vastu, kuigi samalaadse artikli võiks kirjutada pea kõikide juhtivate poliitikute kohta. Kui rääkida konkreetselt küsija mõnitamisest, siis selles valdkonnas on esireas peaminister ja rahandusminister ja mingil arusaamatul põhjusel ka haridusminister, kes ometi peaks olema selles vallas eeskuju näitaja. Nimetatud isikud on korduvalt nii valitsuse pressikonverentidel, kui riigikogu infotunnis küsijaid lollideks ja idiootideks nimetanud, naeruvääristanud küsimust Alavääristanud riigikogu liikmeid ja sellega kogu riigikogu. Tippu paneb loomulikult peaminister, kes oma väljaütlemistes, intervjuudes ja artiklites on halvustanud asjasse e poliitikasse mittepuutuvaid Eesti vabariigi kodanikke ( I. Neivelt, U.Sõõrumaa, proffessor R. Veidemann ). Eestile omaselt on kõik sellega väga rahul, kuna neid ju ei puuduta ja koos pekstes tunned ennastki suuremana.
käsuõpetus ja prohvetid. Siia juurde sobib perfektselt vanasõna kuidas koer külale, nõnda küla koerale. Siinses ühiskonnas tuleb tõesti käituda nii, et teised sind normaalseks peaksid, muidu oled pätt ja allapoole arvestuse. Kristuse õpetus on midagi müstilist mina sellest aru ei saa. Matteuse evangeeliumit lugedes jäi mulle ainult mulje Jeesusest kui mehest, kes käis linnast-linna, käskis inimestel ennast järgida ning sõimas lollideks neid, kes tema õpetusest ja mõtetest aru ei saanud. Ei saa ka mina aru, kuid suurim imetlus neile, kes saavad ja südamega ka usuvad! Mt 5:39 Mt 5:28 Mt 6:25 Mt 7:12 Mt 9:9
talle äärepealt elu maksnud. Mis puutub Vesipruuli, siis tema polnud elu jooksul üldse ühtegi korraliku luuletust kirjutanud, ta ainult üritas kirjutada üht uudisjuttu, mis ei tulnud temal sugugi hästi välja. Huvitav on see, et mõlemad uskusid pimesi oma annetesse ja kõigis oma ebaõnnestumustes süüdistasid nad teisi inimesi. Alati leidus mõni ettekääne enda õigustamiseks. Ükskord Jaan Tatika ja Salomon Vesipruuli teed ristusid. Tulemus oli see, et nad hakkasid üksteist lollideks pidama nad nägid ilusti teineteise vigu, kuid enda omad jäid ikka kahe silma vahele. Tatikas hakkas Vesipruuli kiusama, kuigi Vesipruul ei olnud seda eriti ära teeninud. Üks kreeka filosoof on kunagi öelnud, et targad inimesed on nagu sirged jooned ja rumalad nagu kõverad jooned. Sirged jooned saavad olla paralleelsed ning seetõttu saavad targad inimesed aru nii üksteisest kui ka rumalatest, kõverad jooned ei ole kunagi
hammas hamba vastu armastus!" Kõige arusaamatum luuletus oli ,,Kõrtsist koju", sest ma ei saanud enamik sõnadest luuletuses aru. ,,Korat, sol ka on sõnadesodimissoov kosega lomme?!" Kõige põnevam luuletus oli ,,Internatsionaal", kuna Runnel nimetas soomlasi, lätlasi, sakslasi, venelasi lollideks. ,,Soomlased on lollid. Lätlased on lollid. ...Sakslased on lollid. Venelased on lollid". Runnel on käsitlenud inimsuhteid luuletustes ,,Sõbra naine" ja ,,Visa". Esimese luuletuses peab ta oluliseks ,,aga siiski kõige parem asi on su omaenda pesuehtne pruut". Teises luuletuses kirjeldab täiskasvanu mehe abitust
sellisest kauplemistaktikast, sest tellimusnumbri saab ju endale üles kirjutada. Ja ma oletasin, et neil on olemas ka mingid kataloogid, kust saaks nööpe juurde tellida. Mina arvan, et kasulikum oleks olnud kauplejale, kui ta oleks selle näidise maha müünud, mitte ei oleks hoidnud seda alles. Klienditeenindaja ja ema vahel läks sõnavahetuseks, sest ema ei mõistnud, miks nad näidist ei või maha müüa. Klienditeenindaja hakkas ebameeldivalt meiega käituma, sõimates meid lollideks, et kuidas me ei tea, et näidiseid ei müüda maha. Ma sain aru, et klienditeenindajal oli olnud eelnevalt raske päev, sest ta tundus poodi minnes olevat juba päris ärritunud. Ta isegi ei vaevunud pakkuma alternatiive või võimalust tellida samasugune nööp juurde. Mõistsime, et sellest poest me ei saa vajaminevaid nööpe ning otsustasime lahkuda. Peale seda situatsiooni sõitsime koju tagasi ning külastasime järgmine päev hoopis kodukoha
Kool kui areneva inimese kogemusruum. Õppimist soosiv keskkond. Vana ja uus kool. Vanakoolilikult range kool on selline, kus õpetaja köstrina klassi ees vaikust ja kuuletumist nõuab. Küsimusi esitada ja arvamust avaldada ei ole lubatud. Kui sa õpitavast aru ei saa, siis on see sinu mure kuidas endale asjad selgeks teed. Need, kes ei kuuletu ja kes lennult õpitavat ei haara, tembeldatakse koheselt lollideks ning neist üritatakse võimalikult kiiresti lahti saada, saates neid psühholoogide jm spetsialistide juurde. Siltide panemisega ollakse väga kiired, mõtlemata sellele, kuidas see mõjutab last. ,,Hea kool on see, kus kõigil õpilastel on head eksamitulemused. Teiste sõnadega kus õpivad katsetega vastu võetud kõige andekamad ja töökamad õpilased. Selline on Eestis laialt levinud arvamus heast koolist" (Juurak, R., 2012).
