kaasaaegse ansambliga ei puudunud lavalt ka diskokera. Selle esinemise muutis eriti nauditavaks see, et saalis puudusid istekohad ja keskkond oli piisavalt hämar ka tantsimiseks. Kuna nende lood on väga tempokad ja kaasahaaravad oli pea võimatu paigal seista. Enamus nende lood on lihtsate tuntud salmide põhjal ülesehitatud, seega osad lood, mida kuulsin esmakordselt olid ära tuntavad ja neid oli võimalik kaasa laulda. Näiteks üks lugu sisaldas endas paljudele Eesti lastele tuttavat Liisusalmi. Minu arvates on alati tore, kui kontserditel esinejad ka oma elust räägivad, sellega nad toovad rahva endale lähemale ja muudavad esinemise veidi isiklikumaks. Südamlikuks teeb paljud lood see, et Jalmar kasutab oma lugudes kadunud vanaema laulude salvestusi. Lõppude lõpuks oli tegemist väga toreda kontserdiga, kust ma lahkusin äärmiselt meeldivate emotsioonidega. Võrreldes varasemate kogemustega on see kindlasti üks meeldejäävamaid tänu eriti hubasele keskkonnale
Kairi Press, 2012 Andis nimeta-matsile(lisanduvad sõrmusesõrmed). Andis väike-atsile(lõpuks tõstavad üles kõik sõrmed). Andis sinule(näitavad teise inimese peale), andis minule(näitavad iseenda peale). Nämm-nämm-nämm(käed paitavad kõhtu). Allikas: http://oppematerjalid.onepagefree.com/? id=16367&onepagefree=a8eb0c10c35ed83e69495f5178d328c5 Ringmäng liisusalmiga Lapsed moodustavad ringi ja loevad samal ajal ringis liikudes liisusalmi: ,,Ring meil koos, ring meil koos, mis sa keskel kostad? Ring su ees ja sina sees, mis sa teha oskad?" Üks laps läheb ringi keskele ja näitab teistele ühe liigutuse, samal ajal lausudes: ,,Ma teen nii, ma teen nii, tehke järele!" Lapsed matkivad ettenäidatud liigutusi. Allikas: http://www.opleht.ee/?archive_mode=article&articleid=4699 Tallinna Ülikool, Kasvatusteaduste Instituut, EKL - 2 Kairi Press, 2012
● Mõistab ja kasutab neid tegevustes. lihtsamaid üld- ja ● Osaleb ühistegevuses liiginimetusi (nt loomad, ning teeb koostööd putukad, riided, söök); teiste lastega ● Loeb peast kuni 1-2 realist liisusalmi/luuletust. Sillaotsa kool (2020). Sillaotsa kool (2020). Sillaotsa kool (2020). Õppekava. Külastatud Õppekava. Külastatud Õppekava. Külastatud aadressil aadressil aadressil https://www.sillaotsa.edu. https://www.sillaotsa.ed https://www.sillaotsa.ed ee/et/kooli-oppekava u.ee/et/kooli-oppekava u
