­ kogu oma pere, samuti oma vanemad, vanavanemad, venna pere ­ kohe panin kõik tarbima. Tulemused olid hämmastavad! Kuigi ma teadsin, et need tooted on eluliselt vajalikud ­ ma siiski ei uskunud, et efekt nii kiire ja tuntav on. Minu südamehaige vanaema (alguses ainult Sunrise ja BodyFX, juuni kuust lisandus Sunset) teatas mingi kuu aja pärast juba, et saab tunduvalt kiiremini ja pikema maa käia. Kui tal alguse poole hakkaski veel süda paar korda haiget tegema kui omale toimetades liiga tegi, siis kohe Noni ekstrakti (BodyFX) võttes kadusid valud. Vanatädi teatas peale kuu aega Sunrise tarbimist, et tal ei ole silmis enam ,,liiva" ­ tal oli kogu aeg selline tunne, et silmad liivapuru täis. Ta oli viimased paarkümmend aastat selle käes kannatanud. Alguse poole, k

Kyäni
Nimetu
20
doc

Nimetu

Aga nüüd siis mu elust. * Täna hommikul kooli minnes märkasin et meie klassi on tulnud uus õpilane. Selgus siis et ta on must vanem (kujutate ette ma olen klaasi vanim , nüüd siis tema ...ooo eei ) ja hullem tibi kui mina (issand temaga läheb raskeks.) Nimi on tal Kaire ,ei tea kes küll paneks oma lapsele siukse nime . Järsku tuli mu juurde Kerli "Youks kuule sa seda Kairet tead ? Pidi mingi hull chick olema, kõik mingi sõbrustavad temaga ." "Hey Kerli , mida mina olen siin pomo mina olen chick, whf! Kurat ta rikub mu elu !" "Issand ta tuleb , ma peidan ennast pingi alla, äkki ta ei märka mind ."(Kerli) "Issand sa oled hale." "Hey , kuule kuulsin et oled siin meie pomo Angela,irw mis nimi.. muide ma olen nüüd klassi vanem mitte sina !" " Hey kuule ära ülbitse , või saad molli!" "Oi vaat kes nüüd möliseb ..ettevaatust mul on turvames olemas." Tema turvamees oli meie klassi vanim ja lollim poiss Mikk.

11.klass




Kommentaarid (3)

miakene profiilipilt
miakene: Materjal ei aidanud mind,puudub eneseanalüüs.
17:23 15-11-2012
krvii profiilipilt
krvii: ei ole essee, puudub essee ülesehitus.
00:21 05-01-2023
mirjan profiilipilt
mirjan: ei olnud minu jaoks
15:58 17-02-2016



Sellel veebilehel kasutatakse küpsiseid. Kasutamist jätkates nõustute küpsiste ja veebilehe üldtingimustega Nõustun