Cedric andis Dickile raha, et see ostaks ennast Jake alt välja ja paneks oma äri püsti. Muretseks suure sildi ja uued harjad. Kõik olid talle väga tänulikud ning Havisham oli üllatunud, et üks seitsme aastane poiss on nii hea südamega. Tuli päev, kus Cedric, ema ja Havisham pidid Inglismaale sõitma. Nad sõitsid19 päeva laevaga. Cedric oli laevas kõigi lemmik ja hea sõber. Vana krahv vihkas Cedricu ema, sest ta pidas ameeriklasi inetuteks, lollideks ja kombetuteks. Ta arvas, et Cedric on ka inetu, kasvatamatu ja loll laps. Krahvil ei olnud aga valikuvõimalust, sest Cedric oli ainuke pärija. Cedricu isa ja vennad olid surnud. Kuna krahv vihkas oma miniat siis keeldus ta temaga ühes lossis elamast. Ta andis miniale ühe maja elamiseks aga Cedric pidi elama lossis koos vanaisaga. Cedric võis emal külas käia. Cedricu emale oli see kohutav uudis aga ta teadis, et kui Cedricu isa oleks elus, sooviks ta, et Cedricust saaks krahv.
Lev Tolstoi ,,Sõda ja Rahu" I- Toimub Anna Pavlovna Scherer suaree. Omavahel räägivad Anna Pavlovna ja vürst Vassili (räägitakse vene ja prantsuse keeles segamini, nagu selle aegses kõrgseltskonnas kombeks). Nad räägivad poliitilisest olukorrast Euroopas (Napoleon) ja jõuavad välja selleni, kui Anna teeb vürstile ettepaneku naita tema poeg Anatole vürst Bolkonskai tütrega. Vürst, kes peab oma poegi lollideks on plaaniga nõus ja palub Annal asjad ära korraldada. II- Peole koguneb väheaval Peterburikoorekiht. Anna viib kõik külalised oma vana tädi juurde, kes tema igavat juttu puhtalt viisakusest kuulavad. Tähtsamad külalised prantsuse pagulased abee Morio ja Mortemart. Peole saabub vürst Bezuhhovi vallaspoeg Pierre, kes on seltskonnas kogenematu ja hajameelne ning rikub seetõttu paljusid viisakusreegleid.
Algab sellega, et narrus on parem kui tarkus ja intelligents. Teeb rünnakuid oraatorite ja õpetlaste vastu. Narrus on õnnelikkuse viis, kuna see lubab inimestel eirata negatiivseid kommentaare: Mis sest, et terve kogukond on su vastu peaasi, et sa ise endale meeldid". Narrus on siiras, targad mehed räägivad vaid selleks, et publikule meeldida. Narrus kritiseerib religiooni- need inimesed, kes loodavad pattudest vabanemist selle läbi, et annavad armuandi. Inimesed kasutavad palvetamist lollideks asjadeks. Religioon on ahne ja korrumpeerunud vaimulikkond. Kristus päästis oma inimesed tänu risti narrusele, humanismi narrus. Narrid inimesed on heal järjel kuna nende narrus vabastab nad aruandekohustusest. Samal ajal kui tark mees ei saa end vabandada, narril/tobul on just kui vabandus olemas. 7. ,,Utoopia" Thomas More Utoopia (ilmunud 1516) loob pildi ideaalühiskonnast, sõna iseenesest tuleb kreekakeelsest utopos ehk mitte-koht,
57 indiviidi arvas, et kriminaalse käitumisega seotud isik on pigem kõrge IQ ning kasutab oma „kingitust“ ära halva tegemiseks, olles kindel, et ei jää vahele. 66 Üle veerandi isikutest (28) arvas hoopis midagi muud. Paljud vastanutest arvavad, et osa kriminaale on madala IQ-ga, kuid kindlasti leidub ka väga kõrge IQ-ga persoone. „Muu“ vastanud on ennast põhjendades kindlad, et ei saa kindlalt rühmitada isikuid lollideks- tarkadeks ning kriminaalideks-süütuteks. 12. Kas Te teate mõnda haigust (nt vaimu), mis on otseselt või kaudselt seotud kriminaalse käitumisega (agressiivsus,vägivallatsemine)? Joonis 13 Vastanute teadlikkus haigustest, mis on seotud kriminaalse käitumisega Küsitletutest (177) 140 isikut ei ole tuttavad ühegi haigusega, mis oleks kaudselt seotud kriminaalse käitumisega. 37 vastanut aga olid teadlikud erinevatest haigustest ning nende suhetest kriminaalse käitumisega.
Ma helistan ka Hari- meist on üles kasvanud õpetajatega, kes panid meid seisma, kui me saime etteütluses (või milles dusministeeriumisse!“ iganes) vähem kui viis punkti kümnest, või lasid meil matemaatikaülesannet tahvlil lahendada • Jälgida õpilast edasise kordarikkuva käitumise suhtes. Kui järelkohtumisele ei järgne (ja me ei osanud) või nimetasid meid „lollideks“ või „puupeadeks“, sest me ei saanud mõnest mingeid märgatavaid muutusi õpilase käitumises või hoiakus, tasub teistelt kolleegidelt asjast esimesel korral aru. Õnneks on praegu koolides vaid mõned üksikud sellised õpetajad. (läbi klassijuhataja) kontrollida, kas selline käitumine on õpilasele selle õppeaasta jooksul (No ma vähemalt loodan). tüüpiline, sagedasti esinev või iseloomulik kõikides tundides
annaabi.ee 