Kümme sinist pudelit Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on üheksa kõrge müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on kaheksa kõrge müüri peal. Ja nii edasi, kuni müürile pole jäänud ainsatki pudelit. Veel on paar lihtsat liisusalmi. Üks, kaks, kolm, neli, veiis, kes meist sisse läheb siit. Üks, kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse. Ei su singid korstnas suitse. "Mängime neid mänge" 1990 PLAKSUTAMISMÄNGUD Plaksutamine rõhutab laulu rütmi. Plaksutamismänge on igas eas ja iga oskustasemega lastele, alates lihtsaimast (Patsi-patsi) ja lõpetades keerukate rütmidega. MEELESPEA Vanus 2-6 Toas ja õues Laste arv: piiramatu Aeg: 10 min ja kauem Abi vajalik väiksemate laste puhul Ei määri VAHENDID pole vajalikud
Hällilaulud ja äiutused Hüpitus- ja mängituslaulud Mängulaulud Ahellaulud (sh nn lõputa laulud) Töölaulud 3. Esitage näide hüpitus-ja mängituslaulu kohta. Tii- tii tihane, vaa- vaa varbalene, lenda üle oaaia, karga üle kapsaaia, üle metsa vurrr! Varesele valu, kiitsakale kibu, harakale haigus, hundile umbevalu, musta linnule muu tõbi, suure rotile suur pikk pind taha! 4. Esitage näide liisusalmi kohta. A.Ussa-pussa, ussa maru, D.Üki, kaki, kommi, nommi, Sina oled mängus karu. Vanamees hüppas üle pommi. Pommist käis üks kõva pauk, Vanamees vaatas, püksis auk. B.Trips, traps, trull, Sina oled kull! E.Hiired kõditasid naba, Sina oled mängust vaba. C. A, b, c, Üks kits läks üle vee, Kandis kaasas palju prahti,
12. Esitage näide hüpitus-ja mängituslaulu kohta. Lauldes: "Sõit-sõit linna! Mis sinna minna?" "Moosisaia sööma, limonaadi jooma!" (hüpitad last laulu taktis põlvedel) Ilmekalt lugedes: Sile tee, sile tee! (sujuvad liigutused küljelt küljele) jõnkast-jõnksat, jõnksat-jõnksat! (hüpitad kõrgemale) Auk! (lased lapsel põlvede vahelt läbi "kukkuda", ise loomulikult tal kätest kinni hoides) 13. Esitage näide liisusalmi kohta. Liisusalmide lugemine arendab lapse sõnavara ja samuti paraneb ka kuulmis- ja rütmitaju. Liisusalm on rütmliline väike salm- mida peab korduvalt lugema. Üks helevalge tuvi Vanamees, vanamees 66, lendas üle Inglismaa. poolteist hammast oli suus. Inglismaa oli lukku pandud, Kartis hiiri, kartis rotte, luku võti katki murtud. kartis nurgas jahukotte. Ütle, mitu seppa peavad seda parandama! 14
● “Kakuke” Tavaliselt on vaene hea ja abivalmis ning rikas ülbe ja ükskõikne. ● “Vaeslapse käsikivi” 11. Missugused on lastele mõeldud rahvalaulu liigid (5 liiki)? ● Hällilaulud ja äiutused ● Ahellaulud (sh nn lõputa laulud ● Hüpitus- ja mängituslaulud ● Töölaulud ● Mängulaulud 12. Esitage näide liisusalmi kohta. Üks kits läks üle vee, Kandis kaasas palju prahti, Sina oled sellest mängust lahti! 13. Jüri Parijõgi „Teraspoiss“. Selgitage jutustuse pealkirja tähendust. Jaan oli poiss, kes vaatamata oma elus ettetulevatele raskustele suutis hakkama saada, ta käitus paljudes olukordades palju mõistlikumalt kui mõni täiskasvanugi. Ta kunagi ei kaevanudki kellegi peale, vaid oli kui terasest poiss, kes kannatas kõike.
) otsida (maa-ala tuleb enne piiritleda). Kolme minuti pärast lendavad linnud koju tagasi ja näitavad oma saagi ette (toidavad poegi). Tagasi tulles loetakse ,,tõugud" kokku ja arutletakse, mis värvi ,,tõuke" on kõige raskem leida. Tii- tii- tihane Laste vanus: alates 2. eluaastast Laste arv: üksikult või väiksema grupiga (349 last) Mängu käik: koos lapsega loetakse liisusalmi ja tehakse käega liigutusi juurde. Tii-tii-tihane, vaa-vaa-varblane (lapse ja täiskasvanu käed vaheldumisi, käe- seljanahast õrnalt kinni hoides liigutada käsi rütmis üles-alla või suruda nimetissõrme ja pöialt kokku-lahku), hüppas üle oa-aia, kargas üle kapsaaia (tegevus sama), üle metsa vurrrr! (käed lahti, viia üles ja lehvitada). 28 MÄNGE LINDUDEST
Esitage näide hüpitus-ja mängituslaulu kohta. Aseta laps selili ja võta mõlema käega ta pahkluudest kinni.Kui jalad on sirged, patsuta kergelt jalataldadele.Laps sirutab varbad allapoole ja kõverdab põlved.Jalgu vaheldumisi kõverdades justkui imiteerides kõndimist laula talle: "Kuts läks karja linta-lonta, linta-lonta,Karjast koju vinta-vänta-virrdi, timpa-tampa-tirrdi!" Esitage näide liisusalmi kohta. *Üks hele valge tuvi lendas üle inglismaa, inglismaa oli lukku pandud, luku võti katki murtud, mitu seppa peavad seda parandama,seda ütle sina, - vana tatinina. * Nipp, napp, null – sina oled kull! Müütide teemad. *Sünnimüüdid- maailm, loodus *Õpetavad müüdid- hea võit halva üle *Ajaloomüüdid- sõjad, rahva kangelaslikkus *Isikumüüdid- tänapäevategelased. Tähtsamad eeposed. „Gilgameš“ – sumerid „Ilias“, „Odüsseia“ – Homeros
jne). II VARIANT: "Puu otsas või maa sees?" Seletus: Mis kasvab peenral (mullas), mis puu otsas? III VARIANT: "Vili või piim?" Seletus: Laps küsib näiteks: "Millest on tehtud juust?" Vastaja vastab: "Piimast". Või vastupidi küsija küsib: "Mis on tehtud viljast?" Vastaja vastab: "Küpsised." TUHLAJA Eesmärgid: arendada tähelepanu ja reageerimiskiirust Vanus: alates 4. eluaastast Vahendid: sõrmkinnas või taskurätt Mängu käik: Liisusalmi abil valitakse üks mängija Tuhlajaks, teised moodustavad ringi ning jäävad seisma näod ringi keskpaiga suunas (kätest kinni ei hoia). Tuhlaja jookseb aeglaselt ümber ringi ja poetab mõne mängija selja taha sõrmiku. Laps, kelle selja taga maas kinnas lebab, võtab kinda üles ja üritab Tuhlajat kinni püüda. Kui ta saab Tuhlaja kätte, siis läheb Tuhlaja ringi keskele ja püüdjast saab uus jookja ehk Tuhlaja. Kui
Kümme sinist pudelit Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on üheksa kõrge müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on kaheksa kõrge müüri peal. Ja nii edasi, kuni müürile pole jäänud ainsatki pudelit. Veel on paar lihtsat liisusalmi. Üks, kaks, kolm, neli, veiis, kes meist sisse läheb siit. Üks, kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse. Ei su singid korstnas suitse. "Mängime neid mänge" 1990 ÜMBRUSE HÄÄLTE KUULATAMINE Linnas oleme nii harjunud ümbritsevaid helisid ignoreerima, et enamasti ei pööra tastahelidele vähimatki tähelepanu. Ümbruse häälte kuulatamine on kena, vaikne ja rahustav tegevus, mis sobib selleks puhuks, kui laps on erutatud või tujust ära. mida teha Jalutage mööda tänavat ja minge parki
Kümme sinist pudelit Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Kord kümme sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on üheksa kõrge müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üheksa sinist pudelit seisis müüri peal. Üks pudel alla kukkus siis kõrge müüri pealt, Nüüd pudeleid on kaheksa kõrge müüri peal. Ja nii edasi, kuni müürile pole jäänud ainsatki pudelit. Veel on paar lihtsat liisusalmi. Üks, kaks, kolm, neli, veiis, kes meist sisse läheb siit. Üks, kaks, kolm, neli, viis, kuus, seitse. Ei su singid korstnas suitse. "Mängime neid mänge" 1990 MEELESPEA toas laste arv piiramatu aeg: 10 min või kauem abi vajalik ei määri 67 VAHENDID pole vajalikud Mida laps õpib? Loendama ja mõistma arvude tähendust - et kaks on üks pluss üks, et kümnest ühe ära võttes saame üheksa jne
annaabi.ee 
